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高考北京卷語文試題解析
高考已經結束，各科真題及答案已經陸續公布，下面是為大家整理的高考北京卷語文試題解析，歡迎參考~
高考北京卷語文試題(解析版)。
1.【答案】A
【解析】A項文中沒有依據。
2.【答案】B
【解析】A甫fǔ。C津：渡口。D掬：jū，用兩手捧。
3.【答案】B
【解析】“增強了文物的學術性價值”沒有依據。
4.【答案】D
【解析】身臨其境：身體不在那個地方，卻仿佛親自到了那個地方。一般指聽課時、看書時等，好像親身經歷過一樣。
5.【答案】D
【解析】“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”意思是當年豪門檐下的燕子，如今已飛進尋常百姓家里，可以用來描述“文物原來只為少數專家者所識，現在卻走近了大眾”。
6.【答案】C
【解析】原文有“洞窟內空氣中的二氧化碳含量升高5倍……這都有可能侵蝕壁畫，加速其老化”。
7.【答案】A
【解析】原文有“莫高窟最高日接待游客量因此可提高到6000人次”。
9.【答案】B
【解析】
試題分析：B項“更相”指“相互”，而非“更替”。
考點定位：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
10.【答案】D
【解析】
試題分析：D項第一個“者”為助詞，“……的人”，第二個“者”為定語后置的標志。
考點定位：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
11.【答案】B
【解析】
試題分析：B項中“諸皇子和功臣們皆封侯”錯誤。
考點定位：理解文中的句子。能力層級為理解B。
12.【答案】
①時代并不是圣人所能創造的，他們只是能不錯過時代罷了。
②從三代圣人用禮樂教化天下以來，達到了刑罰措施不用的情形，然而終究不能停止篡位弒君弒父的禍端。
【解析】
試題分析：語句翻譯要抓住得分點，第一句中的“時”、“為”，第二句中的“以”、“刑措”、“篡弒”等。
考點定位：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
13.【答案】D
【解析】
試題分析：學科￥網文中主要分析了分封制的劣勢，
考點定位：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
14.【答案】漢高帝想封六國的后人，張良認為不行，漢高帝聽了張良的話，知道分封諸侯不可恢復，然而最終還是分封韓信、彭越、英布、盧綰，甚至張良也參與了分封諸侯。
【解析】
試題分析：根據“故柳宗元曰”可知，前面的事例是作者做出這個判斷的直接依據。
15.【答案】C應該是“萬家井邑出現”，不是“萬畝良田，井然有序”。結合地理位置分析。
【解析】
試題分析：本題主要考查對詩句內容的理解。C項，應該是“萬家井邑出現”，不是“萬畝良田，井然
16.【答案】B本題要抓住關鍵“鳥雀之聲”“思鄉”分析。
有序”。結合地理位置分析。
【解析】
試題分析：本題主要考查寫作手法分析。本題要抓住關鍵“鳥雀之聲”“思鄉”分析。
17.【答案】《曉行巴峽》描寫了巴峽周圍的景色和風土人情。“清江”“浣衣的少女”“雞鳴”“江面上舟船”“江岸遠山”“山橋”等，這些美麗的景象。因為身在異鄉，難免有思鄉之愁。尤其是聽到人們說著異鄉方言，鶯啼還是故鄉聲音的時候。幸得山水有許多的意趣，才能稍稍緩解他的離別之情。
“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”選用“猿鳴”，猿聲凄異其哀轉之聲，正好與人臨于險境時之不安心聲相撞擊，產生驚懼之情，從而倍感凄楚，深味行路之難。“淚沾裳”，從而產生“懷士”之心，后悔何為而遠離家鄉，遠離親人，涉險至此。
“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森”，選用“玉露”“楓樹林”等景物，“玉露”即白露，秋天，草木搖落，一片蕭條。“巫山巫峽”，詩人所在。用“凋傷”、“蕭森”給意境籠罩著敗落景象，氣氛陰沉，定下全詩感情基調。
【解析】
試題分析：本題主要考查意象和抒發情感方面的比較分析。分別分析詩句所用的意象，然后進行比較。抒發情感主要包括抒情方式和抒情內容等，如“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”選用“猿鳴”，猿聲凄異其哀轉之聲，產生驚懼之情，從而倍感凄楚。“淚沾裳”，遠離親人，涉險至此。
18.【答案】(1)曖曖遠人村，依依墟里煙(2)山原曠其盈視，川澤盱其駭矚(3)江晚正愁予，山深聞鷓鴣
【解析】
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“曖”“矚”“予”要理解字義去記憶。
19.【答案】C
【解析】
試題分析：該題考核對文本中重點字詞的理解。盤算應為籌劃謀算之意。
20.【答案】A
【解析】【解析】
試題分析：該題考核對重點句子的理解。對“深奧”的含義及“抵達不了”的原因，從文本中二、四、五、六、七段分析篩選重點字詞理解。感情可以聯系全文理解。
23.【答案】瑪利亞·索、烏熱爾圖：辭去京官重返故鄉，完成了《呼倫貝爾筆記》等一系列著作和攝影作品，進行文化尋根。走出山林的人們：脫離了傳統的生活，盤算著未來，謀求新職業。采用了對比的方式，突出了烏熱爾圖最為根河的兒子，對根河有著深沉的情感——眷戀與報答。
【解析】
試題分析：該題考核文本內容及文本結構。概括他們各自“根河之戀”的表現可從文本中六、七段及九十段進行概括即可。
24.【答案】A
【解析】
試題分析：該題考核名著閱讀。學科%網A項，造就了賈寶玉力求擺脫世俗的叛逆性格的，并非只是大觀園，從林黛玉進賈府就可以窺見。
拓展內容
高考復習方法
1、考前做好充分的準備
在6月8日的主要任務是調整好心態，忘記第一天的得與失，以良好的心態、充沛的體力與精力，充滿信心迎接最后的考試。
起床要與平時起床時間一樣，比平時起床早或晚都不利于以平常心對待高考，有可能打破經過調整已形成的穩定的生理節奏和心理節奏;中午1時至2時睡午覺，如果睡不著，閉目養神。
查看文具的使用情況，看是否需要更換。記得帶好所有所需證件。
2、考中善于運用臨場策略
提早15分鐘進入考場，坐在座位上，盡快進入角色。同時提醒自己做到“四心”：一是保持“靜心”，二是增強“信心”，三是做題“專心”，四是考試“細心”。
拿到考卷后5分鐘內一般不允許答題，考生應先在規定的地方寫好姓名和準考證號、考試號。
然后對試卷作整體觀察，看看這份試卷的名稱是否正確、共多少頁、頁碼順序有無錯誤、每一頁卷面是否清晰、完整，同時聽好監考老師的要求。
最后看試卷分幾個部分、總題量是多少、有哪幾種題型等，對全卷作整體把握，以便盡早定下作戰方案。
做題時要先易后難，增強自信心，要先做基本題，即填空題、判斷題，再做中檔題，最后做綜合題;或者先做自己擅長的題，最后再集中精力去做難題。
如果拿到試卷時，大腦緊張得一片空白，可通過強烈的心理暗示來有效地抑制緊張情緒。
3、考后保持良好的心態
考試結束后，就不要再患得患失地反復去想，而是要把注意力迅速轉移到下一科的考試上，以良好的應試狀態，迎接下一科考試。尤其是不要因一科失手而耿耿于懷，否則會影響整個高考成績。在全部科目考試結束前，建議不要對答案。
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