中考物理復習指導：淺談物理記憶方法
淺談物理記憶方法
物理概念多，現象包羅萬象，規律應用廣泛。記牢物理知識，靠死記硬背或題海戰術是根本不行的。要提高記憶力，系統地記憶所學知識的最基本方法是單元網絡法。即把相互聯系的內容看成是一個單元，歸納成知識網絡，然后再采用一些巧妙的方法靈活記憶。下面介紹幾種有效的記憶方法，供大家嘗試。
一、 實驗記憶
物理實驗本身具有生動性、直觀性和趣味性，是觀察物理現象和學習物理知識的重要手段。例如：制作土電話，潛水艇模型安裝直流電動機模型，模擬家庭電路觀察水的沸騰現象，簡單的磁現象等。學生對自己動手做過的實驗或觀察到的現象印象深刻，且記憶持久。
二、 故事記憶
將抽象枯燥的物理知識通過形象生動的故事、趣聞講出來，能引起學生的興趣與共鳴，這樣學生在回味故事情節的同時也自然鞏固了相關的物理知識。物理課本中有手抓子彈、曹沖稱象、死海不死等許多有趣的故事。學生聽故事時精力集中、求知欲強，若能適時分析，易使學生記住故事中所包含的物理道理。
三、聯想記憶
聯想能引起知識再現，對記憶抽象的理論、概念等很有效。例如：通過水波聯想聲波，水流聯想電流，水壓聯想電壓。
四、系統記憶
將所記憶內容按不同屬性加以歸納，然后分門別類地記住是這些內容及其屬性，這樣，能由此及彼、舉一反三，由相關信息記起要記住的知識。例如初中物理公式中不能用物理方法理解的`有：勻速直線運動的速度公式V=S/t 、物質的密度公式=m/V、導體的電阻公式 R=U/I、物質的比熱容公式 c=Q/(mt)、燃料的熱值公式q=Q/m。密度、比熱容等都是物質本身的物理性質，與公式中的分子(分母)并無比例關系。把所學知識系統化，是增強記憶的有效途徑。
五、表格記憶
列表能使繁雜的內容簡單化、特征化、條理化、明顯化，便于學生記憶。如用表格記憶凸透鏡成像規律、物質的物理屬性等。通過表格不僅能澄清一些易混淆的概念，更重要的是加深了理解、強化了記憶。
六、圖像記憶
圖像是一種形象的直觀語言，它能表達物理規律、描述物理過程或表示物理量之間的關系，能使復雜的問題變得簡單明了。對于物理圖像要會看、會畫。把物理規律、過程等用圖像表示出來，能給記憶提供幫助。例如：利用晶體的熔化圖像就容易記住晶體的熔點、晶體在熔化過程中溫度與熱量、溫度與加熱時間的關系以及在各個加熱階段中的狀態。
七、對比記憶
對比記憶，是將所要記憶的內容通過對比的方法加以記憶。對相似的物理概念、現象、工作過程或實驗裝置等進行比較，確定研究對象之間差異點和共同點，找出它們的區別和聯系，從而更加深刻地理解它們的特點和記住它們的本質。例如：色光的三原色與顏料的三原色、汽油機與柴油機、電動機與發電機等。
八、口訣記憶
口訣記憶，是把記憶的內容編成口訣、順口溜等來記憶�？谠E、順口溜言簡意賅、朗朗上口，學生易記易背，用起來熟能生巧，且記憶持久。如力的圖示畫法口訣：一定點、二畫線、三定比例四截線、五在末端畫尖尖、最后數據標尖邊。再如安全用電口訣：火線零線并排走，零線直接進燈座，火線接進保險盒，再過開關進燈座。經常使用一些口訣、順口溜能積極有效地幫助記憶，提高學習效率。
九、諧趣記憶
諧音記憶，是通過讀音的相近或相同把所記內容與已經掌握的內容聯系起來記憶。諧音、意趣可能與所講的知識風馬牛不相干，但因其詼諧、幽默，能使學生在一笑之余就記住了。例如：電功的公式W=Uit，可用諧音法記作：大不了，又挨踢再如：摩擦起電現象中，與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，可用諧音法記作：撥正(玻正)、膠布(膠負)，這樣能輕而易舉記住了摩擦過的玻璃棒帶正電、橡膠棒帶負電。諧音、意趣雖無實質內容，但能活躍課堂氣氛，起到歪打正著的妙用。
十、糾錯記憶
錯誤留給人的記憶往往比成功更深遠，而改錯則是進步的開始。學生解題錯誤可分三種：一是本來應該會但由于粗心大意而出錯，對這種錯誤改過就過了。二是因某個過程或某個環節不會而出錯，對這種錯誤決不能放過，應將其記在一個專用的改錯本上。學生反復翻看改錯本，加強重點記憶，能有效防止類似錯誤。三是對整個解題過程都不會，對這種錯誤暫且放過，待認識提高后再記憶。
總之，要想提高記憶力，就得千方百計與遺忘作斗爭。人的大腦雖有巨大的信息儲存能力，但要想儲存更多的知識，還需利用筆記、卡片、磁盤等進行知識外儲。好記性不如爛筆頭說的就是此理。
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