大學生考研動機調查開題報告

時間：2021-02-14 09:08:51 開題報告我要投稿

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大學生考研動機調查開題報告范文

　　一、問題的提出

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　　研究生教育是在本科教育的基礎上對于高等教育的進一步提升，它擔負著為社會培養創新型實用人才的重任。隨著社會政治經濟的發展，考研的人數逐年增加，錄取的比例也在增加，這對于我國現有的教育體制和教學資源帶來了很大的影響。因此，要想減少考研帶來的負面效應就需要從源頭做起，了解大學生考研的真正動機。而且，研究生就業形式也不十分理想，因此在考研問題上有必要進一步加強教育和引導。

　　二、研究的目的及其意義

　　在渡過大一、大二兩年的大學生活之后，很多同學在大三階段開始為自己的前途擔憂，大學畢業后是工作還是考研，同學們開始根據自己的興趣和實力進行著取舍。隨著國家本科生的招收數量逐年遞增，給大量的高中生提供了進入大學學習的機會，隨之而來的現象是每年都有大量的學生面臨著就業問題。并且近年來，在高等學校本科擴大招生規模的同時，本科生的就業出現一定的困難；加之，高學歷人才在社會上的地位呈不斷上升趨勢，報考研究生的人數逐年遞增。為了真實地了解應屆畢業生考研的動機，幫助大學生樹立正確的學習目的和考研心態，提高大學生學習的自覺性、主動性，并為大學生提供必要的考研學習條件，于是有了這次調查。同時，也希望能夠為教育等事業單位的決策提供一些參考，更好地將有限的師資力量、教學場地等教育資源做到合理的分配，為培養出高質量的研究生打好基礎。

　　三、研究的主要內容

　　1、自身因素對大學生考研動機的影響

　　（1）求知進取，自我實現。大學生成就動機表現在求知欲上也較為強烈，希望完善自己的知識結構，提高自己的專業水平，期待在學術上有所建樹，因而選擇考研。他們選擇考研是希望通過考研來開發自身的潛能，證明自己的實力，在考研中得到鍛煉、提高，以實現自我價值。

　　（2）興趣愛好。個人興趣愛好、個性特征是引發應屆畢業生考研動機的另一個重要因素。考生對所學專業十分愛好，覺得有繼續研究下去的必要，因而產生繼續深造的'打算。考生認為本科所學的專業不符合自己意愿，因而選擇考研給自己一個重新挑選的機會。

　　（3）逃避工作。很多本科生沒有準備好步入社會，甚至懼怕參加工作。所以選擇考研來逃避工作。

　　2、社會因素對大學生考研動機的影響

　　（1）就業壓力。在許多家長及學生看來，拿到碩士文憑，才算取得了理想工作的敲門磚。針對就業帶來的壓力，許多大學生選擇考研這條路，以求得預期的“好工作”。

　　（2）社會待遇。研究生不僅在學習期間享受國家優惠政策，在畢業后也享受較好的福利待遇，甚至在一些地區出臺的人事制度中，就崗位設置、福利待遇等規定只有碩士以上才能享受。在職務的調整上，一些用人單位似乎除了學歷之外找不其它的剛性標準，不考慮本單位的實際需求以及畢業生的實際工作能力，在選人用人上先來一條“碩士以上”。這些情況使得本科畢業生就業時感到遭受冷落，即使工作了也會時刻有危機感和落伍感。

　　3、家庭因素對大學生考研動機的影響

　　（1）父母期望。一些應屆生考研并非完全出于個人自愿，而主要來自家庭的壓力。家長往往將自己的夢想寄托于子女，認為考研對孩子的成長有利。

　　（2）愛情需要。一些本科生在校期間談戀愛，為了愛情，考研便成了最好道路。

　　4、學校因素對大學生考研動機的影響

　　（1）積極引導、創造條件。隨著本科生就業的困難逐步加大，按照規定，畢業生考取研究生應計算在就業范圍之內，并且學生考研也能反映出學校的教學水平。所以，很多學校十分注意引導應屆畢業生考研，積極地為學生考研創造有利的學習環境。

　　（2）群體效尤。一些學生最初沒有考研的打算，但是看到周圍的同學為了考研而刻苦努力，雖然學習壓力較大，很苦很累，但生活充實。而自己由于學習目標不明確，學習壓力較小，但是時常感覺空虛、無聊，為了面子，為了能夠融入到同學之中去，為了找點事干，而逐漸蒙生考研動機。

　　四、研究的主要方法和手段

　　1、到高校隨機找到志愿者進行口頭訪談，以訪談的形式初步了解大學生考研的普遍動機。

　　2、編寫《大學生考研動機調查問卷》，共打印30份，到不同高校隨機發放。

　　3、將所有問卷收集回來之后，用excel對每道問題的答案進行統計。

　　4、分析統計數據，得出定量結論。

　　5、撰寫《大學生考研動機調查結果》