鳥叫文章閱讀答案
篇一：鳥叫閱讀答案
1．這篇短文是用第幾人稱敘事的？這種寫法對內容的表達起什么作用？
第二人稱。作用：使讀者覺得有親切感，更容易打動讀者；增強了文章的抒情性。
2．解釋下面兩句話在文中的含義。
（1）你又總是懷著一顆感恩的心，慶幸上蒼給你帶來這種難得的耳福。
在自然環境遭到嚴重破壞的背景下，醒來時能聽到鳥聲，簡直是上蒼的垂顧，讓人感恩、慶幸。讓人感恩、慶幸。
（2）教它們講人語，于心何忍？
人類強迫小鳥改變天然的習性，作者對此強烈不滿。
3．第二段插入兩個傳說有什么作用？
增加了文章的容量，使文章富有豐富的文化內涵，說明鳥鳴早已融入了人們的精神生活，能激發讀者的閱讀興趣。
4．在文章第二段，作者寫道： 你甚至從鳥聲中聽出許多不足為外人道的快樂。 聯系全文，作者主要是寫快樂嗎？請簡要分析。
不是。文章表面是寫從鳥聲中醒來的快樂，實際上主要想反襯現代城市文明對大自然的破壞之嚴重，表達了對自然和諧的美好環境的呼喚。提問者評價
謝謝!
篇二：鳥叫閱讀答案
在北京的家兄送我一只八哥.他說鳥是幾天前突然飛進窗來的.在返津的列車上,我和這鳥同伴偕行,慨然賜名小青,圖個又新鮮又環保,城市缺呀.開始,我把住了小青的鳥籠掛在四季灑滿陽光的陽臺.一天,下班回來,一推門,只見小青正在寬敞的廳堂里蹦跳、低飛了玩耍.小家伙從鳥籠里出來啦!那是個新籠子,怎么出來的呢?
我檢查鳥籠,沒有絲毫破損,門卻是半開的.小青是堂堂正正極尊嚴地從正門出來的.鳥有吃有喝,豈能不戀籠?我想稍不留神,會給小青飛掉的,就立刻抓小青.屋子大些,又多門,小青舒展了翅膀跟我捉迷藏.我呼哧帶喘了,只好罷手.臺燈點亮,我伏案寫字,寫毛筆字.嘣——小青悄然落在我手邊.輕柔,像一根古琴弦一撥,它眨了眼睛瞧我.我想,這小家伙當然不會對眼前的紙張感興趣,我捏了一撮金黃的谷子米撒給它,手不等離開,它就啄起來.我呆呆地望,平生這么近距離地賞看一只長了美麗翅膀又警覺非常的活物,是首次,心竟怦怦然.小青像個乖巧的孩童,吃的專注且不剩飯,這圖畫,直叫我品得心中感慨,這是鳥的本能而不該叫做品質嗎?人類咋就沒有這本能呢?我又用涮毛筆的筆洗盛上水喂它.小青長了一雙長腳,站在筆洗側旁即可飲到清水.我試著和小青套近乎,先伸出一個指頭,它才不顧我；又伸兩個,它瞥我一眼；我便躁動,巴掌剛打開,它卻倏地飛離開.勢利眼,吃飽了不認大鐵勺.這倒像人了.
之后,我逢人便講初次和鳥親近的細節和驚喜.朋友們只搖頭,養鳥沒見還有任憑鳥亂飛的.我就堅持,人們干嘛要用籠子圈那么可愛的生靈呢?
因事,再見到小青在24小時以后了.推門進屋,小青立刻朝我撲來,肩上站站腳,頭上點點頭.我又喂它谷子米和清水.經過陽臺,發現地上盡是黑顏色、米粒大的膠屑.抬頭看,只見塑鋼拉門鑲玻璃的膠條一夜間成了鋸齒狀.沒人進得來,誰能作案,誰又有如此特別的作案工具?唯有小青,豈有他哉!頓時我全忘記以往小青給我的`趣味、溫馨,迅即關閉屋內所有房門,將那鳥牢牢困在廳中.小青似有所悟,倉皇逃命,撲騰得氣喘吁吁了,服帖了.小青后來又一次爭得自由,但代價太大,犧牲了一生一次的鳥命.一天清晨我醒得早.小青則比我更勤快,已經得意地在廳內晨練了.籠門神奇地開著.我急于外出,沒時間安置好小青,就草草撲逮了,順手抓過一個塑料紙簍倒扣了,離開.禍闖大了.傍晚我回來,先去親近小青,拿開紙簍,痛心的場面遂呈現我眼前.
是不堪侮辱的小青為了尊嚴而自殺,還是那本不是鳥的尊嚴可以忍受的紙簍殺害了小青?我悔恨,茫然——忽聞一條消息,一只狗因被主人抽打,不堪其辱,咬舌頭自斃.何其壯哉!我又想起小青.
①：請用簡潔的語言概括這個故事的“喜”悲之處
②：‘小青似有所悟,倉皇逃命,撲騰得氣喘吁吁了,服帖了’根據下文說“小青似有所悟”的內容
③：閱讀下面句子,回答括號中問題
(1)我呆呆地望,平生這么近距離地賞看一只長了美麗翅膀又警覺非常的活物,是首次,心竟怦怦然.【說說你從“呆呆”二字讀出了什么】
（2）是不堪侮辱的小青為了尊嚴而自殺,還是那本不是鳥的尊嚴可以忍受的紙簍殺害了小青?（這句話表達了"我"什么）樣的感情
④：讀了全文后,你從小青的故事中悟到了什么?
①喜：“我”和鳥有一段相容相處的交往經歷
悲：小小的鳥不能忍受尊嚴受辱而自殺
②自己闖了禍,要挨處罰了
【鳥叫文章閱讀答案】相關文章：
文章上海弄堂閱讀答案01-10
《三上文章》閱讀答案01-24
秋天的心文章閱讀答案12-25
悼夏丐尊先生文章閱讀答案12-25
藏戲閱讀答案02-16
《小池》閱讀答案04-30
小滿閱讀答案04-26
《荷葉》閱讀答案04-11
《雅量》閱讀答案04-06
《面包》閱讀答案04-06