荷塘月色閱讀答案
現代文閱讀在語文考試中占很大的比重，想要在這類題型上取得高分需要在平時多做練習題，下面小編為大家帶來《荷塘月色》閱讀答案，希望能夠幫到你。
閱讀下文，回答后面的問題。
窗外飛舞的雪花中，那簇迎春開得正鬧。白雪映襯黃花，金燦燦的，剛從學�；貋磉^寒假的我忽然心動，踏雪尋春去！妹妹正隨三毛在撒哈拉大沙漠里遨游，不時嘿嘿傻笑。好容易把她拉回來，卻睜大眼睛說我有病。我拿三毛作比，說踏雪尋春，當比三毛更三毛。一聽這話，妹妹來了精神，翻身下床，圍巾膠鞋，極麻利地武裝完畢，倒連聲催起我來。我竊笑，還是頭發長的好糊弄。
一上江堤，寒風夾著雪團直往脖子里鉆。放眼望去，雪灘茫茫，瘦水一痕。妹妹跌足叫悔：“尋春尋春，尋你的魂�！蔽倚Φ溃骸叭羰翘壹t柳綠，鶯飛草長，那叫游春。這踏雪尋春，妙在一個尋字。”妹妹滿臉無奈，作誤上賊船狀，一步一滑，跟我下了江堤。
江灘杳無人跡，積雪蓬松深及膝彎。頂風冒雪，一步步捱到江邊，妹妹氣喘吁吁，兩頰緋紅，不由得滿腹怨氣。我勸她說，這江水非平日之江水，乃是一江春水。說歸說，自知難以服人，搜腸刮肚胡謅幾句，妹妹忽然驚呼，且遙指遠方，我擦凈眼鏡，極目水天蒼茫處，好像有幾粒黑點。妹妹眼尖，說是鴨子。我便借題發揮，誦東坡名句，“春江水暖鴨先知”。
觀賞了雪落碧波野鴨戲水的美景，欲打道回府，誰料又節外生枝——妹妹想原路回家，我想從柳林迂回，相持不下，陷入僵局。沒辦法，只好擲硬幣一決勝負。天助我也。三番兩勝，兄走妹隨。此時雪愈發下得緊，唯聞陣陣喘息聲和吱吱踏雪聲。更覺路漫漫其修遠兮，雙腿沉沉如墜鉛。突然眼前出現幾叢蘆葦，皆遭火焚，殘干枯葉，勁風中搖曳作響。一種凄美攝人魂魄。妹妹見了停下步子，調侃說：“這里也有春嗎？”我折段焦葦，剝去葦衣，葦心中竟泛出新綠，火焚雪欺，蘆葦不死，令人感嘆。
深一腳淺一腳地走出柳林，恍如置身水晶宮。柳樹就像巨大的白珊瑚。徜徉在此俗心如洗，一片玉潔冰清。妹妹牽過一根柳條吹去浮雪，歡呼：“柳條發芽了！”我笑癡人說夢。誰知湊近一瞅，咦！柳條當真拱出粒粒嫩芽。只可惜，不會作詩，難以抒情。
我問妹妹：“今兒踏雪感覺如何？”她笑答：“妙！妙！明年下雪，我們還來。”
10、（1）“那簇迎春開得正鬧”中的“鬧”字運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？
�。�2）“我”吟誦東坡名句“春江水暖鴨先知”，對文章內容有什么作用？
�。�2）點出一個“春”字，向讀者透露野鴨子是春的信使。
11、文章結尾處，妹妹說：“妙！妙！”說明兄妹倆是尋到了春的，在文章中兄妹倆所尋之春是在哪些物象上體現出來的？
12、讀完此文后，你認為文章所寫的早春具有怎樣的品格，請用100字左右加以概括評析。
13、下面是關于文章的一些分析，請選出正確的兩項
A、“妹妹正隨三毛在撒哈拉大沙漠里遨游”“我拿三毛作比”“當比三毛更三毛”中的四個“三毛”的含義是一樣的。
B、“還是頭發長的好糊弄”中的“頭發長的”運用了借代的修辭手法，含有輕蔑的意味，與文章的感情基調協調。
C、在整個尋春的過程中，妹妹有過失望，有過埋怨，有過懷疑，更有過驚喜。
D、在藝術特色上，這篇文章能寓嚴肅的主題于輕松活潑的記敘之中，兄妹的嬉笑調侃平添了文章的情趣。
E、文章材料簡單瑣細，且在處理時缺少變化，這是文章的不足之處。
《荷塘月色》閱讀答案：
二、閱讀鑒賞：
5、答案：瀉浮籠
6、答案：滿月朗照是必要的`，隔著淡淡的云也別有情趣。
7、答案：光和影的組合光與影內在的和諧美
8、答案：葉、花襯托月色的朦朧、柔和樹影襯托月光的輕盈
9、答案：A（不是作者而是葉丞相）
10、答案：（1）擬人，突出了迎春花開的熱烈。
11、答案：野鴨、葦心、柳條。
12、答案：扣緊“春天是萬物與風雪嚴寒抗爭而來的，并不是大自然的恩賜，雖柔弱而不畏強權，雖屢遭摧殘卻不可戰勝；在苦難中顯示自己頑強的生命力，以喚起人們的希望，鼓起人們的信心”等要點來評析。
13、答案：CD（A項中的四個“三毛”，前三個“三毛”應實指，后一個“三毛”則是虛指，只是一種象征。B項中的“含有輕蔑的意味，與文章的感情基調協調”，這里的“頭發長的”有調侃的意味，給文章增加了情趣。E項的評述過于偏頗，不正確）
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