八年級數學上冊期中考試知識點

　　在學習中，是不是經常追著老師要知識點？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。還在苦惱沒有知識點總結嗎？以下是小編為大家收集的八年級數學上冊期中考試知識點，歡迎大家分享。

八年級數學上冊期中考試知識點1

　　算術平方根的雙重非負性

　　1.√a中a≧0

　　2.√a≧0

　　算術平方根產生根號(即算術平方根)的產生源于正方形的對角線長度“根號二”，這個 “根號二”的發現 一度引起了畢達哥拉斯學派的恐慌。因為按當時的權威解釋(也就是畢達哥拉斯學派的.學說)，世界的一切事物都可以用有理數代表。

　　對于這個無理數“根號二”，最終人們選取了用根號來表示

　　算術平方根舉例

　　9的平方根為±3 ;9的算術平方根為3，正數的平方根都是前面加±，算術平方根全部都是正數。

　　算術平方根辨析

　　算術平方根和平方根是大家學習實數接觸最多的概念，兩者密不可分。可對于初學者來說是對“孿生殺手”，很容易在解題過程中產生錯誤。算術平方根和平方根到底有哪些區別與聯系呢?

　　一、 兩者區別

　　1、定義不同：

　　⑴一般地，如果一個正數x的平方等于a，即x2=a，那么這個正數x叫做a的算術平方根(arithmetic square root)。

　　⑵一般地，如果一個數的平方等于a，那么這個數叫做a的平方根或二次方根(square root)。這就是說，如果x2=a，那么x叫做a的平方根。

　　2、表示方法不同：

　　⑴a的算術平方根記為√a ，讀作“根號a”，a叫做被開方數(radicand)。

　　⑵a的平方根記為±√a，讀作“正負根號a”，其中a叫做被開方數。

　　3、個數不同：從形式上看，二者的符號主體相似，但是一個數的平方根要在其算術平方根的前面寫上“±”。這也正好說明了一個正數和零的算術平方根有且只有一個，而一個正數卻有兩個互為相反數的平方根。零只有一個平方根

　　二、 兩者聯系

　　1、前提條件相同：算術平方根和平方根存在的前提條件都是“只有非負數才有算術平方根和平方根”。

　　2、存在包容關系：平方根包含了算術平方根，因為一個正數的算術平方根只是其兩個平方根中的一個。

　　3、0的算術平方根和平方根相同，都是0。

八年級數學上冊期中考試知識點2

　　一、勾股定理

　　1、勾股定理

　　直角三角形兩直角邊a，b的平方和等于斜邊c的平方，即a2+b2=c2。

　　2、勾股定理的逆定理

　　如果三角形的三邊長a，b，c有這種關系，那么這個三角形是直角三角形。

　　3、勾股數

　　滿足的三個正整數，稱為勾股數。

　　常見的勾股數組有：（3，4，5）；（5，12，13）；（8，15，17）；（7，24，25）；（20，21，29）；（9，40，41）；……（這些勾股數組的倍數仍是勾股數）。

　　二、證明

　　1、對事情作出判斷的句子，就叫做命題。即：命題是判斷一件事情的句子。

　　2、三角形內角和定理：三角形三個內角的和等于180度。

　　（1）證明三角形內角和定理的思路是將原三角形中的三個角湊到一起組成一個平角。一般需要作輔助。

　　（2）三角形的外角與它相鄰的內角是互為補角。

　　3、三角形的外角與它不相鄰的內角關系

　　（1）三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和。

　　（2）三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角。

　　4、證明一個命題是真命題的基本步驟

　　（1）根據題意，畫出圖形。

　　（2）根據條件、結論，結合圖形，寫出已知、求證。

　　（3）經過分析，找出由已知推出求證的途徑，寫出證明過程。在證明時需注意：①在一般情況下，分析的過程不要求寫出來。②證明中的每一步推理都要有根據。如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也相互平行。

　　三、數據的分析

　　1、平均數

　　①一般地，對于n個數x1x2、xn，我們把（x1+x2+xxx+xn）叫做這n個數的算數平均數，簡稱平均數記為。

　　②在實際問題中，一組數據里的各個數據的“重要程度”未必相同，因而在計算，這組數據的平均數時，往往給每個數據一個權，叫做加權平均數。

　　2、中位數與眾數

　　①中位數：一般地，n個數據按大小順序排列，處于最中間位置的一個數據（或最中間兩個數據的平均數）叫做這組數據的中位數。

　　②一組數據中出現次數最多的那個數據叫做這組數據的眾數。

　　③平均數、中位數和眾數都是描述數據集中趨勢的統計量。

　　④計算平均數時，所有數據都參加運算，它能充分地利用數據所提供的信息，因此在現實生活中較為常用，但他容易受極端值影響。

　　⑤中位數的優點是計算簡單，受極端值影響較小，但不能充分利用所有數據的信息。

　　⑥各個數據重復次數大致相等時，眾數往往沒有特別意義。

　　3、從統計圖分析數據的集中趨勢

　　4、數據的離散程度

　　①實際生活中，除了關心數據的集中趨勢外，人們還關注數據的'離散程度，即它們相對于集中趨勢的偏離情況。一組數據中數據與最小數據的差，（稱為極差），就是刻畫數據離散程度的一個統計量。

　　②數學上，數據的離散程度還可以用方差或標準差刻畫。

　　③方差是各個數據與平均數差的平方的平均數。

　　④其中是x1，x2、xn平均數，s2是方差，而標準差就是方差的算術平方根。

　　⑤一般而言，一組數據的極差、方差或標準差越小，這組數據就越穩定。

　　三角形知識概念

　　1、三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。

　　2、三邊關系：三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊。

　　3、高：從三角形的一個頂點向它的對邊所在直線作垂線，頂點和垂足間的線段叫做三角形的高。

　　4、中線：在三角形中，連接一個頂點和它對邊中點的線段叫做三角形的中線。

　　5、角平分線：三角形的一個內角的平分線與這個角的對邊相交，這個角的頂點和交點之間的線段叫做三角形的角平分線。

　　6、三角形的穩定性：三角形的形狀是固定的，三角形的這個性質叫三角形的穩定性。

　　7、多邊形：在平面內，由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形。

　　8、多邊形的內角：多邊形相鄰兩邊組成的角叫做它的內角。

　　9、多邊形的外角：多邊形的一邊與它的鄰邊的延長線組成的角叫做多邊形的外角。

　　10、多邊形的對角線：連接多邊形不相鄰的兩個頂點的線段，叫做多邊形的對角線。

　　11、正多邊形：在平面內，各個角都相等，各條邊都相等的多邊形叫正多邊形。

　　12、平面鑲嵌：用一些不重疊擺放的多邊形把平面的一部分完全覆蓋，叫做用多邊形覆蓋平面。

　　13、公式與性質：

　　（1）三角形的內角和：三角形的內角和為180°

　　（2）三角形外角的性質：

　　性質1：三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和。

　　性質2：三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角。

　　（3）多邊形內角和公式：邊形的內角和等于？180°

　　（4）多邊形的外角和：多邊形的外角和為360°

　　（5）多邊形對角線的條數：①從邊形的一個頂點出發可以引條對角線，把多邊形分成個三角形。②邊形共有條對角線。

　　位置與坐標

　　1、確定位置

　　在平面內，確定一個物體的位置一般需要兩個數據。

　　2、平面直角坐標系

　　①含義：在平面內，兩條互相垂直且有公共原點的數軸組成平面直角坐標系。

　　②通常地，兩條數軸分別置于水平位置與豎直位置，取向右與向上的方向分別為兩條數軸的正方向。水平的數軸叫做x軸或者橫軸，豎直的數軸叫y軸和縱軸，二者統稱為坐標軸，它們的公共原點o被稱為直角坐標系的原點。

　　③建立了平面直角坐標系，平面內的點就可以用一組有序實數對來表示。

　　④在平面直角坐標系中，兩條坐標軸將坐標平面分成了四部分，右上方的部分叫第一象限，其他三部分按逆時針方向叫做第二象限，第三象限，第四象限，坐標軸上的點不在任何一個象限。

　　⑤在直角坐標系中，對于平面上任意一點，都有的一個有序實數對（即點的坐標）與它對應；反過來，對于任意一個有序實數對，都有平面上的一點與它對應。

　　3、軸對稱與坐標變化

　　關于x軸對稱的兩個點的坐標，橫坐標相同，縱坐標互為相反數；關于y軸對稱的兩個點的坐標，縱坐標相同，橫坐標互為相反數。

　　解一元一次方程

　　1、等式與等量：用"="號連接而成的式子叫等式、注意："等量就能代入"！

　　2、等式的性質：

　　等式性質1：等式兩邊都加上（或減去）同一個數或同一個整式，所得結果仍是等式；

　　等式性質2：等式兩邊都乘以（或除以）同一個不為零的數，所得結果仍是等式、

　　3、方程：含未知數的等式，叫方程、

　　4、方程的解：使等式左右兩邊相等的未知數的值叫方程的解；注意："方程的解就能代入"！

　　5、移項：改變符號后，把方程的項從一邊移到另一邊叫移項、移項的依據是等式性質1、

　　6、一元一次方程：只含有一個未知數，并且未知數的次數是1，并且含未知數項的系數不是零的整式方程是一元一次方程、

　　7、一元一次方程的標準形式：ax+b=0（x是未知數，a、b是已知數，且a≠0）、

　　8、一元一次方程的最簡形式：ax=b（x是未知數，a、b是已知數，且a≠0）、

　　9、一元一次方程解法的一般步驟：整理方程……去分母……去括號……移項……合并同類項……系數化為1……（檢驗方程的解）、

　　10、列一元一次方程解應用題：

　　（1）讀題分析法：…………多用于"和，差，倍，分問題"

　　仔細讀題，找出表示相等關系的關鍵字，例如："大，小，多，少，是，共，合，為，完成，增加，減少，配套—————"，利用這些關鍵字列出文字等式，并且據題意設出未知數，最后利用題目中的量與量的關系填入代數式，得到方程、

　　（2）畫圖分析法：…………多用于"行程問題"

　　利用圖形分析數學問題是數形結合思想在數學中的體現，仔細讀題，依照題意畫出有關圖形，使圖形各部分具有特定的含義，通過圖形找相等關系是解決問題的關鍵，從而取得布列方程的依據，最后利用量與量之間的關系（可把未知數看做已知量），填入有關的代數式是獲得方程的基礎。

　　統計的初步認識

　　1、折線統計圖的特點：能獲取數據變化情況的信息，并進行簡單的預測。

　　2、折線統計圖的方法：在方格紙中，根據所給出的數據把點標出來，再用線將點連接起來，要順次連接。

　　3、能夠看出折線統計圖所提供的信息，并回答相關的問題。

　　補充內容：

　　1、條形統計圖與折線統計圖的不同：條形統計圖用直條表示數量的多少，折線統計圖用折線表示數量的增減變化情況。

　　2、初步了解復式折線統計圖，能夠從中獲得相應的信息，回答提出的問題。

　　課后練習

　　1、統計學的基本涵義是（D）。

　　A、統計資料

　　B、統計數字

　　C、統計活動

　　D、是一門處理數據的方法和技術的科學，也可以說統計學是一門研究“數據”的科學，任務是如何有效地收集、整理和分析這些數據，探索數據內在的數量規律性，對所觀察的現象做出推斷或預測，直到為采取決策提供依據。

　　2、要了解某一地區國有工業企業的生產經營情況，則統計總體是（B）。

　　A、每一個國有工業企業

　　B、該地區的所有國有工業企業

　　C、該地區的所有國有工業企業的生產經營情況

　　D、每一個企業

　　3、要了解20個學生的學習情況，則總體單位是（C）。

　　A、20個學生

　　B、20個學生的學習情況

　　C、每一個學生

　　D、每一個學生的學習情況

　　4、下列各項中屬于數量標志的是（B）。

　　A、性別

　　B、年齡

　　C、職稱

　　D、健康狀況

　　5、總體和總體單位不是固定不變的，由于研究目的改變（A）。

　　A、總體單位有可能變換為總體，總體也有可能變換為總體單位

　　B、總體只能變換為總體單位，總體單位不能變換為總體

　　C、總體單位不能變換為總體，總體也不能變換為總體單位

　　D、任何一對總體和總體單位都可以互相變換

　　6、以下崗職工為總體，觀察下崗職工的性別構成，此時的標志是（C）。

　　A、男性職工人數

　　B、女性職工人數

　　C、下崗職工的性別

　　D、性別構成

　　抽樣調查

　　（1）調查樣本是按隨機的原則抽取的，在總體中每一個單位被抽取的機會是均等的，因此，能夠保證被抽中的單位在總體中的均勻分布，不致出現傾向性誤差，代表性強。

　　（2）是以抽取的全部樣本單位作為一個“代表團”，用整個“代表團”來代表總體。而不是用隨意挑選的個別單位代表總體。

　　（3）所抽選的調查樣本數量，是根據調查誤差的要求，經過科學的計算確定的，在調查樣本的數量上有可靠的保證。

　　（4）抽樣調查的誤差，是在調查前就可以根據調查樣本數量和總體中各單位之間的差異程度進行計算，并控制在允許范圍以內，調查結果的準確程度較高。

　　課后練習

　　1、抽樣成數是一個（A）

　　A、結構相對數B、比例相對數C、比較相對數D、強度相對數

　　2、成數和成數方差的關系是（C）

　　A、成數越接近于0，成數方差越大B、成數越接近于1，成數方差越大

　　C、成數越接近于0.5，成數方差越大D、成數越接近于0.25，成數方差越大

　　3、整群抽樣是對被抽中的群作全面調查，所以整群抽樣是（B）

　　A、全面調查B、非全面調查C、一次性調查D、經常性調查

　　4、對400名大學生抽取19%進行不重復抽樣調查，其中優等生比重為20%，概率保證程度為95.45%，則優等生比重的極限抽樣誤差為（A）

　　A、40%B、4.13%C、9.18%D、8.26%

　　5、根據5%抽樣資料表明，甲產品合格率為60%，乙產品合格率為80%，在抽樣產品數相等的條件下，合格率的抽樣誤差是（B）

　　A、甲產品大B、乙產品大C、相等D、無法判斷

八年級數學上冊期中考試知識點3

　　平方根表示法：一個非負數a的平方根記作，讀作正負根號a。a叫被開方數。

　　中被開方數的取值范圍：被開方數a≥0

　　平方根性質：①一個正數的平方根有兩個，它們互為相反數。

　　②0的平方根是它本身0。③負數沒有平方根

　　開平方;求一個數的平方根的運算，叫做開平方。

　　平方根與算術平方根區別：

　　1、定義不同。2表示方法不同。3、個數不同。4、取值范圍不同。

　　聯系

　　2、二者之間存在著從屬關系。2、存在條件相同。3、0的算術平方根與平方根都是0

　　含根號式子的意義：表示a的平方根，表示a的算術平方根，表示a的負的`平方根。

　　求正數a的算術平方根的方法;

　　完全平方數類型

　　①想誰的平方是數a。②所以a的平方根是多少。③用式子表示。

　　求正數a的算術平方根，只需找出平方后等于a的正數。

　　三個重要的非負數：

　　求正數a的平方根的方法;完全平方數類型

　　①想誰的平方是數a。②所以a的平方根是多少。③用式子表示=。

　　公式：(a≥0)∣a∣=

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