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藤野先生初一閱讀理解附答案

時間:2021-02-15 15:48:56 考試輔導 我要投稿

藤野先生初一閱讀理解附答案

  課內精典語段閱讀:閱讀下面語段,完成小題。(14分)

藤野先生初一閱讀理解附答案

 、艔拇司涂匆娫S多陌生的先生,聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調,向學生介紹自己道:

 、啤拔揖褪墙凶魈僖皣谰爬傻摹

 、呛竺嬗袔讉人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發達的歷史,那些大大小小的書,便是從最初到現今關于這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的;還有翻刻中國譯本的,他們的翻譯和研究新的醫學,并不比中國早。

 、饶亲诤竺姘l笑的是上學年不及格的留級學生,在校已經一年,掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生,據說是穿衣服太模胡了,有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車里的客人大家小心些。

 、伤麄兊'話大概是真的,我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。

 、蔬^了一星期,大約是星期六,他使助手來叫我了。到得研究室,見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間,——他其時正在研究頭骨,后來有一篇論文在本校的雜志上發表出來。

 、恕拔业闹v義,你能抄下來么?”他問。

  ⑻“可以抄一點!

 、汀澳脕砦铱矗 

 、挝医怀鏊闹v義去,他收下了,第二三天便還我,并且說,此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時,很吃了一驚,同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末,都用紅筆添改過了。不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所但任的功課:骨學,血管學,神經學。

  ⑾可惜我那時太不用功,有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個圖來,是下臂的血管,指著,向我和藹的說道:

  ⑿“你看,你將這條血管移了一點位置了。——自然,這樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術,實物是那么樣的,我們沒法改換它,F在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫。”

 、训俏疫不服氣,口頭答應著,心里卻想道:

 、摇皥D還是我畫的不錯;至于實在的情形,我心里自然記得的!

  小題1:選文出自魯迅先生的敘事散文《藤野先生》,被收在《_____________________________》中,魯迅先生的這部著作取名的寓意是_____________________________。(2分)

  小題2:文中劃線的短語“這一門學問”指的是_____________________________,“模胡”的含義是_____________________________,“添改”是指_____________________________。(2分)

  小題3:第⑹段中經過了20年的“我”對“過了一星期,大約是星期六”的時間還記得這樣清楚,原因是_____________________________。(2分)

  小題4:從⑹~⒁段寫了哪兩件事?(2分)

  小題5:“我”“很吃一驚”的原因是什么?(2分)

  小題6:第⑾段中“可惜我那時太不用功,有時也很任性”能否刪去?如果不能,請說明它在結構上的作用。(不得超過4個字)

  小題7:用簡明的語言概括選段所體現的藤野先生的優點。(2分)

  參考答案:

  小題1:《朝花夕拾》,傍晚時把早晨落下的花拾起來,指的是幼年和青年時期的經歷和往事

  小題1:解剖學 馬虎 不講究 添加訂正或改正

  小題1:“我”對藤野先生給“我”修改講義的印象非常深刻

  小題1:(1)添改講義 (2)糾正解剖圖

  小題1:藤野先生是醫學教授,批改講義上的專業知識是他的職責,而進一步說他還幫助訂正文法上的錯誤,就更能突出他高度負責的精神

  小題1:不能 承上啟下

  小題1:生活儉樸,嚴于治學,對工作認真負責,對學生嚴格要求

  小題1:本題考查對文學常識的認知能力。結合對《朝花夕拾》的認知來解答此題即可。

  小題1:本題考查概括文章內容的能力。結合文段來概括與理解即可。

  小題1:本題考查理解文章內容的能力。結合藤野先生對魯迅的關心來理解這個原因即可。

  小題1:本題考查理解文章內容的能力。結合6-14段的內容來概括即可。

  小題1:本題考查理解文章內容的能力。結合藤野先生的形象來理解這個原因即可。

  小題1:本題考查文章某句話的作用。本句話在此主要是承上啟下的作用。

  小題1:本題考查分析人物形象的能力。結合文章對藤野先生的描寫來分析其性格特征即可。

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