帶笤帚的小鳥閱讀理解及參考答案
帶笤帚的小鳥 遲子建（15分）
�、俟枢l的居室，靠近山腳。山下有河流、樹叢和莊稼地，春夏秋三季，它們就是飛鳥的樂園。鳥兒喜食的糧食和蟲子，在那里都可覓到。
�、诳墒谴笱┓馍胶髣t不一樣了，鳥兒可吃的東西，都被掩埋住了！別看雪花是柔軟的，它們一旦形成規模，積雪盈尺，那就成了一堵封在大地上的白色石墻，鳥兒尖利的喙兒，也奈何不了它。
�、勰赣H憐惜那些鳥兒，她異想天開，打開窗戶，將小米撒到戶外的窗臺上，打算喂喂它們。自從撒了谷物，她每天起床后的第一件事，就是奔到窗前，看外面的小米是否還是原樣。
④開始的幾天，母親在電話中跟我嘟囔：“你說那些小鳥多傻呀！飛來飛去的，也不知低頭看看窗臺！你說它們眼睛不好使了，鼻子也不好使了？怎么就聞不到米味呢？”我在電話這端直樂，逗她：“小鳥可能嫌小米不好吃吧？”母親的聲音提高了：“那它們還想吃什么！話雖這么說，母親又在窗臺擺上了另外的食物：葵花籽。
�、輲滋旌蟮囊粋�早晨，我正美美地睡回籠覺呢，母親興沖沖地打來電話報告：“小鳥來吃米啦——吃了一大片！”母親說，天還沒亮，迷迷糊糊中，她聽見窗外有鳥兒嘰嘰喳喳叫。她并沒太理會，以為它們不過如往日般一掠而過，哪想到是在享用窗臺的小米呢。
�、薮蜻@天起，小鳥就成了我們家族的一員，母親在電話里，幾乎每天都要聊到它們。母親說，來吃米的鳥兒的隊伍逐日擴大，想必這是它們互相吆喝的結果。她還虛擬著鳥們之間的通話：“哎，這家有米吃，快去吧！”說是這樣一傳十，十傳百，小鳥越來越多。原來兩把米夠它們吃一天的，現在得好幾捧了。弟弟去糧油店，特意買了袋小米，專供喂養。我嚇唬母親，說是山中的小鳥要是都知道她的窗臺有米可吃，估計一天一袋米都不夠。母親豪邁地說：“讓它們可勁吃，吃不窮！”
�、咴谖蚁雭�，母親喂鳥，也有點“還債”的意思。多年以前，姐夫在春天時，喜歡張網捕鳥。捕到的鳥，用開水禿嚕掉毛，再用剪子鉸了它們的腿，用鹽漬了，油炸吃了。母親說那時她沒有阻止姐夫捕鳥，還吃它們，犯了大罪！她的腿摔傷骨折過兩次，本來是路面的冰雪作的祟，可她偏說這是動剪子鉸小鳥的腿，遭了報應了！所以母親喂養找不到食物的鳥兒，我們姊妹都積極支持，起碼這對她的心理，是個莫大的安慰。
�、啻笈d安嶺很少有這樣的奇寒，連續多日，氣溫都徘徊在零下四十度。由于每天早晨開窗給鳥兒撒食，而室內外溫差有六十多度，母親受了風寒，咳嗽起來。從此后，她撒米時，要戴上帽子，圍上圍巾。母親告訴我，小鳥兒很膽小，總是天不亮就過來吃食。等人們起來，它們就無影無蹤了。我說在它們的經驗里，居民區里的糧食，都是誘餌，貪吃后往往喪失自由，所以警惕性高。興許再過一段，它們白天也會來的。還真被我說著了，沒過多少日子，母親欣喜地說小鳥白天也來吃食了，它們吃飽了，還在窗臺蹦蹦跶跶的，朝窗里望呢。窗里當然有可望的了。母親愛花，在窗臺擺了一溜兒盆花。杜鵑，仙鶴來，蘭花，還有我叫不上名字的一些草花，紅紅白白地開了滿窗臺。我想小鳥兒在戶外望著那些花時，一定很疑惑：這家人，大雪天的，怎么過著春天的日子呢？
�、狲B兒賞花的時候，母親也在窗前悄悄賞它們。它們在不經意間，也成了她眼里的春色了！置身于一個鳥語花香的世界，想來母親是不會寂寞的。
⑩有一天，母親神神秘秘地對我說，因為小鳥來得太多，吃得太多，外面窗臺上積了厚厚一層鳥糞。愛潔的姐姐，有天抱怨起來，說是開春時，還得清理窗臺上的鳥糞，實在麻煩。母親說真奇怪，姐姐說完那話，第二天早晨起來，她發現窗臺的鳥糞，差不離都消失了！好像知情的鳥兒聽著了那話，連夜把鳥糞給打掃干凈了。她問我，是不是夜里刮大風給吹沒影的？我說不大可能，因為鳥糞遺落的一瞬是新鮮的，它們會被寒風，牢牢地凍結在窗臺上。再肆虐的風，到了窗臺都是強弩之末，不可能吹落鳥糞。母親感慨地說：“那還真是小鳥自己打掃的呀�！�
�、庠谖已劾�，小鳥的爪子就是笤帚。想想看，每只鳥都綁著一雙小笤帚，它們清理起陽臺的鳥糞，當然是一夜之間的`事情啦。
小題1:小鳥來到母親窗前吃食經歷了怎樣的過程？（2分）
小題2:試體會下列句中劃線詞的表達作用。（4分）
�。�1）母親豪邁地說：“讓它們可勁吃，吃不窮！”
�。�2）它們在不經意間，也成了她眼里的春色了！
小題3:文中寫道：“她的腿摔傷骨折過兩次，本來是路面的冰雪作的祟，可她偏說這是動剪子鉸小鳥的腿，遭了報應了！”你如何理解母親的這種想法？（3分）
小題4:試結合原文，簡要分析母親這一人物形象。（4分）
小題5:母親認為那落在窗臺上的鳥糞，一定是鳥兒們自己用“笤帚”打掃的，其實，這種人與動物之間心有靈犀、互賞互助的和諧畫卷，又何嘗不是我們每一個熱愛自然之人共同的心聲呢？請為保護鳥類擬寫一則宣傳標語，要求20字以內。（2分）
參考答案：
小題1:小鳥一開始不敢來吃食，后來由少到多，由偷著吃到白天公開吃。（2分）
小題1:（1）“豪邁”一詞形象地表現了母親大方、毫不吝嗇的心情。（2分）（2）“春色”寫出了小鳥給母親帶來了快樂和喜悅，小鳥成了母親眼中最美的風景。（2分）
小題1:母親對“動剪子鉸小鳥的腿”和吃小鳥的事耿耿于懷，不能忘記，把這些事與腿摔傷骨折聯系起來，表明她為自己曾傷害過小鳥的行為而自責、內疚。（3分）
小題1:母親是一個知錯就改、善良、有愛心的人。（請結合原文分析）（4分）
小題1:示例一：鳥類是人類的朋友，請善待它們。示例二：保護小鳥，從我做起。（2分）
小題1:本題考查學生概括文章內容的能力。根據文章的3--6段的內容來概括這一過程即可。
小題1:本題考查學生品味加點詞的表達效果的能力。圍繞”母親“這個人物的性格特征以及母親的生活情趣、母親喂鳥的情結來品味加點詞的表達作用即可。
小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。結合”姐夫捕鳥這一件事以及母親腿摔斷這件事“來理解母親的想法即可。
小題1:本題考查學生分析人物形象的能力。結合文章中對“母親喂鳥”這一情節的描寫來分析母親的人物形象。
小題1:本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫的宣傳標語，除了扣住“保護鳥類”這一主題，為了使宣傳標語生動形象，還可以適當的運用一些修辭手法。
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