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中考語文培訓心得體會

時間:2024-11-23 12:08:18 中考 我要投稿

中考語文培訓心得體會范文

  從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編為大家整理的中考語文培訓心得體會范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中考語文培訓心得體會范文

  我很榮幸能有這樣的機會與在座的各位同行交流心得,感覺特別的欣慰,在此只略談一點點心得,僅供大家參考,同時也希望給我老師多提出寶貴的意見。

  我們學校的中考語文復習主要從以下幾個方面努力:

  一、合理安排時間,制定周密的復習計劃,提高效率。

  我們充分地利用課堂的45分鐘,盡量做到精講精練,提高課堂效率。為此我們制定了周密的復習計劃,大到每個學期的復習任務,小到每一單元要解決什么問題,確保復習的有序進行。

  二、打破常規的復習策略,力求簡單高效。

  一般情況下語文中考總復習都要在三輪以上,大多數都是先回歸課本,進行基礎復習。但是受時間和學生基礎的限制,我們只能進行兩輪的總復習,權衡利弊不得不放棄課本的復習,為了能在有限的時間內更好的完成復習任務,我對不同知識模塊復習的先后順序也進行了細微的調整。

 。ㄒ唬┓e累運用部分。

  1、書寫:

  規范學生的書寫,強調書寫規范的重要性,主要在作業和答卷上嚴格要求,設置卷面分,以此培養學生良好的書寫習慣,力求達到能夠規范、工整、美觀的標準。

  2、字詞復習:

  按冊復習,對于字詞的音、形、義的識記和理解。先引導學生整理每冊書中的重點字詞,主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞,重點放在學生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上,主要利用寒假由學生自主完成。

  3、古詩文積累:

  考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的篇目。學生在記憶過程中經常會出現記憶混淆,張冠李戴;默寫時胡亂填寫;書寫時添字、漏字,寫錯別字等現象,因此我們在九年級上學期對六冊課本中的重點作家作品進行復習鞏固,讓學生在理解的基礎上背誦記憶,重點理解體現古詩詞主旨或表明作者志向的句子,含有哲理的句子,頗具文采的句子。

  因此,我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦,字字落實(當然,對基礎比較差的同學,老師要歸納出重點句,重點掌握),還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字,更要時時“溫故”,明確地告訴學生評分的標準(每錯一字該題即不得分)。要求學生時刻牢記:一字出錯,滿“盤”皆輸。在古詩詞積累運用這塊,采用了多種積累方法,可按照季節分類,按照抒發的感情分類,按作者分類,按朝代分類,讓學生清晰地看到中考題以及中考考點。

  古詩文積累我們貫穿教學始終,直至中考,每節課回顧一到兩首,并且每天印發兩頁精選的中考默寫典型題,這樣學生循環記憶,就比較扎實了。

  3、關于語言運用的復習,主要通過專題訓練來落實:

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  針對常見的病句類型進行訓練,因為辨析和修改病句需要學生掌握一定的語法知識,而我們學生的語法知識相對來說是比較薄弱的,所以在復習中主要提醒學生注意病句修改中八種常見的題型,即注意關聯詞的前后搭配;注意出現“禁止”“防止”類詞的句子;句中出現多個否定詞時要注意;注意句中的介詞;注意并列短語的搭配、語序情況;注意有關數量增減的句子;注意出現“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況;注意句子中詞語的感情色彩;在復習中將講練相結合,每講一個病句類型都搭配相應病句加以鞏固,最后再做綜合訓練,學生的病句修改能力得到了很大程度的提高。

 、谛侣劯爬},此題型重在考查學生辯識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力:

  一般題型有擬寫新聞標題、概括一句話新聞、補寫新聞導語等,在文字組織方面往往附加“限字表達”要求。我們訓練時采取以下方法:

  一是檢索要素概括法。新聞屬于記敘類文體,找出新聞中時間、地點、人事等要素,有助于整體把握新聞內容,概括出所需答案。

  二是提取中心加工法。提取能反映新聞主旨的中心句,根據題干要求,結合新聞材料語境,進行適當加工,組織出答案,力求精而準。

  ③名著導讀:

  我們農村的中學生的課外閱讀量很小,實事求是的說,學生很少能閱讀到課標中規定的名著篇目,而名著又是中考中必考的一個內容,為此我們以每冊書后面的導讀內容為重點,分步進行訓練。首先要求學生了解每一篇名著的大概內容和相關的情節,尤其是《水滸傳》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《朝花夕拾》等幾部經典作品,務必使學生能夠了解作品中人物的主要事跡和性格,對名著的整體、名著中的一個人物或一個故事情節有自己的正確的評價。并且通過做兩三年以內的中考試題來加以鞏固。

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