說荷閱讀理解及答案
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說 荷
趙文英
①無數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。
②荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。
③早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇跡般地長出綠葉，綻放花朵，結(jié)出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。
④每有狂風(fēng)襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。
⑤若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚。活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。
⑥當凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，惟見冰天雪地中屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。
⑦在風(fēng)雨冰雪的洗禮中，在百搬磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷。而它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠的標致與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡！
⑧據(jù)記載，遠古，荷還不被西方人認識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠離人欲橫流的凡俗社會，隱居山間，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍著高尚靈魂光輝的荷，早早地就在《詩經(jīng)》中綻放了：“山有扶蘇，隰有荷華”“彼澤之陂，有蒲與荷”。而后“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來，紛紛亭亭玉立在詩人華美、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的`風(fēng)采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動著紅塵人的心扉。
⑨楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說？
⑩荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。
1.文章第①段描寫荷主要運用了什么手法？這樣寫有什么好處？（4分）
2.文章第④-⑥段描繪了荷跟風(fēng)雨冰雪的頑強抗爭。聯(lián)系上下文看，寫這些有什么作用？（4分）
3.根據(jù)第⑧段的內(nèi)容概括古代精神的種荷者“種荷”的主要方式。（4分）
4.第⑧段最后說，在古代文人的詩章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在“輕輕叩動著紅塵人的心扉”。怎樣理解這句話的意思？（3分）
5.第⑨段說，楚楚動人的荷，能使人“靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說”，這“生命的真諦”是什么？（3分）
答案：
1.主要運用了反襯（或?qū)Ρ龋┑氖址ǎ鑼懺缫呀箍实酶砂桶妄斄训耐恋厣虾傻木髲姡傻牟鷻C。這樣寫突出了荷在惡劣環(huán)境中不言屈服的抗爭精神。（“手法”和“好處”各2分）
1.在上文描寫的基礎(chǔ)上，使荷不屈不撓、頑強抗爭的形象更為豐滿。表明荷的美好品行是千錘百煉的結(jié)果。（句號前后內(nèi)容各2分）
1.寫詩作文，（2分）贊頌荷處泥不染，剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。
1.古詩文中所贊美的荷的高尚人格直到今天還在影響著物欲橫流的世俗社會中的人，還在純潔著為名利得失紛爭的心靈。（答出“紅塵人”的含義；2分；其余給2分）
1.不論在何種惡劣的環(huán)境和情形下，遭受怎樣的痛苦和創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅持高風(fēng)亮節(jié)、保持生命的偉力 答案解析： 1.本題考查鑒賞文學(xué)作品的寫作手法及作用。從文中“在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，”可見眼前的荷生存不易，與平時見的不同，所以用了對比手法，對比手法的作用就是通過對比突出一個方面。因此本題中對比的目的就是突出這種環(huán)境下的荷的精神品質(zhì)。
1.本題考查鑒賞作品寫作特色的能力。作者通過描寫風(fēng)雨冰雪的頑強抗爭，從另一個方面表現(xiàn)了荷的精神。經(jīng)過這許多的磨煉，荷變得更堅強。目的是豐滿荷的精神。
1.本題考查篩選并整合信息的能力。根據(jù)第八段，他們不是真正的種荷，而是以荷為主題來贊荷、詠荷。這些人通過寫詩文來種荷。把荷的精神種在心田。贊頌的是荷的出淤泥而不染，更表達自己的淡泊與恬靜。
1.本題考查理解文中重要語句的含義。文人贊頌荷花的高風(fēng)亮節(jié)，與世人的追名逐利形成對比，所以荷的精神起到了洗濯心靈的目的。注意紅塵人指世人。
1.本題考查鑒賞文章的主旨。生命的真諦從荷花與環(huán)境的抗爭上已體現(xiàn)出來，荷與惡劣的環(huán)境抗爭，出淤泥而不染。那么人呢？也應(yīng)該無論何時都要頑強的與生命抗爭，保持氣節(jié)。
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