期中考試心得體會

時間：2024-02-28 07:47:03 中考我要投稿

【集合】期中考試心得體會13篇

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的期中考試心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

【集合】期中考試心得體會13篇

　　期中考試心得體會篇1

　　一、學習環節：

　　在英語的學習中，同學們需要重視的是預習。在過去一個多月的學習中，同學們都比較重視復習，容易忽略預習。課前預習，就相當于把課本上的知識點都自學一遍，這樣可以在課堂上提高學習的效率，有利于深化對知識點的記憶。如果不課前預習，在課堂上就會跟不上老師的思路，比如當講到重點的時候，你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯，這樣就降低了效率。

　　希望同學們今后將預習重視起來，并且在預習的過程中做到認真細致，不單單通看一遍課文，還要將不懂的單詞、短語、句型通過查閱字典、學習資料弄清楚，仍舊不懂得做上標記。課本上的閱讀提示、練習題也要動腦筋思考、動手寫一寫，不要眼高手低，輕易跳過。

　　二、學習內容：

　　1、英語的學習有四大項內容：說、聽、讀、寫。我今天主要講說、讀。英語口語能力雖然不考。不會以直接的分數呈現出來，但也會滲透到其它方面中來影響你的成績。有些同學不重視“說英語”，以為單詞會寫出來就可以了，讀就可以不用那么精確，隨心所欲地讀，自己心里明白是那個單詞就可以了。其實這樣的做法并不可取。我認為口語是英語學習的基礎。往大的方面說，作為一門語言學科，當然是必須會說才可以實際運用，誰也不愿意學“啞巴英語”，那簡直是浪費時間和精力。往考試方面說，如果你單詞讀不準確，那么在做聽力題的'時候，你會受到直接影響。當你聽到一個單詞的時候，你根本不可能迅速反應出是什么。并且我認為會讀單詞就能會背單詞。當你背單詞的時候，不是簡單地死記硬背這個單詞字母的排列組合，而應該通過音標，將單詞準確地讀出來，反復讀，這樣你會很容易的記住，記住了讀音，那么拼寫就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。

　　2、閱讀理解是大多數同學的一大障礙。同學們往往看到一篇閱讀，特別是句式比較復雜的閱讀理解就會很頭疼。實際上閱讀并不是洪水猛獸，關鍵在于平常的積累。英語是一門語言學科，積累必不可少。當你對一個單詞感興趣，或者覺得很常用，比較重要，那么你就可以嘗試記住它；當你平常做題時涉及到了一種重要的句型，你就有必要記下來。語言中有很多內容是互通的。比如舉個很簡單的例子，最近我們學到的airfree【無空氣的】這個單詞。你不僅單單記住了這個單詞，還可以舉一反三，學習到以free結尾的單詞通常是“沒有……”的意思，那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累，就會融會貫通，就會在不知不覺間學到更多的知識，提高閱讀理解能力。

　　三、學習興趣：

　　有很多同學對于英語沒有什么興趣，經常抱怨那么多英語單詞短語令人頭疼，因而對英語的學習也沒有什么動力，認為是枯燥的學科。實際上作為一門語言學科，它凝聚的是一種文化，學習它是一種文化的傳遞。在實際學習過程中，我們隨處都可以發現有很多有趣的地方，這種學習一門語言的樂趣，是每個人都有每個人不同的體會，無法統一說明確。但肯定的是，有了學習的興趣，就有動力和意志力來學習這一門學科。我建議大家不妨去留心其中的樂趣，比如你閱讀了一篇趣味英語小短文，或者學習了英語的一些有意思的口語，都是可以帶給你快樂的。

　　期中考試心得體會篇2

　　考試，考出好成績了，就異常的高興，考不好就哭喪著臉，回家等著吃皮帶炒肉絲吧！考試，也是讓人興奮的時刻，因為考試可以測驗出近來成績是個怎樣，如果不好，下次再加油，爭取考個好的成績出來。

　　今天下午，老師給我們說好要考試的時間了，啊！好激動啊！萬一考不好怎么辦呀？真的好苦惱啊，“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈啊！”上天保佑我考個好成績啊！

　　努力不一定能成功，但仔細想想，或許會有很多收獲，每一次努力得結果總是失敗多于成功，我深知作為一個失敗者得滋味，從未有過把人踩在足低油然而生得勝利感，失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺，但有時我也會安慰自己，逆境反而更有利于自己得成長。失敗了我又能怎么樣！考不好已成定局，失敗歸失敗，過后還要繼續往前走，時光永遠不會倒流。我也不會再生！只有腳踏實地地往前走，才會記得在哪受過傷，坦然接受失敗，正真得認識到自己在學習中、生活中的`失敗。才會從內心激起學習得動力和對成功的渴望，對成功的渴望當然是取得理想成績最好得方法。不受外界得干擾，從內心感悟成功、失敗，總結學習得方法、經驗，適當地改變自己，努力去適應新的學習的環境哦！

　　經過這次后，我會更加嚴格要求自己，認真學好每已課，決不放棄。哪怕只是一點點得進步，也是我用汗水換取來的，在今后的兩個月里，我將重新制定學習計劃，我要和別人拼時間，比效率。穿別人得鞋走自己得路，讓他們找去吧！但愿這次考試能考叔個好成績來，也祝大家能考出個好成績來！

　　期中考試心得體會篇3

　　期中考試得了第三名，與其說是心得，不如說是寫一份檢討。我的成績不平衡，這個第三名讓我高興不起來。

　　記得成績出來的前一天，我看了第二天的星座運勢，上面說“今天可能出現讓你意料不及的狀況，原以為沒希望的東西，可能突然就有了機會。原來很有把握的東西，卻一下失去方向了。”我當時看了，不以為意，不過卻期盼著明天是怎樣的狀況，但沒想到的是：它應驗了我的第二天所發生的事情。（關于星座的事是不能百分百相信，我也只是平時拿來消遣一下的，希望老師和同學們不要見怪，如有雷同，純屬巧合）

　　成績出來的那一刻，心里一半是喜悅的，另一半卻是納悶的。縱觀班里前10名同學的成績，他們的設計題都是80分以上，而我卻是最另類的。我的設計題分數偏低了，我退步了，很不符合我對自己的要求，我的第三名，全靠實操分數得來的，但設計題才是我們的重點，可我的設計成績卻如此的差，所以這份心得說是一份檢討書也不為過。在設計題部分我覺得自己真的應該向林錦豪同學好好的學習，他全心全意地去做畫冊，不厭其煩地去問優秀的人才，然后不斷的接受指點，不斷地修改自己的作品，他這次的心態非常好，他能得到第一名，是他實至名歸的。

　　記得剛進來的時候我是一個菜鳥級的人，一直走到今天，考到班里的第三名，我非常感謝曾宇飛老師的指導，也感謝那些曾經指導過我的同學以及朋友。我曾經做出來的作品經過各種各樣的打擊，這是再正常不過的事情，可能班上的同學不太相信，但那就是事實。我愛好設計，但自己以前目標不夠明確，沒有好好地學習，就讓學習的機會白白的流失了，在出來社會后，經過一段時間的磨礪與摧殘，我對自己越來越沒有自信心，我開始后悔當初自己的不努力，但是我開始思考自己的人生與未來，結果是非常果斷的做出選擇，選擇來到中大培訓繼續深造自己的能力，所以現在，有了好的教師，有了好的教學方式，我的能力有了突飛般的進步。現在的同學對于我的第一次作業肯定都印象深刻的，當時的廣告語也成為同學們和老師一時流行的口頭禪，那時的情景是一個教訓，我到現在仍烙印在心里，成為鞭策自己的理由，從此我擺正了心態，端正了想法。

　　“沒有創意就是最好的創意”、“過多想法導致不成想法”，這是我對于這次畫冊的感想。很多同學都是在極短的時間把創意給表現出來了，不過多的去想其他的，時間的限制，也不允許他們想太多，但他們卻做得很好。宜家是我很喜歡的家居品牌，他的風格和產品都讓人感到很溫馨，它的風格是自由的，簡潔的，也可以是復雜的……創意點和想法有很多，讓我以為自己可以很好把握的，所以我早早就開始做了，看了千百份作品，想了千百種方案，但我過高地估了自己的能力，沒把宜家的風格搞清楚，就急著去表現，想把每個想法都結合在一起，結果想法一多，思路就亂了，完全沒有想到一個完整的表現和一個適合宜家的風格，然后就開始做了。在做前面的時候，思路本來就沒整理好，所以在做的過程中反反復復地修改，改來改去還是回到原點，本來還打算做10P以上的，結果時間卻在修改中一點一滴地流逝了，最后，把時間都擠到角落里去了。我著急了，心里更亂了，第8P的.時候我停下了，我害怕繼續做下去，我會更加亂套，細心的同學應該會發現我的目錄跟實際頁數是對不上號的，老師評講的時候也說了我的畫冊像是很突然就結束了，對于老師的評講，我都認真記著，回到宿舍，就檢查自己的作品，發現自己做的作品真的很多缺點，現在一到睡覺時我都會想起這個作品，有種心痛的感覺。待到放假時，我要重新修改這份作品，或者直接重做一份，彌補現在心里的遺憾。

　　說了自己不好的方面，也不想過于悲觀，就談談自己進步的方面吧。設計師是我現在的理想和目標，我要向這個理想和目標不斷努力，不斷進步，設計時我可以做得不是最好的，但必須要求自己做得比以前更好，不斷超越自我。

　　以前的我很懶得動手，也很懶得去想，懶到近在咫尺的事情都不愿意花費半點力氣去做，不愿意破費腦筋去想，所以以前的作品少之又少，都是沒有任何動力去做。現在的我不同了，有了老師的指導及同學們的競爭，我的動力越來越強了，現在的我每天都要拼了命的去做作品，這絕對是我以前想也不敢想的事情，這種沖勁也正是以后在社會上的工作最需要的東西，所以我在這里不止是能力提高了，還有就是學習到一種工作的態度，學了這些，也只是皮毛，我還有很多東西學得不夠，例如老師經常說我的執行力及團隊凝聚力不行，我知道了自己的缺點，也知道要改正這些缺點，但江山易改本性難移，這些事情不是一朝一夕能夠做到的，但是我以后會牢記老師的教導，督促自己改正過來。

　　以前的我不多看別人的作品，也不留心觀察身邊的事和物，現在的我每天都會看很多的作品，在外面的時候也不會放過任何一個看到的作品，會去思考這個作品的好與壞，怎樣才能讓大眾都接受都喜歡，然后把好的都記著，不好的就要去避免，相信在座的每個同學都有這樣的職業病，但是只有夠專業了才是一個合格的設計師。如何評定一個設計作品呢？設計作品分“好的設計”與“對的設計”，“好的設計”是從藝術角度出發的，追求內心的表現，源于創新，張揚自我，不在乎別人的看法，而對的設計是從商業角度出發，要考慮客戶的看法，符合大眾的審美觀，讓大家都接受了那就是對的設計。而我們在工作上要面對的基本上是后者，而現在的我們做的作品基本上是靠近前者，所以我們要從“好的設計”轉變為“對的設計”，這也是我所欠缺的方面。

　　寫了這些都是我的心里話，再繼續寫的話，以完成3000字的要求，那應該都會成廢話了，就跟做作品的態度一樣吧，寧愿追求質量也不追求數量。

　　最后我想推薦一本書，就是《設計與你有關》，是我一次偶然在書店里看到的，本書是一個職業設計師/企業管理者用企業的視角，為讀者講述設計在商業中的種種，作者不是設計出身的，但是卻可以在設計行業里打滾得很好，從中讓我們了解了設計這門行業規則，也告訴了我們天才不是與生俱來的，而是老師常常提的那兩個字“經驗”，同學們都不必灰心，努力過后誰都有機會成為大師。

　　期中考試心得體會篇4

　　本次期中考試已經結束，為使以后的學習更為科學有效，特進行了初三語文考試小結。

　　一、試卷分析

　　本次試卷題型和以前的試卷一樣，沒有偏題怪題，基礎知識為主，重視能力。本次試卷共分三個大題，積累運用、閱讀、寫作。其中，選擇題考查的是字音字形、成語運用、病句、文學常識；填空題考查的是詩詞、名著、課文內容、仿寫；

　　二、考情分析

　　本次考試失分最嚴重的是選擇題第二題（成語運用）；填空題第四題（名家名作），課內閱讀第九題（人物描寫方法），第十題（人物的作用）；課外閱讀第11題（題目的轉換），第12題（詞語的作用），第15題第17題（文章內容的理解），第18、19題（文章主題的'理解）。

　　三、薄弱環節

　　1、基礎知識夯得不牢。具體體現在：字音字形、成語運用、文學常識、課文內容。

　　2、審題不認真，我因為審題不仔細導致失分。比如：填空題第4題古詩文；寫作，本次作文根據題目適合寫成記敘文，而我寫成了議論文。內容上應側重寫“找回”，而不是寫別的。

　　3、學習語文的方法不科學。從卷面上看，我學得太死，不會變通，題目稍微一改，就不知怎么做了，記的全是死答案。

　　4、不會科學的去閱讀文章。拿過一篇文章來，讀完一遍，把握不住文章主題，看不懂內涵，導致嚴重失分，比如課外閱讀《生活如椅子》，主題看不懂導致17——19題的失分，而這些分值高達16分！從卷面看，這些題的差距還是有的。

　　5、寫作能力不高。我的作文水平仍停留在初級階段，無論從構思還是立意上都很平常，不夠新穎。

　　6、文學積累很少，甚至談不上積累。從填空題第四題上就看出來。

　　四、補救措施

　　1、重視基礎知識。

　　2、養成一套科學的學習語文的策略。可以通過大量的做題，在做題中積累經驗，查找不足，直到有所收獲。久而久之形成經驗。

　　3、重視寫作。一定要做到兩周一次作文，切實找到學習中存在的問題。

　　4、重視積累。做好讀書筆記。擴大閱讀面。

　　5、訓練做題審題能力。一定要做好單元檢測，在考察中尋找問題，解決問題。及時補救。

　　6、培養學生愛語文，學語文的興趣。

　　總之，我將從這次期中考試中查找不足，確定方向，爭取更大限度的提高！

　　期中考試心得體會篇5

　　這個學期的第十周，我們進行了期中考試，考完試后，我懷著充滿信心又忐忑不安的心態等待著考試成績的到來。我在心里猜想：應該是理想的分數吧！我的`。但，我其中有幾道題沒做呢！我又擔憂起來。

　　終于熬到了發的時候了，我屏住呼吸，等待著，開始發了。我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒有我的。終于傳到了我的，我迫不及待地瞧了瞧分數，110分，我一下子蹦了起來，這是數學，我又看了看英語，真是雙喜臨門啊！竟是107分，我臉上露出了滿意的笑容。

　　我又看了語文，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎么才67.5分啊！對了！還沒看呢！也許會好點。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行啊！我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來。這可是期中考啊！不是一般的小考。但畢竟，數學和英語有進步啊！但語文和呢？怎么辦。我的大腦在做著劇烈的斗爭，我不知道該快樂還是該悲傷。

　　回到家后，我臥在床頭，翻來覆去，思考語文和為什么會這么差。是上課沒認真嗎？是課堂筆記做的不夠嗎？是老師布置的作業沒認真完成嗎？還是。經過一夜的和思考，我找到了考不好的原因。

　　語文是課外知識不豐富，而那么是老師叫的一些重要內容沒有認真去。經過這次教訓，我決定每天看課外書，豐富自己的課外知識，而的一些重要內容多去。

　　經過這次期中考，我認識了自己的缺乏，但我知道，失敗并不，我們吸取了失敗的教訓后，就能打敗失敗，獲得成功。

　　期中考試心得體會篇6

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續說：“你語文95分。”啊！怎么會這樣！頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999％的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦游戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數學能給我一個滿意得結果吧！我希望自己以平和的'心態對待考試，但做起來真難啊！

　　經過兩天孤軍奮戰，期中考試終于結束了它的使命。我還記得考試前和同桌還有好朋友打的賭：誰考得最好就請其他兩個人吃糖葫蘆。與小學不同的是，這監考老師考一個科目一換，徹底適應不過來了。坐在我旁邊的，當然是初二四班的同學啦，在我們考試前，他們班班主任來到教室，教室內立刻安靜了一大半，原來如此啊，初二四班的老班眼里帶著幾分“殺氣”，又像個“虐待狂”，卻不像我們班的老班那樣“溫柔”。好啦，廢話不多說了，因試卷還在老師那扣著，也不知多少分，就先說說考試情況吧！呃....內容如下：先考語文：因為考語文的前一天只復習了地理（這叫考前練兵，我還是覺得地理是史地生政中最簡單的，可同學們卻不這么認為），語文那天晚上沒復習，（被語文老師知道就慘啦），只是早晨起床時草草看了看書，就奔向學校。我貌似又說了好多無關的。

　　語文試題中的《《論語》學而篇》的其中一條，還真被語文老師說對啦，俺不假思索的寫上啦！語老萬歲！！語文的作文是《十三歲，我多了一份.....》這還不好寫嗎，我慶幸前幾天看了幾篇關于青春的文章，寫青春就是啦，批我卷的老師可要寬容些啊，多給點分，少扣點。雖說有些課文的人名我記不大清楚，聽語文老師的話，就算不對也不要讓試卷空著，濫竽充數。呵呵，這樣看著都寫滿答案的試題，舒服！地理：由于考試前晚上復習較好，做題那叫一個快，只是不知道東半球有哪些大洲，七個洲選四個，我就不信沒個對的，反正一空一分，多扣點就多扣點嘛。下午先考英語，題倒是不難，就是我太粗心。自認倒霉：我知道的就已經減了5分了。應該沒什么在錯的吧！其次是生物：生物是我認為所學科目最難的一個，可考試的題卻特簡單，腦細胞活躍起來，唰唰唰幾下就寫完了，我就不應該往深處去思考這些題。第二天，也就是星期五。先考數學啦：我認為，數學是所學科目最簡單的，可考試卻100分鐘的時間，早做完，檢查了也不知多少遍，可時間還有半小時，也不知要干嘛，“虛度光陰”嘛。

　　最后，我把試卷答案抄下來，和數學老師的答案對，只是錯了一道填空題，3分就3分吧，不管了.....2.政治：說實話，政治我自開學來，回家我翻都沒翻過書，更不用說背了，考試前晚上，我只是看了2小時的歷史。（我是純種的歷史“白癡”）這不，考試時開始編了，（不過在上課時把該背的都背了）根據我的記憶，還能想起一點，管不了那么多，意思差不多就行了，三下兩下“編”完政治，為下午的歷史準備著...下午歷史在靜校時間內背了主要內容，可是我背了一點忘一點，抓緊死記硬背。考試的題卻出人意料的簡單，(^o^)/做完卷子了，只見同桌還在慢慢思索著，一顆懸著的心終于落了地，呼呼，解放了...在我們考完試之后，老師請我們看大片。這是老師對我們的承諾與獎勵（哦，忘記說了，這獎勵的來源嘛，是我們上個星期廣播操比賽第六名的結果，（前六名有獎狀）因獲得獎狀，老師就有獎勵啦）通過無數次考試，我悟出了一個可笑而又深刻得道理：保持一顆平常心，要有大度的“胸懷”

　　期中考試心得體會篇7

　　期中考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不細心就會落入無敵深淵的萬劫不復之地！！！！

　　我是如此的悲痛，明明已經用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多么的自信，期待自我有個好成績。其中的原因有兩點請聽我一一說來：

　　一、那就是驕傲了，我認，并且我的`作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了我的作文一向很好。并且每次小考都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被教師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發下來時這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎樣想。他們含辛茹苦養育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎不明白爸爸媽媽看到卷子后會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會有怎樣的舉動

　　二、不仔細教師以往說過語文考得不好沒有馬虎僅有不會。我卻不那么認為，我以往在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣！！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走

　　下一次期末考試我必須要努力學習，爭取考得前10名，讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。

　　期中考試心得體會篇8

　　本次考試題看起來簡單，但是實際上做起來并不簡單。如填空題比較難，一不細心就會出錯，因此必須培養學生認真細致的良好習慣，計算方面，所占比例較大，如：簡便計算，能簡便的就用簡便方法計算，有些學生不能靈活選擇合適的方法，不能簡便的也簡便計算，還有解方程中，未知數是減數的、除數的、特殊方程的理解，這樣針對學生實際情況，必須有扎實的計算的基本功，認真做題的良好習慣。

　　通過這次考試，我發現本次試卷基礎知識，必須扎實過關，做題要細心認真，這樣才能答好一份試卷題。針對這次學生出現的錯誤，我要在教學上改變教法，改變學法，讓學生學的扎實，靈活、能準確的解決問題。如：整數除法、商中間有零的除法，學生掌握只是不過關，而學習小數除法，商中間有零，學起來更困難，一方面丟小數點，另一方面小數位數不能對齊，這些看起來好似小錯誤，實際是基礎知識步過關。現在的考試題靈活多樣，既體現了方法的多樣化，也體現了學生只是的靈活運用，顯然，我們教師在平時的備課、上課、教學方面就的適應社會的需求，狠抓基礎知識。

　　在解決問題時，存在學生不會分析理解題，造成學生解決問題困難大，找不準條件，脫離了問題，造成解決問題的錯誤，我們未適應社會的要求，就要不斷改革，教學方法，增加學生合作學習的意識，同時培養學生敏銳的觀察能力，認真分析提高解決問題的能力，只有學生的理解能力，分析能力的提高，才能適應千變萬化的題型變化，才能有獨立的思考問題的`能力，認真做題、分析題的能力。

　　通過這次考試，從學生身上找到了不足，也正是自己忽略的問題，新課程標準對知識掌握基礎性、普及性、發展性的要求，這方面我雖然做了，單沒有做的徹底，做細，還有新接班沒有即使了解每個學生的學習情況，知識情況，只是亂抓一氣，作用不大，差生多，而且知識差的太多，30、40分的學生很難抓，他們的知識不銜接，與學生合作有差距，針對這一實際情況，我采取一下措施：

　　1、積極改革課堂教學的方式、方法，使不同類型的學生都有所提高。

　　2、課堂教學要真正做到，師生相互交流，相互溝通，相互理解，形成學習的共同場所。

　　3、課堂教學要精心設計學案，使每節課都能精彩快樂，達成共識，共同進步。

　　期中考試心得體會篇9

　　通過昨天的期中研討會，聽了每位老師的分析，讓我從中有了很多自己的想法，自己以后對于孩子的教學有以下的幾點改進：

　　一要反思孩子的學習習慣。上課是否所有孩子都在認真聽講？我留的作業他孩子是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鉆研？

　　二反思我的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的.想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？應該怎么做。

　　三反思遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求？是否自覺遵守紀律？我們是否也在學習之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創造最穩定、最和諧的學習環境？

　　人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試做好準備！讓孩子的成績更加輝煌。

　　期中考試心得體會篇10

尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

　　一、分析期中考試情況

　　期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績都已有所了解。有些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，進而學生取得了優秀的成績。也有一些同學平時上課不注意聽講，思想開小差，做作業不認真，所以也就沒有考出好成績。

　　我想：許多家長看到自家孩子的期中考試成績后，先是失望——怎么考了這點分，太差了吧!繼而是擔憂——學習退步了，進一步就開始懷疑——看來是老師教得不好，不怪孩子。家長有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發現孩子成績與以往有所下降，便憂心忡忡。考得好的同學家長要繼續督促，考得不好的同學，請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在后半學期改進學習方法，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得更好的成績!

　　二、本班學生的情況：

　　本班學生已經在紀律、衛生、學習、安全等方面形成了良好習慣。學生聰明活躍，肯動腦筋，思維敏捷，學習的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問題：1、部分學生懶惰，回家不按時完成家庭作業。2、部分學生上課愛說話，不踴躍舉手發言。3、部分學生好動，自制力差，愛說話，愛做小動作，上課不認真聽講。4、學生一上六年級，普遍比較浮躁，不能安心學習，從作業上看，部分學生書寫不是很認真。

　　三、家長如何應對：

　　1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

　　2、多關心子女的生活。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。

　　3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“其身正，不令則行;其身不正，雖令而不行”，“家長是孩子最好的老師”。你們的'一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

　　4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如原來單元考試后我每次都會讓學生拿回家簽字，可有些學生因為考得不好，竟然隱瞞家長，冒充家長簽字。有些學生的家長僅連看也沒看一眼，更不要說簽字。所以以后也就沒讓學生把卷子拿回家簽字。看來我們學生的家長對學生的學習關心的不夠。

　　5、要配合老師的工作，支持學校的決定。

　　首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：有時學生上課經常走神不注意聽課或不寫家庭作業，老師想叫家長了解情況以便幫助學生的學習，而我們學生的家長不來。為了你孩子的學習，而有的家長卻認為老師是在為難學生。

　　同時還要注意以下幾個方面1、家長監督學生晚上早點休息，不要看電視看電視看的太晚第二天上課打瞌睡。2、不負責任的放任，不管不問。3、絕對不要提前到學校。我校的要求是早晨不得早于8：00中午不得早于2;00。來得太早，學生在校園周邊地區逗留，與學生容易發生打架現象，還容易買那些不健康的零食，更主要的是容易引發不安全事故。

　　請家長多關注孩子的以下幾個方面：

　　1、作業情況：書寫是否認真，作業是否完成。

　　3、看電視情況：看電視的時間是否太長，有無占用家庭作業的時間，晚上九點前是否休息

　　5、早上和中午是否直接回家和直接來學校，是否在路途中逗留，或留宿外面。

　　最后，我希望諸位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭六(1)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展。祝各位家長身體健康，工作愉快!

　　我的講話完畢，謝謝大家。

　　期中考試心得體會篇11

　　期中結束了，這給我留下的則是深深的思索。

　　這一學期我升入了初中，雖然我盡了最大的努力，但我的成績還是不大理想。我的語文考了96分、數學87分、英語考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分數還沒有公布，估計在90分以上。最讓我不理想的.是數學，在卷子發下來以后，有好幾道題我都不會做，就因為這幾道題，拉了我的分數。

　　語文成績還算是不錯，在班里是第一，這次的考試讓我覺得自己還是學的不扎實。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會錯了的。

　　這次的考試我們班有四門功課100的，這使我覺得自己有很多不足，讓我覺得以后必須更加努力學習，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過比我學習好的同學，學習同學們好的學習方法，加倍適應初中的學習環境，這就是我的感想！

　　期中考試心得體會篇12

　　一、基本情況：

　　本次期中考試運用的是我校獨立命題的檢測試卷，本次期中檢測試卷是以《數學課程標準》為依據，較好地把握了本冊教材已學過的基本要求。檢測知識以分數的加減法、長方體和正方體、可能性（設計方案）、分數乘法、分數除法的部分內容（分數除法的意義和計算）為考查內容。重視基礎知識和基本技能的考查，突出了教學的重點和難點；加大了對數學思考和解決問題的能力的考查力度，體現了數學課程標準的理念，有利于培養學生的思維能力和探索精神。命題貼近學生生活實際，基本上以學生比較熟悉的實際生活為背景，體現了數學知識生活化的理念。本次試卷中有個別題目超出了基本的教學要求。從總體情況來看，這次考試是不理想的。這其中有部分是試卷難度和考試范圍帶來的，但也反映出老師平時教學也存在一些問題。

　　二、突出的成績

　　1、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好，書寫規范、卷面整潔。

　　從學生的做題情況看：體積單位表象的建立、單位之間的換算、長方體和正方體的表面積及體積的計算、分數的加減乘除四則計算和求一個數的幾分之幾是多少的簡單問題，失分較少。總體上看，卷面整潔，書寫規范，平時單元測驗時，書寫潦草，亂涂亂畫的情況無一出現。

　　2、計算能力方面掌握較為扎實。

　　學生對分數的'四則計算，掌握較好，“第四大題認真算一算”的得分率為88。61%，多數學生具有較強的簡算意識，能簡算的混合運算，孩子們都能根據數據的特點，依據運算律進行簡算。

　　3、學生能夠靈活地選擇題中的信息解決問題，解題的靈活性較強，解決問題的策略多樣化。如，“只列式，不計算”的第3小題和“完整解答”的第3、5小題，都出現了不同的解題方法。

　　三、、存在的問題

　　1、綜合運用知識解決問題的能力和空間想象能力都較弱。

　　表現在填空題、判斷題、選擇題和解決問題上，如：“填空題”的第9、10小題，錯誤率較高，還有部分學生空下沒有填；“判斷題”的第3、5小題錯誤率較高；“選擇題”的第2小題錯誤率較高，學生對分數的兩個含義相混淆。出現以上錯誤的主要原因是學生在學習過程中對于新知識體驗不深，對于相近的知識分辨不明，頭腦中建立的概念不清晰、不完整。

　　2、沒有攻破算理這一難點，算理和算法相脫節。

　　表現在“選擇題”的第1小題。

　　右圖表示的是（）。

　　①②③

　　不少學生選擇①

　　表現在簡便計算，如+（+），很多學生這樣算：

　　+（+）

　　=（+）—

　　=1—

　　3、沒有形成良好的學習習慣。表現在稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數據等低級錯誤。

　　4、學生整體分析數學試題的能力弱。

　　表現在學生不能通覽整道題，把一道題分解解答，如“填空題”的第6小題：（）=（）=6（）=（）=1。習慣較差的學生這樣思考：（）=；（）=6；6（）=

　　5、審題不細，不按要求作答。

　　表現在：“填空題”中的單位換算的最后一題不少學生這樣做8。5dm3=（8）L=（500）ml，出錯的原因是把單名數間的換算看成了單名數化復名數。“只列式，不計算”有些學生進行了計算，勞時無功；“完整解答”的第5小題，很多學生沒有統一單位就列式解答。

　　四、反思及改進措施：

　　1、加強新課標的學習，更新教學觀念，重視學生知識的獲得過程。教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進而達到舉一反三、靈活應用的水平。

　　2、重視基礎知識的教學，強化知識的運用和延伸。大部分學生雖然對基礎知識掌握得比較扎實，但在對有關概念、法則、性質、公式的綜合運用時，總是含糊不清，因為他們對定義只是機械地記憶，并沒有理解領會知識的聯系，也就談不上靈活運用了。因此，在今后的教學中，在學生已掌握理解的前提下，要強化所學知識點與其他知識點的聯系，讓學生從不同角度去分析、理解、運用，對所學知識能夠得到進一步的延伸拓展。

　　3、改變課堂教學方式，養成學生自主合作的學習讓學生在自主合作探究中體驗成功的喜悅，享受學習的快樂，樹立學習的信心，不斷提高自主合作學習的能力。

　　4、應加強學生的日常養成教育，培養學生良好的學習習慣和學習態度。注重培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣。

　　5、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。數學教師要經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，寫教學反思不是長篇大論，可以是三言兩語，把好的方面總結出來，不足之處，進行剖析，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。

　　期中考試心得體會篇13

　　落葉伴著秋風送來累累果實，又是一個收獲的季節，我們大家都收獲著一份喜悅吧！或許那飄雪伴著寒風正踏著冬的腳步緩緩走來，這樣的日子里，陽光會給大家最好的溫度，在這里，愿大家有一份好的心情，有一個甜美的微笑。

　　今天，能夠在這里與大家一起分享我的心情，我是很幸運的一個，當然也是很榮幸的一個了。

　　我們大概很小的時候就開始接觸語文了吧，準確地說從第一句“媽媽”開始，這樣看來十幾年的功底蠻深厚的呢，可為什么水平會有差距呢，那就要看自己以后又沒有為此真正地付出過了，現在我在這里手拿稿子，心里會緊張，也許聲音會顫抖，可我私下里已經作了很多努力了，所以仍相信自己做得好。學習語文首先要端正態度，要認真地對待。有些同學認為語文沒什么重要的，學不學無所謂，我課上不聽也能考90分以上，那么我只能說你是天才。對于我們這些不是天才的'人，積累是一個重要的手段。現在學習時間緊了，但我依然保留著寫日記的習慣，積累的多了，表達能力自然會提高，一定領悟生活的能力也會提高，寫日記并不是一份作業，而是自己學會品味這一天生活的能力，生活是學習語文最好的老師。

　　其次，做一定的練習也是必要的，任何科目都需要練習來鞏固知識的，語文自然不例外。初中時老師讓做閱讀吧，一天一篇，要表明日期，初二時間緊九科全開沒時間了怎么辦，把日期改改，騙騙老師。現在想想那是真不應該。但后來，我還是堅持下去了，做了幾本子的閱讀，一些解題技巧自然是掌握了，也積累了很多妙語佳句。

　　再有關于寫作方面，其實我們每一個人都是相當棒的大文豪，生活便是一部書，我們寫著關于我們最真實的故事，每天都有美麗的事，我們為什么不肯定自己的寫作水平呢？用自己的心靈去寫作，去寫生活中真實的事這不難，如果你覺得難，那么你該想想了，想想自己有真正融入生活嗎？我不提倡看作文書，我從未買過作文書，只是有時讀一篇散文罷了。讀文章關鍵是讀那些生活片斷所帶來的感動，也可以學習它的構思布局，但不要一味模仿，要形成自己的風格。寫作要有“我”在，用心去寫了，每一篇都是好的文章，好的文采需要這樣子一點一點培養來，好的靈感也要這樣來。

　　學習語文讓我們更好的享受生活，我始終相信一個能真正享受生活的人該是快樂的。學習語文讓我們體味那些精彩故事，收集更多的感動。希望大家學習進步，輕松開心。

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