張裔傳文言文閱讀及習題答案
張裔字君嗣，蜀郡成都人也。治公羊春秋，博涉史、漢。汝南許文休入蜀，謂裔干理敏捷，是中夏鐘元常之倫也。劉璋時，舉孝廉，為魚復長，還州署從事，領帳下司馬。張飛自荊州由墊江入，璋授裔兵，拒張飛于德陽陌下，軍敗，還成都。為璋奉使詣先主，先主許以禮其君而安其人也，裔還，城門乃開。先主以裔為巴郡太守，還為司金中郎將，典作農戰之器。先是，益州郡殺太守正昂，耆帥①雍閣恩信著于南土，使命周旋，遠通孫權。乃以裔為益州太守，徑往至郡。鬮遂趑趄！不賓，假鬼教曰：“張府君如瓠壺，外雖澤而內實粗，不足殺，令縛與吳。”于是遂送裔于權。
會先主薨，諸葛亮遣鄧芝使吳，亮令芝言次可從權請裔。裔自至吳數年，流徙伏匿，權未之知也，故許芝遣裔。裔臨發，權乃引見，問裔日：“蜀卓氏寡女，亡奔司馬相如，貴上風俗何以乃爾乎？”裔對日：“愚以卓氏之寡女，猶賢于買臣之妻。”權又謂裔日：“君還，必用事西朝，終不作田父于閣里也，將何以報我？”裔對日：“裔負罪而歸，將委命有司。若蒙僥幸得全首領，五十八已前父母之年也，自此已后大王之賜也。”權言笑歡悅，有器裔之色。裔出閣，深悔不能陽愚，即便就黯，倍道兼行。權果追之，裔已入永安界教十里，追者不能及。
既至蜀，丞相亮以為參軍，署府事，又領益州治中從事。亮出駐漢中，裔以射聲校尉領留府長吏，常稱日：“公賞不遺遠，罰不阿近，爵不可以無功取，刑不可以貴勢免，此賢愚之所以僉忘其身者也。”其明年，北詣亮諮事，送者數百，車乘盈路，裔還書與所親日：“近者涉道，晝夜接賓，不得寧息，人自敬丞相長史，男子張君嗣附之，疲倦欲死。”其談啁流科，皆此類也。少與犍為楊恭友善，恭早死，遺孤未數歲，裔迎留，與分屋而居，事恭母如母。恭之子息長大，為之娶婦，買田宅產業，使立門戶。撫恤故舊，振贍衰宗，行義甚至。加輔漢將軍，領長史如故。建興八年卒。子筆嗣，歷三郡守監軍。筆弟都，太子中庶子。
（選自《三國志·卷四十-》）
【注】①趑趄( zlju)：躊躇不定，懷有二心。②談啁(tiao)流速：談吐詼諧機靈敏捷。
4．對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分） ( )
A．典作農戰之器 典：掌管
B．故許芝遣裔 遣：派遣
C．深悔不能陽愚 陽：假裝
D．裔還書與所親日 親：父母
【知識點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B級（理解）。
【答案解析】B 解析：“遣”，釋放、放還。
【思路點撥】本題需要考生對句中加點詞解釋的正誤進行判斷，判斷的關鍵是，所解釋的含義是否與句子語境一致，或是否為句子中的本來含義。
5．下列各組句中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分） ( )
A．外雖澤而內實粗 君子博學而日參省乎己
B．猶賢于買臣之妻 若七鄭而有益于君
C．男子張君嗣附之 胡為乎遑遑欲何之
D．近者涉道，晝夜接賓 今者有小人之言，令將軍與臣有邰
【知識點】本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層級為B級（理解）。
【答案解析】D 解析：D項，都是助詞，用于時間詞后，不譯。A項，連詞，表轉折，可是／連詞，表修飾；B項，介詞，表比較，比／介詞，對；C項，代詞，他／動詞，到。
【思路點撥】近幾年來，文言虛詞題考查的主要形式是把文言選段中包含某文言虛詞的句子，與課文中含有同樣文言虛詞的句子進行比較，辨析異同。這其實是典型的考查知識遷移能力的題目。考生解題時，應準確回憶所學課文中的文言虛詞詞義，并聯想這個文言虛詞在其他課文中的詞義，然后把文段中的文言虛詞與之進行比較，分析異同，從而作出準確判斷。
6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分） ( )
A．張裔廣泛涉獵史-#，曾任魚復K、巴郡太守等職。在益州太守人選的問題上，朝廷不 用雍閩，而用張裔。雍閣擔心自己交結東吳的事情9l文露，就借口把張裔打發到吳國。
B．張裔應答敏捷，以朱買臣妻子的不賢惠，回應孫權借卓文君私奔之事對蜀地風俗的譏 諷；以五十八歲以前是父母給的生命為由，巧妙回答了孫權提出的報恩問題。
C張裔談吐幽默詼諧，有一次他要向諸葛亮咨詢事務，臨行時，有數百人送行，馬車滿 街都是。張裔后來寫信給家人說，人們敬重的是丞相長史這個職銜，他為這個職銜累 得要死。
D張裔十分講義氣，好友楊恭死后，張裔照顧他的家人，并幫助他的后代成家立業。他 還撫恤故舊，救濟衰落的家族。后來雖然官至輔漢將軍，仍然講義氣。
【知識點】本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力，能力層級為C級（分析綜合）。
【答案解析】A 解析：“雍闿擔心自己交結東吳的事情敗露”“借口把張裔打發到吳國”不合文意。
【思路點撥】解答本題的關鍵是比對選項,排除錯誤。歸納內容要點，概括中心意思，常常與分析概括作者在文中的觀點態度放在同一個題目中考查。做這類題目要理解文章內容，抓住人、物、時、地、事、理六要素回歸原文。還要細讀選項將總體認識和細節分析結合起來對比閱讀。
7．把原文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1)先是，益州郡殺太守正昂，耆率雍閩恩信著于南土，使命周旋，遠通孫權。（5分）
(2)公賞不遺遠，罰不阿近，爵不可以無功取，刑不可以貴勢免，此賢愚之所以僉忘其身者也。（5分）
【知識點】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B 級（理解）。
【答案解析】（1）在這之前，益州郡人殺死郡太守正昂，老將雍闿在南方一帶威信名望很高，便派人四處活動，與遠方的孫權結交。（2）丞相賞賜不遺漏關系疏遠的人，懲罰不偏袒關系親近的人，官爵不能因為無功而獲取，刑罰不能因為富貴權勢而免除，這就是賢能的人和愚笨的`人都能忘身為國的原因。 解析：（1）“耆”，老將，1分；“著”，很高，1分；“通”，結交，1分；介詞結構后置，1分。語句通順1分。（2）“遺”，遺漏，1分；“阿”，偏袒，1分；“可以”，因為，1分；“所以”，……的原因，1分。語句通順，1分。
【思路點撥】翻譯文言語句，要注意以直譯為主，意譯為輔。同時，要注意文意的理解，更要注意關鍵詞語及特殊句式的翻譯。
參考譯文
張裔,字君嗣,蜀郡成都人。他研究《公羊春秋》,廣泛涉獵《史記》、《漢書》。汝南人許文休入蜀后,認為張裔干練敏捷,是中原一帶鐘繇一類的人物。劉璋時期,張裔被薦舉為孝廉,任魚復縣縣長,回到州里任州署從事,兼任帳下司馬。張飛從荊州由墊江進入蜀地,劉璋授予張裔軍隊,讓他在德陽陌下抵御張飛,結果張裔兵敗,退回成都。作為劉璋的信使前往會見劉備,劉備答應他一定對劉璋以禮相待并安撫劉璋的部下,張裔回到成都,于是開城歡迎劉備,劉備任命張裔為巴郡太守,回成都后任司金中郎將,負責農具、兵器的制造。在這之前,益州郡人殺死該郡太守正昂,有位年長的首領雍闿，他在南方一帶威望名聲很高,便派人四處活動,還遠往孫權那里求情。不料朝廷讓張裔當上了益州太守,徑直赴郡所上任。雍闿于是鬧別扭不服氣,他借鬼教鼓動人說:“張府君像只葫蘆,外面雖說光亮但內面實際很粗糙,不值得殺他,命令你們把他縛綁送往吳國。”于是他們把張裔押送給孫權。
值劉備去世,諸葛亮派遣鄧芝出使東吳,諸葛亮教鄧芝言談之間可向孫權提出請求放還張裔。張裔自從到東吳,幾年來一直流放隱居,孫權并不知道他這個人,故此準許了鄧芝的請求放還張裔。張裔臨走前,孫權召見他,問他說:“蜀地卓氏的寡婦,和司馬相如私奔,貴地風俗怎么會是這個樣子?”張裔回答說:“我認為卓家守寡的女子,比朱買臣妻子賢慧得多。”孫權又對張裔說:“你回國后,一定要為西蜀效力,終不會像個農夫呆在鄉間小巷里,那么你將用什么報答我呢?”張裔回答說:“張裔負罪回國,將把自家性命交給朝廷安排;如果能僥幸保得住腦袋,則我五十八歲以前是父母給的生命,自此以后則是大王您恩賜的歲月。”孫權歡悅地談論著,有欣賞張裔才能的意思。
回到蜀國后,丞相諸葛亮用張裔為丞相府參軍,代行相府政務,又兼職益州治中從事。諸葛亮出軍駐守漢中,張裔以射聲校尉身份兼留府長史,經常稱贊說:“丞相賞賜不遺漏關系疏遠的人,懲罰不寬容關系親近的人,官爵無功不可得,刑罰富貴權勢不得免,這就是聰明能干者和愚昧平凡者都能忘身為國的原因。”第二年,張裔北上去見諸葛亮咨詢有關事務,送行的人數百,車馬都堵滿了道路,張裔回信對親人說:“前幾天動身上路前,晝夜接待來訪的人客,得不到休息,人們敬重的是丞相長史這個職銜,兒子君嗣附在這一職位上,故此疲倦得要死。”他談吐詼諧機靈快捷,都像這樣。張裔年少時與犍為人楊恭十分友好,楊恭早年去世,留下的孩子沒有幾歲,張裔將楊家人接到自己家中,分房屋給他們住,侍奉楊恭母親就像自己的母親。楊恭的兒子們長大后,又為他們娶妻,購買田宅產業,讓他們自立門戶。撫恤舊友的家屬,幫助救濟衰落的家族,十分講義氣。后加封輔漢將軍,兼任長史照舊。建興八年(230),張裔去世。他的兒子張縠繼承他的爵位,歷任三個郡的郡守和監軍。張縠弟弟張郁,任太子中庶子。
【張裔傳文言文閱讀及習題答案】相關文章：
《康保裔,河南洛陽人》閱讀答案03-17
《包恢傳》閱讀答案解析及翻譯03-30
吏道文言文閱讀題及答案04-13
李翱《楊烈婦傳》閱讀練習及答案03-15
《隋書·韓擒虎傳》閱讀訓練及答案02-05
《是儀傳》閱讀答案03-03
《徐邈傳》閱讀答案02-05
文言文《書謝御史》閱讀題及答案06-07
文言文原文閱讀答案01-13
畢淑敏《那個搭車的青年》閱讀習題及答案01-17