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母親閱讀理解及參考答案
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《母親》閱讀理解及答案
無論是在學校還是在社會中，我們經常接觸到試題，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。什么樣的試題才是科學規范的試題呢？下面是小編幫大家整理的《母親》閱讀理解及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《母親》閱讀理解及答案 1
母親
看見一陣人穿得清清楚楚的打她身邊走過，母親亮著眼睛問：
“你們可是看火車去的？”
“是的，阿南嬸！”
“我也想去。”
“要去就去，又沒有誰阻止你�！�
可是母親搖搖頭，她不能騎，雖則沒有誰阻止。她成年忙碌，尤其是在收豆的時候。這幾天一放光她就起身，把家事料理了妥當以后，她又忙著跑到天井里，掃干凈了地，然后取下掛在泥墻上，屋檐下，或者枯樹枝中間的豌豆，用一個笨重的木槌打豆。
這幾天天氣很好，雖則已是十一月了，卻還是暖和和的，象春天。
母親只穿著一身單衣，戴一頂涼帽，一天到晚的捶著豌豆，一束又一束的。豆非常干燥，所以打豆一點不費力，有許多直象燈花的爆裂，自然而然的會裂開，象珍珠似的散滿一地。可是打完豆以后，她還得理清枯葉泥沙，裝進大付簍，而且親自挑上樓去。這些本來需要男子做的事，真苦夠她了。
催，催，催，催；催，催，……
她一天打豆，很少休息，連頭也難得一抬�？墒钱斔牭交疖嚧淀懫训臅r候，她就放下了工作，忘情地抬起頭來，傾聽，閉著眼思索，有時還自言自語：
“唉，要是我能看一看火車！”
車站離我們家里并不很遠，火車經過的時候，不但可以聽到汽笛的聲音，如果站在山坡上，還能夠看見打回旋的白煙。因為附近有鐵路還是最近的事，所以四方八面趕去看火車的人很多。
母親打豆的田徑，就在大路旁，村里人都得經過她的身旁，如果要去火車站，一有人過去，她總要探問幾句，尤其當他們回來的時候：
“看見了沒有？”
“自然看見了，阿南嬸！”
“象射一樣的長嗎？”
“有點兒象。”
“只有一個噴火的龍頭，卻能帶著幾十節幾百節的車子跑，不很奇怪嗎？
“真的很奇怪。”
因為她象小孩子似的，不斷地問長問短，有許多人簡直讓她盤問得不能忍受。
“我們回答不了許多的，阿南嬸，最好你自己去看！”
“我自己？”
她仿佛吃了一驚，看火車，在她看來象是永遠做不到的事。
“是的，你要去就去，誰也不會阻止你！”
可是母親搖搖頭，她不能去，雖然沒有誰阻止。她一生很少出門，成年累月的給釘在家里，象釘子一樣。
在這呆滯古板，很少變化的生活中，她對火車發生了很大的興趣。那悠長的，古怪的汽笛，尤其使她起了遼遠的、不可思議的幻想，飄飄然，仿佛她已坐了那蛇一樣長的怪物飛往另一個世界。無論什么時候一聽到那種聲音，她就閉上眼睛，似乎她在聽著天外傳來的呼喚，完全失神一樣地，喂豬她會馬上放下麥粥桶，洗衣服她會馬上放下板，在煮飯的時候，她也會立刻拋開火鉗，有時忘了添柴，有時卻盡管把柴往灶門送，以致不是把飯煮得半生不熟，就是燒焦了半鍋。
“你也是坐著火車回來的嗎？”
她時常問從省城回來的人。
“是的，阿南嬸！”
“火車跑得很快嗎？”
“一天可以跑一千多里路，我早上還在杭州，現在卻在這兒跟你說話了。”
“那是比航船還快？“”
“自然自然�！�
“它是怎么跑的呢？”
“那可說不上來�！�
“哦，真奇怪――”她感嘆著說：“一天跑一千多里路，如果用腳走，腳脛也要走斷了。這究竟是怎樣東西，跑得這樣快，又叫得這樣響！”
“……”
跟她講話的人唯恐她嚕蘇，急急想走開，可是母親又拉住問：
“你想我能坐著火車去拜省城隍嗎？”
“自然可以的，阿南嬸，誰也不會阻止你！”
可是母親搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰阻止。她舉起木槌，緊緊地捏住一束豌豆，很想一槌打下去，可是一轉念她卻深深地嘆息了。
�。ㄔd《文學》一九三四年一月一日第二卷第一號）
12．簡析“催，催，催，催；催，催，……”對表現人物的作用。（3分）
13．母親和行人的對話在文中出現了三次，這樣安排有何用意？（4分）
14．聯系全文，評價母親這一人物。（6分）
參考答案：
12．①遺露了母親內心的急迫。②表現了母親勞作的忙碌。 ③反映了母親對家庭的責任感。
13．①同樣寫看火車，內容有變化，在結構上起貫穿全文的作用。②反映了母親向往又猶疑的復雜心理。③詢問的不厭其煩與回答的不勝其煩形式對照，豐富了母親的形象。
14．①母親是樸實、堅忍、勤勉持家的傳統女性。②母親受到新事物的感召，具有嘗試新生活的內在傾向。③母親受傳統和現實的羈絆，缺乏將希望變為行動的自覺和勇氣。
《母親》閱讀理解及答案 1
當我在小學畢了業的時候，親友一致的愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦�？墒牵乙苍敢馍龑W。我偷偷的考入了師范學校制服，飯食，書籍，宿處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親提升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由師范畢業，而被派為小學校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：以后，您可以歇一歇了！她的回答只有一串串的眼淚。我入學之后，三姐結了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去�？墒牵齑�，手著門框，花轎徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，去吧，小子！街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母�？墒谴饶覆粫俸蚺沃伊�，她已入了土！
1、本段文字以為順序敘述，請找出標志性的詞語：
2、這篇散文共寫了三件事，分別用一句簡明的話概括。
3、三姐是母親的右手。這句話運用了的修辭手法，含義是。
4、從上文中看，母親有什么性格特點？我對母親有怎樣的感情？
【參考答案】
1、時間如當我在小學畢了業的時候當我由師范畢業除夕等；
2、三件事分別是：母親籌備巨款送我上師范；母親忍痛割愛送三姐出嫁；除夕夜，母親嘆息著送我返校。
�、傩Ρ硎灸赣H見到兒子喜出望外的心態和抑制不住的激動之情。
�、阢侗硎灸赣H聽到兒子要返校的吃驚與失望。
③嘆是表示母親的無奈。
�、苓f則是母親的深明大義和對兒子的無盡的愛意。
3、比喻的修辭，表示三姐是母親的得力助手。
4、母親的性格特點：外表柔弱，內心堅強，明事理，疼兒女。（意思對即可）感情：對母親的感激之情。
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