2016大學本科開題報告
開題報告通過了才能寫論文。本文將介紹2016大學本科開題報告。
2016大學本科開題報告(1)
一、英文題目：conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition
二、國內外關于本選題的研究現狀、水平和發展趨勢
詞匯習得能力是外語學者最重要的語言能力之一。語言研究者提出多種詞匯習得理論。從傳統的翻譯語法教學法到結構主義指導下的詞匯習得方法,比如根據構詞法學習詞匯、組塊法學習短語與習語,再到語境理論指導下的詞匯習得方法。在這些方法的指導下,國內大多數英語教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析,卻忽視對詞語認知理據的考察與講解,從而導致學生花費大量時間學習詞匯,事倍功半。因此只有少數學習者能夠恰當的運用所學單詞,用地道的英文表達思想。為了改變這種現狀,國內外不少學者認為大部分詞匯都是通過隱喻方式獲得學習者的單詞量有了很大提高。
關于隱喻的研究：古希臘哲學家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統的隱喻理論普遍認為：隱喻是一種語言現象,一種修辭手段,主要用在文學作品中。浪漫主義詩人認為隱喻是詩歌的靈魂。長期以來人們主要研究隱喻的詩學功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發表的隱喻學專著《我們賴以生存的隱喻》一書中提出了隱喻研究的認知論。lakoff認為：“隱喻是一種思維方式,隱喻無處不在,語言在本質上是隱喻性的,我們借以思維和行動的概念系統在本質上基本是隱喻的”。lakoff運用源域和目標域之間的映射以及意象圖式來解釋隱喻現象。束定芳和湯本慶指出：“語言教師可以利用隱喻理論來解釋語言意義的變化發展過程,解釋詞匯意義之間的相互關系,同時,還可以利用概念隱喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統性和相互關系”。蔡龍權認為：“隱喻過程中的語義轉移為語詞的意義擴展提供了平臺。隱喻、認知和語言的這一密切關系為詞匯學習等外語學習找到了依據,這為我們研究詞匯習得提供了一個新的視角。
近年來,一些學者開始關注隱喻的應用語言學研究,包括隱喻的實際應用研究以及隱喻與語言教學之間關系的研究。隱喻理論研究將繼續進行理論探討,隨著隱喻研究與運用的不斷深入,人類對隱喻的認識不斷加深;結合人類學、神經理論等學科進行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統文化的隱喻學研究;隱喻的跨文化對比研究;隱喻理論的應用研究。
三、選題研究的目的和意義
通過對詞匯習得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現狀及前景的分析,發現以往的詞匯習得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞匯習得提供了一個新的視角。鑒于此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習得中的應用,以期對英語詞匯習得與教學有所啟示,提高學習效率。
四、研究的理論和依據
本論文以概念隱喻理論為理論根據,以詞匯習得理論的歷史研究及其不足之處為依據來探討概念隱喻理論在詞匯習得中的`應用。
五、選題的特色及創新點
通過對國內外研究現狀的分析,本論文將在前人研究的基礎上,對概念隱喻理論在詞匯習得中的運用作進一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用,而且還深入研究了詞的理據與概念隱喻的關系。
六、擬解決的問題
對概念隱喻的工作機制及詞的理據作了更深層次的分析以及通過這些分析來表現二者之間的一致關系。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用,以期對詞匯習得與教學有所啟示。
七.提綱
conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition
introduction
chapter one literature review
1.1 research of conceptual metaphor abroad
1.2 research of conceptual metaphor at home
1.3conceptual metaphor research in vocabulary acquisitionboth abroad and at home
1.4 tradational studies on vocabulary acquisition
1.5 problems in vocabulary acquisition
chapter two conceptual metaphor
2.1 definition
2.2 categories
2.2.1 ontological metaphor
2.2.2 structural metaphor
2.2.3 orientational metaphor
chapter three word senses and conceptual metaphor
3.1 wordsensesand conception
3.2 word motivation and conceptual metaphor
3.2.1 semantic motivation and conceptual metaphor
3.2.2 cultural motivation and conceptual metaphor
chapter four applications of conceptual metaphor in vocabulary acquisition
4.1 application in polysemy
4.2 application in idioms
4.3 application in affix
chapter five implications for efl teaching
5.1 use conceptual metaphor to cultivate students learning ability
5.2 limitations of this study
5.3 suggestions for future research
八、參考文獻
[1] aristotle.rhetoric and poetics. new york： the modem library, 1954.
[2]lakoff, george & johnson, mark.metaphor we live by.chicago： university of chicago press, 1980.
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[12]朱淑媛.“概念隱喻理論及其對大學英語詞匯教學的啟示.” [碩士].長沙：湖南師范大學,xx.
寫作進度及具體時間安排
起止日期
主要研究內容
xx.11—xx0.1
搜集文獻,做文獻綜述及開題報告
xx.2—xx.4
撰寫初稿,修改初稿,二稿,三稿等
xx.5
最后修改并定稿,參加論文答辯
指導教師對開題報告的意見
指導教師簽名：
年月日
2016大學本科開題報告(2)
1、本課題的研究意義
考試是教學至關重要的一個環節，是檢查學生對知識掌握程度的尺碼，也是測評任課老師教學效果的標準，然而這又會受到考試本身質量的影響。隨著計算機技術、網絡信息技術的不斷發展，傳統的考試方式的種種不足和局限日益顯露。傳統考試方式的弊端主要表現如下幾個方面:
1.傳統考試方式從組卷命題、試卷印刷，考場安排、監考到組織判卷都是通過人工操作完成，所以周期長、浪費大、效率低。
2.傳統考試缺乏有效的監考管理手段，學生作弊現象普遍，加上考試的各個環節人工參與因素過多，如人工出題、判卷等都會影響到考試的客觀性和公平性。
3.傳統考試的形式單一、測評方式死板，缺少有效的統計分析手段，不能及時準確地收集教學反饋信息。
4.傳統的考試，教師的工作量大，教師要承擔包括試卷出題、審閱批改、統計分數等高強度的體力勞動，耗費了大量的工作時間和精力。
相比之下，基于計算機考試的優越性具體體現在以下幾個方面:
1.考試實行無紙化、自動化。大大減少了財力物力的浪費，降低了考試成本。簡化了繁重的考務工作，縮短的考試工作周期，減少了低水平的重復勞動。
2.考試試卷從題庫抽取，能避免過多的人工干預，能確保考試的客觀性和公平性。同時，可以合理調整試題內容，控制試卷的質量，保證考試的科學性。
3.考試自動隨機出題，每份試題內容都不一樣，可以有預防考試作弊的發生。提高了考試的安全性。
4.考試結合了網絡資源的優勢，有利于組織實施大規模的異地實時考試。
2、本課題的基本內容
由于傳統的考試方式存在種種不足和局限，我們有必要對考試系統重新設計和開發出一套全新的考試系統。我們在保持原有考試絕大部分功能的前提下，不僅需要完善原有功能，而且還要根據老師和同學的要求，加入許多新的功能，使得題目管理，上機考試，試卷評分，考試分析更加方便完善。
以網絡技術為支撐的現代計算機應用，已經具備較大的規模并相當普及。作為對傳統考試模式的改革和創新，利用計算機技術實現無紙化考試，取代紙和筆的傳統考試方式，是近年來計算機技術的一個非常活躍的研究領域。
本系統基于先進的網絡編程技術，是集在線組卷、在線考試、實時評判、考試結果分析評估于一體的大型教學考試管理系統。教師可以通過系統提供的海量學科題庫輕松快速組出針對不同測評目的的試卷，以滿足各類考試及評測要求，以便準確掌握課堂教學重點，學生難點，及時調整教學進度與重點安排，指導學生高效學習。學生可以通過在線考試和同步訓練自我診斷掌握知識的程度，及時查漏補遺，為學生提供一種自主學習、自我檢查的最佳解決方案。
3、本課題技術路線、重點難點
本系統就Browser/Server模式的特點首先做了分析，給出了Browser/Server模式的兩個重要特性，系統維護方便和硬件無關性。因此在隨機組卷的在線考試系統中采用這種結構是可行的。提高Web軟件維護性的一個方法就是將軟件的表示和邏輯部分分離，JSP恰恰能實現這種分離。于是JSP被應用到隨機組卷的在線考試系統的開發中，以確保系統的安全性、可維護性和易操作性。
本系統從系統功能分析、概要設計到詳細設計，都進行了較全面和詳細的分析說明。在整個系統中，有以下幾點需要特別注意：
在一個Web應用程序中，需要對該系統進行分析，并將它模塊化，這樣對于其后的設計和代碼編寫將起到良好的指導作用。
在數據庫設計中，使用存儲過程對數據庫進行訪問和操作，充分利用關系數據庫的優點。JDBC允許程序通過實現CallableStatement接口的實例對象來調用存儲過程，
CallableStatement對象可以聲明輸出參數，以供存儲過程旋轉返回結果。盡管在各個數據庫管理系統中所創建存儲過程的語法不同，但CallableStatement接口為輸入、輸出參數的聲明以及存儲過程的調用定義了統一的接口，削弱了開發的繁雜性。
Web應用程序的安全性也是需要特別注意的。除了用戶身份認證，一些頁面需要限制未經許可用戶的登錄訪問。在JSP程序中，要合理地使用Cookie或Session，它們都可以實現跨網頁的數據共享，并且具有有效時間。例如，這里可以將登錄數據寫入Session對象，在用戶瀏覽受到限制的頁面時，都能先檢查Session對象中保存的數據，從而判斷用戶是否可以瀏覽網頁，以達到控制的目的。
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