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大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作指導(dǎo)
寫(xiě)作題有一點(diǎn)出乎我的意料，不是話(huà)題的難度，話(huà)題非常簡(jiǎn)單，就是父母送孩子上藝術(shù)班到底好還是不好？不同人有不同的觀點(diǎn)，最后說(shuō)自己的觀點(diǎn)。然后讓我意外的是這種題型，我們講到對(duì)立觀點(diǎn)型，解決問(wèn)題型，應(yīng)用寫(xiě)作性，還有一些沒(méi)有規(guī)律的類(lèi)型。這個(gè)有規(guī)律，就屬于對(duì)立觀點(diǎn)性。可是意外在哪？對(duì)立觀點(diǎn)型在歷史上大約出現(xiàn)了十幾次了。我記憶中只有一次是在一月或者十二月考的，應(yīng)該是98年1月。其他都是在六月份考的，這是歷史上第二次在冬天考對(duì)立觀點(diǎn)型。而且我要向一部分同學(xué)道歉，上過(guò)我的沖刺或者串講的同學(xué)，我可能說(shuō)過(guò)一句話(huà)，盡管一帶而過(guò)，有可能影響同學(xué)。就是我說(shuō)，如果押題的話(huà)，我很難押題。因?yàn)槲裔槍?duì)有些同學(xué)說(shuō)在新題型改革以后，從來(lái)沒(méi)有考過(guò)圖表，現(xiàn)在就不會(huì)考了。我說(shuō)你的說(shuō)法很武斷，像對(duì)立觀點(diǎn)型在2000年之后沉睡了七年，到07年6月考了，那么圖表圖畫(huà)和書(shū)信才沉睡了四年你就說(shuō)不考是沒(méi)有道理的。所以當(dāng)時(shí)我比較強(qiáng)調(diào)的是大家不要忽視圖表圖畫(huà)和書(shū)信。我當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句話(huà)，你要非認(rèn)為哪種題型不考，我認(rèn)為第一種題型考的程度不大。但是四六級(jí)考試好象跟我們玩兒游戲，大家就認(rèn)輸吧。你玩兒不過(guò)他。就是這么幾種類(lèi)型，我們不要猜。有規(guī)律的就這么幾種，你全準(zhǔn)備了就放心了，這次沒(méi)有考圖表圖畫(huà)，沒(méi)有考書(shū)信，但是我們做準(zhǔn)備是有必要的。
但是那些同學(xué)也不會(huì)感到太失望和太意外。因?yàn)槲也还苣膫�(gè)班，我都會(huì)從對(duì)立觀點(diǎn)型講起，我都會(huì)重點(diǎn)講的。所以說(shuō)還不會(huì)太意外。只不過(guò)根據(jù)歷年出題的規(guī)律有一點(diǎn)怪而已。不要說(shuō)押哪種題，這種做法挺可笑的。而且是機(jī)器挑題，不是人在出。不過(guò)就算人在出也很有意思。
就像MBA考試，06年考的圖表作文。當(dāng)時(shí)有個(gè)招生的，那個(gè)人跟我說(shuō)，06年考了07年不會(huì)考的。我說(shuō)別這么說(shuō)，結(jié)果07年MBA真的就考了圖表作文。所以以后別押題了，五種類(lèi)型全準(zhǔn)備。六級(jí)偏容易，四級(jí)偏難。綠色校園那個(gè)太讓人感到無(wú)從下手。但是家長(zhǎng)該不該送孩子送藝術(shù)培訓(xùn)班太好說(shuō)了。我就把我的范文，我已經(jīng)發(fā)到了我的博客上，真的用我們以前對(duì)立觀點(diǎn)型寫(xiě)出來(lái)的。
第一個(gè)什么東西是有爭(zhēng)議的話(huà)體，他給我們的還不是特別嚴(yán)格的對(duì)立觀點(diǎn)型。他其實(shí)說(shuō)的是第一，現(xiàn)在確實(shí)有很多父母把孩子送去上藝術(shù)班。第二有人贊成，有人反對(duì)，第三我的觀點(diǎn)，我們還是應(yīng)該這樣分析一下我們的提綱。你可以分成四段，第一段不可否認(rèn)現(xiàn)在家長(zhǎng)送孩子上藝術(shù)培訓(xùn)班成為流行的趨勢(shì)，再加上一句，對(duì)這個(gè)事人們的觀點(diǎn)不一樣。第二段說(shuō)一些人贊成，第三段說(shuō)一些人反對(duì)，第四段寫(xiě)我的觀點(diǎn)。
為什么贊成？第一個(gè)是發(fā)掘和培養(yǎng)孩子對(duì)于藝術(shù)的興趣，以及他們發(fā)揮得天才。即使你成不了才，可以發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
為什么反對(duì)？不是所有人都感興趣和有天分，第二，不是所有人對(duì)藝術(shù)都感興趣，第三就是平分秋色吧，就我而言，我認(rèn)為雙方說(shuō)的都有正確的地方，因此我們不應(yīng)該走極端。一方面我們必須承認(rèn)讓孩子上藝術(shù)培訓(xùn)班，對(duì)有些孩子充分發(fā)揮自己的天才是有好處的。這種在第二段贊成觀點(diǎn)里提過(guò)，也可以再提一遍，換成其他的詞。你在第二段的時(shí)候可以說(shuō)all—sided，最后可以說(shuō)allround，就是用同一替換的方法，把上一段的觀點(diǎn)重復(fù)一下。
最后可以說(shuō)一方面必須承認(rèn)有這樣的好處，另一方面也是把反對(duì)的觀點(diǎn)換個(gè)詞來(lái)說(shuō)。另一方面我們也要知道父母不應(yīng)該剝奪孩子學(xué)自己想學(xué)東西的權(quán)利。最后加上一句，畢竟最適合的才是最好的。這是我發(fā)明的，作文就寫(xiě)出來(lái)了。
所以即使真的來(lái)講，得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)教訓(xùn)，一個(gè)教訓(xùn)就是不要再押題了，這是特別愚蠢的。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是我們以前的東西還是很有用的，大家還是可以去關(guān)注我們的題型，甚至用套句和模板的，當(dāng)然有自己最好的寫(xiě)法。
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