老海棠樹閱讀及答案
在日常學習和工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的老海棠樹閱讀及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.從全文看，以老海棠樹為標題有什么好處？（4分）
答案：以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現了奶奶和我之間濃濃的祖孫情。
老海棠樹自始至終貫穿全文，同時又具有一定的象征意義。這兩點好處在文中是顯而易見的。
2.第②段寫我在老海棠樹上的活動，在文中有什么作用？（4分）
答案：內容上，表現我在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對我的關心；結構上，為下文進一步寫我和奶奶的親情作鋪墊。
3.從第④段中找出與第⑤段畫線句可這回奶奶不要我幫相照應的句子：（2分）
答案： 你就不能勞駕去洗洗菜？
這道題目要求尋找有照應關系的語句。在可這回奶奶不要我幫中可以抓住兩個詞語可、幫，可表轉折，表逆向，這回奶奶不要我幫，逆向的就是奶奶要我幫。審題時務必要注意尋找范圍從第④段中找出。這樣，答案就自然出來了。（2分）
4、文中有A、B兩處劃線句，請對其做圈點評注，寫在下面。（6分）
要求：⑴為A句中海底撈月一詞，從意義和作用兩方面做注。
�、破吩u賞析B句，可以從內容理解、表達效果等角度入手。
�。ˋ） 我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。
�。˙）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。
A、海底撈月：生動體現了我敏捷的動作和頑皮淘氣的個性。
B、是對奶奶的動作、神態描寫，體現了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。
5.品讀第⑥段畫線部分奶奶。奶奶！奶奶，從語氣的角度分析
我心理變化的過程。（3分）
答案：第一聲陳述的語氣寫出我有一點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出我急于想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出我的哀求。
這道題要求品讀選文中第⑥段奶奶。奶奶！奶奶，從語氣的.角度分析我心理變化的過程。我的三聲呼喚看似一字不差，實則蘊涵著豐富的情感及心理變化。這就要求考生不但能夠根據標點符號所示的不同語氣進行比較、分析，而且還能結合上下文我的心一下子收緊，但知已無法彌補，以及眼里竟毫無對我的責備中的竟字，體會我由不安想請求奶奶原諒，再到無奈哀求的情感及心理變化。
6.選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。（4分）
【考生實例1】
我在老海棠樹上的活動，奶奶都注意著。這令人觸動。奶奶在樹下望著我，關愛著我，我們的親人何嘗不是這樣：冬天，當我們熟睡時，給我們多蓋一條被子；夏天，當我們伏案時，給我們倒一杯涼涼的茶水親人們在細小中關心著我們。我們應該了解、珍惜，也關心自己的親人。
【考生實例2】
最后，奶奶離我而去，我對她的思念與悔恨之意逐年定格的場景令人感到凄涼與悲傷。往往美好的事物存在時不知珍惜，到了失去的時候才感到傷心。平時，我們常常會對老人有所不滿，不知老人的良苦用心。今后，我們一定要懂得珍惜，珍惜老人的關心，珍惜老人的存在，珍惜一切美好的事物。
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