六年級語文上冊第四單元練習題及答案

時間：2021-01-22 14:43:41 考試輔導我要投稿

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　　12、姥姥的剪紙

　　1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞____________和____________的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現了____________________________。

　　2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。__________________________________________________________________

　　3、姥姥是個____________________________________的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：________________________________________________。

　　4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了!

　　____________________________________________________________

　　5、刁難：________________________ 挑剔：________________________。

　　耍賴：____________。課文中指“我”的____________。

　　調皮蛋：________________________。

　　6、背誦12、13兩個自然段。

　　13、牛郎織女

　　1、《牛郎織女》是____________，牽牛星屬于____________，在銀河的兩岸，當牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于____________。《牛郎織女》表達_________________________________________________它與________________________________________________被譽為我國四大民間故事。

　　2、民間故事：指群眾集體口頭創作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的'一種文學形式，這些故事大多直接反映了____________，表達了____________。

　　3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：____________________________________。

　　4、人物素描：

　　牛郎——________________________________________________。

　　織女——________________________________________________。

　　老牛——____________________________________。

　　王母娘娘——____________________________________。

　　14、安塞腰鼓

　　1、《安塞腰鼓》是我國當代作家____________寫的一篇____________，課文為我們描述了____________這一獨特的民間舞臺藝術，通過寫安塞腰鼓_______________來贊美黃土高原人________________________的性格。課文按____________________________________的順序呈現出________________________的表演過程。

　　2、“好一個安塞腰鼓!”中的“好”體現在：___________________________________________。

　　3、“一聲渺遠的雞啼”表現了________________________。

　　4、背誦課文12-16自然段。

　　5、課后習題3：(1)“茂騰騰”寫出了________________________，寫出了后生們的________________________。(2)“燥熱”、“飛濺”道出了________________________。(3)“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的____________表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現了強烈的____________。

　　6、 “好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現了4次，著力強調，充分感嘆，________________________________

　　練習4

　　1、課外俗語：

　　____________________________________。____________________________________。

　　2、當自己被別人誤會時，態度要____________，要___________________向對方說清楚。

　　解釋時要注意以下幾點：

　　(1)向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語;

　　(2)解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委;

　　(3)怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。

　　3、背誦俗語及成語(練習四)

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