最新廣東省今年成人高考成績(jī)公布
23日，省考試院發(fā)布通知，今年成人高考成績(jī)于11月24日公布。11月24日12：00起，考生可通過(guò)網(wǎng)站和電話查詢成績(jī)。考生成人高考成績(jī)以省教育考試院統(tǒng)一打印的成績(jī)單為準(zhǔn)，成績(jī)單將于11月24日起，陸續(xù)由市、縣(區(qū))招生辦發(fā)給考生。
今年我省成人高校招生錄取工作將于12月1日開(kāi)始。為進(jìn)一步完善成人高校招生錄取方式，今年我省成人高校招生在專升本、高起專非脫產(chǎn)批次錄取結(jié)束后，省招生辦公室將視情況對(duì)未完成招生計(jì)劃的院校進(jìn)行征集志愿，二次錄取。
成績(jī)和錄取結(jié)果查詢小貼士
今年，考生查詢成人高考成績(jī)和錄取結(jié)果，可通過(guò)下列方式進(jìn)行：
一、96040電話查詢方式
中國(guó)電信固定電話、中國(guó)聯(lián)通手機(jī)及鐵通固定電話用戶，只需撥通96040(全省各地均可直撥，無(wú)需加區(qū)號(hào))，按語(yǔ)音提示輸入準(zhǔn)考證號(hào)碼和出生年月，即可查詢成人高考各科成績(jī)或錄取結(jié)果。考生也可以提前撥打96040對(duì)成人高考成績(jī)及錄取結(jié)果進(jìn)行短信通知預(yù)定。
二、短信查詢方式
(一)成績(jī)查詢
中國(guó)移動(dòng)用戶編寫(xiě)“GCF+準(zhǔn)考證號(hào)+4位出生年月”(例如準(zhǔn)考證號(hào)是123456789，出生年月是1998年6月，則發(fā)送：GCF1234567899806，下同);
聯(lián)通用戶編寫(xiě)“KCF+準(zhǔn)考證號(hào)+4位出生年月”發(fā)送至10622168，即可預(yù)定或查詢各科成績(jī);
廣東移動(dòng)、聯(lián)通用戶亦可編輯短信息“112+準(zhǔn)考證號(hào)+4位出生年月”發(fā)送至10629500，即可預(yù)定或查詢各科成績(jī)。
(二)錄取結(jié)果查詢
中國(guó)移動(dòng)用戶編寫(xiě)“GCL+準(zhǔn)考證號(hào)+4位出生年月”;
聯(lián)通用戶編寫(xiě)“KCL+準(zhǔn)考證號(hào)+4位出生年月”發(fā)送至10622168，即可預(yù)定或查詢錄取結(jié)果;
廣東移動(dòng)、聯(lián)通用戶亦可編寫(xiě)短信息“111+準(zhǔn)考證號(hào)+4位出生年月”發(fā)送至10629500，即可預(yù)定或查詢錄取結(jié)果。
三、網(wǎng)絡(luò)在線查詢方式
考生可登錄廣東教育考試服務(wù)網(wǎng)(網(wǎng)址：http：//www.eesc.com.cn);或廣東考試服務(wù)網(wǎng)(網(wǎng)址：http：//www.5184.com)進(jìn)行查詢。
為了結(jié)合星辰幼兒園的園本特色課程生活融合課，施家橋園區(qū)特在園區(qū)內(nèi)的美食廳舉辦了“我的點(diǎn)心我做主”的美食活動(dòng)，讓小伢兒們體驗(yàn)一下做美食的樂(lè)趣。
美食活動(dòng)上，牽牛花一班的孩子們做的點(diǎn)心是彩色饅頭卷，牽牛花二班的孩子們做的是美味三明治。
一班的孩子們看著老師把白白的面粉變成粉色、綠色和黃色都覺(jué)得很神奇。那老師到底是怎么做到的呢？原來(lái)，老師用草莓汁、蘋(píng)果汁、橙汁、替代水來(lái)和面，這樣面團(tuán)不但會(huì)變成好看的顏色，還帶會(huì)有香香的水果味。
老師做著示范，小伢兒們一邊用彩色的面團(tuán)制作自己喜歡的形狀的饅頭，一邊議論著。“我做出來(lái)的饅頭一定很好吃！”“我用果汁揉的面粉制作了一個(gè)小白兔彩色饅頭，放在盤(pán)子上用生菜葉、火腿、黃瓜等材料裝飾一下，你看，小兔子正在草地上玩耍呢。”孩子們非常開(kāi)心，對(duì)自己的.作品也非常喜歡。
饅頭做好了，下一步就是蒸熟開(kāi)吃咯。老師把孩子們做好的饅頭卷蒸熟，牽牛花二班的小朋友們?nèi)髦我沧龊昧耍蠹易谝黄鹌穱L著自己制作的點(diǎn)心，美食廳里不僅飄出了香噴噴的饅頭味和三明治香味，還有老師和孩子們歡快的笑聲。
學(xué)生頻缺課 高校老師出題考任課老師長(zhǎng)相 仍有學(xué)生答錯(cuò)
正文：前晚，一門(mén)環(huán)境保護(hù)與食品安全課程期末考試在廣東某高校進(jìn)行。一拿到試題的學(xué)生們卻傻眼了，因?yàn)榈谝活}是圖選本課任課老師。考試結(jié)束后，有學(xué)生將拍攝的試卷相片發(fā)到朋友圈，引起瘋傳和熱議。該課程授課老師告訴記者，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生到課率太低，他才想出這個(gè)辦法。不過(guò)令他遺憾的是，雖然昨天他親自監(jiān)考，卻仍有學(xué)生選錯(cuò)答案。
“他們邊交卷，我邊查看，我發(fā)現(xiàn)竟然還是有一個(gè)同學(xué)選錯(cuò)了。”陳老師說(shuō)，當(dāng)晚他親自和另外一名老師一起監(jiān)考，那位老師還不在候選答案中。
學(xué)生評(píng)價(jià)：哈哈哈哈哈哈哈哈哈
前日深夜，一位網(wǎng)友在微博發(fā)出一張?jiān)嚲淼膱D片，并附文稱這是廣東某高校繼食堂加強(qiáng)版番茄炒蛋之后“再出絕技”。
記者在圖片中看到，該試卷為環(huán)境保護(hù)與食品安全期末考試試題，考試類(lèi)型為開(kāi)卷考試，考試時(shí)間為120分鐘。值得注意的是，第一道題為一道選擇題：“本課任課老師是？”并附上4個(gè)選項(xiàng)。其中前三個(gè)選項(xiàng)為一名老師頭像，第四個(gè)選項(xiàng)則為兩名老師的頭像。
“這張圖片我是在一個(gè)師弟的朋友圈中看到的，覺(jué)得很好玩就發(fā)到了微博。”昨日上午，記者聯(lián)系上發(fā)微博的網(wǎng)友，他覺(jué)得能理解這位老師的做法：“現(xiàn)在很多大學(xué)的課程很無(wú)聊，學(xué)生們選擇了之后也只是混學(xué)分，出勤率并不高。”
一位曾經(jīng)選過(guò)該課的張同學(xué)告訴記者，授課老師是他所在學(xué)院的教務(wù)員，這門(mén)課程此前期末考試都是寫(xiě)論文，今年才第一次用了這樣的考試模式。“老師人品非常好，待人非常和藹，可能參考了其他學(xué)校的命題模式才想出這樣的題目。”
另外，記者聯(lián)系多名該校學(xué)生，其均表示未聽(tīng)過(guò)該課，但均從朋友圈知道了此事。一名學(xué)生更是在微博連用9個(gè)“哈”字來(lái)評(píng)價(jià)這份試卷，并稱“你們感受一下”。
老師：點(diǎn)名都沒(méi)用 出道奇葩題試試
事情是不是真的呢？昨日上午，記者聯(lián)系上了該課程的任課老師陳老師。“你們這么快就知道了呀！”記者才說(shuō)到一半，他就清楚了記者聯(lián)系的原因，事實(shí)上，他也已在朋友圈看到了這條消息。
談起設(shè)置這道題的初衷，陳老師直言是平常到課率太低。“我其他課程的到課率都很高，就這門(mén)課到課率低。我這個(gè)班有220多人選課，但平常到課率僅在五六成左右，有些學(xué)生甚至上了第一節(jié)課就再也沒(méi)來(lái)過(guò)。”陳老師說(shuō)，無(wú)奈之下，他才想到了這個(gè)辦法。“這個(gè)課程已經(jīng)開(kāi)設(shè)三四年了，之前有試過(guò)用點(diǎn)名來(lái)考核，但張三沒(méi)來(lái)，李四也會(huì)代為答到，達(dá)不到效果；后來(lái)又想著簽到，四五十個(gè)人沒(méi)到課，簽到結(jié)果卻顯示只有十多二十個(gè)人沒(méi)簽，效果也不好。這是第一次用這樣的試題。”
不過(guò)，這道“奇葩”試題并非毫無(wú)征兆，“之前上課時(shí)，我就跟學(xué)生們說(shuō)過(guò)，期末考會(huì)有一道意想不到的試題，讓他們做好準(zhǔn)備。”陳老師說(shuō)，這一道題只會(huì)在昨晚的試題中出現(xiàn)，他教授的其他課程不會(huì)采用該題。
這道題的測(cè)試結(jié)果究竟如何呢？“他們邊交卷，我邊查看，我發(fā)現(xiàn)竟然還是有一個(gè)同學(xué)選錯(cuò)了。”陳老師說(shuō)，當(dāng)晚他親自和另外一名老師一起監(jiān)考，那位老師還不在候選答案中。
學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題引起老師不滿
記者留意到，該試題的賦分僅為4分，并不高。對(duì)此，陳老師解釋稱：“我出這道題的初衷原本就是想看看有哪些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)過(guò)課，分?jǐn)?shù)并不會(huì)太高，如果分?jǐn)?shù)太高，有學(xué)生也會(huì)抄襲，這樣就達(dá)不到獨(dú)立作答的效果。這份試卷是開(kāi)卷，但其中設(shè)置的一些題目在書(shū)本上是找不到的，平時(shí)聽(tīng)過(guò)我課的同學(xué)就知道，我在課堂上講過(guò)。”另外，陳老師表示，這道題只適用于到課率較低的班級(jí)。
在課程結(jié)束之后，學(xué)生需對(duì)老師的課進(jìn)行評(píng)教（在教務(wù)系統(tǒng)給課程打分），但不上課卻評(píng)價(jià)老師的現(xiàn)象讓陳老師感到不滿。“你沒(méi)上過(guò)我課，就沒(méi)有資格來(lái)對(duì)我的課程進(jìn)行評(píng)教。平時(shí)如果實(shí)在是有事可以給我打電話或發(fā)短信請(qǐng)假，一般情況下我也會(huì)批準(zhǔn)的。不能一句話不說(shuō)就不來(lái)，這涉及誠(chéng)信的問(wèn)題。”他說(shuō)。
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