中考工作總結15篇(優)
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的中考工作總結，希望能夠幫助到大家。
中考工作總結1
學生之間是存在個性差異的，為了讓每個學生都能在原有的基礎上得到發展，體驗學習的快樂，進步的'樂趣，我結合本班的實際情況，對本班學生進行分層教學，從中選出一部分學生進行補差，在這部分學生中，重點關注劉xx三位學生。
劉xx之前基礎知識不是太好，上課聽課狀態不是太好，經常發呆，作業完成情況不好，經常不做完。這次期中考試75分，比之前有明顯進步，而且上課時能積極回答問題，雖然有時仍然走神，但注意力時間比之前明顯延長，總的來說，上課時精神狀態較好。
李xx之前上課聽課狀態不是太好，容易走神，作業完成情況不好。再補搽之前是58分，這次考試71分，有明顯進步。現在上課時敢于舉手回答問題，但是回答的速度很慢，需要進一步加強引導。
張xx上課愛說話，經常走神，做題時老是馬虎，反應有點遲鈍。之前考試65分，這次期中考試82分，有明顯進步，值得表揚。但在上課時回答問題不積極，每次都是老師點到時才回答，不敢舉手，經分析，是怕說錯，不夠自信，在以后的教學中，會注重這方面的培養。
經過這一段時間的補差工作，收到了良好的效果。雖然對學困生花的工夫多，收效也不算很大,但在今后的教學工作中，我仍要繼續做好補差工作，因為每個孩子都是天使，都是我們的希望！
中考工作總結2
備受關愛的力量是偉大的，經過近一個多月的補差工作，我所關注的幾位孩子取得了理想的成績。
二年級二班的韓xx同學月考成績79.5分，中考成績97分.這是一個大的飛躍，我相信只要我們堅持下去還會有更大的驚喜等著我們。張xx同學月考成績89分，中考98分.我覺得這是一個不小的進步，我發現孩子最近的學習態度有了一個很大的轉變，學習勁頭非常的足，而且做題時非常的認真。孩子成績的提高、學習態度的轉變讓我欣喜、讓我驕傲。尹xx同學，月考78.5分，中考90分，這也是一個不小的飛躍，孩子做題很細心，關鍵是態度的轉變，課下有時他還在學習。
二年級一班的劉xx同學，月考84分，期中考試88分，進步不是很明顯，王xx同學月考61分，中考80分，進步很明顯，這和孩子平時的學習態度有很大的關系，劉xx同學月考80分，期中78分，孩子的成績有些下滑，孩子平時有些難管，必須看著他才會學習，認真書寫，學習態度也有待加強，我在以后也要加強監督與管理。總體來說二班的'進步比一班要大很多，這是值得我反思的地方，對二班學生的管理我沒有做到位，為此我做了詳盡的補差計劃，相信下次會看到所有孩子的較大進步。
有總結才會有發現，有發現才會有反思，有反思才會有改進，有改進才會有進步，我相信在補差的路上，我和孩子們會越走越輕松。
中考工作總結3
一、學生方面：
1、學生基礎差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點，但教師仍需重視其教學。另外在練習中出現一些老知識點（如成語積累等），學生不懂，教師也要適當講解。
2、學生的口頭、文字表達能力較差。在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結果寫出來的文章干巴巴的.，不夠生動形象。由此可見，學生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導學生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文字表達能力。
3、學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。如：本文的主要內容是什么？學生的回答不能抓住重點。根本不了解古文所寫內容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開展一些閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。
4、學生的兩極分化嚴重，形成了活躍和沉默兩派。活躍的經常是這幾個，活躍人數較少，大多數學生甘于沉默，不愿發言。因此教師要想辦法讓更多的學生參與發言，參與課堂討論，以全面提高學生的語文素養。
5、學生在進行自主合作探究時，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心，提出一些無關課文內容的問題。因此教師有時要事前框定討論的范圍，對于討論的進程作一些適當的調整，對于學生新生發的問題要有所準備。從而提高學生自主合作探究的效率。
二、教材方面：
1、教材中有的課文難度太大，八年級學生無法用自主合作探究的方式來解決，教師這時要適當講解，以幫助學生答疑解惑。對于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問題要設計得淺顯些，盡量與學生的生活實踐、知識基礎相貼近，以利于學生的理解。
2、教材中有的研討與練習題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。
3、新課程教材中的課文人文性加強了，所以教師在教學中也要對學生加強人文性教育，培養學生美好的情感、健全的人格，讓學生學以致用。
中考工作總結4
我本學期的教學工作面臨中考的挑戰，所以主要教學任務和目的是在英語中考中，如何使我們的學生考出更好的成績，為校爭光，向社會和家長交一份滿意的答卷。回顧自己一學期來的教學工作，值得總結的有如下三點。
一、鼓勵為主，防止放棄
面臨畢業、升學考試和課程的加深，有些平時英語學得不好的學生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。為了對全體學生負責并爭取大面積豐收，鑒于這種情況，我及時加強了對這些學生的關注。首先從思想上疏導他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的'學習策略。如：David、Rose平時反應較慢，課上從不發言，我沒有簡單地批評他們，而是在課堂上利用適當的機會表揚這兩個學生課后如何刻苦背單詞、背課文，有希望進步；May、Marry默寫常不及格，我采用顯性的方式夸獎她倆口齒清晰，朗讀很好，學好英語沒問題；初二我接該班時英語就不及格，懼怕英語，但我肯定了他的長處：單詞強記快，肯不恥下問，考及格是遲早的事；Jack英語課堂上創作表演生動活潑，只要肯下功夫，定會更上一層樓等等。這使他們了解到自己在老師眼中還不是“死蟹”，他們有了學好的信心并打消了放棄的念頭。在課堂教學上也讓他們有成功的機會，即使他們在英語表達中出現錯誤也盡量采用隱性的糾錯方式，因為責難只會使他們處于焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業，都給他們有表現的機會，讓他們做較容易的題目，使他們嘗到成功的喜悅，給予他們實質性的反饋評價，從而增強他們的自信心。另外，對他們還采取分層次布置作業等方法。通過這些方法和同學們的努力，在今年英語中考中，這些同學都取得了滿意的成績。我所教的兩個班，及格率均達到了100%。
二、面向全體，保證尖子
在穩定差生，為了提高全體學生英語水平的同時，我發現一些英語尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現象存在。基于這種情況，我立即調整了我的教學方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進行新授課的示范、復習課的概括、知識點的歸納、語法上的總結，同時又能提高他們的學習興趣，拓寬他們的知識視野，培養他們的思維能力和自學能力。課堂上要求他們做比較復雜的、有創造性的練習。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學習氣氛，激發了大家的創新精神，使全體同學都受益。在全國初三英語能力大賽中，我所教的兩個班中，有三人獲全國一等獎及其它等級獎。中考成績揭曉后，優秀生、優分率都取得了令人滿意的結果。
三、吸取教訓，再創佳績
成功的經驗有時是建筑在失敗基礎上的。教學工作要想取得更大更多的成功，不但要總結經驗，還要及時吸取失敗的教訓，分析失敗的原因。拿本學期英語口語考試來說吧，由于自己對全體學生都通過英語口語二級考試有顧慮，加之總復習工作緊張，班務纏身，需要單獨幫助訓練的對象太多，故對兩個差生的口語單獨訓練不夠，認為反正他們總成績不可能考過重點中學分數線，過不過二級不重要，時間還不如花在一些有希望進重點中學但口語差一些的學生身上。盡管口語考試成績出來后，兩個班學生中只有兩個未通過二級，但作為教者來說，這就是教學的失敗，因為教好每一個學生是我們的職責。如果我動動腦筋，想想辦法的話，也許結果就不是這樣。成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學中，不斷借鑒成功的經驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我們的教學水平和教學效果，從而再創佳績。
中考工作總結5
20xx年6月18日，馬路鎮中學有355名畢業生按時參加中考，共設12個考室。規模較大，考務工作較復雜。在教育局和中心校的領導下，在全體考試工作人員的共同努力下，今年的中考已順利結束。本次考試，我考點準備充分，管理嚴格，考風考紀端正，深受領導和社會各界好評，現將本次考試考務工作總結如下：
一、加強領導，提高認識
為保證中考順利地完成，并力爭創規范化考點，我校建立了考點考務領導小組，下轄三個小組，即后勤服務組、安全保衛組、思想心理輔導組，并成立了考務辦公室。六月十六日早晨，組織全校學生學習考試章程、考試規則，進行考試誠信教育。晚上，學校召開了全校教職工中考考務工作會議，學習新的考務規則、考試程序、監考規則和違紀處罰規定等規章制度，對全體教師進行考試業務培訓，用新的考試管理辦法去組織今后校園里的各項考試。要求所有教師提高認識，做好考務工作的每一個細節，力求中考萬無一失，同時要注意自我形象，加強學生管理和心理疏導，為考生營造一個規范而和諧的考試環境。
二、廣泛宣傳，營造文化氛圍
為了營造輕松和諧的考場氛圍，學校重視宣傳工作，經過精心緊張的準備和創造，學校考試的環境優美溫馨。校門口的中考宣傳欄，將中考的有關文件、組考方案各種規章制度都展示出來，讓全體考生心中有數；四周張貼各種標語；或激勵學生，鼓舞士氣，或提出要求，督促執行；或進行心理暗示，展現美好未來。操場花壇內豎著各色鮮艷的彩旗，迎風招展。一副長達15米彩噴的對聯從雄偉的教學樓樓頂飄逸而下，上書“厲兵秣馬雄風抖百折不撓腳踏實地過關斬將君是誰？決戰中考戰鼓擂一鼓作氣沖鋒陷陣蟾宮折桂必有我！”格外醒目壯觀。所有考室的布置，均按標準嚴格執行，高標準高要求的完成了考室的布置工作。另外，門衛室、醫務室、廣播室、休息室等設施齊全，有明確的考室示意圖、完整的宣傳欄、醒目的警戒標志，環境清靜，氣氛莊重嚴肅，文化氛圍十分濃厚。
三、嚴密組織，規范操作
十七日下午，學校按時召開了考點考務工作會議。考點專干王健副校長組織學習了考務方案和縣局有關中考的各種文件。縣巡視員李貴長股長向大家分析了中考的新動態和考務工作的新變化，強調組考監考的組織紀律。要求做到“‘一個’目標，‘兩個’確保，‘三個’不準”。經過認真學習，大家進一步明確了考試的意義和重要性，掌握了監考操作的程序和方法。考前，考務工作組還多次檢查考務工作準備情況，對座次間距進行測量，確保準備工作準確無誤。每科考完后巡視組及時召開監考小結會，對監考過程及試卷裝訂過程中存在的一些小問題及時進行解決，并對下科考試作一系列細致入微的.要求和重點性的強調，同時，及時把相關信息反饋給考點辦公室，由考點辦公室負責進行協調和安排，以確保中考的嚴肅性、安全性、規范性。
全體考務人員嚴格要求自己，堅守崗位，把對考試工作的關注貫穿考試全過程，并做好了及時處理突發事件的預案。
四、創設環境，樹立形象
為了讓考生有一個良好的考試環境，能正常發揮，我考點在考前一個星期就開始進行考風考紀的宣傳，考前設置了宣傳欄，張貼了大量的宣傳標語和橫幅，既強調考風考紀，又消除學生的緊張心理。考試期間，考點采取了強力的保安措施，緊鎖大門，無關人員、車輛一律不得進入學校，保證了考試環境的安靜。為了防暑降溫，考點設有免費茶水供應站，還設
有醫務室，請衛生院的醫生為考生免費服務，確保考生的身體健康。考試期間，注意考室的衛生，監考教師作風端正，文明執考，對考生既嚴格要求，又親切關心，為考生創造了一個和諧的環境。
五、狠抓安全，確保平安
我們成立了以唐汝黨為組長的中考安全領導小組，制定了中考安全細則，將考生的安全放在首位。安全領導小組下設交通安全組、食品安全組、用房安全組、綜合安全組四組，各組均安排一名領導及四名教師，并制定了各組工作細則，同時規定了工作作息時間，要求到位準時，及時處理突發事件，以確保考生的安全。
總之，由于準備充分，措施得力，本考點未發生一起違紀違規事件，考生考風考紀端正，工作人員作風文明，環境和諧，得到領導和社會各界的充分肯定。
中考工作總結6
20xx年沙州中學初三年級組在區教育局的領導下，在學校領導的關心支持下，通過一年的團結協作，共同努力，克服基礎生源參差不齊，地處環境人員復雜，家長文化水平，教育認知及關注低下等諸多困難，基本完成了教育局下達給我校的中考指標。127名學生參加中考，均分529分，比進校時成績有了重大突破。現將我校09年初三教學與備考工作總結如下：
一、學校領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位。
畢業班教學工作是學校工作中的重中之重。在過去的一年里，區、局領導、教研室教研員多次深入我校調研、聽課、指導，非常重視畢業班教育教學管理工作。進入初三我校就成立了以校長為組長的畢業班工作領導小組，負責畢業班各項工作的開展。在畢業班領導小組的共同策劃商議后，召開全體班子成員會，把班子成員全部分包到班級中去，要求班子成員分包到班、到科，與班主任共同商議各任課教師分包班內學生，特別是邊緣學生，關注每位學生的生活與學習情況，并做詳細的統計與記錄，這樣責任到位，壓力共擔，大大提高了廣大教師的積極性。
二、狠抓教學常規管理，確保教學質量上升。
學校工作最終的凝聚點在教學質量上，學校的興衰與中考質量息息相關，我校畢業班領導小組一班人統一思想，視質量為生命，確保中考創優，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏。
1、轉變教學思想和教學方式，一切立足于學生的學，牢固樹立“以學生為本”的意識，解放教師思想，改進教學方法，突出學生的主體地位，依據我校外來務工子女學習實際，課堂采用“3015”授課模式:既30分鐘講課，15分鐘訓練。把課堂還給學生，真正提高課堂授課效率。
2、課堂中重視學生的學法指導，教給學生科學的學習方法，讓學生自主學習，探究，在教學過程中，教師引導學生反思做題規律與方法，練習中掌握解題的技巧，突出學生的主體地位。教師注重學情反饋，加強對學情的調查了解，注重學生學習難點的突破，比如，遇到學生有疑問、難點，反復講、具體講，直到學生理解掌握為止，增強了教學的針對性。課堂精講精練，講練結合。
3、抓好備課管理，統一進度、統一內容、統一教案，在此基礎上，教師針對所教班級的學情、教情進行二次備課，保證了教案的`實用性、靈活性，真正實現了資源共享。
4、每月組織月考，月考后，及時分析學生的學習狀況，了解學生的知識能力各方面的缺陷，總結經驗教訓。準確把握學生的優勢和劣勢，找出學生的發展點和優秀學生的增長點，加大對優等生和有潛力學生的輔導力度。同時，及時地對月考成績拔尖學生和月考成績有進步的學生進行表彰獎勵，兩個學期，分四次獎勵學生約40多人次。大大激勵了學生的學習積極性，為中考考出好成績打下基礎。
5、每位教師上一節復習研討課，備課組都對研討課進行嚴格的聽課、評課，找出復習中存在問題，提出相應的措施，這樣，老師間相互學習，取長補短，確保教學質量上升。
6、廣泛吸取兄弟學校的成功備考經驗并為我們所用，向3中、29中等先進學校學習中考備考工作做法和經驗；全面及時掌握中考信息，更好的把握命題趨向。
三、把做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。
1、畢業班學生的思想波動比較大，不穩定學生思想，是不能全身心地投入到學習中的。因此，進入初三第一學期初，讓班主任摸清學生的思想動向，掌握每個學生的心理想法，以及對畢業班以后的去向選擇。利用校會、班會等課余時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定學習情緒，端正學生的學習態度。
2、結合學生的實際情況，及時召開全體學生會議，給學生提出具體的目標要求，指出努力的方向，要求每一名學生自己要有理想與目標和實現目標的計劃，形成了比、學、趕、幫、超的良好局面。
3、紀律是學習的保證，沒有良好的紀律保證，要提升教學質量是很難做到的。在中考備戰最后一個學期，時間很緊張，為了保證學生的安全和紀律，晚自習每天有領導值班，維護學生紀律和校園安全。
4、根據第一學期期末測試，針對我校的英、數、化、物科目薄弱，備戰中考最后的一階段增加早自習及周六補課時間。為了提高學生的學習效率，配合科任教師督促學生，班主任每天早到遲走，保證了班級的秩序，激勵了學生。
5、以班主任為核心，任課教師齊抓共管，發現問題及時和班主任溝通，每月定期召開一次“學情分析會”，會議主題就是：班級管理中存在困難，科任教師教學中存在困難，優生、邊緣生近期的問題所在等，大家提出來，共同探討協商處理，并達到管理共識，這樣尖子生、邊緣學生牢牢掌握在領導、老師心中；
6、大型考試后，召開家長會，與家長共同商議提高學習成績的方法，尤其是邊緣學生存在問題與家長交流、探討，這樣，老師、學生、家長等多方面配合起來，形成教育合力，為提高成績奠定了良好的基礎。
四、團結協作，齊抓共管，營造良好的畢業班教學氛圍。
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，憑個人努力，絕不會有好成績。我校要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。通過幾年的實踐證明，團隊精神使每個人工作能力、工作狀態，工作競爭意識都有所加強，“舍小家、為大家”，在初三年級顯得尤為突出重要，更好的營造畢業班的教學氛圍。
我們看到了初三年級所取得了一定的成績，但還存在一些不足：
（1）教學管理中，重視優等生，邊緣生的升學，忽視了差生，給教育教學帶來一定的負面影響。
（2）今年中考各科的均分、及格率、優分率比較偏低，只有政治、歷史超過市均分，其它學科有待今后進一步努力提高。
（3）提優工作沒能始終關注，致使中考優分人數較少。
五、10年中考工作想法
在江蘇省規范辦學“五嚴”的新要求下，我們將繼續發揚敢于拼搏、積極進取的優良傳統，進一步完善常規管理機制，繼續發揚以往工作中的優勢，克服不足，牢固樹立教學質量是學校的“生存線、發展線”，教學質量是教師的“幸福線、榮譽線和財富線”的競爭意識，加強對初三畢業班集體備課指導和檢查，探索并形成符合沙中校情的高效課堂模式，推動我校教育、教學特別是中考備考工作的全面健康的發展，力爭xx年中考上新臺階。
中考工作總結7
本學期，由于工作需要，本人擔任八（3）、八（4）兩班的英語教學工作。中期考試結束了，成績也已揭曉，當然，成績是不夠理想的！八年級英語期中試卷題型多樣，靈活，命題加強對基礎知識的考查，在此基礎上側重考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活，難度適中。但是學生還存在很多的問題，出錯的地方有很多，例如：很多題，他們根本就沒有仔細讀題，仔細分析。尤其是單選、補全對話和句型轉換，部分同學根本就沒有仔細讀題。所以失分率很高！其實，在指責孩子的同時，本人更應該進行自我反思。通過對平時課堂教學及本次學生試卷的分析，本人認識到以下幾方面的不足。
1、學生讀題、分析題的能力的培養不足。
雖然這些在平時我們都有做到，但是力度還不夠。在平時的課堂中，總是怕學生們耽誤上課時間或者不能完整、透徹的理解題意，于是總是自己在搶著說，沒有給學生們充分的思考、整理、總結的時間和機會。所以，在以后的課堂中，我們要在自己的.備課中多注重怎樣引導學生們去讀題、析題的能力。
2、基礎性的題訓練方法不足。
所謂熟能生巧，學生們平時一些基礎性的題練習的太少了，并且為了省時間大部分都是老師講學生聽。學生的主動參與較少，因此效果不明顯。例如，書面表達，學生以前練過，雖然不是完全相同，但也是大同小異，卻只有少數同學得了高分。因此，在以后的練習課中，要避免出現這種情況。多動腦筋，多采取一些方法，激勵學生主動參與講解，達到講一題就有一題的收獲。
3、培養孩子們自我檢查的習慣不足。
經我對兩班情況的了解，有很多學生做完題后，就認為自己是做全對了，根本沒有檢查的意識。平時在課堂上就是這樣的，每次學生們完成一些練習題后，我都會語重心長的提醒他們要仔細檢查，有些聽話的會去再檢查，有些則根本不會理會，因為他們不知道從哪兒去檢查，怎樣檢查，所以，我們最重要的教給學生們檢查的方法，例如：在做題的時候，遇到不會做的，就在那道題的題號前打個小標記，一會兒把后面能做的做完了，再回頭思考前面沒做的。這樣做，既不會漏做，也不會耽擱時間，而且，這種標記對于以后的復習也有不少的幫助，可
以少走彎路節省時間。
4、老師對布置內容檢查力度不足
平時對于課后作業，重在布置而忽略了檢查，久而久之學生也有了惰性，不愿動腦筋去做，或者直接抄襲答案。在今后的教學中我要盡力改變這種情況，做到：有布置有檢查有監督有落實。
面對嚴峻的現實，總要有改進的措施，有解決問題的辦法。
1、狠抓基礎知識和基本技能。對兩班降低要求，立足課本，掌握最基本的知識，逐步培養他們的學習興趣，力爭消滅超低分，擴大及格率。而且對兩班還要嚴格更要求一些，首先課本中的基礎知識必須過關，其次每周必須兩篇以上的課外閱讀和寫作訓練。
2、提高學生的聽讀能力，提高優秀率。教會學生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題，哪怕回答錯誤，都是一次聽說訓練，課堂上積極發言是大有裨益的，它可以使學生集中精力，提高聽課效率。對課堂不清楚的地方，下課后一定要及時向老師求助，不要不懂裝懂，若無其事，否則漏洞越來越大，造成英語成績的嚴重下滑，后悔莫及。
3、繼續注重英語閱讀教學。閱讀是英語學習的重頭戲，也是教學的難點，而且每次考試都是失分較多的題型。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。要想提高閱讀能力必須進行大量的閱讀訓練因此課堂教學中要側重“篇章”，強調“含義”，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中，利用語篇教學擴大學生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、注重興趣培養，慎防兩極分化。初學階段一定要注意激發培養學生的學習興趣，關注學生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣，掉隊的學生才會減少，也才可能大面積提高均分。
總之，英語的教學工作步履艱難，但是我仍然滿懷希望，盡心，盡力，盡責做好本職工作，我相信通過自己的不斷努力，不斷反思、不斷總結，這兩班的英語成績一定會提高的。
中考工作總結8
20xx年中考我校物理均分是82。1分，校市比為134。9%，年級確定中考物理目標分是82分，剛好達到目標，這個成績雖然不是很好，卻也來之不易，我們兩位老師還是下了不少功夫，花了不少腦筋，力爭讓師生在教學上取得事半功倍的效果。回顧我們的備考工作，主要有以下幾點：
一、認真學習了考試說明，充分挖掘教材。
1、從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊知識點其中“理解”部分有24個知識點，是命題的必考知識，占中考的90%左右。在復習時就要結合知識點，結合考試說明中對學生有較高能力的要求，在解決具體問題中復習與提高。可以結合生活、生產實際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。
2、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內容中，體現了重視學生科學素養的培養，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學素養的練兵。
3、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化，是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現的。引導教師在教學中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材。“一標多本”體現了教材的多元，體現了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內容或形式，要吃透教材，領會其實質，透過教材學知識、用知識，掌握方法和能力，解決問題和創新實踐，避免中考復習中的本本傾向。
4、考試內容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現在的物質、運動與相互作用、能量，滲透于科學內容考查之中。將知識更加系統化。
5、開放性試題引導學習方式轉變
今年的中考仍將重視考查物理現象、概念、規律等基本知識；加強考查應用物理知識分析、解決實際問題的能力；加強對考生實驗探究過程、科學實驗方法的考查；在試題中體現積極的情感、態度和價值觀；強調試題內容與綜合實踐、生活實際和科學技術的聯系，考查學生的創新意識和實踐能力。加強試題的開放
性和綜合性，發揮試題的導向性和教育性，引導學生學習方式的轉變。因此，中考復習要注意以下幾點：
6、認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規律進行比較、歸納和總結，形成系統的知識結構；對教材中的基本規律不僅要理解其內容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗等內容要復習到位。
7、要重視基礎題的訓練，求真務實，夯實基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力，書寫能力，練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規律、現象和操作步驟。要觀察生活，關心社會熱點問題。
8、物理考試離不開實驗考查，要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識脈絡，對相似的實驗要把握其相同點和不同點，對實驗的操作規程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯系實際，多去解決一些社會生活中的現實問題，達到學以致用，體現從生活到物理、從物理到社會的課程目標。
9、要適當對開放性試題進行練習，提高多角度、多層次地分析問題、評價事物的能力。
10、要吃透和研究“參考試題示例”，把握好深度、廣度、難度。不搞“題海戰術”，不練偏題、怪題和計算繁雜的題目，以及不猜題和押題，要根據課標、考試說明及新教材自編符合學生實際的、真正能解決學生困惑的習題，加強復習的針對性。
二、充分利用課堂教學，打好學生基本功
1、充分利用課堂教學，研究教材，研究學生。從九年級學生學習一年半物理的實際情況出發，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在授課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
2、加強實驗教學，增強學生實踐能力。遵循物理教學規律和物理學科的特
點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的`精神和學生自主創新的能力。經過一個學期的努力。
3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。
4、重視德育滲透，培養科學態度。在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
5、編寫了精煉的有針對性的練習題。從第二輪復習開始，所有練習題均由備課組老師思考、搜集、整理而成，做到了針對性強、模擬性強的備考練習，切實有效的提高了復習效率。
6、上好課，做好教學反思。為了上好課，我們堅持了解考綱，考點；了解學生對所學知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，合理安排每節課的活動；組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意；布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
課后進行教學反思是我一直堅持的一個教學環節，因為我知道再完美的課堂教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用。在每次課結束后，我都對本次課做得好的和不足的地方作出分類總結，進行反省，爭取在課后或下次課作出教學上主改進和彌補。
三、做好課后輔導工作，努力培優抓中輔后
剛開學時，很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，我們都是從鼓勵和贊美著手，經常找學生交談，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從而更好的批評了學生懶散，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣
的。到了后半學期，大多數學生自覺的把身心投放到學習中去，他們知道了學習的重要性，課間或課后時間，都用學生跑進辦公問問題，我們都做到有問必答。利用學生學習的熱潮和激情，我們把個別輔導的時間安排在中午或者晚自習前的一個小時里，等學生吃晚飯來學校后，我把們平時專入題海中提練出來的題目給成一些優秀生做，當場完成，當場給學生講評分析并幫他們歸納出做題目的方法，通過這樣定對象，定時間，定任務的培優方法來查漏補缺，同時也在接近中考時調整學生應考的緊張心里。
四、中考反思
我們認真看了今年的中考試題，學生所謂的容易在哪，丟分在哪，為什么丟分？經過分析，學生丟分的原因可能是以下幾點：
1、教過與教會。老師教過的知識并不一定教會學生，在復習中我們老師總是埋怨學生：“我都教了好幾遍了，你怎么還不會？”。好好想想，如果教過等于教會，學生不都是滿分了？還有復習的必要嗎？無論什么樣的班級，也不論學生的學情怎樣，都會存在一定的薄弱點。平時我們還是沒能做個有心人，特別是對成績較好的學生，沒能把存在的普遍問題記載下來，復習時就能做到心中有數！是我們對他們太過于信任，總以一個成年人的眼光去看待他們，認為只要口頭給他們指出他們的弱點，下次他們就會改過。其實學生不會做教過的題目就是證明教過不等于教會。復習時重點問題重點講，常錯問題反復練，這樣復習才會有針對性。
2、全體與部分。在總復習時，由于過于期待和期望我們所要得的結果，我總是過于為少數學生升學服務，過于關注指定的A+學生，稍忽視了大部分學生的復習，特別是對中等生的關注和指導較少。特別是到后兩個月，學生所復習的科目較多，平均分下來的各科的時間是少之又少，有些學生對自己的復習計劃欠缺合理性，再加上后半學期復習心理上的疲憊和厭倦，此時在沒有老師的細心指導下，只能是撿了芝麻丟了西瓜。這是我們做得不到位的地方，導致今年物理中考中，達A的人數偏少。
3、回歸與指導。初三復習，我們非常重視回歸課本的復習，資料只是起到輔助的作用。我們知道只要用好了課本，選擇好復習教材，才能讓學生遠離題海，
就會起到事半功倍的作用。但我們萬萬沒有想到的是今年中考題中的填空題有些是出自物理課本插圖（滾擺），所以平時我也沒有太在乎章節以外的知識，在最后一輪復習回歸課本時，我們強調學生一定要看課本的插圖和課后練習，但沒有指出課本哪部份是重點，所以大多數學生也沒有看到這部分的內容。雖然題目所講現象的物理知識在課堂上講過，但學生的應用能力較差，只有個別課外知識面較廣泛的同學答對。
回顧中考復習，總體的印象是我們很忙碌，除上課外，其他時間似乎都是在進行教學設計，做選題上、甚至編題，似乎所有的時間都是用在中考題上。因為學生做“題海”戰術是不科學的，只有老師進入題海有選擇、有針對性地做題。為學生精選出練習題，梳理出解決問題的思路，提煉出同類問題規律性的解法，才能使學生在短時間提高學習的應用能力。中考已經過去了，結果已經成定局，我不僅要記住今天的遺憾，還要對遺憾作出深刻反思，以上就是我們對今年物理中考科目的總結及反思，我們不會氣餒，我們會帶著這份反思繼續走好我們今后的教學之路，爭取更好的成績。
中考工作總結9
金秋八月，是我們教育上的收獲季節。今年我校中考又喜獲豐收，700分以上28人，650分以上104人，人均總分和人均總分優秀率均居全縣第五。成績的取得與領導的關愛、老師的鉆研、學生的勤奮和科學的管理是分不開的。
一、強化管理，向科學管理要教學活力
1、重視領導，完善組織，保證組織管理的指導性
根據我校以往的成功經驗，本屆初三開學之始，校長室就決定成立初三年級工作領導小組，由張佳禹校長任組長，于廣春校長任副組長，李士兵主任為初三年級主任的領導小組。領導小組全面負責中考工作。領導小組的正確領導，為中考的`再度輝煌提供了有力的組織保證。
2、課堂教學，抓實抓嚴，保證教學管理的實效性
師生同用教學案。一輪復習開始后，我們發揚傳統，在授課中使用教學案一體化。教學案由某個教師具體準備，上課前要上交到李士兵主任處，經審查后符合要求方可使用。這樣保證了課堂精講。
周周練促提高。從第6周結束新課后，初三進入周周練階段。要求周周練必須為綜合訓練，不得照抄資料，要根據材料進行“二度”加工整理。這樣通過教師的努力保證了學生的精練。
3、信息互動，及時溝通，保證學生管理的可靠性
全面家訪，有的放矢。初三一調研、二調研期間，初三每個班主任對班級的每個學生進行了家訪，至少一次。了解學生的家庭經濟、生活境況和在家的學習情況。這樣班主任在與同學進行談心時才能真正做到曉之以理，動之以情。
定期召開家長會，聯手同心。初三（6）、（7）、（8）三個班還分別召開了不同類別的學生家長懇談會，及時了解家長和學生的所需所求，確保了家長、老師、學生“三軸同心”，為中考創佳績，提供了保障。
二、強調激勵，向工作制度要教學動力
1、引進競爭機制，定立獎勵條例
為了保證中考再次走高，初三第二學期伊始，學校就出臺了《初三教學工作獎勵條例》。在條例中，本著獎勤罰懶原則，分解縣局下達的指標，分解到不同班級，分解到不同學科，引導初三老師公平競爭，激勵初三老師向中考任務沖剌。
2、提倡個別輔導，實行雙人坐班
在縣一調研考試結束后，學校提出要根據調研成績及學生實際需要，利用晚自修前一段時間，各科老師進班進行個別輔導。二調后，學校提出晚自修不準上課，安排兩位老師坐堂輔導，保證學生有充足的自習時間。
3、做好匯總工作，重視成績反饋
為了做好信息反饋工作，學校要求課任老師在每次考試后3日內必須將成績報到李士兵主任處，各班班主任及時做好每次考試成績的匯總工作，保證每位學生每周都能看到自己的成績，從而激發學生的競爭意識和學習熱情。
同時，定期組織老師召開質量分析會，查漏補缺，共話對策，共謀發展。
三、注重教研，向教研教改要教學實力
1.因材施教，分班教學
初三年級開學初，學校根據學生的期終成績和平時成績，對原有的班級進行適當調整。把原來的8個班調整為7個班，6、7、8班為A班，4、5班為B類班。2班為C類班。A類班以提高拓展為主，B類班以基礎為主適當提高訓練，C類班以基礎知識為主以加強管理為最終目的。這校真正地實現了因材施教，保證了“優秀生吃好，希望生吃飽”。
2、發揮網絡優勢，提高業務能力
初三年級組充分發揮我校是北大附中遠程教育實驗校之網絡優勢，經常上網觀看課堂教學實況，學習教育教學經驗。這樣初三教師的業務能力提高了，教育教學的成績也隨之上來了。
3、開展教研活動，務求真抓實干
每周三是文科教研活動，每周四是理科教研活動，雷打不動，尤其是初三老師一次不落。在教研日上，他們研究大綱與考綱，研究教法與學法，研究考情與學情，研究備課與上課，研究資料與測試，研究智力因素與非智力因素，濃厚的教研氛圍是初三質量不斷攀升的一個重要因素。
回望來路，腳印深深；眺望前方，陽光燦燦。在今后的工作中，我們將乘風波浪，揚長避短，勵精圖治，開拓進取，爭取再創更為驕人的中考成績。
中考工作總結10
本人任教九年級歷史課教學以來，能以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業班的教學工作，以下是本學年教學工作的總結：
一、激發興趣，發揮潛能
俗話說“興趣是最好的老師”，學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。我堅持在每節新授課中采用多媒體教學，大量的圖片資料，其次，還增加了講故事、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂。歷史課變得生動了、有趣了，學生自然而然就喜歡上這門學科了。
而進入初三后，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢？面對這樣的情況，我以鼓勵為主。每次月考后，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優等生，讓他（她）們介紹成功經驗；一種是進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白：只要端正學習態度，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。
二、培養良好的學習習慣，立足課堂，提高效率
缺乏良好的'學習習慣是大部分學生的“病根”，很多學生“只聽不記”，知識遺忘率高。從初三開始，我就注重培養學生做課堂筆記的習慣。課堂上指導學生在教科書上勾劃重、難點，并注明考點的項目：如“抗日戰爭”的內容，使學生一目了然，提高復習效率。臨近中考，七門學科進入都進入大復習階段，各科作業接踵而至，壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學生多讀、多寫，通過課堂限時訓練再次加強鞏固知識點。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生，課堂效率明顯提高了。
三、夯實基礎，注重解題方法的指導
萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習，基礎是根本。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。中考歷史的內容，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來，對于絕大多數的學生是不太現實的做法。我首先采取“全面進攻”，把中考考點整理好，并在重要的內容下做好標記，印發給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三、四遍。一而再，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節，我則采取“重點進攻”，讓學生把重要的內容識記下來，課堂上再默寫背誦。學生通過小問答題的反復訓練，基礎知識夯實了。而中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變萬化的，關鍵是掌握解題方法。在講題的過程中，不斷強化學生的解題能力，提高解題效率。
四、關注后進生的成長
后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績？這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅散他們內心的孤獨和自卑。轉化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性。轉化后進生要多動腦、想辦法，因勢利導、因人而異、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程。這一過程中他會出現動搖、反復，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得理想的效果。
五、團結合作，共同進步
在整個初三備考過程中，我主動向優秀有經驗的老師學習、請教，對歷史復習中所遇到的問題，我們共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度與方法。我們相互學習，取長補短，共同進步。
以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試，存在許多不足，在今后的教學中，我要揚長避短，不斷改進教學方法，提高自身教育教學質量，力爭中考取得更加優異的成績！
中考工作總結11
一、對試題的評價：
本次試題，范圍比較廣，測試內容全面，除了緊扣課本知識，還涉及到課外知識。知識包括：基礎樂園、閱讀天地、習作三大部分。命題照顧到了絕大多數學生，有難有易，容量適中，多數題型是課本中或平時訓練時接觸過的，有基礎題也有適量的提高性的題目，這樣可以考查不同層次的學生。
二、基本情況分析：
本班參加考試28人，分94.5分，均分80.18分，及格率100%，優秀率52%。
三、試題分析：
1、基礎樂園。
（1）工整規范地抄寫句子。25人書寫認真工整、正確無誤得了滿分，3名學生抄錯字、丟標點，丟分了。
（2）根據拼音寫詞語。68%的學生都能準確無誤的書寫，得了滿分，個別學生“旅行、膠卷、修建、喪”一詞出錯。
（3）多音字組詞。大部分學生都能正確作答，6個學生由于寫錯字或字音混淆導致失分。
（4）辨字組詞和我會填。這兩題失分原因就是寫錯字。
（5）選詞填空。有8個學生對“耐心和虛心”兩詞的理解上出現問題，沒有答對，今后在理解完詞語后，應該多進行詞語造句，鞏固意思。
（6）照樣子寫句子。失分最多的就是縮句，平時練習較少，學生沒有掌握方法。
（7）補充詞語。學生都能認真工整的填寫。
（8）我會加標點。失分比較嚴重，平時練習較多，從學生答題的情況來看說明他們還是沒有掌握“說”字在不同位置加標點的方法，今后在這方面要多加強調。
（9）課外古詩我最棒。失分也比較嚴重，雖然平時學生每天都背，但是沒有一人的滿分，有的甚至空白不填。看來平時不但要背，更要默寫。
（10）課文內容我知道。從大體情況看，大部分學生會背，不過字不會寫，導致失分。
2、閱讀天地。
（1）課內閱讀。考查的是《風箏》這篇課文的理解情況。這段話是圍繞哪句話來寫的，用——畫出來。個別學生畫的太多，導致失分。其它幾個小題失分較少。
（2）課外閱讀。1小題考查的是“緊”和“苔”查字典應查大寫字母x和x。個別學生不會寫大寫字母。2小題要求在文中找出詞語的反義詞，個別學生不讀題自己填了一個，導致失分。3小題這段話有x句，第x句寫了松鼠打窩的經過，松鼠窩的特點是xx。不認真閱讀，沒找到答案。4小題給文章加題目，大部分學生都能加上。
3、習作
從學生的寫作來看，大部分學生能準確把握作文的要求，圍繞“秋天”這個話題來寫，寫作中句子通順連貫、內容具體、敘述條理、書寫認真，就是內容有些少，有兩名學生只寫了題目就放那不寫，導致失分。寫作水平還有待提高。
四、導致失分原因：
1、學生審題不認真，沒有養成良好的學習習慣。
2、平時沒有嚴格把關，導致字、詞失分嚴重。
3、沒有交給學生學習方法。
五、努力方向：
1、加強學生的雙基訓練，同時注重培養學生靈活運用的能力。
對所學知識及時進行鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背誦、默寫，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等形式加強練習、讓學生能夠靈活運用所學知識。
2、加強標點符號的訓練。
在平時的教學中，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。
3、注重學生語言積累運用，提高學生的寫作水平。
平時培養學生的.閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并背下來，能恰當的運用到習作中，從而提高習作水平。
4、在日常教學中培養學生良好的學習習慣。
六、試題存在的問題：
1、出題不嚴謹。如：基礎知識的第8小題，我能把下列詞語補充完整，并選擇填空。題意和題不符。
2、給分不合理。
七、試題的亮點和命題建議：
本試題體現了“三重”即重視基礎知識，重視能力，重視重新。符合學生的知識水平，認知規律，心理特征，在考查雙基的基礎上，注重了學生能力的提高和發展。
遵循學生的認知規律，依據課程標準，把握課程標準，教材內容，學生身心特點，學生適應能力突出雙基，注重能力等。
總之，通過這次考試的分析與反思，找到我工作中的不足之處，在今后的教學中多下功夫，總結經驗，吸取教訓，爭取使每個學生都能達到課程標準的要求。
中考工作總結12
的中考已經結束，我校各項指標均達到年初制定的中考激勵方案的要求。參加中考人數342人，總分A+等5人，總分A等以上20人，被自治區示范性高中錄取30人，其中被玉林高中錄取2人，被博中錄取18人，被王力中學錄取10人。考上縣普通高中50多人，到博白縣職校就讀28人，到區內其他職校、高中就讀200多人。所有這些成績，是我們全體九年級教師拼搏的結果，與我們每一位老師的辛勤付出分不開。畢業班的教育教學工作主要做到如下：
一、領導重高視導，老師團結協作、勤奮拼搏
1、領導高度重視。我校在-學年初，就按照教育局教研室的工作計劃和要求，結合我校實際，制定《博白鎮一中中考備考工作方案》。成立以秦濟川校長為組長的中考工作領導小組，明確中考奮斗目標，把九年級教學工作放在全校教學工作的首位，中考工作更是學校工作的重中之重。九年級的任何活動秦濟川校長都要親自到場指導畢業班的教育教研工作。
2、老師團結協作。九年級老師凝成一股繩，心往一處想，力往一處使;領導小組每個月召開一次畢業班教育教學工作會議，總結成績，查找差距，探討解決方法與措施。實踐告訴我們，具有團隊協作精神的的畢業班全體教師，他們的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業班教育教學工作氛圍。就在全體教師群策群力、通力合作下，我校的中考成績創造了我校教育史上的新紀錄。
二、科學備考，做細做實做好每一件事：
1、早計劃，早安排，制訂好中考目標，各科備考落實到每天每節課每個學生。
2、面向全體學生，絕不輕言放棄每一個待優生。
3、師生關系和諧，老師給學生更多的愛;以人為本、注重細節，提高學生的'學習興趣高。
4、班主任抓學生管理，做好以下工作：①抓目標生，培育聲勢，適當運用心理暗示，并做到廣種博收。②抓臨界生，創造條件，實施分層管理。③抓后進生，認真分析原因，做細致工作，教給學習方法。④抓心理輔導，輕裝上陣。⑤切實抓好學困生、貧困生的資助工作，學習上鼓氣加油，生活上落實生活補助，全力做好控輟保學工作。
5、備課組主要做以下工作：
(1)各備課組長要帶領本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
(2)經常與教研員、其他學校保持聯系，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
(3)加強學生的學法指導鼓勵上進工作，增強學生信心與斗志。
三、嚴格科學的過程管理
1、學校組織每一次縣、市級的中考模擬檢測的考試，每次考試開好三個會：學生表彰大會教師質量分析會班級質量分析會并與中考目標進行對照總結分析; 2、每科每二周一小測;積極尋找問題，找到解決辦法，老師們經常與學生談話，把握學生的思想動態，讓學生永遠保持良好的學習狀態;
3、提高課堂管理，每周開展畢業班教學的聽評課活動，實施畢業班年級科組集體備課，統一組織檢測盒流水評卷制度。鼓勵實施少教多學課堂教學模式和問題教學法，提高畢業班課堂教學的效課。
四、認真組織好中考報考和帶考工作。
在中考報考中，我校完全按照上級要求做好組織動員、報考各項工作。周密組織好體育、信息學科、理化實驗考查的中考科目的考務工作；制定嚴密的中考帶考方案，完成中考三天的帶考工作。
五、具體做法和過程：
第一階段：(秋期第1個月)本階段要求：①召開學生初三思想動員會(第2周)、②九年級教師中考備考會(第2周)，③制定學校中考備考方案、各班級、各學科、學生中考備考計劃。
第二階段：(秋期第2個月到期末)本階段要求：①各學科要盡量完成所有新課的教學工作;②用2~3周時間來復習迎縣統一考試;③按慣例組織月考;④召開一次家長會。
第三階段：(春期開始到四月底)本階段要求：①本階段師生以《中考大綱》為綱，以書本為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考
知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。②開好百日誓師大會;③復習迎考縣、市模考試;④學科備考小組總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。
第四階段：(第二學期五月份)本階段要求：①以專項復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特殊是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到舉一反三、觸類旁通的要求;②開好縣、市模考試質量分析會;③組織好體育中考。
第五階段：(第二學期六月份)本階段要求：①查漏補缺,模擬題練習;②做好學生的考前心理輔導;③組織一次考試模擬中考(以難度適中以激發學生的自信);④完成中考前的各項活動;⑤制訂好詳細的中考方案，組織好中考。
由于我校在的中考備考中，做到領導重視、細化備考方案，周密部署各項工作，全體師生通力合作，中考成績比往年都好，成績突出。
中考工作總結13
一、基本情況分析
本次數學試卷題型多樣，難易適度，注重考察學生的基礎知識和基本技能，考察內容注重生活化，注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點，體現了《數學課程標準》精神。有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養。
二：檢測質量分析
本班19人，總分1343.5分，平均分70.71分。優秀人數6人，優秀率32%，及格率84%，不及格3人。最高分是98分，最低分是41.5分。但這個成績并不理想，對本次檢測分析如下：
（一）、填空題，失分多的是第1、2小題，看出學生沒有真正掌握時間問題，也看出學生解決問題的能力較差。其它題個別學生失分是因為讀題不認真，沒仔細分析。
（二）、判斷題，是知識的整合，學生失分不多。個別學生不能把所學靈活地用來處理問題。
（三）、選擇題，這一題大部分學生得分情況較好。
（四）、操作題，這一題雖然比較容易，但失分較多，原因是學生作題是不夠認真。
（六）、計算
1、“直接寫得數”，學生掌握不錯，得分率很高。個別學生因粗心導致失分。
2、估算，學生掌握的不錯，
3、“豎式計算”準確率偏高，個別出錯的地方：一是兩位數乘兩位數時，因粗心產生混亂，導致失分。二是商的中間、末尾有0的除法，在相應的數位上商漏掉補0，有個別商漏掉余數。
（七）、解決問題。
出錯的情況較多，原因也很多。
第一，讀題時不仔細，看錯題意；
第二，不能認真分析題意；
第三，式子列對，計算出錯。還有不寫單位和答語的。這題也是十分較嚴重的題。
三、結合質量測查，聯系自己課堂得出以下反思
1、學生的口算、估算、計算能力有待于加強，提高準確度。
2、在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。
3、在教學中，提高學生運用數學知識解決問題的能力。
4、針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的'應用題教學中培養學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中，教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。
5、根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質。
四：改進措施：
1培養學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。在以后的教學中應重視學生的口算能力，重視學生計算方法的指導。從卷面上，學生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。平時應注重學生良好習慣的培養。
2、從本次檢測看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要予以特護，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發展，從而大面積提高教學質量。
3、加強基本概念教學，充分理解每個概念的含義，能舉一反三，并且能夠達到公式的反向應用。
4、培養學生良好的檢查習慣，正確的檢查方法。
中考工作總結14
作為一名班主任，期中考試是一項非常重要的工作任務。這一階段不僅關系著學生的成績和發展，更是關系到學生的心理和思想狀態。在本次期中考試工作中，我秉承著“以學生為本”的理念，較好的完成了任務，同時也不斷地反思和總結自己，為今后的工作積累了經驗和方法。
一、認真備課
期中考試前，為了保證考試的公平性和及時性，我對試卷進行了周密的備課，認真閱讀教材，梳理出各單元知識點，找到適合學生的考點，并結合實際情況，確定了試卷的難度和分值比例。在備課過程中，我還會參考以往試卷和同類型教材中的習題，為學生提供基礎的考試技巧和策略。
二、加強紀律管理
期中考試決定學生和班級的成績和評價，因此必須保證考試時的紀律性和公平性。在考試前，我對學生進行了安排考試須知與考試規則，保證考試的公平性，防止抄襲。而且在學生考試時，我全程監管考場秩序，及時有序收集學生答卷，最大程度防止抄襲行為的出現，加強紀律管理使得考試有序進行。
三、積極面對考試成績
在期中考試結束后，我及時對學生成績進行分析。不僅僅是關注不及格學生的情況，同時我也會關注高分學生的考試情況和表現。在分析成績過程中，我會做到心平氣和，客觀冷靜的進行，不會盲目樂觀和沮喪，及時和學生溝通和交流，尋找最佳提高策略。
四、及時做好家長工作
期中考試是學生發展和成長的重要環節，同時也是家長發現孩子成績和表現的重要時期。在考試過程中，我全程保持聯系，及時為家長反饋學生的情況和表現，同時也向家長傳達我對學生學習的評價和建議，使家長更好地了解孩子在校的.表現情況，幫助孩子更好的發展。
以上是我在本次期中考試工作中的一些經驗和體會，這也讓我更加明確了更好地開展教育教學工作的重要性，需要掌握合適的方法和技巧。總之，作為一名班主任，我要繼續努力和進步，做好每一個環節，為學生的發展成長貢獻自己最大的力量。
中考工作總結15
為了加強學生的體育鍛煉，適應體育中考的工作需要。現就下一階段的體育訓練工作做如下安排。
一、指導思想
堅持以人為本，以健康第一為指導，面向全體初三學生，提高體育中考成績，著力抓好體能、技能訓練，全面增強初三學生的素質，特指導備考此方案。
二、基本情況
結合以往的體育課表現看，學生的學習鍛煉態度不夠明確，缺乏積極向上的進取精神，從成績上看，離我們期待的目標還有一定的差距，這有待于今后不斷的加強與提高。
三、具體措施
1、加強思想教育，提高思想認識。
通過班主任會、學生會、家長會等多種途徑，加強宣傳力度，分析當前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合，努力使學生形成積極鍛煉的態度，讓他們意識到中考體育成績對整個升學考試有著重要的意義。使他們由被動學習與鍛煉轉變為個體需要，并逐步形成積極參與、主動學練的良好習慣。
2、合理安排訓練，搞好基礎訓練。
（1）、緊抓課堂教學工作。初三年級每班每周兩節體育課，全部安排考試項目的訓練內容。每節課加大訓練的強度和訓練量。通過體育課加強中考體育項目教學和訓練方法的指導。
（2）、根據實際情況，進行系統的測試，抓好培優補差。對學生進行系統的測試，通過測試了解學生情況。把學生按成績分組進行訓練。對待優秀生，提高訓練標準，加大訓練難度，使他們為更高的目標而努力。對待后進生，適當降低標準和要求，提高他們的自信心。同時采取好帶差的方式，同學間相互關心，相互幫助，最后達到共同進步的'目標。
（3）、分階段，制定工作計劃。
第一階段：（3月份）主要進行考試項目的技術方面的提高，主抓學生的薄弱項提高工作。
第二階段：（4月份）提高階段，對所有考試項目進行強化訓練，力求在短時間內有所提高。
（4）、合理安排早操及課余的訓練工作。
好的體育成績不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅持不懈的毅力和很長時間的一個訓練周期才會有小幅度的提高。所以就我校目前的情況提出以下建議：
1、在第一階段，初三年級每周安排兩次早操每次時間由原來的20分鐘提高到40分鐘，主要內容為長跑提高學生的體能素質。合理安排柔韌與立定跳遠練習。
2、在第二階段，每周安排輔導課3次。分別是周一、周三、周五。進一步加強學生的體能訓練。
3、給學生布置家庭作業，每天在家利用20到30分鐘時間進行柔韌和力量練習。例如:壓腿、蹲起、單腳跳、收腹跳、跳繩等輔助練習。
4、抓好考前的模擬考試，實地練習。熟悉考試儀器的運用和考試流程。根據練習情況，定期合理安排模擬考試，讓學生進一步了解自己階段性的成績。
以上就是我們提出的體育中考備考方案。總之，目前的體育考試成績現狀不容樂觀，學生的身體素質有待提高。在今后的日子里，我們會團結奮進、積極進取。在校領導的高度重視下，在全體師生的辛勤努力下，我校的初三體育中考必將取得令人滿意的成績。
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