期中考試總結[熱門]

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的期中考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期中考試總結1

　　轉眼間，初一下學期已經過半了，回顧走過的日子，覺得自己一路上收獲不少，經歷了這個學期的期中考試，我認識到了自己考試成績不理想，總是不能到達目標的原因，又沒有實現了自己期望的班級第一，遺憾這未完成的夢想，對此，我做了以下總結：

　　1)問題：細節容易出錯。

對策：解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整漂亮。

　　2)問題：有些題目的類型比較靈活多變，以至于手忙腳亂。

對策：平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握，不至于手忙腳亂。

　　3)問題：計算較容易出錯。

對策：適當做一些計算方面的`練習，讓自己不在計算方面失分。

　　4)問題：單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現混淆，字母順序可能顛倒。

對策：死記硬背，多讀，多寫，多背。

　　5)問題：對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運用不太熟練。

對策：以后會做這一方面的專項練習。

　　6)問題：粗心，經常忘記加s，es。

對策：細心些。

　　7)問題：對課本中的文言文掌握不牢固。

對策：以后會加強背誦記憶。

　　8)問題：對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成。

對策：以后會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。

期中考試總結2

　　期中考試終于在緊張中平靜的收了尾，半個學期的生活也在悄然中離去。分數、大概名次也已公布，得失無數。

　　得

　　這次數學加試還算可以，挽救了我的整體成績，一些不等式的難題這次也無一錯誤。數學是個重點，真的十分重要。我想這與考前回顧以前做過的一些難題也有關吧，以后早做新題的同時也要穿插一些老題，使記憶更深刻。

　　而政史地生還算好，政治老師也在作業本上說我踏實，鼓勵我。但看這次成績，又似乎并不理想。

　　而在默默無聞的體育中，我跳繩成績還算可以。

　　失

　　半個學期以來的失還是挺多的。

　　每次作文我總因為擔心時間不夠而緊張，匆忙下筆，最終扣掉6分寫字1分，是萬老師口中的中下水平。而文言文，不管是在普通卷還是加試卷，總是我的一個致命扣分點，拖去了大把大把的'分數。萬老師也在講評時說起吳宋浩，他十分踏實，把重點記錄在筆記本上，十分便于復習，就考得很好。而我呢，東記記西記記，一到復習什么都看不到，最后所有的記載都是竹籃打水——一場空。所以我也要準備本子，把老師講的、自己看到的都整理好，寫完作業沒事干就看看背背，這也是一種潛移默化的復習。

　　再說數學。雖說加試還不錯，可一些扣分真是不應該。一道解不等式，寫正整數解，我沒寫，扣了一分;一道比較大小的題，我把R上漏寫了“、”，扣了兩分……這都是粗心的結果啊，不該如此的，否則我完全可以躋身80!細節決定一切，要注意每個細節!

　　這次英語加試好像又回到了半年前，又是那極爛的分數。見過的單詞忘得一干二凈，許多都在《典范英語》中出現過，統觀整張試卷，因此扣的分數至少有5分。每次花幾個小時查完典范英語所有生詞，不記住都是沒用，這跟語文是一個道理吧。因此，從這一刻起，看到過的生詞不用說都默得出來，但給了英文一定要知道中文意思!

　　星期五生物試卷發了下來，扣了一分。把這個句子加上我填的答案讀一下，竟然是個病句!裝模做樣的檢查，連這都沒發現。

　　而體育，每次跑步總是不能合格。必須要加強鍛煉啊。

　　作為組長，面對組員無時無刻的竊竊私語，我也沒能管理好。每當自習課，總有組員與近旁的人說說話、借借書。在寂靜的環境中，再小的聲音也如天震地駭。把自己小組管安靜了，每個組員的學習效率就會更高，成績一定會更好。

　　分流就要來了。李世明說過“以銅為鏡,可以正衣冠,以古為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明得失。”而在這最后的兩個月，我應該要以期中為鏡，以這半個學期以來的得與失為鏡，鏟除學習上的攔路虎，努力走向成功。

期中考試總結3

　　第一次接觸高中生物教學，首先我擺正了自己的心態，一切從零開始，我什么都不懂就該虛心向前輩學習和討教。靳老師和薛老師對于我的幫助是誠懇而毫無保留的，并且很耐心地教導我，讓我非常感激和珍惜。

　　一、對高中生的分析，及自己的教師發展方向

　　高中生認為自己很成熟了，他們認為社會上的一切都是美好、

　　公平以及所有人都是正直的。所以他們這時候很看重一個老師的個人品質，希望老師能夠平和、平等和正直。而我相信“人性本善”，我認為我的學生所作所為都是沒有惡意的，我很喜歡跟他們交流來聽聽他們都喜歡做什么以及以后有什么理想。我的初步理念是首先讓我的學生喜歡生物老師以及喜歡生物這門課，然后再談把這門課學好的事。通過溝通發現很多孩子喜歡打游戲看動漫，當他們發現老師對這事也有所了解的時候很快就在心理上接納了老師，然后再去引導學生正確處理愛好和學習之間的關系就更容易讓學生接受了。作為高中老師用武力是解決不了問題的，再綜合自己的特點，于是我給自己的定位是：不端老師的架子，平等對待每一位學生。不僅是每一個學生在我心里是平等的，而且我對待他們就像大人一樣的看待，我做錯事主動向學生承認并真誠道歉。

　　二、對三個班學生總體情況的分析

　　我覺得學生大部分對生物這門與生活貼近的課程還是蠻感興趣的。高一上學期我帶了三個班，分別是高一3、4、5，通過對

　　三個班的學生接觸我發現每個班都有自己的'特點。

　　3班學生對于上生物課很熱情，課堂氣氛比較活躍，雖然我第一天第一次上課在3班在不知不覺中多拖堂20分鐘，但是他們毫無反感之意而且很理解地說沒有關系，這讓我更堅定我的學生還

　　是很善良的。雖然他們很感興趣但是平均分還是沒有及格，通過了解我發現有部分學生打算學文科所以沒有用心，于是我教導他們要端正學習態度，以他們的聰明課堂上消化知識足以，其次必須過會考這一關。而對于想學理科而考試成績卻不理想的同學，則是告訴他們高中課堂的重要性以及可以自行選擇另外的輔導資料，多做做題目。

　　4班的學生活潑好動，學習熱情大但是顯得有點浮躁不夠踏實，這時候我用提高對他們的要求來讓他們不能滿足現狀。

　　5班學生比較沉悶，課堂回應不夠積極，所以我主要采取鼓勵的話語讓他們活躍起來勇敢嘗試。這次5班是我教的三個班當中生物考的最不理想的一個，據了解5班文科考的都還不錯大部分人選擇學習文科，這樣的話我就更應該提高生物課堂的效率。

　　三、教學方法心得

　　在教學過程中我也在想辦法讓學生學的更扎實又不占用課外時間，剛開始我是希望他們能自覺的購買一本基礎的帶總結性的資料，結果發現基本上沒有人去做這件事，于是我跟學生說既然他們不愿意干這件事那我自己多做點資料選出好題目在每一章結束的時候邊復習提問整章內容邊解決我選出的典型題目，用過一次發現即使我用整節課只講了9個選擇題，還是有很多人不會，經過反思發現可能是沒有給他們紙質的資料沒有東西復習。正準

期中考試總結4

　　期中考試一結束近兩周了，但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會深深印在我們心中。考試，在我看來，它的目的不是用成績把我們同學之間劃分成等級，而是對我們這段時期學習情況的檢驗。通過考試，我們可以分析自己的學習方法哪些應該繼續堅持，哪些還應該改進。同時，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強。期中考試的分數并不重要，重要的是考試后的分析。

　　這次數學考試的題目并不難，應該說大部分都是基礎題。在數學方面，我并不是很有天賦，所以我認為：數學考試可以允許自己有不會做的題，但不能允許自己把會做的題目做錯。考試考的不僅僅是數學的能力，還有一個人的`細心程度。仔細檢查，認真研究，就會避免許多遺憾。平時應該多做練習，但每道題都要注意方法，把方法記住，比記住許多題更重要。

　　英語學習，同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和詞匯兩個部分。語法題最重要的是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然后通過分析各種語法對應的知識再作出選擇。詞匯，必須明確同義詞或詞組的區別，可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語完型填空在做之前先通讀全文，然后再看選項，做完后要把選項帶進去，看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題，有目的的閱讀文章，可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時的積累和背誦，明確句子成分則可以加深背誦的印象。

期中考試總結5

　　期中考試已經介紹了，成績的好壞早已不重要，重要的是我從考試中學到了什么，認識到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作為文科生，腦子的好壞并不重要，只要肯努力，肯下功夫去背各科知識點，在考試中就能取得自己的理想成績。但這恰恰是我的弱點所在，在日常生活中我是比較懶的，每次都是到考試前才瘋狂地背各科知識點，但效果往往不盡如人意。在之前的學習中，我每天只是局限于寫完作業，更不要用說什么認真復習、預習了，總是邊翻著書邊做作業，并沒有發揮出作業的價值。課上總是聽一會兒，玩一會兒，很少能專心致志地聽一堂課，課下也沒有做課外題的習慣，對知識并沒有深入地掌握。每一次的考試都能使我很清醒地認識到與別人之間的差距，使我放松的神經能再一次緊張起來，不斷完善，提升自己。

　　通過這次的考試，我已經找出了自己學習中存在的'不足，并調整了一下的學習方法。我覺得，學習并不一定是天天死看書本，重點是要努力提高自己學習效率，提高自己的課上吸收率，每天爭取把當天的所學知識鞏固一遍，在做作業之前，要先把書本看一遍，這樣才能達到寫作業的真正目的所在。

　　高中學習才剛剛開始不久，未來的路還很長，我相信自己可以不怕困難，昂首挺進，向自己的目標前進。

期中考試總結6

　　本次考試的題型分為選擇題和非選擇題，其中選擇題60分，非選擇題40分，共100分。從學生答題的總體情況看，選擇題部分做得好一些。由于我所帶的八(1)、八（2）兩個班為平行班，又加上學生平時沒有完整的練習資料，所以此次考試對他們有一些難度,兩個班均無人及格.我從學生的試卷里審閱了一下，認為主要存在下面的問題：

　　(一) 詞匯與句子失分多。做的最好的準確率也只在50%左右。雖然我平時比較重視詞匯的訓練和做題方法，但平行班的學生基礎 較差，有的連題都看不懂，更不用說寫了，這對他們來說有很大的難度。所以以后要要求學生熟記單詞、多練習,注重理解能力的培養。

　　(二)語言知識運用存在問題。常用短語記得不牢固，選擇題幾乎是平時都練習過的、而且很貼近書本知識，但出錯還是很嚴重 ，這些基礎知識還需鞏固。

　　(三)完形填空、閱讀理解仍需多加練習，平時這樣的題我都講解的比較詳細、也很注重做題的方法，但學生常常說看不懂短文，遇到生單詞就想放棄了，在這方面要多做學生的思想工作，比如通讀全文，猜詞等方法，讓他們克服心理障礙，不要求詞詞，句句都看懂等等。

　　(四)綜合知識不夠全面。有五個小題是根據所掌握的文化或背景知識選擇正確答案，大多數學生都只做對了2到3道題。

　　(五)看圖寫句子、補全對話在平時都練習過，這兩類題做的'比較好。

　　（六）書面表達:要求寫一封委婉的拒絕信.因課文上學習了相關內容，學生比較熟悉，但用詞還不夠準確生動，句與句之間的過渡還不夠好，以后要多加練習。

　　通過以上情況分析可以看出，學生對基礎知識掌握仍不扎實，如單詞的拼寫，句子的結構等等，卷面上仍有很多不該出現的錯誤。語音、選擇填空和閱讀的答題情況則反映出學生的實際運用語言的能力特別差，沒有靈活性，訓練太少，沒有掌握答題的技巧。

　　根據期中考試所反映和存在的問題，我在下階段的教學工作中將采取以下的改進措施：

　　1、利用好早讀課，增強學生聽、說讀能力。

　　2、在提高課堂教學效率的基礎上，盡可能多地為學生提供練習的機會，特別是加強聽力訓練和閱讀理解的訓練。對學習不好 的學生盡可能的多創造一些機會。并且堅持每周為學生補充一些相關的習題。

　　3、針對學生基礎知識掌握不扎實的情況，加強單詞默寫，并每周將前面的單詞拿出來復習復習。進行默寫。堅持每天一小練，練習做一些基本的語法題。

　　4、對后進學生采取老師面批、當面輔導的方式，同時在班里尋找成績優秀并且認真負責的學生和他們結成“一幫一”的對子，每天幫助他們解決學習中出現的問題，督促他們學習。

　　5、幫助成績特別差的學生尋找落后的根源，幫助他們設立適當的目標，爭取不要讓更多的同學掉隊。

　　6、后一階段中要更加注意對英語復習課的內容的準備，加強對學生的基礎知識的整理和歸納，讓學生反復操練，提高復習效率。

　　相信通過我們師生堅持不懈的共同努力，學生的英語成績會取得明顯的進步。

期中考試總結7

　　人的一生中需要經歷無數次考試，每次考試都會讓我們得到一個教訓或一些經驗，是我們發現、驗證問題的好機會。而現在時間的轉輪指向了期中考試，每位教師對自己的學生都滿懷期待，我也一樣，因為這是對近一階段自己教學成果的一次檢驗，心中或多或少的有些緊張。 但無論如何，隨著評卷工作的結束，期中考試已過，看著五個班成績單上的差別，我的內心里多了些許惆悵，但更多的是深深的思考。經過兩個月的教學生活，我對每個班級有了進一步的了解，對于他們本次的'成績也有了一定的深思。總體上說，雖然他們的平均成績都提高了，但是有三個班級排名有所下降，一個班排名進步了，一個班級穩定在原有的基礎上。這讓我有了反思，是不是最近的教學方法不恰當，為什么學生的成績沒有進步。故此，針對這次期中考試以及今后優化教學，完善教學管理，查缺補漏，我認為需要從以下幾個方面進行改進。

　　1、學生基礎差。雖然本次考試主要考察學生的基本知識的掌握情況，但從答題來看，學生的基礎太差了，課上要求掌握的重點好多學生都沒有真正掌握，這就要求我在以后的教學中要緊抓基礎。

　　2、讀圖能力差。對于地理這一學科來說，讀圖識圖分析圖的能力非常重要，但我班的好多學生并不具備這一能力，他們不會總后面的圖文結合題，這就要求我在以后的教學中注重培養學生這一方面的能力。

　　3、卷面不整潔。好多學生在書寫上存在著很大問題，字跡潦草，書寫有誤，甚至有的學生地理名詞中出現白字。所以以后我要在答題書寫方面多下功夫，尤其是一些易錯字一定強調。

　　4、審題能力有待于提高。很多學生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時的教學中注意培養學生的審題能力。

　　無論如何，本次考試已經成為歷史，我相信下一階段在我們師生的共同努力下，我的學生一定會考得更好.

期中考試總結8

　　不知不覺，這一個學期又過去了一半。上個星期，我們進行了期中考試，通過與第 一次月考的成績比較，我得出了一下幾個結論。

　　先來說說九年級的語文測試。這次考試，九年級的試卷相對于上次來講難度稍微大 了一點，題型和中考接軌，主要考查學生的基礎知識和理解能力。全班26個同學，有7 個同學沒有及格，4個同學取得優秀，另外，還需要說明，上課時，為了提高學生的積 極性，我告訴學生，只要上課舉手發言的，月考的時候可以加分。這樣算起來，優秀的 就只有2個了。

　　針對這樣的成績，我得出以下兩點結論：

　　1、學生的整體成績開始出現兩極分化的 現象；

　　2、優秀的同學不多。再分析他們的試卷，發現他們存在以下幾個方面的不足：

　　1、基礎知識掌握不夠。這一次考試的基礎題比較容易，但是還是有很多同學不能 拿下，甚至12分的題目有一個平時成績一直位居前列的也只拿了2分。

　　2、粗心。粗心是大部分學生改變不了的壞習慣，在這份試卷中，有一個根據選文 來填讀書卡片的題目，這樣的題目是送分題，只要認真看了題目都能拿分。但是有三分 之一的同學做錯了，我認為這樣的題目是錯得很不應該的。

　　3、不會寫議論文。這個班的學生作文水平不錯，但都擅長寫抒情散文和記敘文， 能把議論文寫好的寥寥無幾。這次考試的作文題目是“談讀書”，要求是夾敘夾議。看 到這樣的要求，很多同學就傻眼了，根本不知道從何下筆去議論，甚至有學生就以“有 一次……”開頭，從頭到尾都在敘述，沒有議論。這種情況是很不利于在應試作文中拿 高分的。

　　針對以上幾種情況，我決定了自己以后的教學方向：注重學生的基礎知識，多花時 間在鞏固基礎知識上面；多做練習，認真講解習題，在講解題目的過程中教會學生解題 方法；多練習寫議論文，在練習中不斷進步。

　　再來說說七年級的語文測試。這次考試的題目也比較靈活，可以由教材直接得出答 案的題目比較少，考的就是學生的語文素養和解題能力，總分為120分。全班19個同學 ，4個同學沒有及格，1人優秀，總體成績比不上第一次月考的成績。這樣的`成績不容樂 觀，總結反思并制定計劃迫在眉睫。

　　通過成績，我看出這個班的學生有這樣一個特點：學習主動性不強，習慣老師牽著 鼻子走，基礎知識不牢固。這是這次考試成績不理想的主要原因，也是這個班全體學生 的最大缺陷。

　　分析試卷，發現他們沒有拿到高分的主要原因在以下幾點：

　　1、基礎知識不牢固。試卷上有一題這樣的題目：根據解釋寫成語。其實要考的這 三個成語在上課的時候都講過，并且基礎訓練上也做過，但是有的同學就是不能拿到滿 分，甚至一分都 沒有。這是很不應該的，既是他們的基礎知識不牢固的原因，還因為 老師平時沒有抓得太嚴。

　　2、不會審題。題目看錯屬于粗心，答非所問就屬于不會審題了。比如作文，有很 多同學就寫偏題了，根本沒有認真讀懂題干的意思。

　　3、不會扣住要點來答題。這是大部分學生普遍存在的問題，“得出道理”“說說 自己的感受”這樣的題目，很難得有人能夠拿滿分。

　　4、作文用語不規范，結構不完整。平常批閱七年級學生作文的時候，就大嘆他們 的語句不通順，語法不規范，這次考試，盡管他們都盡了全力，但作文成績依舊不理想 。除了幾個成績比較好的同學能將作文完整地寫出來，其他的基本上都是缺胳膊少腿， 用語方面，大部分同學都存在著口語化和方言重的缺點。這是他們面臨的嚴峻形式，怎 樣克服這樣的缺點是他們必走的路。

　　具體問題具體分析，針對學生存在的這幾個問題，我決定在接下來的教學中多講練 習，在題目中教會學生怎樣去審題，怎樣去解題；多且認真上作文講評課，深入分析每 個學生作文所存在的問題；嚴格要求學生平時講普通話，養成良好的習慣，以克服習作 中方言重的缺點。

　　經過這次期中考試，學生明白了自己的不足之處，通過總結反思，我也確定了今后 的教學方向和側重點。相信在老師和同學們的共同努力下，在下一次的考試中，大家一 定能夠取得讓大家滿意的成績。

期中考試總結9

　　考試時：11月15日，我們進行了期中考試。

　　當試卷發到我手上時，我頓時傻了眼，愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物，像第五題“寫出與這些成語相關的人物：臥薪嘗膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。

　　哎呀，這可怎么辦？像這種東西我可是“聽所未聽，聞所未聞”，但是語文《每課一練》上好像做到過的。可是，我絞盡腦汁也一點想不出來呀！

　　我束手無策，只想：先把會做的做好吧，總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧！

　　發卷時：一天過去了，{介紹自己英語作文翻譯}，在這一天里，我心驚肉跳，很想知道自己的分數。有幾次去問潘老師，卻又停下腳步。終于發卷了，我默默地祈禱分數好一點，能夠在前十名。“下面我報一下分數……”“xxx，82.5分。”聽到這個分數，{家鄉楚雄}，我猶如晴天霹靂一樣，那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷，呆若木雞的看著那個用紅筆批的分數。

　　分析：這次考試，我失分主要在第四、第五、第六三個大題。主要原因：一是我課外知識不豐富，如第四題寫出歇后語和諺語失去3分，第五題寫歷史人物6分全扣；二是我不夠仔細，基礎不扎實，如第六題的`修改病句的第(3)句“星期二下午，全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話，全校師生已包括了老師，而我還要改成“全體師生”，扣了2.5分。

　　反思：通過這次考試，我不僅要扎扎實實學好基礎知識，還要多閱讀課外書，要帶著學習、長知識的目的去閱讀，不能光看一些無聊的課外書。學習還要持之以恒，才能讀好書。

期中考試總結10

　　星期三我們年級考完了試，我一直以為自己能考得很好。

　　星期四，第一節課，語文老師叫組長發卷子時，我的心緊張得像十五只水桶打水――七上八下。我坐在座位上等了好長一段時間可是卷子還沒發到我手上，我心急如焚。突然我的卷子被一個組長放到桌子，我一看，大吃一驚，才考了83.5分。我在心中暗暗安慰自己說，不用怕，只是語文沒考好，數學和英語一定考得好。

　　第二節課，英語老師也叫組長發試卷，我的心里比上節課更緊張了，我默默的坐在座位上，深吸了一口長氣，卷子終于到了我手上，我屏息凝視，居然只考了89分啊？我現在越來越沒自信了。

　　星期五數學老師同樣叫組長發卷子，我第這頭坐在那里。同桌碰碰我說：“低著頭干什么？你卷子掉地上了。"我撿起來一看雖然考了94分，可是沒達到老師說的分數，這次我完全沒了自信，悶悶不樂的。

　　媽媽見我無精打采的，一下子猜透了我的心思連忙過來說：“你不要為了考試沒考好失去自信，你只要認真分析錯誤的原因，知錯就改、博覽群書，那么以后就不會犯這種小錯誤了！”聽了媽媽的話我又恢復了以前的.自信，看了一下錯題，我才發現那些題都是自己會做的，語文基礎知識做得很好，只是閱讀做錯了。數學題都是因為粗心大意，除了英語有兩個空不會做其余的也是粗心大意才錯的。

　　我反思了一下，在以后的學習過程中一定要認真審題，仔細檢查，多看書，多做閱讀題，爭取期末考出好成績。

期中考試總結11

　　這次期中考試，數學成績較為理想，全班48名同學當中，有15人取得了百分，27名同學成績在90分以上，只有6名同學處于80－70分之間。說明同學們對于開學以來所學的知識掌握得還是比較好的，對于試卷上出現的問題，老師會在周一重點講一下，以糾正錯誤，鞏固所學。

　　語文成績不夠理想，最高分98分兩人。分別是代佳冉和李靜雯同學。90分以上的同學有21人。對于這次成績低的原因，老師重點看了一下卷子，只要是出現在"貫"字的第三筆，"插"字右半部分的筆順及對句子的改寫及改錯上。閱讀和作文方面，同學們答得也不夠理想，作文方面尤其需要加強！語文學習和數學不同，它是一個需要日積月累的過程，進步就在于平時的點滴積累中。希望同學們在平時注重好詞好句的積累，多思考，逐步提高自己的閱讀理解能力；多讀書，在讀書中進行潛移默化的熏陶，逐步提高自己的作文能力和水平。

　　在以后的學習中，老師也會根據同學們的`薄弱環節有針對性的進行訓練，加強小練筆、日記的練習，爭取在期末考試中，每一名學生都能夠有較大的進步。

　　孩子們，為自己樹立一個努力的目標吧！只有戰勝了自己的懶惰心理，你才有可能成為最棒的那一個！加油！

期中考試總結12

　　時間似流水，學期已經過半了，期中考試也已來臨，而就是短短四天，，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小分析。

　　期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時的失誤，導致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。

　　這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的.錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今后要認真完成老師布置的任務，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復習全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。

　　對于這次考試這一“血”的教訓，我要從中吸取經驗，上課認真聽講，作業按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優異的成績，來回報父母，回報老師。Trust myself！ I can！

期中考試總結13

　　期中考試了，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了深刻的檢討。)我認真分析了原因：

　　1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

　　2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

　　3、復習沒有重點。

　　主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。

　　數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的`那些知識已經遠遠不夠，所以復習方法，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

　　總之，對于考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善于發現，善于理解，善于思考……

　　“學而不思則惘，思而不學則殆。”

　　努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗。

期中考試總結14

　　期中考試已經結束一個多星期，回顧這次考試，總體感覺不夠理想，平均分也沒有達到我們的預期。下面就這次考試作以下總結與反思：

　　本次期中考試的試卷和教材關聯較為密切，題量適中，覆蓋面較廣。但題目的靈活性和綜合性較強，側重考查學生理解語言、運用語言的能力。

　　通過對學生答題情況的分析，有以下問題亟待解決，首先，不少孩子的卷面不夠整潔，書寫不夠規范，導致較嚴重的失分。其次，孩子們的課外積累明顯不足，如本次試卷涉及的課外古詩《山園小梅》，遇到此類題目，孩子們的失分非常嚴重。再次，閱讀理解板塊的失分也很嚴重，很多學生的閱讀理解和表達的能力還需要進一步強化。

　　針對以上問題，我們會在接下來的工作中做出調：

　　1、確定語文學習的重點：堅持閱讀與寫作的核心地位。明確語文能力的兩個最重要的方面:閱讀能力和表達能力。強化表達與閱讀能力的訓練，抓主要矛盾。大力強調語文學習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出作用，要求每位老師布置積累任務，檢查積累作業。

　　2、加強訓練，落實堂清日清周清。引導每位老師抓好學生的課前預習，抓課堂效率，更要狠抓日清周清。本著這一思路，分工合作，注重提高學生的基本技能，強化基礎知識，加強綜合訓練，做好課后反饋。

　　3、細化常規工作。我們要讓學生明確考點并教給學生閱讀的方法，將閱讀思路解題思路貫穿閱讀學習的全過程，抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的遷移能力和答題能力。要重視文言文的閱讀訓練，對教材中的重要文言文篇目要求生生過關。對于作文，要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的訓練。要從學生實際出發，面向全體，注重實效，講練結合。布置作業要有計劃性、目的性、針對性。認真對待課后輔導，關懷后進同學。平時做好學生的'量化統計工作，及時了解學生對知識點的掌握情況并做好跟蹤。在每次考試，都要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規律來，以提高學生的應試能力。引導全體學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。

　　這一次的期中考試，讓我們收獲很多。我們也從教學實踐中認識到，群眾的智慧是無窮的，只有團結合作，才能取得更優異的成績。不管前方的教學道路有多少困難，我們組都會下定決心、堅定信心、戮力同心地走下去。我們將不懈努力，力爭發揚長處，注意改正不足，在接下來的時間把各項工作做得更好，切實提高學生成績，全面提升學生的語文素養，為學校的建設做出更大的貢獻！

期中考試總結15

　　談個人對于實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。我想，一個人做實驗題水平的高低，是他能力強弱的最真實的體現。因為實驗題所滲透的科學思想，是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認，這題我確實不會。其實說到底，不過是控制無關變量那點事，可真正將其運用起來，卻絕不是一朝一夕能實現的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一的分數。可見，對于實驗題來說，除非掌握它的精髓，光靠題海戰術是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的'魅力所在吧。

　　古人說吾日三省吾說，可見反思總結的重要性，高中生就期中考試進行的高一期中考試總結，是對自己學習狀況的反思，作用重大。

　　每位同學期中考試考完后都應該向上面的那位同學一樣做一份高一期中考試的反思，自己發現自己的問題，自我改正，相信大家保持這個習慣的話，一定會受益終生。

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