粽子閱讀答案

時間：2021-01-15 18:10:01 考試輔導我要投稿

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粽子閱讀答案

粽子閱讀答案1

　　現代文閱讀是歷年中考的重點,現代文閱讀包括記敘文,小說,散文的閱讀。下面給大家分享粽子的閱讀答案，歡迎借鑒！

粽子閱讀答案

　　每年端午節，住在怡保的家婆便大忙特忙。

　　白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。

　　忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統的三角形的，而是厚實的橢圓形，每個足足一斤重。

　　凌晨一時，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bìn）發，為汗濕透，火光一照，銀亮銀亮的。

　　此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術品”。她臉上那股專注而執著的神情，讓我想起燒陶的藝人。

　　天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾。

　　她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０個小時后，終于噴出了異香。

　　把粽子從鍋內提出來，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱(gē)進竹籃里，讓她幾個遠道而來的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。

　　粽子里各種材料的香味，深深地滲(shèn)進了粒粒分明、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。

　　別人問她秘訣，她說：“我的糯米不浸水，煮它十個小時，讓它自然熟、自然香。”別人學她，總學不成。

　　原因是：別人買不到她獨有的兩項“材料”——耐心與愛心。

　　1、按照原文填空。

　　（）的大鍋（）的面巾（）的糯米

　　（）地添柴（）地滲進（）地煮

　　2、從文中找出一個比喻句畫波浪線，再試著寫一個比喻句。

　　3、文中一次次寫時間，你從中體會到了什么？

　　4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？

　　參考答案：

　　1、巨型濕濕絕不粘口不斷深深徹夜

　　2、略

　　3、略

　　4、是藝術品，有異香，絕不粘口，余香猶存

粽子閱讀答案2

　　閱讀下面的文字，完成1——4題。粽子吃粽子的端午節就要到了。這就使人格外地思念故鄉，思念那里活鮮鮮的蘆葉，思念那里家家戶戶都在包著的粽子，就像回到了故鄉的田野、溝邊上-八年級語文-魔方格

　　吃粽子的端午節就要到了。這就使人格外地思念故鄉，思念那里活鮮鮮的蘆葉，思念那里家家戶戶都在包著的粽子，就像回到了故鄉的田野、溝邊上似的……

　　端午前幾天要去采蘆葉了。有溝河的地方就有蘆葉，只管來就是了。但包粽子的蘆葉須得采寬一點、老一點的，不像是做蘆哨的葉子，要嫩而小。滿村的人，每家都有一名小孩或姑娘或剛過門的媳婦去采，或是魚貫而行，或是隔溝相望。這樣的時候，大抵總有一個愛說笑話的領頭說笑話，話頭自然是剛過門的媳婦，或是將要出嫁的姑娘。鄉下會說笑話的人不僅是能言善辯，而且很富有想像力，充滿著生活的情趣。

　　自然，我們這些不懂事的孩子另有樂趣：在溝的兩邊互相擲泥塊，或者干脆揀溝面窄的地方，像青蛙樣蹦過來，跳過去。

　　我們去采蘆葉的時候，母親便在家里淘米、剝花生，或者挑一些過年留下的大棗，夾雜在糯米中間。更有講究的，是將一小塊瘦肉也包進去，稱為“肉粽”。但我很小的時候，因為父親去世早，家境清寒，每年端午節只能包面粉粽子，母親叫它麥粽，一個粽子里只能找到一兩粒花生米，不過，一樣是很香、很甜的。

　　包粽子是一門很巧妙的手藝，在我們家鄉，新過門的媳婦倘若不會包粽子，那是要被一些老太婆背后取笑的：

　　“哼，連粽子也不會包，真是越來越新式！”

　　粽子有各種形狀，最常見的是寶塔粽——尖尖頂，三角形的底座，約有半市尺長短。心靈手巧的小媳婦還會包“連環粽”——兩個小粽子中間有一根線牽連著。還有別出心裁的“月牙粽”“關門粽”“方粽”等等。

　　家家戶戶都包粽子，但左鄰右舍串門時卻又一定得吃主人的粽子——把蘆葉從下面撥開，用兩根筷子戳進底部，從寶塔尖上開始吃起。這個時候，滿屋、滿村都是蘆葉的清香。

　　不僅是自己吃，還要挑包得最好、最大的幾個，用紅線串著扔到河溝里去。

　　農民也知道屈原——這個憂國憂民、氣節如鋼的詩人！

　　“屈原是跳到家門前的溝里淹死的嗎？”兒時我天真爛漫地問過母親。

　　一字不識的母親當然不能回答我的問題，她只是說：“天下的水是相通的！”

　　汨羅江、長江和我故鄉的小河、小溝，確實是一脈相連的……

　　1、第二段主要寫了_______的情景和樂趣，“魚貫而行”“隔溝相望”說明__________________________________，渲染了_________________________________的氣氛。

　　2、文中都記敘了哪些細小的事情？這些細小的事情是怎樣串聯起來的？

　　________________________________________________________

　　3、文中幾個破折號的共同作用是___________________________________________。

　　4、“汨羅江、長江和我故鄉的小河、小溝，確實是一脈相連的……”說說這句話的深刻含義。

　　________________________________________________________

　　1、采蘆葉；采蘆葉的人多；熱鬧、歡樂

　　2、記敘了采蘆葉、包粽子、吃粽子等細小的事情，這些細小的事情是以故鄉之情為線索串聯起來的。（意近即可）

　　3、表示注釋、說明

　　4、熱愛鄉土和熱愛祖國的感情是緊緊相連的，遠離故鄉的人，他腳下的流水是永遠和故鄉的水相通的，他身上仍有著濃濃的鄉土氣息。（意近即可）馬上分享給同學

　　據魔方格專家權威分析，試題“閱讀下面的文字，完成1——4題。粽子吃粽子的端午節就要到了。這就..”主要考查你對散文閱讀，標點符號等考點的理解。關于這些考點的“檔案”如下：現在沒空？點擊收藏，以后再看。因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。

　　考點名稱：散文閱讀散文：

　　是指以文字為創作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。

　　六朝以來，為區別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。

　　隨著文學概念的演變和文學體裁的發展，散文的概念也時有變化，在某些歷史時期又將小說與其他抒情、記事的文學作品統稱為散文，以區別于講求韻律的詩歌。

　　現代散文是指除小說、詩歌、戲劇等文學體裁之外的其他文學作品。其本身按其內容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。

　　特點：形散神不散。

　　散文形散而神不散，有一個明確的主旨貫穿全文。散文是一種自由、靈活的抒寫見聞、感受的文體。

　　所謂“形散”是指選材、結構、表達方式、語言運用靈活自由；

　　“神不散”是指無論形式表達怎樣自由，都必須圍繞一個中心。以聯想、想象為橋梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常見的寫作手段。

　　散文的特點：

　　1.短小優美，生動有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩歌、戲劇、小說并列的文學體裁；

　　2.它包括政論、史論、傳記、游記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文，是語言藝術文學體裁的典范，并具有很高的審美價值，在長期流傳過程中，它澆灌了各個時代的文學園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。

　　3.散文是“集諸美于一身”的文學體裁。文學是表達人生和傳達思想感情的。通常來說，小說、詩歌、戲劇無論是在結構上，還是在格律、剪裁、對話等安排布局上，都有很嚴格的要求：而散文，卻可以自由些，看起來只是不經意地抒寫著一己的經歷和感受，所表現的多是零星雜碎的片段人生。語言詩意優美。

　　散文之美：

　　一是結構美；二是語言美；三是意境美。要很好的理解一篇散文，就要把握線索、抓住文眼、借助想象領會內涵、體會意境、品味語言。

　　1.形散而神不散

　　①“形散”：

　　主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；

　　表現手法不拘一格：可以敘述事件的發展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化。

　　②“神不散”：

　　主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多么廣泛，表現手法多么靈活，無不為更好的表達主題服務。

　　為了做到形散而神不散，在選材上應注意材料與中心思想的內在聯系，在結構上借助一定的線索把材料貫穿成一個有機整體，散文中常見的線索有：

　　a.以含有深刻意義或象征意義的事物為線索；

　　b.以作品中的“我”來作線索，以“我”為線索，由于寫的都是“我”的所見所聞所思所感，侃侃而談，自由暢達，使讀者覺得更加真實可信、親切感人。

　　2.意境深邃

　　深邃，注重表現作者的生活感受，強，情感真摯。

　　作者借助想象與聯想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的，實現物我的統一，展現出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。

　　3.語言優美

　　①所謂優美：就是指散文的清新明麗（也美麗），生動活潑，富于感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如，情真意切。

　　②所謂凝練：是說散文的語言簡潔質樸，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

　　③散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優美的意境外，還有清新雋永、的文采。經常讀一些好的，不僅可以豐富知識、開闊眼界，培養高尚的思想情操，還可以從中學習選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的。

　　散文的不同分類：

　　廣義的散文：是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報告文學、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。隨著寫作學科的發展，許多文體自立門戶，散文的范圍日益縮小。

　　狹義的散文：是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學樣式。

　　根據散文的內容和性質可分為以下幾類：

　　1.敘事散文

　　以寫人記事為主的散文。

　　①這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。

　　②敘事散文側重于從敘述人物和事件的發展變化過程中反映事物的本質，具有時間、地點、人物、事件等因素，從一個角度選取題材，表現作者的思想感情。

　　例如：魯迅的《藤野先生》、吳伯簫的《記一輛紡車》、朱德的《母親的回憶》。根據該類散文內容的側重點不同，又可將它區分為記事散文和寫人散文。

　　偏重于記事的散文以事件發展為線索，偏重對事件的敘述。

　　它可以是一個有頭有尾的故事，如許地山的《落花生》，也可以是幾個片斷的剪輯，如魯迅的《從百草園到三味書屋》。

　　在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說敘事最顯著的區別。

　　③偏重于記人的散文，全篇以人物為中心。它往往抓住人物的性格特征作粗線條勾勒，偏重表現人物的基本氣質、性格和精神面貌，如魯迅《藤野先生》。人物形象是否真實是它與小說的區別。

　　2.抒情散文

　　注重表現作者的思想感受，抒發作者的思想感情的散文。

　　這類散文有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節，其突出的特點是強烈的抒情性。

　　它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風物，也賦予了深刻的社會內容和思想感情。

　　優秀的抒情散文感情真摯，語言生動，還常常運用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，具有強烈的藝術感染力。

　　例如：茅盾的《白楊禮贊》、魏巍的《依依惜別的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《櫻花贊》、當代作家田茂泉的《哦，棋山》。

　　3.寫景散文

　　以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時抒發感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡。生動的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現主題。例如：劉白羽的《長江三峽》。

　　4.哲理散文

　　哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會，寄寓于人生百態家長里短，閃現在思維領域萬千景觀。高明的作者，善于抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨，寫就內涵豐厚、耐人尋味的美文。時常涵詠這類美文，自然能在潛移默化中受到啟迪和熏陶，洗禮和升華，這種內化作用無疑是巨大的。

　　哲理散文以種種形象來參與生命的真理，從而揭露萬物之間的永恒相似，它因其深邃性和心靈透辟的整合，給我們一種透過現象深入本質、揭示事物的底蘊、觀念具有震撼性的審美效果。把握哲理散文體現出的思維方式，去體悟哲理散文所蘊藏的深厚的文化底蘊和文化積淀。

　　①哲理散文中的象征思維：哲理散文因為超越日常經驗的意義和自身的自然物理性質，構成了本體的象征表達。它摒棄的是淺薄，而是達到一種與人的思想情性相通、生命交感、靈氣往來的境界，我們從象征中獲得理性的醒悟和精神的暢快，由心靈的平靜轉到靈魂的震顫，超越一般情感反應而居于精神的頂端。

　　②哲理散文的聯想思維：由于哲理散文是個立體的、綜合的思維體系，經過聯想，文章擁有更豐富的內涵，不至于顯得單薄，把自然、社會、人生多個角度進行了融合。

　　③哲理散文中的情感思維：哲理散文在本質意義上是思想表達對情感的一種依賴。“外師造化，中得心源”，由于作者對生活的感悟過程中有情感參與，理解的結果有情感及想象的融入，所以哲理散文中的思想，就不是一般干巴巴的議論，而是寓含了生活情感的思想，是蘸滿了審美情感液汁的思想。從哲理散文的字里行間去讀解到心智的深邃，理解生命的本義。這就是哲理散文藝術美之所在。

　　散文鑒賞步驟：

　　1、整體入手，理清文章脈絡。

　　材料豐富，思路靈活是散文的主要特點之一，閱讀時一定要著眼于文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上駕馭文章，體察作者寄寓其中的意，傾注其中的情。

　　2、了解背景，透視創作歷程。

　　作品是社會的折射，內容是背景的產物。有不少散文的創作，往往受環境的影響。因此，了解文章的相關背景，是閱讀鑒賞散文的一把鑰匙。

　　3、借助想象，體察作者情感。

　　散文屬于文學范疇，閱讀散文必須發揮聯想和想象，結合個人生活體驗，和作者情感發生強烈共鳴。

　　4、辨識手法，找準突破口。

　　托物言志是散文常用的主要表現手法之一，托物言志類散文也多次出現在高考試題中。

　　5、明確技巧，提高答題效率。

　　閱讀散文，掌握一些常見的修辭手法和表達技巧，可以提高閱讀效率，提高答題的正確率。

　　常見的有：①比喻；②反襯；③對比；④象征；⑥變換人稱。

　　6、瞻前顧后，分析句段關系。

　　閱讀散文時還要瞻前顧后，注意句與句之間，段與段之間的前后勾連。

　　7、最后需要指出的是，閱讀散文還需注意文體特點：

　　敘事散文講求以小見大，形與神的關系是重點；

　　寫景散文注意情景交融，情與景的契合是關鍵；

　　詠物散文托物言志，盡可能體味象征手法。

　　但有一點更重要，那就是，閱讀鑒賞散文要用自己的“心”去發現“散文的心”，用自己的人生體驗和智慧去解讀“作者心靈彈奏的歌聲”。

　　散文鑒賞，重點是把握其“形”與“神”的關系。

　　散文閱讀技巧：

　　1、讀散文要識得“文眼”

　　凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文，往往都有“眼”的安置。

　　鑒賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的“文眼”，以便領會作者為文的緣由與目的。

　　“文眼”的設置因文而異，可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。

　　2、讀散文要抓住線索

　　讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。

　　結構是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二者是緊密聯系的。

　　抓住散文中的線索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇布局本領的鑒賞，從而透過散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。

　　線索通常有以下幾種：

　　①以事物的形象為線索，如巴金的《燈》；

　　②以感情的發展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》；

　　③以時間順序為線索，如劉白羽的《長江三日》；

　　④以空間順序為線索，如朱自清的《綠》；

　　⑤以人物活動為線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》；

　　⑥以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。

　　3、注意散文表現手法的特點

　　注意散文表現手法的特點，深入體會文章的內容。

　　散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵，作者常常對所寫的事物作細致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來焉”。我們讀文章就要抓住“形”的特點，由“形”見“神”，深入體會文章內容。

　　4、注意展開聯想，領會文章的神韻

　　聯想的方式有：

　　①串聯式：如《獵戶》“尚二叔→百中老人→董昆”；

　　②輻射式：如《土地》以“土地”為中心生發開去，寫“熱愛生活，保衛土地，建設土地”；

　　③假托式：如《白楊禮贊》；

　　④屏風式：如《風景談》。

　　注意豐富的聯想，由此及彼，由淺入深，由實到虛，這樣才能體會到文章的神韻，領會到更深刻的道理。

　　5、品味散文的語言

　　散文的一大特色是語言美。好散文語言凝練、優美，又自由靈活，接近口語。優美的散文，更是富于哲理、詩情、畫意。

　　杰出的散文家的語言又各具不同的語言風格：

　　魯迅的散文語言精練深邃；

　　茅盾的散文語言細膩深刻；

　　郭沫若的散文語言氣勢磅礴；

　　巴金的散文語言樸素優美；

　　朱自清的散文語言清新雋永；

　　冰心的散文語言委婉明麗；

　　孫犁的散文語言質樸；

　　劉白羽的散文語言奔放；

　　楊朔的散文語言精巧；

　　何為的散文語言雅致。

　　一些散文大家的語言，又常常因內容而異。

　　如魯迅的《紀念劉和珍君》的語言，鋒利如匕首；

　　《好的故事》的語言，絢麗如云錦；《風箏》的語言，凝重如深潭。

　　體味散文的語言風格，就可以對散文的內容體味地更加深刻。

　　6、了解情技

　　了解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應、懸念、襯托、過渡等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實質。

　　散文（記敘散文、抒情散文、議論散文）

　　散文經典語段摘抄：

　　1、秋之思

　　曾為《秋之思》這首曲子而迷惘：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花，今夜月明人盡望，不知秋思在誰家？”也曾為馬致遠的《天凈沙》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”而飲泣。秋，是怎樣蕭瑟的一個季節啊！

　　在蒼涼的秋夜，尋一輪明月，覓一林幽謐寄語遠方的友人：你曾說“友誼，像不凋的花，似永恒的燭光”，然而，年復一年，為何夢里仍尋不著你的音訊？片片楓葉蘊含了我的無限思念，且讓水晶似的船，載給你一個水晶似的祝福！

　　寄語白云后的故鄉：那開封城琉璃塔的晶瑩，那洛陽城牡丹花的艷麗與白馬寺的壯觀，那龍門千佛巖的古色古香遺跡……往往在我夢中回瑩夢轉。只是，我要到何年何月才能目睹你飛揚的神采？

　　2、冬之盼

　　高掛在天上的是孤獨，墜落在人間的沉寂冬，灑滿了一山的柳絮，送來了寒瑟的北風，有句話說：“歲月如流成枯枝，日月如梭韶華逝。”冬啊！我該恨你的早降，還是該怨春的遲臨？

　　成長的過程是苦澀的，但我們實毋須害怕，因為在每一次哀傷的背后，都有一份成長的喜悅，就如松柏凌霜雪而彌勁，春天總是伴隨在嚴冬之后。

　　有人曾說：“群鷗碌碌，知飛行意義有幾？蕓蕓眾生，知生命真諦有幾？”不知他是否找到了真切的答案？但是我相信：生命的真諦在自然里，人生的意義在四季中，且讓我揚起四季的帆，航向那希望的明天！

　　3、四季的帆

　　是誰灑下了一季的亮麗與一時節的燦爛？是誰拋滿了一地的紫花與一原野的翠綠？

　　每當天際響起一陣陣如洪鐘般的春雷，每當天上飄起一絲絲如銀針般的春雨，每當天邊帶來了燕子的影子……春，就輕輕悄悄地來了！我愛春，愛她帶來了溫暖與和煦，更捎來了生機的訊息。

　　看那春雨過后，如穹廬般的春天掛了一彎七彩的橋，有如人臉上的微笑，使人迷醉。春神，你是否就是從這橋上姍姍而來？聆聽那山泉的回響，琤琤淙淙的樂聲，不是很像那會自動奏出美妙旋律的白鵑嗎？瞧那在樹梢上的啾啾合唱團，此起彼和，正贊頌著這可人的春天，放眼望那蔚藍的天空之中，點綴著幾朵潔白悠悠的白云朋友，何不“拋開憂郁，忘了那不如意；走出戶外，讓我們看云去”？

　　俗說：“一花一生命，一草一永生。”就讓心扉敞開，溫暖你天使般的心靈！

　　4、夏之戀

　　不知為什么，一直很喜歡“仲夏夜之夢”這首曲子，除了那飄揚的音符深深地吸引我之外，尤其是曲名，給我夢幻而又夢似霧的感覺，特殊而熟悉……好遙遠好遙遠……

　　在炎炎的夏季里，流連在碧藍海邊，是一種至高的樂趣和享受，海，這千變萬化而變幻莫測的自然奇景，安靜得出奇：金黃的陽光灑在平靜的海面上，有如一湖灑滿金粉的湖水，耀眼而奪目：有時波濤洶涌的巨浪，夾著一朵朵雪白的浪花，有如一頭發威的猛虎，正在撲擊一弱小的羔羊，那猛厲的攻勢與一聲聲的長嘯，使人不寒而栗！而每當金鳥西附，天空仍抹有一胭云彩時，海天交映，海底深處也似乎發出一串串的低吟，海啊！你到底是在詠嘆什么？

　　望著漸變黝黑的大海，想銀河的浩瀚，想宇宙的奧秘，想人生的目的，想人類最后的歸處……唉！睡吧！仲夏夜之夢應是甜美的！

　　5、秋日感懷

　　已經十二月了，樹上的葉子早已枯黃，但竟還有大半都掛在枝頭。

　　夜幕下，昏昏的街燈中，看到的竟是一樹金黃的燦爛，那一瞬間，我呆住了。

　　看著那童話一樣的金樹，嘩嘩的拍動著他的枝葉，我竟有了一種要落淚的感動。

　　我一向以為秋天，枯葉，只是代表著蕭索與孤寂。秋風秋雨愁殺人，古人對于秋天的描寫也大都如此：

　　概夫秋之狀也，其色慘淡，煙霏云斂； ……

　　其氣凜冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。

　　顧其為聲也，凄凄切切，呼號奮發。

　　聽著秋聲，看著葉子一片片落下，是一場場的別離，也是生命的枯竭與消逝。凄涼，不舍與無奈總是揮之不去的縈繞在我的心頭。我欣賞秋天的風高云淡。我沉醉于她的清雅脫俗，但同時也總是不可避免的陷入凄然的情緒中去。

　　而今天，這種燦爛，忽然給了我一種堅強的感覺。

　　那棵樹，一個人，執著的近乎固執的站在那里，帶著滿枝的金色，堅強的在風中挺立。

　　原來，秋天也是剛強。是堅持，也是忍耐。

　　考點名稱：標點符號標點符號：

　　書面上用于表明句讀和語氣的符號。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。標點符號分類：

　　點號、標號、符號三大類

　　點號：

　　其作用在于：表示口語中不同長短的停頓。

　　①句號( 。)

　　②問號（？）

　　③感嘆號（！）

　　④逗號( ，)

　　⑤頓號( 、)

　　⑥分號( ；)

　　⑦冒號( ：)

　　標號：

　　其作用在于：表示書面語言里詞語的性質或作用。

　　①引號（“ ”）

　　②括號〔（） [ ] { } 〕

　　③破折號（ —— ）

　　④省略號（……）

　　⑤著重號（．）

　　⑥書名號（《》〈〉）

　　⑦間隔號（·）

　　⑧連接號（ — ）

　　⑨專名號（ ____ ）

　　符號：

　　①注釋號（ * ）

　　②隱諱號（×）

　　③虛缺號（□）

　　④斜線號（ / ）

　　⑤標識號（▲或●）

　　⑥代替號（～）

　　⑦連珠號（……）

　　⑧箭頭號（ →）

　　初中語文常考的標點符號的用法：

　　（1）引號。

　　①表示文中直接引用的話。引用分直接引用和間接引用兩種。直接引用對所引用的原話不能作任何修改，間接引用即所謂的“轉述”，可以在文字上有所變動，就不用引號。引用成語、諺語等，用不用引號都可以，以不用為常。

　　②重要的或特定含義的詞語，也可以用引號。引號一般用雙引號。引文之內又有引文，就用單引號，單引號之內又有引文，那又要再用雙引號，依次類推。后引號和點號連用的時候，如果引文是完整照錄別人的話，引文末尾的點號就放在后引號之前，如果是作為引文者文句的一部分，點號就放在后引號之后。

　　（2）破折號。

　　①表示文中解釋說明的語句。

　　例如：象夢一樣，我踏上了聯邦德國的旅途，到了海涅的故鄉——萊茵河畔的杜賽爾多夫。

　　②還可以表示語意的轉折、躍進，或語音的中斷、延長。

　　例如：我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。（轉折）

　　“團結——批評——團結”，是解決人民內部矛盾的正確方針。（躍進）

　　“嘟——”火車進了站。（延長）

　　③事項列舉分承，各項之前也用破折號。

　　例如：根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支科學： ——環境聲學； ——環境光學； ……

　　④破折號還可以用在文章的副標題之前。實際上也是一種注釋性用法。

　　例如：網絡文學的第一聲號角——痞子蔡和他的《第一次親密接觸》。

　　注意：如果解釋說明的話插在句子中間，就可以在前面后面各用一個，這叫雙用。

　　例如：燈光，不管是哪個人家的燈光，都可以給行人——甚至象我這樣的一個異鄉人——指路。（巴金《燈》）

　　（3）省略號。

　　①表示文中省略了的話。

　　②表示沉默、語言中斷、斷斷續續、欲言又止等。以上內容為魔方格學習社區（）原創內容，未經允許不得轉載！

　　與“閱讀下面的文字，完成1——4題。粽子吃粽子的端午節就要到了。這就..”考查相似的試題有：

粽子閱讀答案3

　　端午的粽子閱讀答案端午節就要到了.這使我格外思念家鄉,思念那活鮮鮮的蘆葉,思念那家家戶戶都在包著的粽子,就像回到了故鄉的田野、潮溝河畔似的……我記得小的時候,端午節前幾天就_百度作業幫

　　端午的粽子閱讀答案端午節就要到了.這使我格外思念家鄉,思念那活鮮鮮的蘆葉,思念那家家戶戶都在包著的粽子,就像回到了故鄉的田野、潮溝河畔似的……我記得小的時候,端午節前幾天就

　　端午的粽子閱讀答案

　　端午節就要到了.這使我格外思念家鄉,思念那活鮮鮮的蘆葉,思念那家家戶戶都在包著的粽子,就像回到了故鄉的田野、潮溝河畔似的……

　　我記得小的時候,端午節前幾天就要去采蘆葉了.包粽子的蘆葉須采寬一點、老一點的.滿村的人,每家都有一個小孩或姑娘或剛過門的媳婦去采,有一個愛說笑話的人領頭說笑話,話題自然是剛過門的媳婦.而我們這些不懂事的孩子則另有樂趣：在溝的兩邊互擲泥塊,或者干脆揀溝面很窄的地方,像青蛙一樣蹦過來蹦過去.

　　我們去采蘆葉的時候,母親便在家里淘米、剝花生或者挑一些過年留下來的大紅棗,夾雜在糯米中間.更有講究的是將一小塊、一小塊的瘦肉包進去,稱為“肉粽”.但是我小時候因失父較早,家境清寒,每年端午節吃粽子,一個粽子里只能找到一、兩粒花生米,不過,一樣是很香、很香的.

　　家家戶戶都包粽子,但左鄰右舍串門時卻又一定得吃主人的粽子――把蘆葉從外面剝開,用兩根筷子戳進底部,從寶塔尖上開始吃起.這個時候,滿屋、滿村都是蘆葉的清香.

　　不僅自己吃,還有人挑包得最好、最大的幾個用紅線串著的粽子扔到河里去.

　　連母親也知道屈原這個憂國憂民、氣節如鋼的詩人!

　　“屈原是跳到家門前的潮溝河里淹死的嗎?”兒時的我天真地問過母親.

　　識字不多的母親當然不能回答我的問題,她只是說：“天下的水是相通的!”

　　汨羅江、長江,和我故鄉的潮溝河,確實是一脈相連的……

　　（1）請用簡潔的文字概述本文的主要內容

　　（2）選文中“或是魚貫而行,或是隔溝相望”,表現出怎樣的場面

　　（3）文中為什么描寫采蘆葉的熱鬧的場面

　　（4）“這個時候,滿屋滿村都是蘆葉的清香.”說說這句話中的“滿”字好在哪里

　　（5）你對“汨羅江、長江和我故鄉的小河、小溝,確實是一脈相連的.”這句話是如何理解的?

　　（6）文中為什么寫農民把粽子扔到溝里紀念屈原這一情節? 平澤唯丶106 20xx-11-20

　　1、墨綠、乳白、酡紅

　　2、形狀顏色滋味

　　3、“的棗子,煮熟后,剝開蘆葉,只見米團里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙”

　　將棗子比作瑪瑙

　　4、為了紀念古代詩人屈原,學習屈原的崇高品質和愛國精神

　　5、賽龍舟、掛菖蒲、艾草辟邪

　　其實這就是粽子那篇文章

　　是否可以解決您的問題?

粽子閱讀答案4

　　每年端午節，媽媽總要給我包粽子。粽子的形狀很特別，既不是方的，也不是圓的。你知道它包含幾個頂角，幾條棱，幾個平面，幾個三角形嗎？

　　粽子用（）的蘆葉包裹著（）的糯米和（）的棗子，煮熟后，剝開蘆葉，只見米團里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，很好看。

　　粽子的味道美極了，蘆葉散發著清香，咬一口粽子，甜而不膩。它既是驅邪消暑的開胃美食，又是營養豐富的滋補佳品。所以大人小孩都喜歡吃。

　　粽子不但以它特有的形狀、顏色和滋味惹人喜愛，而且能引起人們對偉大詩人屈原的懷念。

　　傳說吃粽子是為了紀念古代詩人屈原，屈原一生寫過許多著名的詩篇，提出過許多愛國的政治主張，但是君王不采納。后來君王淪喪，他滿懷憂憤跳江自盡。人民懷念他，崇敬他。兩千多年來，每年端午節，人們把粽子投入江中，作為敬獻給詩人的祭品——這就是粽子的由來。老人們說吃粽子時，可要學習屈原的崇高品質和愛國精神。是的，每逢端午節，人們怎么會忘記偉大的詩人屈原呢？

　　1、在文中的括號里填上表示顏色的詞。

　　2、短文寫了粽子的、和，還告訴我們。

　　3、用“ ”畫出文中打比方的句子，這個句子把比作。

　　4、簡要說說，端午節為什么要吃粽子。

　　5、端午節除了吃粽子，還有、等習俗。

　　參考答案：

　　1、墨綠、乳白、酡紅

　　2、形狀顏色滋味

　　3、“的棗子，煮熟后，剝開蘆葉，只見米團里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙”

　　將棗子比作瑪瑙

　　4、為了紀念古代詩人屈原，學習屈原的崇高品質和愛國精神

　　5、賽龍舟、掛菖蒲、艾草辟邪

粽子閱讀答案5

　　又是粽子飄香時

　　葉安然

　　往昔，當江南的黃梅細雨與大地纏纏綿綿難舍難分的時候，端午就這樣不知不覺走進了千家萬戶，驟然間，城市農村，大街小巷，都氤氳在了幽幽的粽葉清香里。

　　記得從我懂事起，每當端午節來臨時，家境貧困的母親為了省錢，總是天不亮就到長江邊上去打粽葉，然后披著一身泥水趕回家把它們一一曬干。等到端午節的前夜，母親吃完晚飯便早早地把打來的粽葉煮熟、浸潤，再撈起早已浸好的糯米，放入幾把家里剩下的紅豆，經過母親一雙巧手的擺弄，一只只精致玲瓏的粽子就這樣靜靜地躺在了鍋里。

　　母親煮粽子時從來都是在夜間進行的，母親說煮熟一鍋粽子要花很長很長的時間，而白天對于她來說永遠是短暫寶貴的。于是，常常在端午節的前夜，母親獨自一個人一撥又一撥地在廚房里忙碌著。等到早上我們睜開眼睛時，屋子里已彌漫著一股濃濃的'粽香味，這股香味讓我們連衣服都來不及穿就迫不及待地奔進廚房，狼吞虎咽地掃蕩著剛剛煮熟而香氣四溢的粽子。有時候，母親為了給我們一個驚喜，還會在鍋中放入兩個家中好不容易省下的雞蛋。看著它們熱氣騰騰地躺在碧綠的粽子間，我和弟弟興奮得又是蹦又是跳，不用說，它是我們唇齒間最最美味的早餐了。

　　后來，我們的生活漸漸好了些，過端午節時，母親便舍下了紅豆，特意到商場里買來了蜜棗，于是，當我們咬開粽子時，涌入口中的不僅僅是滿口的清香味，還有一股甜甜的蜜棗汁，讓我們的胃口又大增了不少。看著我們一副狂風掃落葉的模樣，母親總慈愛地站在我們的身后，不斷提醒著我們吃慢點，怕一下子噎到了我們。

　　無疑，我是愛吃粽子的，所以每當母親包粽子時我總愛蹲在一旁仔細觀看。有次趁母親有事走開時，我照著母親的動作試著包了一只，沒想到也同樣玲瓏可愛。當母親看到我包的粽子時，她竟然激動得說不出話來。從此每當端午節這天，村上議論最多的就是葉家的丫頭好聰明，這么小就學會包粽子了。而我，吃著自己親手包的粽子，心里更是分外甜蜜。

　　后來，我們都工作了，成了家，過端午節時也不用自己動手，就能在商場里買到各式各樣的粽子了。但母親總是對此嗤之以鼻，她把商場里的那些粽子稱做繡花枕頭，中看不中吃，遠不如她包的新鮮有韌勁。所以每當端午時，她依然孜孜不倦地去長江邊上打粽葉，給我們包粽子，然后，煮好了從大老遠地給我們捎來。

　　今年，還沒到端午節，母親就早早給我打來電話，說不要買粽子了，她已經買好了咸肉和蜜棗，準備給我們包咸肉粽和蜜棗粽，還說她腌漬了一些鴨蛋，以后會和粽子一起給我帶來。

　　母親的話似乎還在耳邊繚繞，而此刻，一大包還帶著余溫的粽子卻已經放到了我家的桌子上。呼吸著滿屋子的粽香味，我仍像小時候一樣迫不及待地剝開粽葉，香香地嚼著。恍然間，我仿佛感覺到母親此時正微笑地站在我的身后，慈愛地注視著我，我的心頭不禁一熱，有一種東西霎時涌上了眼眶。

　　（選自《江陰日報》）

　　賞讀品析：母親的慈祥、母親的愛在文章中得到了最好的詮釋。文章以不同時期作者所吃的粽子為明線，以生活水平的悄然變化為暗線，為我們展示了母親對孩子們無微不至的關心和疼愛。一枚小小的粽子，它是濃濃親情的體現，更是母愛的見證！

　　思考訓練：

　　1．文章第二段和第六段分別寫了母親天不亮就到長江邊上去打粽葉，請你說說這兩段打粽葉的原因是否一樣？

　　2．“看著我們一副狂風掃落葉的模樣，母親總慈愛地站在我們的身后”，請你聯系全文，發揮想象，說說母親此時應有怎樣的心理活動。

　　3．文章最后一段說“我的心頭不禁一熱，有一種東西霎時涌上了眼眶”，請你說說是一種什么東西涌上了眼眶？作者為什么會這樣？

　　參考答案：

　　1．不一樣。第二段打粽葉是自己包粽子，這樣可以省錢。第六段打粽葉包粽子是因為商場里的那些粽子是繡花枕頭，中看不中吃，遠不如自己包的新鮮有韌勁。

　　2.示例：此時的母親看到孩子們吃上自己親手包的粽子后，內心有一種無比的滿足感與幸福感。

　　3.熱淚。作者被母親的關愛深深地感動了

粽子閱讀答案6

　　每當燕子輕盈地剪開冬的帷幕之后，我們便開始期盼著那細長的葦葉兒快快地生長。

　　每當布谷鳥快樂地站在枝頭歡唱時，我們便開始在外婆的組織下進行一項快樂的勞動——采蘆葦葉。

　　每年的端午節，是住在吳灘的外婆的大忙季節。

　　端午節的前一天，她就開始煮粽葉、淘糯米、切咸肉、剝蠶豆、買葡萄干、揀蜜棗。午飯后，外婆就開始包粽子。等到傍晚時分，桌上就堆起了像小山一樣高的粽子。外婆包出來的粽子特別漂亮，每一個都是那樣的清秀，就像她那靈巧的雙手。

　　天剛上黑影兒，她便抱回早已準備好的柴火，把粽子放入大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹夜不眠，守在旁邊，不斷往火堆里添柴、往大鍋里加水。垂在耳邊的花白的鬢發，被汗濕透，火光一照，亮晶晶的，閃動著慈愛的光輝。

　　而那一刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術品”。她臉上那股專注而執著的神情，讓我想起了在地頭守望的農人。

　　當我們從漸濃的粽子香味中醒來時，天已經泛魚肚白了，而粽子還在鍋里翻滾著。

　　外婆用濕毛巾把一夜不曾合眼的疲憊一股腦兒地抹去后，繼續著她的守望。

　　粽子嘶叫了足足十個小時后，終于噴出了異香。

　　把粽子從鍋內提出來，擺晾，然后，平均地分成幾份，擱進竹籃里，外婆整天整夜的勞動就成了我們的“戰利品”。提著沉甸甸的粽子回家，一路上，我們就成了最驕傲的“天鵝”，而那沁人心脾的香味，也就絲絲縷縷地灑滿了鄉間的小路。

　　外婆的粽子有一種獨特之處——糯米粒粒分明，絕不粘口。食畢，余香猶存，回味悠長。別人學她，總學不成。

　　別人問她秘訣，她說：“我的糯米從不浸水，煮它一整夜，讓它自然熟、自然香。”

　　其實，外婆粽子的獨特之處在于：別人沒有她的兩項特殊的“材料”：耐心與愛心。

　　賞讀品析：文章為我們塑造了一個可親可敬的外婆形象。短短的文字，作者用白描手法向我們展示了外婆從白天煮粽葉開始，至凌晨煮粽子，到天泛魚肚白，粽子還在鍋里滾，從側面表現了外婆的勤勞。而文中寫到粽子在外婆的眼里是“藝術品”，更是讓人別有一番滋味在心間——帶有了愛的東西，自有它獨特的風采！

　　思考訓練：

　　1．讀了全文之后，請你說說文章是按什么順序來組織材料的？

　　2．“鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是‘藝術品’”一句中，“藝術品”的引號起什么作用？

　　3．“粽子嘶叫了足足十個小時后，終于噴出了異香”一句中加點詞有什么妙處，請對此略作賞析。

　　參考答案：

　　1．時間順序。按白天——午飯后——傍晚——天剛上黑影兒——天泛魚肚白的時間順序組織材料。

　　2.外婆從準備包粽子到煮粽子都傾注著極大的耐心，粽子是她創造的藝術品。引號是著重指出，表示強調。

　　3.“嘶叫”運用了擬人手法描寫粽子被煮時發出的聲音，逼真而形象。“噴出”寫出了粽子被煮十個小時后，一下子散發出的香味，速度快而香味濃。

粽子閱讀答案7

　　奶奶的粽子

　　韓逸萌

　　①粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。端午的歌謠是清晨的布谷鳥起得調，脆生，清亮，故鄉從仲夏夜的夢中醒來，惺忪中瞅見階前的青草里，綴滿昨夜露珠的清香。

　　②奶奶的細碎的步伐，踩一地晨露的濕潤，粗糙的手掌摩挲著我絨軟的頭發，我想在清涼的晨風中再賴會兒床，可端午的歌謠已在奶奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。

　　③端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊著的香氣點染出來，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來可以生長。

　　④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時都相互倚著，慵懶得沉甸甸，像是飲了一夜的瓊漿，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨特的甘醇，令我的童年深深迷戀。

　　⑤我著迷的是奶奶包粽子的過程，三層粽葉錯落著搭好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點在米中，再一撮米蓋在上面。奶奶不會讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過，纏兩圈，系住，便成了一個精巧的四個角的粽子。我趕緊捧過來，細細地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放米和棗，去總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個角的平面。奶奶笑著說：俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。端午的陽光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子

　　⑥粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整個院子上空，我不住地扒在門口張望，奶奶說，妮兒不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三層葉，煮的時間越長，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細長，我在過午的溫熱中睡去醒來時，粽子便已煮好，奶奶已經涼在盤里。我捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命，要用一只來做量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米得甜糯，我不愛吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚子

　　⑦我在端午的歌謠中成長，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來吃過八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香;我后來見過長長的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那過著錯落搭開的三層粽葉。奶奶的粽子在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。

　　⑧端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時光和故鄉，與我相思凝望。

　　1.本文的線索是__________________ ，圍繞這個線索，作者依次寫了奶奶為包粽子做精心準備、奶奶包粽子的靈活、煮粽子的漫長、我睡醒后吃粽子和____________ 。(2分)

　　2.文章第①段有什么作用?請簡要分析。(4分)

　　3.閱讀文章，根據要求回答問題。(4分)

　　(1)聯系語境，揣摩句子中加點詞語的表達效果。(2分)

　　我輕輕捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命。

　　(2)結合上下文，談談你對第⑤段中畫線句子的理解。(2分)

　　奶奶笑著說：俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。

　　4.奶奶的粽子無論配料還是做工都簡單至極，為什么卻會在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾?(3分)

　　5.在作者心里，故鄉是奶奶手中一只只香甜的粽子。對于青春年少的你來說，故鄉又是什么呢?請用一段話描述你對故鄉的理解。(至少使用一種修辭，不少于40字)(3分)

　　奶奶的粽子閱讀答案由語文網小編整理，僅供參考：

　　1.奶奶的粽子(或粽子);我對奶奶的思念。

　　評分：共2分。意思對即可。

　　2.文章開頭先用歌謠點明端午節吃粽子的習俗，引起讀者的閱讀興趣，與結尾互相呼應;(2分)然后用環境描寫渲染了故鄉端午節清晨的美好景象，自然引出下文對童年的懷念，為奶奶早起包粽子做鋪墊。(2分)

　　評分：共4分。意思對即可。

　　3.(1)一個捧字，細致傳神地寫出了我對奶奶的粽子的喜愛和珍惜之情。

　　評分：共2分。意思對即可。

　　(2)樸實的語言描寫，體現了奶奶的慈愛和對孫女的疼惜，表達了奶奶希望孫女過上幸福日子的美好愿望。

　　評分：共2分。意思對即可。

　　4.因為奶奶的粽子是我兒時最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著我長大;奶奶的粽子有著獨特的甘醇，那種純粹的清香沉淀在心里，讓我留戀難忘;奶奶的粽子包含著濃濃的溫暖和關愛，也寄托著我對奶奶的思念。

　　評分：共3分。意思對即可。

　　5.示例一：故鄉是媽媽手中那碗熱騰騰的手搟面，每一根都是我長長的思念，無論走到哪里，那種芳香都會讓我沉醉留戀。

　　示例二：故鄉是春雨中靜默沉睡的小村莊，青瓦窄巷，是一串柔美的音符，一個傾城的綺夢，一抹淺笑的時光。

　　評分：共3分。

　　以上就是小編分享的奶奶的粽子閱讀答案的全部內容，如果對你有幫助，請繼續支持語文網，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的教學文章!

粽子閱讀答案8

　　幸福的粽子

　　母親是個心靈手巧的女人，她會織花樣繁多的毛衣，會給我們做漂亮的鞋子，會把簡單的飯菜，做得花樣迭出。卻有一樣一直學不會，那就是包粽子。

　　在鄉下，包粽子絕對是女人必備的一門手藝，每年總少不了要展示幾回。鄉下的民俗里，不單在端午節要吃粽子，平常人家砌新房或婚嫁喜事，也要包了粽子來慶賀。所以，會不會包粽子，對尋常過日子的女人來說，很重要。

　　但母親，就是不會。

　　父親會。烏綠烏綠的蘆葉，在父親的手里，很聽話地舒展、翻轉，而后，一只粽子就做好了。每每這時，母親的臉，會笑成一朵花。她會搬了小板凳，坐在一邊，很笨拙地跟在父親后面學，卻怎么也包不成功。最后是父親失了耐性，說，太笨。母親也不爭辯，只是笑，笑得很幸福很甜蜜。

　　很快，一只一只的粽子，就立在小方桌上了，小斗笠似的，煞是好看。父親驕傲得像個功臣，把母親支使得團團轉。去，給我泡杯茶來，要放多多的茶葉。母親便顛顛地跑去泡了茶來。去，給我把水煙臺拿過來，我要抽泡煙。母親便去把水煙臺給端過來。去，燒水煮粽子。母親便坐到灶膛門口，把火撥得旺旺的紅紅的火苗，映照著母親紅紅的臉龐。這時的母親出奇地溫柔，她甚至會歡快地小聲哼著歌。

　　這樣一年一年地過下來，便成習慣了，在我家，包粽子理所當然是父親的活，母親只管打打下手。

　　等到我成家有了孩子，母親過來幫我帶孩子。一日，孩子在外面看到有人在吃粽子，很新奇，也要。母親立馬就從市場上買了蘆葉回來，也不過一眨眼的工夫啊，一只只漂亮的粽子，就呈現在我的眼前了。我驚異地問母親，什么時候學會的?母親神秘地笑。再追問，她方才不緊不慢地回答，本來就會啊。

　　想想也是，那么靈巧的母親，怎么偏就學不會包粽子呢!母親原是故意不會的啊。

　　母親笑著要求我，不要告訴你爸。

　　我點頭。

　　改天遇到父親，與父親東拉西扯，話題不知怎的扯到粽子上來。父親突然笑著說，其實，你媽是會包粽子的，她做姑娘時，可是出了名的巧手呢。

　　原來，父親早就知道，卻故意裝著不知道的呀。

　　父親笑著要求我，不要告訴你媽。

　　我答應：好。眼睛，卻忍不住濕潤了。原來世間還有這樣一種愛，它平淡，水波不興，包在家常的粽子里，卻是最為厚實的幸福。在母親，是被疼愛著的快樂。在父親，是付出的快樂。

　　我沒有捅破他們的秘密，就讓他們彼此瞞下去罷，瞞到地老天荒。

　　閱讀題：

　　1.下列句子中劃線的文字,富有表現力,收到了很好的表達效果,請作簡要分析。(4分)