高考第二輪復習方法匯總
高考第二輪復習方法【一】
二輪復習是一個能力突破和增分挖潛的關鍵階段，其復習的主要任務是專題復習，而復習的主要形式就是練習。以練代講是復習的基本方式;在練習中感悟解題思路、破解命題規律和提升單項解題技能是基本的目標。為了提高專題練習的有效性，必須突出練習內容的針對性。歸納起來，就是是要落實“四練”：
一練基本考點：基本考點就是課本的主干知識，也是高考命題中基礎知識考查的重要來源和依據，所以必須熟悉近三年高考中的出現的常考點、重要考點和必考點。練基本考點主要是起著一種保溫的作用，讓“老朋友”天天見面，保持一種熟悉的感覺。
二練解題技能：從宏觀上來看，要把握解題的基本策略、思路和原則。從微觀上來看，則要練解題的微技能。比較有效的練習策略是：先熟悉高考的命題原則和題型特點，然后掌握解題的基本技能，最后進入實戰體驗。在練習中感悟，在練習中發現，在練習中反思，在練習中改進。通過系統的單項強化訓練，逐步形成解題的綜合技能。
三練解題速度：由于高考答題是有時間限制的，所以要強化答題速度意識，在每次練習中按照高考的要求，設定解題的時間，爭取在規定的時間內完成預設的練習任務(分別標明練習起始和結束的具體時間)，嚴格按照高考答題的參考時間，進行規范的限時訓練。只有通過限時的速度訓練，才能發現真正的時間差是多少。
四練答題規范：在高考中，最容易被忽視的往往就是考試的規范性。考試規范涉及到很多細節：如學科的專用術語、符號、順序、標點符號、大小寫、卷面以及書寫。首先要明確各科的評分細則，然后有針對性地強化自己的薄弱環節。無論在專題復習中還是在考試中都務必按高考要求進行規范的表達，特別值得一提的是：后期堅持每天練習書寫很重要，因為這是非智力因素增分的重要策略，誰要是忽視了書寫，誰在高考中就要吃虧。
高考第二輪復習方法【二】
一、重拾遺忘知識點
高考第二輪復習就絕對不像一輪復習那樣按部就班了，復習前后的跨度非常大，而且老師往往會以專題的形式來進行復習。這就需要考生首先回顧一輪復習中所學到的基本知識，找到相關內容進行提前準備，抓住復習的主動權。
雖然經過一輪復習后，考生對基礎知識的掌握有了較為明顯的提高，但是在綜合運用這些知識方面還是非常薄弱的。同時，由于一輪復習的知識量非常大，一些概念、公式和方法會慢慢遺忘，所以，在這個階段，就更應該回顧課本、學習筆記和糾錯本，避免知識點大量遺忘，盡可能地鞏固自己的學習效果。
二、搭建知識結構橋梁
高考二輪復習將會加大橫向關聯內容的聯系，其實就是前面所說的以專題形式來進行復習。這就更加需要考生搭建自己的知識結構橋梁。
你不能照搬別人的經驗，因為每個人的實際情況并不相同，別人的知識結構對你的幫助不大，所以這就需要自己一步一步地把基礎夯實，在牢固的知識基礎之上構建自己的知識脈絡。
三、把學過的知識串成線
抓住知識間的內在聯系，把課本上的相關知識串起來，使課本上零碎的知識形成一個整體。課本上的知識點就象一粒粒珍珠，散亂地堆在那里我們是不好把握它的，如果我們能找到一根線把它串起來，它就成了項鏈，隨便抓住其中的哪一粒珍珠，我們都能很方便地把其它的珍珠帶起來。
在這里，貫穿前后的問題就是線，課本相關知識就是珍珠。在第二輪復習階段，我們缺少的不是珍珠，而是能把這些珍珠串起來的線以及把珍珠串成項鏈的能力。
所以在二期復習階段，我們要有意識地培養這種能力。培養這種能力，首先要找到能把前后知識串聯起來的相關問題，這樣的相關問題我們能找到的越多，我們對課本前后貫穿的角度越全面，我們對知識點的把握就會越準確，我們思考問題的時候也就越全面。
四、提高做題效果
在第二輪復習階段，要想提高做題的效果，學生必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考?
一是在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型，這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，使每一個題做出收獲，使每一個題目都能給自己以啟發。
二是多比較。經常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠，一定要搞清自己錯在哪里，是審題錯誤還是知識理解錯誤，是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結在哪里，然后下功夫解決這個問題，千萬不能只關注分數，只滿足于知道這個題目答什么，而忽視自己不該忽視的東西。
三是多總結。多關注自己在做題中得到的經驗教訓，注意從個性中抽象出一般的東西來，自己總結出一些對自己答題有指導性作用的方法來。從心理調節到時間分配，從閱讀習慣到答題順序，從思維模式到語言組織，在平時做題時都要注意去觀察自己有無缺陷，并注意在做題時注意尋找克服這些缺陷的方法。
五、培養科學的應試習慣
這個方法往往是理性的，習慣則帶有感性的特征。在平時作業時，由于時間比較充分，絕大多數學生可以理性答題。但考試時尤其是高考時，由于有時間限制，特別是帶著一定的心理壓力應試，許多學生在答題時是靠平時積累起來的習慣答題，許多老師平時強調的東西根本來不及想。
比如我們平時講習題時如果問學生遇到“為什么”應該從那些角度組織答案，學生都會加答“分析原因，說明意義”，可是一到考試，許多學生根本想不到這一點，他往往只能機械應對，頭腦中冒出一句答一句，把“分析原因，說明意義”忘到了九霄云外，等到試卷拿到手里看分數被扣了才又想起這句話。
所以在二輪復習階段，一定要注意把老師的要求轉化成自己的.答題習慣，要形成一拿到試卷就不自覺地朝老師要求的方面去做的習慣，這樣才能真正讓平時積累起來的經驗在考場上發揮作用。
高考第二輪復習方法【三】
1、時間運籌原則：
消除無所事事的時間使每一小時都變成富有成效的時間單位;利用好白天時間。按事情的重要性排先后次序把重要的事排放在首位;避免過多的細節。 要有足夠的睡眠時間學習質量取決于是否有足夠的睡眠;每天必須有八小時睡眠時間 加倍估計時間 費時事提前做大多數人都會低估工作所需的時間;耗時的事情提前著手做。千萬不要允許有“例外”你必須經常控制自己和自己的生活，不要心甘情愿地敗下陣來。
2、每日學習安排表
早上6點-8點：黃金時段，對功課全面復習。
8點-9點：耐力最佳，攻堅難度大內容。
上午9點-11點：短期記憶好。對“搶記”和要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。
正午13點-14點：養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。午休切莫過長。
下午15點-16點：此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
晚上17點-18點：長期記憶好，牢記知識點。晚飯后：文理交叉安排，難易交替安排。
高考第二輪復習方法【四】
語文：掌握方法 提高技能;
數學：優化知識體系 提升數學思想;
英語：明確目的 分級分期推進;
物理：融會貫通 綜合提高;
化學：立足基礎 重視教材;生物：夯實基礎 構建網絡;
歷史：攻破難點知識 提高解題能力;
政治：梳理整合各類相關知識 掌握不同題型答題方法;
地理：抓住六點 事半功倍;
高考第二輪復習方法【五】
1、進行典型題訓練，提升實戰能力。
2、構建知識體系，進行專項練習。
3、形成考試體系，訓練解題思維(迅速做題技巧訓練)。
首先,在第一輪復習梳理知識網絡的基礎上,注意檢查知識的掌握程度。這就要求我們課后要多看課本,檢查自己是否把課本上的知識點、關鍵點(比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運用和計算)爛熟于心,知識點、關鍵點是否在自己的頭腦中形成了明晰的知識體系。
比如,從一個知識點聯想到它的來源,與其他知識點的聯系,它會以什么形式出現在試題中等。高三第二輪復習是知識上的綜合以及知識的融會貫通,這時需要綜合運用知識去“描述和闡釋事物”及“論證和探討問題”,即加強分析綜合能力的運用。在這一點上需要我們注意的是合理調整大腦中貯存的知識,使之條理化,以便在進行新的學習時可以順利地提取出來加以運用,并可遷移到其他方面。
2、構建知識體系，進行專項練習。
體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會出現的暫時性的遺忘。高三學生在考試時經常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況就是我們所說的“舌尖現象”，它常會影響到考生的情緒、信心，所以必須加以克服。高三學生張揚在平時要扎實地學好知識，通過形成知識網絡建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調動復習的積極性，鞏固所學的知識，建立起有效的檢索體系，在需要運用知識的時候能準確、及時地提取出來。當遇到舌尖效應時要保持冷靜、放松，這樣可有助于知識的回憶。
3、形成考試體系，訓練解題思維(迅速做題技巧訓練)。
很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內在的關系點的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結果為出發點逆向推導，只有學會從題目本身尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結和調整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分數的。
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