希望就在下一次閱讀理解及答案
篇一：希望就在下一次閱讀答案
閱讀下面語段，按要求回答問題：
一個社會有希望、有可以讓人謳歌與向往的前景，關鍵就在于公民既有權利追求自由，又有義務擔負責任。“只講自由，不講責任”和“只講責任，不講自由”一樣，都因為權利與義務的不對等而使社會迷失于個人和集體兩個極端，使社會最終失去前途，而身處其中的任何個人也因此難以獲得真正的安全與幸福。
這段話強調的是()。A．公民不能只講自由或只講責任B．公民既要追求自由也要承擔責任C．公民權利與義務應該相應對等D．公民權利和義務與自由和責任共存
D 該文段也是非常典型的一個總—分式，首句明確提出觀點，公民有權利追求自由，也有義務承擔責任。接下來的表述都是來論述只有自由沒有責任和只有責任沒有自由的失衡，屬于對于總論點的分述。因此只有D項是對首句主旨句的準確概括和復述，正確答案應該是D項。 馬上分享給同學
據魔方格專家權威分析，試題“閱讀下面語段，按要求回答問題：一個社會有希望、有可以讓人謳歌與..”主要考查你對擴展語段，壓縮語段等考點的理解。關于這些考點的“檔案”如下： 現在沒空？點擊收藏，以后再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。
考點名稱：擴展語段
擴展語段：
是指根據表達中心的需要，把內涵豐富含蓄、語言簡潔凝練的語句，擴展成表達具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發揮的一種語言表達形式。這一考點主要考察聯想和想象的能力，對語言綜合運用的能力，創新意識和創新能力。
①情景演繹式擴展：指提供一個具體情景，要求考生根據這一情景通過合理的聯想和想象，進行擴展。
②添枝加葉式擴展：指提供一句簡單的話語，要求考生為它增加修飾，限制或補充說明成分，使它變得生動具體、血肉豐滿。
③中心闡發式擴展：指提供一句話或一句詩作為擴展的中心內容，要求考生圍繞這一中心內容進行闡釋、發揮，使之明確、豐滿，形成一個完整的語句或語段。古詩文佳句擴展，它提供的大多是寫景的句子，要善于依據意境，發揮聯想和想象，用散文化語言展開，使之更具體、動人。
④續寫補寫式擴展：指提供一句話或一段話，要求能根據所提供的具體語境補寫或續寫一句話或一段話。補寫或續寫的句子必須做到與原文中心一致，文意相通，語境和諧，句式相似，語言風格和修辭手法一致。
原句常以短句的`形式出現，其信息量不足，簡潔、凝煉，或單純、簡略。擴展后的語句應有較大的信息量，表意豐富，有血有肉；同時句式整齊，符合要求。
我們可以變換要求，繼續拓展下去，這樣可以從各個角度打開思路，同時使大家的語言表達得到全方位的訓練。其實大家大腦中并不缺少存貯，之所以在運用時找不到所需要的資料，是因為找不到提取資料的路徑，教給他們拓展的方法，即是教給他們提取資料的路徑。
解答擴展語句注意事項：
1、認真審題，確定擴展主體，不了解擴展主體，容易導致非主體內容宣賓奪主，偏離擴展主題及要求。
2、明確試題所提供的情景要求，進行具體展現和合理擴展。
同時，主體內容的擴展也要符合情景的要求。
例如：根據以下規定的情景，以"起跑線"為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字。
情景一：田徑場上
情景二：人生某階段
本題的解題要求是：
（1）符合規定的情景，體現出二者的差別。
（2）以起跑線為重點。
參考答案是：
情景一：今天，他又踏上400米決賽的起跑線，去年的今天在同一賽場的一幕浮現在他的眼前：就在起跑的剎那間，位于他右邊一道的同學突然摔倒，他毫不猶豫地停下來，扶起摔倒的同學。有實力擷取金牌的他卻與金牌失之交臂，他沒有遺憾，在他心中，美好的品格比金牌發出更燦爛的光彩。
情景二：1998年中日少年友好夏令營后，有人向社會發出沉痛的呼吁：“救救我們的孩子，別讓他們輸在起跑線上。”那次夏令營，國人還記憶猶新：我們的孩子嬌氣，缺乏毅力，缺少合作精神，缺乏環保意識。我們必須清醒地認識到，要想讓孩子不久能擔負起歷史使命，我們必須讓他們在起跑線上站立起來。
3、增加描寫性內容，強化細節性特征（可借用修辭手法）。
充分借用各種表達方式來擴展語句。描寫可以使要表達的內容更具體、真切，從形象上豐富原文內容。細節描寫可以使內容得到更為細致的描繪，有助于增強內容的真實性。例如：將“燕子飛翔”擴展。①在風雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。（擬人描寫）②天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無精打彩地垂著頭。這時，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著，那是生命的搏斗、是自由的吶喊、是苦難的抗爭。（擬人、比喻的描寫，排比的議論抒情）
4、突出情境和氛圍的展現。
展現具體的環境，描寫具體的符合情景的氛圍，可以很好地增強內容的表現力。
例如：利用下列三個短語，運用描寫擴展成一個內容豐富生動的句子，使之給人以美的享受。小山丘上、緩緩移動、羊群。
思考時要抓住兩點：
1“小山丘上”的靜景是什么樣的。
2“羊群”“緩緩移動”，而動景又是什么樣。考生還可以調動一切描寫方法，從色彩、形狀、動態、聲音、感受等方面著手描寫。
答案舉例：
（1）在那長滿青草，翠欲望流，線條那樣柔美的小山丘上緩緩移動著的羊群，象給厚大的綠毛毯鄉上了一朵朵白云的大花。
（2）那小山丘長滿青草，翠欲望流，線條柔美，在全上面緩緩移動著的羊群，遠遠看法，就像藍天上飄動著的朵朵白云。擴展后的語句應體現完整而明確的思想，使原語句的意思表達得更充分、更豐富。并符合題目要求。
①內容要前后銜接自然，連貫有序。擴展后的語句應很好地與原文保持基本意思的一致，做到話題的一致。敘述角度合理，并使語句間層次嚴密。若偏離了原話題或基本觀點，都是不合要求的。
②情感色彩一致，語境統一。擴展語句比原語句內容更豐富，表情達意更具體、真切，但必須注意情感色彩的統一，否則就會背離原句主旨。另外，有些原句表意單純，或只有一個主干句，情感色彩并不明顯。這種情況下，就要求擴展語句中的情感要自然和諧，做到文意順暢，情理通達。在這里，講究語境的協調很重要。
③語言形式符合要求。要做到擴展合理，語言連貫、得體是重要一環。語言連貫方能文意貫通，語言得體，才會情調氛圍一致。有時，題目還會對語言形式有具體的要求，要結合這些要求進行擴展。
解題技法：
1、步驟
①認真閱讀題面，仔細辨清題目要求。
②仔細審查所給語句，搞清楚該句所蘊含的主旨
③要根據要求和擴展方向，理出一條合理的思路根據這一思路擬一個合乎要求的擴展語段
2、具體方法就是給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語，使之形象豐富的一種方法。
（1）添枝加葉法
如：
①烏鴉飛走了擴展：枯枝上的烏鴉突然向著遠處的天空，箭也似地飛走了。（單句的擴展）
②牧場上長著酥油草，溪水在漫流擴展：遼闊的牧場上，長著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢在靜靜地漫流著。（復句的擴展）
③鼓聲傳到遠方擴展：鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠方。（綜合擴展）
（2）拆分組合法
是把所給信息按照要求分拆后再加以改造組合，使之完美的一種擴展方法。
例：
把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只數尺”擴展成內容豐富的一段文字。可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”進行擴展。擴展：一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤（月形）很白色的光芒如流水一般靜靜地寫在江面上（月色）時而，微風輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏（月光）那銀盤飄忽，好似一嶷睡蓮不勝涼風的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩。（月神）
（3）巧用修辭法
是根據原句，巧用修辭方法，使語言更趨完美的一種方法。
例：
把“春草嫩綠夏草青”擴展成內容豐富的一段文字。擴展：春草冒出尖尖的腦袋，似針似線，點綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。
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