土木工程專業畢業設計開題報告（精選13篇）
在生活中，報告與我們愈發關系密切，其在寫作上有一定的技巧。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的土木工程專業畢業設計開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
土木工程專業畢業設計開題報告 1
一、課題來源
課題的題目為《宜昌市xx商住樓工程設計》，該商住樓的結構設計來源于生產實際，為滿足教學需要，指導老師根據國家建筑規范進行了適當的修改。
二、研究目的和意義
我做的設計課題是宜昌市xx商住樓的工程設計，在設計過程中需要運用大學期間學到的各項知識，利用CAD、PKPM等相關軟件進行機算，并手算其中部分框架，并用計算機進行驗算。
此次畢業設計的目的和意義就在于讓我們更加完整和系統的掌握所學的專業知識，查漏補缺，更好的與將來的工作銜接。在課程設計的過程中，我們需要把四年來學的知識融會貫通，查閱于專業相關的各種資料。并且現在要慢慢學會利用所學的理論知識來解決所遇到的實際問題，做到學以致用。在這個的過程中，也可以積累一定的經驗，開拓自己的視野。
三、 閱讀的`主要參考文獻及資料
1．各門專業課教材 《土力學與地基基礎》 《建筑結構》 《房屋建筑學》 《土木工程材料》 《土木工程測量》 《建筑設備》 《施工組織與管理》
2．現行建筑設計規范與標準 工程測量規范（GB50026-93）
建筑地基基礎施工質量驗收規范（GBJ203-83） 鋼筋焊接及驗收規程（JGJ18-96）
砼結構工程施工質量驗收規范（GB50204-20xx） 屋面工程技術規范（GB50207-94）
建筑裝飾裝修工程施工質量驗收規范（GB50210-20xx） 建筑地面工程施工質量驗收規范（GB50209-20xx） 建筑工程施工質量驗收統一標準（GB50300-20xx）
四、國內外研究現狀和發展趨勢及研究的主攻方向
中國的土木工程建設從20世紀50年代起一直沒有停過,且發展很快,尤其在改革開放20年間,發展極為迅猛,幾乎整個中國成了一個大的建設工地。發展之快,數量之巨,令世界各國驚嘆不已。由此建筑業與我們是密不可分的。建筑業屬于勞動密集型，能容納大量的就業隊伍。在每個建筑工地上，都離不開施工人才。
目前，我國需要的人才是施工人才。國外的一些技術及方法也是值得我們學習的，如日本等。中國經濟在發展，人們對居住環境的要求也在不斷提高，因此住宅樓設計應該值得關注。其中最常用的是混凝土框架、鋼框架。框架建筑的主要優點：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節省材料；具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優點，利于安排需要較大空間的建筑結構；框架結構的梁、柱構件易于標準化、定型化，便于采用裝配整體式結構，以縮短施工工期；采用現澆混凝土框架時，結構的整體性、剛度較好，設計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。
現在框架結構已經在國內的大多數地區得到廣泛應用，基本都是用于住宅樓、辦公樓結構設計方案，經過長年的實踐應用，該項技術已經非常成熟了。該項技術的研究在國外的發展較之國內要早，所以在有些方面要領先于國內，但基本與國內類似。
五、主要研究內容、重點研究問題及解決思路
1、建筑設計部分：
在分析研究所給設計方案特點的基礎上，完成建筑施工圖設計，繪制建筑物的平面圖、立面圖、剖面圖和部分構造詳圖，編寫建筑設計說明
2、結構設計部分：
完成結構選型（包括樓板、屋面板、樓梯、門窗及過梁等標準構件），確定結構布置方案，選取有代表性的計算單元，確定計算簡圖，導算荷載，進行內力分析與組合，并對結構構件進行截面設計；根據地質資料，完成基礎選型、基礎平面布置和相
應設計計算；所有計算采用結構分析軟件(PKPM)進行；按自然科學類論文撰寫格式要求編寫結構計算設計說明書。現澆框架柱、粱、板的混凝土強度等級的問題現澆框架結構中，設計時從構件的結構重要性和受力特征、經濟上來看，往往把粱、柱，板的混凝土采取不同的等級，但從實際情況看，多利少．容易出現下列問題：
①1個澆筑平面內出現3種強度等級的混凝土，增加了施工難度，延長了施工工期，而且很可能由于施工管理不普，會出現低強度等級的板澆筑了高強度混凝土，而高強度等級的梁或結點處澆筑了低強度混凝土，造成了質量隱患；
②會造成一塊樓板上四周設置施工縫、梁端部設置施工縫等不正確的施工工藝．處理不當，不但增加施工難度，而且造成質量隱患
因此，設計時應注意：
①現澆框架的梁、柱和樓板的混凝十最好采用統一的強度等級，以簡化施工工藝。保證施工質量。
②柱采用一種混凝土強度，粱和樓板采用另一種混凝上強度，只在結點處采用特殊措施，比如用鐵絲網分割等辦法，以保證結點處混凝土等級與柱的混凝土強度一致．
六、完成畢業設計所必須具備的工作條件及解決辦法
作為一座商業住宅樓設計，在設計之前應該深入實際對比同類建筑，調查研究了解其所屬位置地理、經濟條件。而作為本課題中框架結構的商住樓，必須沖整體設計，商場大門入口設計要體現出商業特征。設計要滿足室內水、電、暖、訊、消防、抗震等配套設計要求，因此必須察看相應的規范、標準等。所有計算采用結構分析軟件(PKPM)進行，并按自然科學類論文撰寫格式要求編寫結構計算設計說明書。
土木工程專業畢業設計開題報告 2
開題報告既是規范本科生畢業論文工作的重要環節，又是完成高質量畢業設計（論文）的有效保障，畢業設計（論文）開題報告要求。為了使這項工作規范化和制度化，特制定本要求。
一、選題依據
1.設計（論文）題目及研究領域；
2.設計（論文）工作的理論意義和應用價值；
3.目前研究的概況和發展趨勢。
二、設計（論文）研究的'內容
1.重點解決的問題；
2.擬開展研究的幾個主要方面（設計思路或論文寫作大綱）；
3.本設計（論文）預期取得的成果。
三、設計（論文）工作安排
1.擬采用的主要研究方法（技術路線或參數）；
2.設計（論文）進度計劃，開題報告《畢業設計（論文）開題報告要求》。
四、文獻查閱
學生至少閱讀10篇以上的文獻資料，其中近期的與畢業設計（論文）相關的期刊、論文最少5篇，并在此基礎上通過分析、研究、綜合，形成開題報告。必要時應在調研、實驗或實習的基礎上遞交相關報告。報告作為開題報告的一部分附在后面，要求思路清晰，文理通順，較全面地反映出本課題的研究背景或前期工作基礎。
五、其他要求
1.開題報告應在設計（論文）工作開始后的前四周內完成；
2.開題報告必須經學院教學指導委員會審查通過；
3.開題報告不合格或沒有開題報告的學生，須重做或補做合格后，方能繼續設計（論文）工作，否則不允許參加答辯；
4.開題報告通過后，不得隨意允許更換論文題目或指導教師；
5.開題報告內容，要求打印并裝訂成冊。
土木工程專業畢業設計開題報告 3
一、選題目的與意義
1、選題目的：
畢業設計是培養學生綜合運用大學所學基礎理論知識、專業基礎知識及專業知識結合工程實際從事工程設計、施工及工程概預算培養學生對工程問題的理解、認識和思考。希望通過畢業設計學會從事科學研究、工程設計與施工、工程經濟等方面知識及綜合運用能力，為將來從事土木工程的科學研究、工程設計與施工打下基礎。
通過對綦江區向家灣至中堆壩段公路設計施工圖設計這個課題的研究，重點掌握道路的平、縱、橫的設計方法，同時結合自身情況完成一個特色設計，投資概預算分析，及其它設施設計。提高考慮問題、分析問題和解決問題的能力，進一步鞏固已學課程與再探討學習一些新的專業知識，培養查閱參考書（資料）的能力，進一步熟悉、應用和掌握道路設計所需要的專業知識。
2、選題意義：
（1）、培養學生綜合運用已學過的理論知識和技能,分析和解決本專業范圍內的實際工程問題的能力。
（2）、培養學生樹立正確的設計思想,掌握現代設計方法。
（3）、通過調查研究,查閱文獻資料,培養學生嚴肅認真的科學態度和嚴謹求實的工作作風。
（4）、培養學生勇于創新和開拓進取的精神。
（5）、通過本次畢業設計,要求學生在教師的指導下,獨立完成設計課題所規定的全部內容。全面提升學生綜合能力，使之在我國以后的道路工程事業中發揮更大作用。
公路設計是決定公路建設項目工程價值和使用價值的重要階段，設計質量對工程的總體質量和安全有著決定性的影響。而對于山區公路而言，由于受特殊的地理地貌特征以及水文條件的限制，山區道路的平、縱、橫的設計就顯得更加困難和重要。山區公路設計應強調與自然條件相結合，在滿足公路使用基本功能的前提下分段靈活運用技術指標，并強調技術指標的均衡性。堅持“靈活設計和創作設計”的新理念。通過合理的工程設計方案降低施工難度，降低工程造價。靈活運用指標的基本原則：
1)以確保公路安全和保證正常運營為基礎；
2)指標變化處與前后路段銜接要合理，強調交通適應性和技術指標的合理過渡；
3)靈活的標準對造價、自然、景觀、人文等環境的定量影響程度，通過分析，綜合評判。
所以，通過對這個課題的研究，對于我們更好的的運用所學知識，解決道路設計方面的問題有著深刻的意義。
二、國內外研究現狀
國外學者對公路線形設計做了大量的研究，典型的運行車速預測模型主要有：澳大利亞――通過對小半徑曲線運行速度模型進行大量研究，認為平曲線是影響運行速度模型的關鍵指標，采用“半徑―運行速度”模型反映不同平曲線半徑與運行速度之間的對應關系；美國、希臘、加拿大等學者均選取了曲線半徑作為最顯著的因素，分別采用了曲率變化率（CCR）、曲線段的半徑、平曲線的曲率（DC）、曲率變化率等作為參數建立平曲線的運行速度預測模型；加拿大學者GM.Gibreel等人提出了基本平縱線形的運行車速3D模型；范振寧、張建飛在《公路運行車速測算模型的研究和標定》一文中指出了二級公路路段運行速度測算模型；長安大學的.楊少偉教授提出了“可能”速度的概念，并建立了可能速度預測模型。我國現有的公路線形設計的評價指標則主要有運行車速與設計車速差以及相鄰斷面運行車速差等。由于我國特殊的國情和不同地區的環境因素以及低等級公路數據積累程度不同，導致所得到的運行車速預測模型存在差異，現有的運行車速預測模型均存在局限性。
國外：
目前國外常見的道路輔助設計軟件主要有：GEOPAKRoad，CARD/1等等。
1、美國Benteley公司研發的土木工程軟件GEOPAKRoad是為各類道路工程項目的設計、施工以及交通規劃而提供的一套全面的解決方案,并可滿足道路交通從方案設計階段到施工階段的各種需要。該軟件由富有實踐經驗的土木工程專家,依照設計、施工的實際過程開發的。GEOPAKRoad與Mi2croStation緊密地集成,為各種道路交通工程項目的設計提供了一套強有力的綜合解決方案。
2、德國IB&T有限公司開發的CARD/1是一個高度集成的系統，道路設計所需的資料直接可以從測繪模塊所建立的數據庫中提取，地形圖不再只提供平面信息，它可為道路設計提供廣泛的信息。路線的平、縱、橫設計可一氣呵成，并可很快計算出工程量，路線多方案的比選已不再是難事。該模塊中還包含視距檢查和平縱配合動態透視檢查功能等。
國內：
目前國內常見的道路輔助設計軟件主要有：緯地三維道路設計系統，路線大師，EICAD，海地等等。
1、緯地道路輔助設計系統(HintCAD)是路線與互通式立交設計的大型專業CAD軟件。該系統由中交第一公路勘察設計研究院結合多個工程實踐研制開發。緯地系統秉承本院近半個世紀的公路勘察設計經驗，汲取國內外專業軟件之所長，推陳出新，它是先進的工程設計理念和尖端的計算機軟件技術的結晶。系統具有專業性強，與實際工程設計結合緊密、符合國人習慣、實用靈活等特點。
2、海地公路優化設計系統（Hard）是海地公司倍感榮耀的公路設計軟件之一，用戶遍布全國30個省、直轄市，近10年來，全國1000多家海地用戶應用Hard系統完成數十萬公里的公路設計，建設完成的道路遍布祖國大江南北。Hard系統已經成為國內設計企業在購買軟件時的首選，是設計工程師不可缺少的軟件工具。
3、路線大師，路線大師20xx國內優秀的道路輔助設計系統。路線大師的主要功能和特色路線大師Roadmaster20xx系統是基于AUTOCADR14/20xx/2002平臺的先進的公路工程輔助設計軟件。通過使用它，設計人員可以擺脫繁重的繪圖和數值計算，高效、精確的完成設計任務。新版本的路線大師系統分為三大部分：路線設計部分；數字地面模型部分；路線三維動畫部分。
三、主要研究內容
1.在比例尺為：1：20xx的地形圖上研究幾條可能的路線方案，先定導向線，再修正導向線，作平面試線，最終定線。
2.平面設計：在滿足行車視距條件下，參照圓曲線、直線和緩和曲線相關技術要求，做路線平面設計。
3.縱斷面設計：考慮道路縱坡坡度大小和坡長進行路線縱斷面設計。
4.橫斷面設計：畫出各選點的橫斷面圖。
5.小橋設計：在所在路線上選擇橋位，設計一座小橋。
6.擋土墻設計：結合地形設計一段擋土墻。
7.涵洞設計：選擇路線上一座涵洞，進行設計出圖。
8.特色設計：根據自身設計，選擇一個方向進行一個特色設計。
9.施工圖預算的編制：完成施工圖預算，提交相應的計算書和說明書。
本項畢業設計是按照公路設計的國家及行業相關標準與規范要求，進行具體路段的公路初步設計任務。完成本次畢業設計，我將按照以下的技術路線進行：
1．確定路線方案。在比例尺1/20xx的地形圖上根據給定的起訖控制點，利用紙上定線技術確定公路路線設計方案。
（1）試坡：定均坡線；
（2）定導向線；
（3）平面試線；
（4）修正導向線。經過縱斷面調整與橫斷面修正過程后確定路線中線（以交點位置標定）。地形復雜的路段擬定兩個設計方案，通過論證確定推薦方案。
2．路線平面線型設計。結合地形條件擬定適當的平面線形，確定平曲線半徑與緩和曲線參數等指標，用坐標法計算各交點的偏角，計算出交點間距，計算出平曲線要素和曲線主點樁號，沿路線推算出全線公路里程。用計算機軟件完成圖表繪制。
3．路線縱斷面設計。根據各里程樁號及對應的地面高程，點繪出路線縱斷面。拉坡，根據技術標準規定的公路的最大縱坡、坡長限制、縱坡折減、合成坡度，控制點高程等，確定出公路路線縱斷面設計線。并利用計算機軟件繪制縱斷面圖。
4．路基設計。根據確定的公路等級與設計速度擬定路基橫斷面各組成部分的尺寸，結合填挖方高度與土質條件擬定路基邊坡的坡度與形狀。利用計算機軟件進行橫斷面設計并計算路基土石方數量。根據沿線地形與地址條件進行路基處理、防護與加固及路基排水設計。
5．特色設計。根據設計資料，結合自身設計，選取方向，查閱相關資料進行設計。
6．設計預算。按概預算編制辦法的“項目節”統計分項工程量清單，按設計初年的工料機單價，利用專門軟件編制本設計項目的設計預算。
7．編制設計說明書。按照設計程序逐項編寫本設計項目的設計說明書，分項論述設計原則、方法、結論及其依據。
四、研究方法與實施方案
1、平面設計
本路段地勢較平坦，可以設計大半徑曲線或者直線，遇到小山處，應選擇兩山之間埡口過去，應盡量避免過大的填方或挖方，避免修隧道等，小池塘處根據實際情況可以填掉。經過城鎮避免拆建過多。
2、縱斷面設計
根據平曲線的基本完成，然后按20米的里程樁讀出每個樁號的高程，其中包括百米樁，加樁，以及各主點里程樁，初步繪出路段的縱斷面圖，然后對本路段的縱坡做出初步的安排，在設計縱坡時盡可能的使縱斷面上填挖平衡，凸形豎曲線考慮視距問題，凹形豎曲線考慮離心力問題。豎曲線應盡量在平曲線內，做到平縱配合。
3、橫斷面設計
結合平、縱斷面路段和實際地形圖，路基橫斷面的結構形式和尺寸根據公路等級、土壤地質、任務書中規定的的指標和公路的使用條件、施工方法等擬定一般情況下的路基橫斷面形式和尺寸，對于特殊情況下的路基按具體情況作特殊的設計。本路段一般情況下的標準路基橫斷面形式和尺寸按規范中的要求擬定。
4、路基設計
由于填挖情況的不同，路基橫斷面一般有路堤、路塹和填挖結合三種形式。但應做到基本填挖平衡，并且路基應有足夠的壓實度，因為路基是道路的主要承重主體。
5、路面設計
本設計擬定了水泥混凝土路面。路面是公路的重要組成部分，路面的設計應根據公路交通量及公路的使用任務、性質，并結合當地的氣候、水文、土質、材料條件及實踐經施工養護條件，遵循“因地制宜、合理選材、方便施工、利于養護、節約投資的原則。通過技術經濟比較，作出符合使用并以環境條件相適應的經濟合理的路面設計。
6、擋土墻的設計
為保證坡角穩定，并盡可能節約用地，有些路段在坡角處設置擋土墻。擋土墻一般設計為重力式，底部設墻趾臺階，增加路基的穩定性，并且設置沉降縫及瀉水孔。
7、涵洞的設計
在排水處設計涵洞，應考慮涵洞的截面尺寸，涵洞坡度，涵洞混凝土材料的強度，以保證具有足夠的強度、剛度、穩定性。涵洞的布置位置及孔徑大小等。適當的時候可以采用改渠或者倒虹吸等方法。
8、小橋設計
根據路線上的水文地質情況，以及橋位地面線資料，參照公路橋涵設計規范設一座小橋。
9、路基土石方調配
為了達到填方有所“取”，挖方有所“用”，避免不必要的路外借土和棄土，以減少占用耕地和降低公路造價進行土石方合理調配。并采用：橫向調運+縱向調運+借方=填方；橫向調運+縱向調運+棄方=挖方；挖方+借方=填方+棄方，進行復核檢查。
10、專題特色設計
擬選做加筋土擋土墻的設計。
土木工程專業畢業設計開題報告 4
一、課題的來源及意義
在近年來,隨著經濟的發展和城鎮化不斷加快，建筑行業已經成為我國的重要組成部分。現場施工安全管理一直是建筑中的大問題。國家一直貫徹“安全第一，預防為主”的安全管理方針，畢竟建筑業的危險性僅此于采礦業，可見建筑行業的危險性還是比較大的。但隨著建筑市場數量不斷地增加，工地上安全事故發生的次數越來越多，建筑施工安全管理不容樂觀，這些安全事故將帶來巨大的經濟和財產損失，因此應該把安全生產放在第一位，安全生產關系到效益的最大化。造成這些事故的原因各種各樣，主要就是工人的施工過程中安全意識較低和安全監督管理制度不完善，施工過程中缺乏防護措施。如何采取措施來減少安全事故的發生，一直是業內人士研究的問題，本文也結合實際案例談了一些安全生產的措施。
二、國內外發展狀況
通過很多國內外學者對施工過程中安全事故原因的研究，認為造成安全事故的根本原因是管理系統。相比之下，中國的管理系統遠遠落后于發達國家。
在建筑施工過程中具有復雜性、露天高處作業多、勞動密集等特點，一直以來都是非常危險的工作。而我國建筑安全事故時常發生，傷亡的人數也是很多，并沒有減少。反而每年呈現上升的趨勢，給國家和人民帶來巨大的經濟和財產損失。而相比一些發達國家，隨著這些國家建筑施工技術的提高和管理水平的提高，這些國家建筑安全事故也越來越少。根本是國家對待安全事故的態度不一樣，重視程度和理念不同。我國貫徹的就是“安全第一，預防為主”的方針。而國外普遍采用的“安全零容忍”理念。我國在施工過程中的安全投入平均水平也遠低于國外，中國在安全教育、勞動保護、文明施工和現場安全設施這幾個方面的投入也是遠低于國外的平均水平的。因此，在未來隨著我國的法規不斷的完善，每個企業不斷完善自己的管理水平和施工技術來大大降低我國安全死亡事故率。讓我們國家經濟穩步健康可持續發展。
三、課題的研究目標、研究內容、研究方法及研究手段
(一)研究目標
為了將來我們能運用更好的施工技術和管理水平去安全施工，降低安全事故率。減少事故對國家和家庭帶來沉重的經濟和財產損失。
(二)研究內容
根據本文的研究目標，論文的研究內容將主要分為三個部分。
第一部分是論文的第一章，也就是論文的緒論部分，主要涉及論文的研究背景、研究意義、究方法以及國內外文獻綜述和我國目前施工的現狀等等。
第二部分是論文的第二章，第三章，第四章，闡述案例中的基本情況，和該項目已經采取的安全措施，提出該項目還存在的安全隱患，最后提出解決方案的方法。
第三部分是論文的`結論部分，總結全文研究成果，并提出進一步的研究展望。
第一章緒論
1） 研究背景和意義
2）國內外發展狀況
3）現場安全管理的一般措施、制度
第二章繡川新城工程施工中采用的安全措施
1）對案例的概況進行概述和分析
2）案例施工過程中采取的安全措施的現狀和效果
第三章工程現場施工還存在的問題
1）結合實際例子，指出存在問題
2）分析現場施工產存在問題原因
第四章 如何減少和避免施工過程中安全事故的次數
1）如何減少我國的現場施工事故發生
2）采取措施需要的注意事項
3）對存在安全隱患還未發生事故的提出建議
第五章總結和結論。
(三)研究方法
1.經驗總結法，總結實踐工作中的施工安全生產管理。
2.文獻研究法，通過大量檢索閱讀國內相關文獻，把握目前現場施工出現問題，找出研究空白，保證論文創新性。
3.案例分析法，通過引用實例，提出問題，分析問題，解決問題。即：提出現場施工存在問題，分析存在這些問題的原因及其影響，最后提出其解決方法。
(四)、研究手段
1.查閱國內外文獻資料，以作參考。
2.總結工地實踐的經驗教訓，總結建筑裝飾工程施工技術與施工管理。
3.積極與業內人士溝通，吸收應用。
(五)、進度安排
3月1日-3月10日，擬定論文題目，上交開題報告;
3月11日-3月24日，收集完善資料，開始寫作初稿;
3月25日-4月8日，完成并上交初稿;
4月9日-4月30日，修改初稿，完成終稿;
5月初，提交材料(1.答辯申請表;2工作進程表;3書面論文;4.論文光盤;5.答辯PPT)并開始答辯
(六)、研究課題的可行性分析和已具備的條件
現有研究基礎及應用現狀分析：于工地上有一段實習時間，對建筑施工安全管理有了一定的了解，已有一定的現場施工安全管理實際經驗;已查閱大量文獻資料，對施工安全管理的現狀有了一定了解。
課題研究的關鍵問題可否解決：實踐經驗及文獻資料查閱可以解決
得出：方案可行。
(七)、主要參考文獻：
[1]王民選,田廣平 淺談施工現場塔機和施工升降機的安全管理[J]. 科技信息. 20xx(20)
[2]高淑榮,趙興芳 談建筑工程施工現場的質量管理[J]. 黑龍江科技信息. 20xx(20)
[3]宋凱,馮雪蓮 論施工現場的規范化管理[J]. 內蒙古科技與經濟. 20xx(09)
[4]何世武 建筑施工現場管理應用應注意的若干問題[J] 安徽建筑 20xx(2)
[5] 《建筑施工高處作業安全技術規范》JGJ80-91
[6] 《施工現場臨時用電安全技術規范《》JGJ46-20xx
[7]冼輝新 分析建筑工程施工發生安全事故的原因及預防措施[J]. 科學之友.20xx(6)
[8]劉雄偉 建筑工程施工安全管理的探討[J]. 中國科技博覽 20xx(17)
土木工程專業畢業設計開題報告 5
一、選題的功能
常常會聽到人們這樣說：“選好了題目，也就是完成了論文的一半。”這足以說明市場營銷本科畢業論文的選題的重要性。千里之行，始于足下。市場營銷本科畢業論文的選題是進行畢業設計、撰寫市場營銷本科畢業論文的第一步，并且是十分關鍵的一步。要成功地完成市場營銷本科畢業論文工作，必須學會選題，并且選好題。
選題的意義主要有以下三點。
1、確定研究的方向和文章的寫作范圍。
一般地說，就完成市場營銷本科畢業論文的寫作任務而言，要解決的問題主要有兩個：即要解決寫什么的問題，以及怎么寫的問題。確定選題就是解決寫什么的問題。
對于進入市場營銷本科畢業論文工作階段的學生來說，確定選題是他們首先要做的，卻往往也是感到極為困難的一件事。他們疑惑于怎樣選題，怎樣找資料，寫些什么東西，等等。總之，他們覺得難于確定研究的方向。
市場營銷本科畢業論文的選題既是指選擇和確定市場營銷本科畢業論文的研究課題，又是指選擇和確定市場營銷本科畢業論文的題目。兩者既有區別，又有聯系。課題是科學研究的特定問題，是研究者的具體研究項目;而題目則是研究者的文章的標題，它是以課題研究的成果為基礎的。確定選題的過程，就是一個確定研究方向和文章寫作范圍的過程。可以這樣說，市場營銷本科畢業論文的研究及撰寫工作，在選題是就已經開始了。
2、確定課題的研究價值和研究的“興奮點”.選題的價值一般有理論價值與應用價值之別，有的選題側重于理論價值，有的選題側重于應用價值。當確定市場營銷本科畢業論文的選題時，是選一個理論問題來研究還是選一個實際問題來研究呢每個學生在確定選題時，會根據自己的學習經歷和研究興趣作出價值判斷，選擇具有不同價值的課題。興趣是人們進行科學研究的重要原動力，興趣往往是與個人的特長聯系在一塊的。選題的過程，就是大學生發掘自己專業研究興奮點的過程。一般地說，學生應選擇或采用自己熟悉的、感興趣的，并合乎專業要求的選題。這樣，就能發揮自己的優勢，有助于市場營銷本科畢業論文的成功。
3、選擇合適的研究“層次”與“角度”.對應于一個相同的問題，往往可以從不同的層次或不同的角度去研究它，不同的選題則往往反映了不同的研究層次或角度。市場營銷本科畢業論文的研究和寫作是否能順利完成，關鍵往往就在于能否準確地選擇解決問題的層次或角度。一般地說，市場營銷本科畢業論文選題的理論層次不宜過高，范圍不宜過寬，應以實證為主。
在確定選題時，有一些研究角度是特別值得注意的。例如，對于一個有普遍意義的熱門課題，你能否選擇一個新的切入點來研究，從而寫出新意;你能否在兩門學科的交叉處，在邊緣學科中選擇一些嶄新的課題;甚至，你能否在自己熟悉的專業中選擇出所謂的“冷門”課題，等等。這些研究角度，往往有利于取得研究成果，有利于較好地完成市場營銷本科畢業論文。
二、選題原則
要能夠正確而恰當地選題，必須明確選題的原則。
1、專業性原則
本科市場營銷本科畢業論文的`選題應符合專業培養目標和素質教育的要求，體現學科特點。市場營銷本科畢業論文工作是整個教學工作的一個重要環節，是以專業知識為基礎的實踐教學活動。因此，必須圍繞專業進行選題。市場營銷本科畢業論文的選題要有利于鞏固、深化和擴大學生知識面，使學生得到比較全面的綜合訓練。
符合專業要求--市場營銷專業到底包括哪些內容：
市場營銷環境分析;消費者行為分析;目標市場選擇(STP);4P(產品策略、定價策略、渠道策略、促銷策略);公共關系(CIS);市場營銷新發展(綠色營銷、體驗營銷、文化營銷、網絡營銷、整合營銷、CS、博客營銷等)
課程與專業關系：有些專業基礎課、核心課是為了擴大學生知識面，厚基礎。
2、理論聯系實際原則
既要有一定的理論深度，又要注意現實意義。與時俱進。如WTO
第一、注意選題的實用價值，選擇具有現實意義的題目。運用自己所學知識對xx一現象進行分析，提出自己的觀點。
第二、注重理論價值。
3、創新性原則。
本科市場營銷本科畢業論文的選題要有助于培養學生的獨立工作能力和創新能力。市場營銷本科畢業論文工作是一種創造性的研究活動，它以前人的研究活動為基礎，并有所提高，有所發展，有所前進。而市場營銷本科畢業論文的創新性，又是以選題時的創新意識為前提的。因此也可以這樣說：創新意識是選題的靈魂。
4、真題真做原則。
市場營銷本科畢業論文的選題應選擇與生產、教學、科研實際相結合的課題，堅持“真題真做”.工科類專業學生的市場營銷本科畢業論文應結合工程、生產和實際應用;理科類專業學生的市場營銷本科畢業論文要有一定的學術水平，其選題應結合當前的科技、經濟發展，使學生之間面向學科前沿;文科類專業學生的市場營銷本科畢業論文要有一定的新穎性和學術性，盡可能多地反映社會、經濟、文化中的實際問題、熱點問題。在市場營銷本科畢業論文工作中，要提倡誠信，堅持地抵制和杜絕抄襲的行為。
5、大小適中、難易相當
第一、題目的難易要適中。想通過論文把自己的想法表述出來，學術性強、角度新、內容較奇、資料較少、理論模型、數學知識等。另起爐灶。
第二、大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。選定小題目有二種方法：其一是直接選小題目;二是從大題目中切入一點進行分析。
6、創新原則：高質量的文章，需要創新。
第一、別人研究過的問題，你采用新的方法。第二、新的角度、視野;第三、對熱點現象進行分析。第四、在本專業領域中的空白處尋找突破。第五、自己感興趣。
選準了題目，就等于論文完成一半。從別人已有的研究中去找題目。要弄清別人寫過什么、寫到什么樣程度、提出了哪些觀點、目前爭論焦點是什么將收集到的資料將以整理，提出自己的想法。
畢業論文的選題是在教師的指導下進行的，有的學生自己不作獨立思考，完全依賴教師給出題目;有的學生缺乏研究分析，不加思索，信手拈來，拿過題目就寫。這些做法都是不正確的，因為它一方面不利于作者主觀能動性的再調動，限制主觀能動性的再發揮，不利于增長知識，提高能力。同時，撰寫畢業論文不經過選題這一具有重要意義的研究過程，文章的觀點、論據、論證方法“胸中無數”,材料的準備更顯不足，這樣勉強提筆來寫，就會感到困難重重，有時甚至一籌莫展，可能推倒重來。
土木工程專業畢業設計開題報告 6
開題報告既是規范本科生畢業論文工作的重要環節，又是完成高質量畢業設計（論文）的有效保證。為了使這項工作規范化和制度化，特制定本要求。
一、選題依據
1.設計（論文）題目及研究領域；
2.設計（論文）工作的理論意義和應用價值；
3.目前研究的概況和發展趨勢。
二、設計（論文）研究的內容
1.重點解決的問題；
2.擬開展研究的幾個主要方面（設計思路或論文寫作大綱）；
3.本設計（論文）預期取得的成果。
三、設計（論文）工作安排
1.擬采用的主要研究方法（技術路線或參數）；
2.設計（論文）進度計劃。
四、文獻查閱
學生至少閱讀10篇以上的文獻資料，其中近期的'與畢業設計（論文）相關的期刊、論文最少5篇，并在此基礎上通過分析、研究、綜合，形成開題報告。必要時應在調研、實驗或實習的基礎上遞交相關報告。報告作為開題報告的一部分附在后面，要求思路清晰，文理通順，較全面地反映出本課題的研究背景或前期工作基礎。
五、其他要求
1.開題報告應在設計（論文）工作開始后的前四周內完成；
2.開題報告必須經學院教學指導委員會審查通過；
3.開題報告不合格或沒有開題報告的學生，須重做或補做合格后，方能繼續設計（論文）工作，否則不允許參加答辯；
4.開題報告通過后，不得隨意允許更換論文題目或指導教師；
5.開題報告內容，要求打印并裝訂成冊（部分專業可根據需要手寫在統一紙張上，但封面需按統一格式打印）。
土木工程專業畢業設計開題報告 7
一、本科畢業設計的特點
土木工程專業本身就是實踐性很強的一門學科，而畢業設計就是學生在進入社會之前在學校進行的一次實戰演習。畢業設計的題目大都結合實際工程、項目和試驗等，學生通過結合自己大學階段所學的知識解決實際工程問題，能使自己的工程意識、科研能力得到進一步增強。土木工程畢業設計必須充分體現學生相對獨立完成理論與實踐相結合解決實際問題的能力。畢業設計主要是以學生為主、教師為輔的實踐教學課程。其它理論課程學習一般是以專業教師課堂講授為主，教授學生本課程體系要求的系統知識，這種教學是以教師教為主，學生學習為輔的方式進行。相反，畢業設計則是以學生為主，教師為輔的方式進行，學生在教師指導下利用已學知識來相對獨立地完成所給的任務。
可見，獨立性是大學生自主創新的重要前提，它對于提高學生的動手能力、分析能力都具有重要的意義。在解決實際問題時可能需要協調其它專業或學科，但土木工程專業仍然是一門獨立性很強的學科，不同工程之間千差萬別，每個學生做不同工程的設計題目就體現了不同工程的差別。
在本科畢業設計階段，學生必須通過大學所學知識、專業實習實踐、試驗制作、資料收集整理、文獻查閱等，對需要解決的實際工程問題進行深入的分析和研究，在專業教師的指導下，提出解決問題的可行性方案。這要求學生具有綜合運用知識解決實際問題的能力，也要求學生在解決實際工程問題時需要一定的創造性。土木工程專業創造性還體現在學生要面對各種不同工程條件和各種潛在的影響，來創造性地提出新方案，解決不同工程的實際問題。
二、傳統本科畢業設計模式存在的問題
第一，缺乏系統性。土木工程專業培養計劃中明確解釋其培養目標是：能夠從事土木工程設計、施工、管理等方面的高級技術人才。主干課程主要以結構的設計理論與施工為主，因此在學生的畢業設計中應主要加強結構設計的訓練與實踐。但是，從往年參加畢業設計學生所選擇的課題來看，名目雖多，真正進行結構設計的學生人數不到20%，進行施工組織設計的占了大部分（55%以上）。因此，筆者認為，畢業設計的題目應慎重考慮，內容應結合四年所學的知識以結構的設計與實踐為主，同時根據學生的學習興趣和專業特色增加一些其它方向的題目（如巖土方向增加煤礦相關的設計，建工方向增加施工管理，交通方向增加交通規劃與管理等），重點突出，方向明確。這樣才能正確引導學生，調動其學習的積極性，使學生明確學習的方向和將來工作的走向。
第二，缺乏現實性。畢業設計是具體的有目的的行為活動，畢業設計的過程是一個模擬現實的過程。盡管我們的畢業設計題目大多數情況下提供的是一些假想的條件，但這些條件也是仿照真實的設計提出來的，因此畢業設計中應把這些假想的條件當作一種真實的情況對待。但是在學生的畢業設計中，脫離實際、憑空想象的成分占了大部，現實的東西少了。對國家頒布的相關規范、圖集知之甚少，沒有仔細閱讀。因此設計出來的圖紙有許多地方明顯與國家現行的規范不符。對現實工程中的設計和施工過程缺乏整體認識，使得在設計過程中不能有效的結合實際，不少東西憑空想象，和實際情況嚴重脫鉤。這也使得我們需要進一步加強實習的管理和監控。
第三，缺乏能動性。部分學生在畢業設計過程中自覺能動性和創造性能力不足，過分依賴專業教師的指導，不對畢業設計課題所要做的工作進行深入剖析。一方面說明學生專業基礎知識掌握不牢，另一方面也說明學生綜合運用所學知識解決實際問題的`能力不足。
第四，缺乏重視。畢業設計一般都是在大學最后階段完成，一方面學生對于這最后階段的實踐課程有些放松，另一方面大部分學生忙于找工作或其它事情，這使得學生對畢業設計的重視程度嚴重降低，投入畢業設計的時間和精力減少，學習積極性下降。在畢業設計階段，學生一邊忙于應付畢業設計，一邊忙于找工作或忙于考研，有的學生甚至覺得畢業設計就是走走過場，對畢業設計認識不夠導致嚴重不重視。加上有的學校和老師監管力度不夠，對學生聽之任之，導致學生自由散漫，畢業設計當然就不能到達應有的基本要求。
第五，缺乏績效性。在往年畢業設計中，學生時有抄襲的現象。由于有的學生平時就不好好學習，在畢業設計階段根本就不能把已學知識綜合聯系在一起，也就不能獨自完成畢業設計，所以有時候他們就抄襲別的同學的資料，稍作修改就為己用。有的學生甚至就拿著施工單位的施工組織設計直接作為自己的畢業設計使用，使得這樣的畢業設計一點理論知識體系都沒有，根本無法達到畢業設計要求。
三、大學畢業設計管理模式的構建
第一，構建新型的實習管理模式。實習是學生把理論和實際相結合的重要階段，同時也使學生了解現實工程中的一些施工過程、施工工藝，使得學生在畢業之后能以最快的速度融入現實工程當中去。這就使得我們需要增加實習時間。同時，需要加強監管，只有在加強監管過程中才能使老師認真負責起來，才能使學生能真正在實習過程中學到知識，而不是把實習當作形式，甚至當作旅游。根據土木工程專業特點及培養目標，改革計劃，增加實習，加強實習監管。在以往的教學計劃中，最后一學期雖然沒有上課課程，但還有為期3-5周的專業課程設計，加上3-5周畢業實習，這樣留給畢業設計的時間大概只有5-6周時間。在這樣的時間內要求學生完成高質量的畢業設計本身就不太現實。所以我們從20xx級教學計劃開始，決定最后一學期全部安排為畢業設計時間，這樣時間就能得到保障。
第二，科學的選題管理模式。畢業設計題目是畢業設計的第一步，也是重要的一步。選定題目也就選定了畢業設計的基本框架和內容。故選題是順利完成畢業設計工作的先決條件。在以往畢業設計題目方面，一般是專業教師隨便擬定一些題目，這些題目并不都是實際工程題目，甚至有可能和實際工程完全脫鉤。實際上，在畢業設計題目的選擇上，有兩種方式可供選擇，一種是學生自己根據以后工作單位的實際工程項目進行自己選題，另一種是指導教師根據已有工程或項目為學生選題。不管是那一種選題方式，所選題目都應該緊密結合專業培養方向，密切聯系實際，盡可能結合生產、科研或實驗室建設，做到真題真做。同時應注意專業知識和設計內容的應用和結合，適當拓寬知識面，增強學生的適應性，注意設計的深度和廣度，使學生能力所能及地完成有效的畢業設計。同時，系或教研室應定期組織相關專業教師對學生的選題、審題進行集體論證，要求選題恰當、內容適中、結構合理。實踐證明，所有學生從接觸任務開始就目的明確、興趣濃厚、主動積極，是高質量完成畢業設計的基礎。
第三，完善的題型庫管理模式。為了真正讓學生能運用所學知識解決實際問題，切實做到理論聯系實際，可以采取題型庫選題模式，題型庫可以采用模擬題型與實際題型相結合的方式。在每年的畢業設計中，可以選擇結合實際工程或項目的題目，也可以從實際工程或項目中簡化或抽象出來的一些模擬題目，在條件允許的情況下也可以選擇實驗研究類型的題目，如結構設計優化、編制具體工程的施工實施方案、項目經濟性分析等。讓學生“真槍實彈”地參加實際工程方案的設計，學生就會有一種成就感、滿足感，這有利于激發和培養學生的學習興趣，建立正確的學習動機和學習態度，大大地提高他們的熱情。
第四，有效的創新管理模式。為了更好地發揮學生的自覺性和主觀能動性，可以鼓勵學生了解當前實際工程技術中的一些難點、熱點問題，結合生產尋求畢業設計課題。對于學生結合實際工程自己擬定的畢業設計課題，在評定時應當給予適當的成績獎勵，以激發學生的自覺學習性和主觀能動性。同時，專業指導教師在指導學生進行畢業設計時，應避免全程式指導或填鴨式的教學方式，要引導學生了解并熟悉解決問題的方式和方法。提高學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力。“授之以魚不如授之以漁”，教師在指導學生畢業設計時，應當教給學生一種思考問題和解決問題的方法。
第五，系統的質量管理模式。對畢業設計實施全過程質量監控是提高設計質量的保證。學校教學和相關管理部門以及各二級學院（系部）應制定相關的管理辦法、實施措施和監督制度，加強過程化管理和監督，抓好畢業設計的每個環節。在畢業設計過程中應成立由相應人員組成的領導小組和督導組，深入到畢業設計各個環節中進行督促指導，如發現問題應及時與有關部門負責人或相關指導教師進行交流，做到及時處理。二級學院或系（教研室）對指導教師的聘任、畢業設計的選題審題、畢業設計的全程管理、畢業論文評閱、畢業答辯、畢業資料存檔等環節的工作程序、工作方式、工作內容、時間安排、質量標準、分工負責等均應有明確規定和實施細則。為了保證教師指導質量和學生畢業設計的時間，應實施每日考勤制度，指導教師考勤學生，院系（教研室）隨機考勤指導教師和學生。為了確保進度和質量，實行每周匯報制度，學生每周須向指導教師匯報本周成果和下周計劃。整個畢業設計過程中，應當組織三次檢查，從選題―――過程―――成果進行三維一體的質量控制體系。
四、結語
土木工程本科畢業設計是大學教育的最后一個學習階段，也是大學培養計劃中的一個重要組成部分。本科畢業設計主要是學生在教師指導下，綜合運用大學所學的專業知識解決實際工程問題的一項綜合實踐活動。對土木工程專業而言，畢業設計也是學生初步熟悉工程設計、工程施工、工程管理等實際工程諸多環節的重要階段，為學生以后的工作和學習奠定堅實的理論和實踐基礎。土木工程專業是一個實踐性很強的專業，該專業學生的培養基本上都要有很強的實踐性和應用性。因此，畢業設計是對大學階段理論學習的全面總結，是應用理論知識解決實際問題的綜合應用，它的實踐性、綜合性以及重要性是其它教學環節所不可代替的。
土木工程專業畢業設計開題報告 8
一、選題的背景、目的及意義
通過畢業設計的完成，使自己對四年所學的理論知識得到一次系統的總結。主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使自己得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。
通過畢業設計這一重要的教學環節，培養土木工程專業本科畢業生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度。畢業設計要求我們在指導老師的指導下，獨立系統的完成一項工程設計，解決與之有關的所有問題，熟悉相關設計規范、手冊、標準圖以及工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。因此畢業設計對于培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
在完成本次畢業設計過程中，我們需要運用感性和理性知識去把握整個建筑的處理，這其中就包括建筑外觀和結構兩個方面。還需要我們更好的了解國內外建筑設計的發展的歷史、現狀及趨勢，更多的關注這方面的學術動態，以及我們在以后的土木工程專業發展的方向。同時積極、獨立的完成本次畢業設計也是為今后的實際工作做出的必要的準備。
二、綜述與本課題相關領域的研究現狀、發展趨勢、研究方法及應用領域等
（一）研究現狀：
土木工程是建造各類工程設施的科學，技術和工程的總稱。土木工程是伴隨著人類社會的發展而發展起來的。它所建造的工程設施反映出各個歷史時期社會經濟、文化、科學、技術發展的面貌，因而土木工程也就成為社會歷史發展的見證之一。土木工程在我國可以分為：建筑工程、橋梁工程、公路和城市道路工程、鐵路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、給水和排水工程、環境工程。作為土木工程專業的學生，深知土木工程設計范圍之廣，以及和社會生活聯系之密切。我們在校只是學習了土木工程這一個小的分支并且著重學習了工民建部分。工民建方面就結構布置部分有以下幾種結構：框架結構、剪力墻結構、框架-剪力墻結構、板柱-剪力墻結構、框架-支撐結構、筒體結構、框架-核心筒結構、巨型結構等等。
就此次的設計題目，以及結合任務書所給定的各項條件，選擇了框架結構比較合理并且切合實際。
（二）發展趨勢：
框架結構由梁柱構成，構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，這時，現澆樓面也作為梁共同工作的，裝配整體式樓面的作用則不考慮，框架結構的墻體是填充墻，起圍護和分隔作用，框架結構的特點是能為建筑提供靈活的使用空間，可提供較大的使用空間，也可構成豐富多變的立面造型。國外多用鋼為框架材料，而國內主要為鋼筋混凝土框架，框架結構可通過合理的設計，使之具有良好的延性，成為“延性框架”,在地震作用下，這種延性框架具有良好的抗震性能。
鋼筋混凝土多層框架結構作為一種常用的結構形式，具有傳力明確、結構布置靈活、抗震性和整體性好的優點，目前已被廣泛地應用于各類多層的工業與民用建筑中。隨著社會的發展，多層框架結構的建筑越來越多了。但隨著結構高度增加，水平作用使得框架底部梁柱構件的彎矩和剪力顯著增加，從而導致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，將給建筑平面布置和空間處理帶來困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價方面也趨于不合理。框架結構住宅是指以鋼筋混凝土澆搗成承重梁柱，再用預制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、浮石、蛭石、陶爛等輕質板材隔墻分戶裝配成而的住宅。適合大規模工業化施工，效率較高，工程質量較好。
框架結構房屋的布置應對稱、均勻，減小抗側剛度中與水平荷載合力作用線的距離，減小結構重心和剛度中心之間的'距離，以減小結構發生的扭轉。由于框架構件截面較小，抗側剛度較小，在強震作用下結構整體位移和層間位移都較大，容易產生震害。此外，非結構性破壞如填充墻、建筑裝修和設備管道等破壞較嚴重。因而其主要適用于非抗震區和層數較少的建筑，抗震設計的框架結構除需加強梁、柱和節點的抗震措施外，還需注意填充墻的材料以及填充墻與框架的連接方式等，以避免框架變形過大時填充墻的破壞。框架結構是柔性結構，有水平位移，房屋的總水平位移越大，人的感覺越不舒服，而層間位移會影響建筑物的裝修和隔墻開裂，因而對這兩種水平位移進行限，這樣在設計中要增大房屋的抗側剛度。在框架結構的抗震設計中，柱頂、柱底、梁端易出現裂縫。
作為一座辦公綜合樓設計，在設計之前作為設計者必須深入實際，調查研究，了解其所屬位置地理、經濟條件。而作為本課題中框架結構的辦公樓，必須整體設計、大門入口設計要體現行政辦公特征。設計要滿足室內水、電、暖、訊、消防、抗震等配套設計要求。因此必須察看相應的規范、標準等。
（三）研究方法：
框架是典型的桿件體系，近似計算的方法很多，工程中最實用的是力矩分配法及D值法，前者多用于豎向作用下求解，后者用于水平作用下求解。
這些方法的使用都作了以下幾點的假定：
[1]忽略粱，柱軸向變形及剪切變形。
[2]桿件為等截面（等剛度），以桿件軸線作為框架計算軸線。
[3]在豎向荷載下結構的側移很小，因此在做豎向荷載下計算時，假定結構無側移。
（四）應用領域：
框架結構可設計成靜定的三鉸框架或超靜定的雙鉸框架與無鉸框架。框架鋼結構常用于大跨度的公共建筑、多層工業廠房和一些特殊用途的建筑物中，如劇場、商場、體育館、火車站、展覽廳、造船廠、飛機庫、停車場、輕工業車間等。
三、對本課題將要解決的主要問題及解決問題的思路與方法、擬采用的研究方法（技術路線）或設計（實驗）方案進行說明
（一）建筑設計部分（要求：2周內完成，其中第一周完成設計資料的搜集及調研等準備工作，第二周完成平面圖的繪制工作）
[1]要解決的主要問題：根據設計任務書要求完成建筑平面、剖面及立面設計；根據相應的建筑設計規范并結合實際情況初步確定預設建筑物的平面形狀，立面外觀，側面外觀，單層平面尺寸，以及建筑物的層數；由功能分區的相關原則初步確定建筑物各部分的功能，最終初步確定出建筑設計部分的輪廓。
[2]研究方法及設計方案：
1.設計任務
根據設計任務書要求完成建筑平面、剖面及立面設計。
2.設計要求
1）平面設計：合理確定平面柱網尺寸；布置房間；確定樓（電）梯數量、位置及形式；滿足室內采光、通風要求。
2）剖面設計：確定合理層高；給出樓（地）面、屋面、墻身工程做法。
3）立面設計：建筑風格、造型應富有創意，有時代感。
3.設計成果
建筑設計說明書（在建筑設計說明中，應說明自己所選取的方案的設計意圖，注意從平、立、剖等方面分別說明，具體可參見《房屋建筑學》教材）。
總體要求：設計圖紙應達到施工圖深度。
（二）結構設計部分
[1]要解決的主要問題：根據建筑設計方案及設計原始資料，選擇結構體系，布置結構構件，進行結構內力分析，確定構件配筋，繪制結構施工圖。
[2]研究方法及設計方案：
1.設計任務
根據建筑設計方案及設計原始資料，選擇結構體系，布置結構構件，進行結構內力分析，確定構件配筋，繪制結構施工圖。
2.設計要求
1）結構選型：根據建筑設計方案及設計原始資料，選擇適當的結構體系。
2）結構布置：合理布置結構構件，初步確定材料強度等級及構件截面尺寸。
3）結構內力分析及構件設計：根據現行國家設計規范，計算結構荷載及地震作用；手算完成結構一個主軸方向的內力分析，進行框架梁、柱、的內力組合，完成構件截面設計；同時，可采用工程設計軟件計算結構內力及配筋，并與手算結果進行對比分析。
4）完成樓梯的計算和配筋。
5）使用現澆板的完成板的配筋計算，使用預制板的，必須說明選板的方法，并完成布板。
3.設計成果
（三）施工組織設計部分
要求完成單位工程施工組織設計及編制工程概算，一個主要的施工過程設計（圖紙2張）。
① 單位工程施工組織設計的要求
a. 擬訂施工方案；
b. 編制單位工程施工進度計劃；
c. 單位工程施工平面圖（圖紙1張）；
d. 編制工程概算書。
② 施工過程設計
施工過程組織設計要求在基礎（含土方）工程施工和主體結構施工中任選一個進行設計，具體內容及要求：
a. 計算工程量；
b. 選擇施工方法，確定施工順序，選定各種機具設備并計算臺數；
c. 進行有關施工過程的平面布置；
d. 整個工程的進度安排，要求繪制橫道圖（圖紙1張）；
e. 主體工程要求繪制網絡圖；
f. 擬訂技術、質量、安全措施。 施工組織設計說明書一份
四、應收集的資料及主要參考文獻
[1].中華人民共和國國家標準。建筑結構荷載規范（GB50009-2001）（2006版）[M].北京：中國建筑工業出版社，2006.
[2].中華人民共和國國家標準。房屋建筑制圖統一標準（GB/T50001-2010）[M].北京：中國計劃出版社，2011.
[3].中華人民共和國國家標準。總圖制圖標準（GB/T50103-2010）[M].北京：中國計劃出版社，2011.
[4].中華人民共和國國家標準。建筑制圖標準（GB/T50104-2010）[M].北京：中國計劃出版社，2011.
[5].中華人民共和國國家標準。建筑結構制圖標準（GB/T50105-2010）[M].北京：中國建筑工業出版社，2010.
[6].中華人民共和國國家標準。混凝土結構設計規范（GB50010-2010）[M].北京：中國建筑工業出版社，2011.
[7].中華人民共和國國家標準。建筑抗震設計規范（GB50011-2010）[M].北京：中國建筑工業出版社，2011.
[8].中華人民共和國國家標準。建筑地基基礎設計規范（GB50007-2011）[M].北京：中國建筑工業出版社，2012.
[9].中華人民共和國行業標準。高層建筑混凝土結構技術規程（JGJ3-2010）[M].北京：中國建筑工業出版社，2011.
[10].中國建筑標準設計研究院。混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖（現澆混凝土框架、剪力墻、梁、板）（11G101-1）[M],北京：中國計劃出版社，2011.
[11].中國建筑標準設計研究院。混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖（現澆混凝土板式樓體）（11G101-2）[M],北京：中國計劃出版社，2011.
[12].中國建筑標準設計研究院。混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖（獨立基礎、條形基礎、筏形基礎及樁基承臺）（11G101-3）[M],北京：中國計劃出版社，2011.
五、畢業設計進度安排
各部分時間安排分別為：設計調研及完成開題報告、開題報告答辯：1-1.5周、建筑設計2周、結構設計3周、施工組織設計2-3周，摘要、整理設計1-1.5周，共10周。
建筑、結構、施工組織各部分設計進度如下：
1、查閱資料、調研--20xx年2月28日
2、開題報告--20xx年2月28日
3、建筑設計：完成任務書中所要求的計算機繪圖，此時不要求完成手繪圖--20xx年3月11日
4、結構設計：完成計算書，結構施工圖--20xx年4月5日
5、施工設計：完成施工組織設計，繪制施工總平面圖和施工進度圖--20xx年4月22日
6、整理設計：完成手繪圖，整理設計成果--20xx年5月1日
7、答辯--20xx年5月
六、可預計的設計成果
（1）設計說明書
①摘要（中英文工程概況）
②建筑設計說明
③結構設計說明
④結構計算書
⑤施工組織設計說明
⑥工程量計算及工程概算
（2）設計圖紙
①建筑施工圖
②結構施工圖
③施工平面圖1張，施工進度計劃1張
（3）注意事項
①所有文字部分一律要求打印裝訂，同時提交電子版本；
②成果必須按學校規定的統一順序和格式裝訂；
③成果的圖紙部分分計算機繪圖和手工繪圖兩部分，計算機繪圖要求繪制設計任務書規定的全部內容（整套圖紙），用A3紙打印裝訂成冊；手工繪圖要求1#建施和結施圖各1張。
土木工程專業畢業設計開題報告 9
設計題目：
xx省煙臺市xx中學教學樓
摘要：
本設計為xx省煙臺市xx中學教學樓建筑平面形狀為"一"字型
本報告包括該工程的建筑設計、結構設計和施工圖繪制根據該工程的特點
合理地制定了設計內容、設計成果和施工進度安排
通過調研xx省煙臺市的工程地質條件和中學教學樓的功能要求以及場地情況決定本建筑采用鋼筋混凝土框架結構結構設計根據相關設計規范進行
其中施工圖繪制采用AutoCAD天正等軟件結構計算采用PKPM軟件
關鍵詞：
教學樓
框架結構
鋼筋混凝土
建筑設計
結構計算
一、課題來源及意義
為滿足xx省煙臺市xx中學教學需要擬建一座五層教學樓要求該樓滿足使用方便功能齊全、合理
技術指標符合國家標準經濟指標最優化的要求該建筑以教學為核心配備有學生教室教師休息室開水間衛生間等
根據建筑物所在的周邊的環境、地理位置、地質條件、交通條件以及教學樓的整體布局效果同時還考慮到該教學樓的主要組成結構、教學樓樓所需的功能要求等采用"一"字型的框架結構
框架結構適合辦公、教學、研究等不同的需要房間功能布置靈活
該教學樓建成后可滿足該學校的教學需求且該結構整體性好節省建筑材料造價低使用方便
可為老師和學生提供良好的工作和學習的環境
二、工程概況及基本資料
1、建筑面積：3000m2左右
2、建筑層數：4層
3、建筑形狀：一字形
4、結構形式：框架結構體系
5、場地情況：場地平坦、無障礙物經地質勘察、文物勘探地質良好、地下無古代建筑
6、地質情況：根據對建筑物的勘察結果地基承載力的特征值為223 kN/m2
7、基本雪壓：0.55kN/m2
8、基本風壓為0.40kN/m2
9、工程抗震設防烈度：6度設計基本地震加速度值0.05g
10、周邊環境如下圖
三、設計內容
1、建筑設計部分
根據設計任務書要求完成建筑平面、剖面及立面設計；根據相應的建筑設計規范并結合實際情況初步確定預設建筑物的平面形狀立面外觀側面外觀單層平面尺寸
以及建筑物的層數；由功能分區的相關原則初步確定建筑物各部分的功能最終初步確定出建筑設計部分的輪廓
（1）設計任務
根據設計任務書要求完成建筑平面、剖面及立面設計
初步確定該教學樓的標準層平面布置如下：
設計內容
該建筑物設計目的是為煙臺市xx中學教學使用由于場地情況及使用要求選擇為"一"型五層教學樓
根據使用要求同時設置輔助房間：普通學生教室、教師休息室開水間、衛生間、門廳樓梯間等根據要求，教學用建筑應根據使用性質、建設規模與標準的不同來確定各類用房一般功能房間、公共用房間、服務用房等組成底層設大廳面積按規范規定其他層設過廳。門衛值班設在大廳內可設閱報欄
本建筑物所有窗戶全部為塑鋼玻璃窗這樣可以增加采光效果各層設男女衛生間兩個個衛生間設前室
面積及數量按國家規范確定按照規范要求
中學教學樓廁所設計根據學生男女比例為2:1的比例男廁所每40人設大便器一具
每40人設小便器一具(小便槽按每0.60m長度相當一具小便器計算)；女廁所每25人設大便器一具；洗手盆每150人設一具
考慮到安全疏散安全出口數不少于兩個同時考慮到建筑抗震的要求樓梯不宜設在樓的兩側
根據規范和蓋樓所容納的`人數設兩個樓梯間
在設計時設有兩個樓梯出口
底層的內廊端增加設置兩個安全出口
有利于出現緊急情況的時候分散和疏導人群該教學樓選用內廊式走廊它的優點是利用樓內的過道將各功能房間有機的組合在一起使各個房間功能獨立使用時不會發生干擾
（3）設計成果
1）底層平面圖：參考比例1:100
2）標準層平面圖：參考比例1:100
3）立面圖：正立面側立面各一個比例1:100
4）剖面圖：比例1:100
5）構造詳圖：若干反映該建筑的細部做法參考比例1:25
6）建筑設計說明書
2、結構設計部分
結構設計是本設計的重點包括結構的選型、布置和結構計算框架結構具有結構輕巧便于布置的特點
同時可形成大的使用空間；施工較方便；較為經濟等優點能為建筑提供靈活的使用空間
故本方案采用整體現澆鋼筋混凝土框架結構
（1）設計任務
根據建筑設計方案及設計原始資料選擇結構體系布置結構構件進行結構內力分析確定構件配筋繪制結構施工圖
（2）設計內容
柱網布置應滿足使用功能要求還要滿足建筑平面功能要求力求做到柱網平面簡單規則受力合理同時施工方便
框架梁、柱截面的尺寸可根據梁柱截面估算的方法來初步確定多跨連續梁：一般為h=（1/14-1/8）L（其中L為梁的跨度）
梁寬b=（1/3-1/2）h梁高寬比h/b≤2.5-4.初步確定梁為300mm×600mm柱截面b和h一般取(1/20～1/15)底層高在本設計中5.35m且對于框架結構來說柱的截面尺寸應滿足b×h≥300mm×400mm對于抗震結構柱b≥300mm取柱的截面寬度為500mm×500mm
在計算方法上
考慮到盡量能夠運用所學的知識
采用多種方法相結合以求設計達到最優化
通過"D值法"計算梁柱的線剛度比確定框架剛度；水平地震作用計算采用"底部剪力法"豎向荷載作用下框架計算采用"彎矩二次分配法"風荷載作用下的內力計算采用改進反彎點法本設計計算結果主要以手算為主PKPM軟件為輔助以驗算手算結果
在荷載統計方面永久荷載按自重計算
樓面可變荷載按規范要求查取基本風荷載為0.55KN/m2基本雪荷載為0.40KN/m2荷載傳遞：墻體及門窗自重荷載按線性荷載計算屋面、樓面豎向均布荷載按雙向板荷載傳遞風荷載近似按梁柱節點荷載考慮地震作用按規范計算
根據《建筑抗震設計規GB50011-2001》的規定：丙類建筑地震作用應符合本地區抗震設防烈度的要求本工程按7度設防水平作用于梁柱節點內力計算組合：進行最不利組合根據最不利內力進行配筋計算
豎向荷載作用下采用彎矩二次分配法水平荷載作用下采用D值法并用PKPM驗算結果在內力分析時擬采用彎矩分配法
但如果完全結構力學的方法進行計算工作量過于繁重
可以采用一定的工程近似方法進行計算能夠滿足要求
在此經過三次彎矩分配即可以滿足精度要求
本設計采用改進反彎點法（D值法）進行水平荷載計算該方法認為
柱的側移剛度不僅與柱本身線剛度有關而且還與梁的線剛度有關柱的反彎點高度不是定值
它隨梁柱線剛度比、該柱所在層位置、上下層梁間的線剛度比、上下層層高以及房屋總高度的不同而發生變化
（3）設計成果
1）底層及標準層結構平面布置圖若干比例同建筑施工圖
2）框架結構施工圖（配筋圖）
3）梁、柱平法施工圖
4）樓梯的配筋圖
5）現澆板配筋圖（預制板的布板圖）
6）結構設計說明書一份
3、基礎設計部分
要解決的主要問題：根據建筑、結構設計文件和工程地質條件論證地基、基礎方案確定基礎類型及施工工藝并提交地基基礎施工圖紙
設計方案
（1）設計任務
根據建筑、結構設計文件和工程地質條件論證地基、基礎方案確定基礎類型及施工工藝并提交地基基礎施工圖紙
（2）設計內容
1）地基基礎方案符合上部結構特點及工程地質條件并具有較好的經濟性；
2）根據現行國家設計規范進行基礎設計
（3）設計成果
1）基礎平面布置圖
2）基礎配筋詳圖圖
四、預期完成的設計成果
1、建筑設計說明
2、建筑平面圖
3、建筑立面圖
4、建筑剖面圖
5、樓梯詳圖
6、結構設計說明
7、基礎平面及配筋圖
8、梁平法施工圖
9、柱平法施工圖
10、板平法施工圖
11、框架結構施工圖
12、樓梯配筋圖
五、設計進度計劃
第1至3周開題報告外文翻譯和建筑施工圖
第4至6周結構內力計算第7至9周結構施工圖第10至13周整理畢業設計準備答辯
六、參考文獻
1、《房屋建筑學》（武漢工業大學出版社）
2、《建筑抗震設計》（中國建筑工業出版社）
3、《混凝土結構設計》（高等教育出版社）
4、《建筑結構荷載規范GB 50009-2001》
5、《民用建筑設計通則GB 50352-2005》
6、《建筑抗震設計規范GB50011-2001》
土木工程專業畢業設計開題報告 10
1.課題名稱：
鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發
2.項目研究背景：
所要編寫的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。
編寫算例使用建設部最新出臺的《混凝土結構設計規范》GB50010-2002,該規范與原混凝土結構設計規范GBJ10-89相比，新增內容約占15%，有重大修訂的內容約占35%，保持和基本保持原規范內容的部分約占50%，規范全面總結了原規范發布實施以來的實踐經驗，借鑒了國外先進標準技術。
3. 項目研究意義：
建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經久耐用、節能節材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業化水平密切相關，對發展新技術。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。
由于結構計算牽扯的數學公式較多，并且所涉及的規范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經濟進一步發展，城市人口集中、用地緊張以及商業競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開發就顯得尤為重要。
一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問題已經正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結構知識來設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現。
4.文獻研究概況
在不同類型的結構設計中有些內容是一樣的，做框架結構設計時關鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。
建筑結構設計統一標準(GBJ68-84) 該標準是為了合理地統一各類材料的建筑結構設計的基本原則，是制定工業與民用建筑結構荷載規范、鋼結構、薄壁型鋼結構、混凝土結構、砌體結構、木結構等設計規范以及地基基礎和建筑抗震等設計規范應遵守的準則，這些規范均應按本標準的要求制定相應的具體規定。制定其它土木工程結構設計規范時，可參照此標準規定的原則。本標準適用于建筑物(包括一般構筑物)的整個結構，以及組成結構的構件和基礎;適用于結構的使用階段，以及結構構件的制作、運輸與安裝等施工階段。本標準引進了現代結構可靠性設計理論，采用以概率理論為基礎的極限狀態設計方法分析確定，即將各種影響結構可靠性的因素都視為隨機變量，使設計的概念和方法都建立在統計數學的基礎上，并以主要根據統計分析確定的`失效概率來度量結構的可靠性，屬于“概率設計法”，這是設計思想上的重要演進。這也是當代國際上工程結構設計方法發展的總趨勢，而我國在設計規范(或標準)中采用概率極限狀態設計法是迄今為止采用最廣泛的國家。
結構的作用效應 常見的作用效應有：
1.內力。
軸向力，即作用引起的結構或構件某一正截面上的法向拉力或壓力;
剪力，即作用引起的結構或構件某一截面上的切向力;
彎矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的內力矩;
扭矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的剪力構成的力偶矩。
2.應力。如正應力、剪應力、主應力等。
3.位移。作用引起的結構或構件中某點位變(線位移)或某線段方向的改變(角位移)。
4.撓度。構件軸線或中面上某點在彎短作用平面內垂直于軸線或中面的線位移。
5.變形。作用引起的結構或構件中各點間的相對位移。變形分為彈性變形和塑性變形。
6.應變：如線應變、剪應變和主應變等。
極限狀態 整個結構或結構的一部分超過某一特定狀態就不能滿足設計規定的某一功能要求，此特定狀態稱為該功能的極限狀態。極限狀態可分為兩類：
1.承載能力極限狀態。結構或結構構件達到最大承載能力或達到不適于繼續承載的變形的極限狀態：
(1)整個結構或結構的一部分作為剛體失去平衡(如傾覆等);
(2)結構構件或連接因材料強度被超過而破壞(包括疲勞破壞)，或因過度的塑性變形而不適于繼續承載; (3)結構轉變為機動體系;
(4)結構或結構構件喪失穩定(如壓屈等)。
2.正常使用極限狀態。結構或結構構件達到使用功能上允許的某一限值的極限狀態。出現下列狀態之一時，即認為超過了正常使用極限狀態：
(1)影響正常使用或外觀的變形;
(2)影響正常使用或耐久性能的局部損壞(包括裂縫);
(3)影響正常使用的振動;(4)影響正常使用的其它特定狀態。
結構設計的基本任務，是在結構的可靠與經濟之間選擇一種合理的平衡，力求以最低的代價，使所建造的結構在規定的條件下和規定的使用期限內，能滿足預定的安全性、適用性和耐久性等功能要求。為達到這個目的，人們采用過多種設計方法。以現代觀點看，可劃分為定值設計法和概率設計法兩大類。
1.定值設計法。將影響結構可靠度的主要因素(如荷載、材料強度、幾何參數、計算公式精度等)看作非隨機變量，而且采用以經驗為主確定的安全系數來度量結構可靠性的設計方法，即確定性方法。此方法要求任何情況下結構的荷載效應S(內力、變形、裂縫寬度等)不應大于結構抗力R(強度、剛度、抗裂度等)，即S≤R。在20世紀70年代中期前，我國和國外主要都采用這種方法。
2.概率設計法：將影響結構可靠度的主要因素看作隨機變量，而且采用以統計為主確定的失效概率或可靠指標來度量結構可靠性的設計方法，即非確定性方法。此方法要求按概率觀念來設計結構，也就是出現結構荷載效應3大于結構抗力R(S>R)的概率應小于某個可以接受的規定值。這種方法是20世紀40年代提出來的，至70年代后期在國際上已進入實用階段。我國自80年代中期，結構設計方法開始由定值法向概率法過渡。
面向對象編程
使創建Windows程序較為容易的關鍵技術是面向對象編程，或OOP。這種技術可以創建可重用組建，它是程序的組成模塊。
土木工程專業畢業設計開題報告 11
一、前言
土木工程是整個建筑工程的重要組成部分，受到施工單位的高度重視，做好土木工程的質量控制，能夠大大提高施工效率，降低施工成本，保證施工項目的順行。
二、土木工程施工項目質量控制的內容
為了滿足建筑施工要求，減少建筑工程項目的施工時間，必須對建筑工程項目各施工階段進行有效控制，因此，提高土木工程施工中質量控制的有效性，是最基礎的管理工作。根據建筑工程項目的施工過程來看，土木工程施工項目質量控制主要是對施工工序的控制，內容主要以下幾方面:
1、原材料檢測
在土木工程的施工過程中，原材料是最基礎的過程部分，因此，想要做到土木工程施工中的質量有效控制，就必須對原材料的供應商、數量、規格、性能等進行仔細審核，檢測原材料的質量是否合格，以保證原材料的正常使用，提高土木工程施工過程的安全性。與此同時，在進行原材料的使用時，必須嚴格按照施工要求和國家相關規定選擇合適的施工工藝，以保證建筑工程項目的施工質量。
2、機械設備檢查
在建筑工程項目的施工中，不斷加強土木工程施工中的質量控制，必須注重機械設備使用前的檢查和使用期間的維修、保養，以給土木工程施工提供足夠的動力，促進土木工程施工順利進行。在進行機械設備的操作時，必須嚴格按照施工設計圖紙和施工內容選擇合適的型號、數量等，以提高機械設備的有效利用率，減低施工成本，從而保證土木工程施工的安全和質量。
3、施工技術控制
在進行土木工程施工時，管理人員必須監督和控制施工人員采用正確的施工工藝，以做到對施工技術的有效控制。在運用新材料、新技術之前，必須了解使用性能，避免安全事故發生，使施工人員的生命安全得到可靠保障。在施工現場，監管人員必須加強現場的監控力度，保證土木工程的施工質量。
4、施工人員管理
在土木工程施工中質量控制中，施工人員是最核心的組成部分，接關系著土木工程的施工質量和完工時間。因此，企業要注重以人為本，增強質量控制意識，按照相關質量控制管理制度和標準，加強對全體工作人員的考核。在土木工程的施工過程中，采用激勵制度增強施工人員的工作熱情，才能保證建筑工程項目的順利進行，以做到對土木工程施工質量的有效控制。
5、施工工序調整
在建筑工程項目施工期間，會因為氣候、溫度等原因影響施工工期，因此，想要保證土木工程施的工質量，不斷加強施工質量控制，必須對施工工序進行合理調整，促進土木工程施工技術不斷創新，達到提升土木工程施工技術水平的目的。
三、加強土木工程施工項目質量控制的方法
1、質量歸控體系的重新搭建
企業在工程布置前期就應該將質量管控體系搭建完全，使得各類預防活動都能及時跟進，將不必要的技術隱患扼殺在搖籃之中，這是質量管理的初衷要求，更是挽回市場競爭優勢的必要途徑。在質量缺陷問題得到具體調試前提下，后期事故發生概率就更小了，居民生活安效應自然一片大好局勢。在操作行為校正流程中，管理人員會因為事務繁忙疏忽人員備案工作，這就需要承包單位將這些細務主動承接下來，并開展工程首次例會，爭取與建設單位進行有效溝通、交流，維護業務支持地位。初始階段的預控方案需要結合現場圖紙資料以及結構形態進行有力審查，現場人員必須做到絲毫不差的記憶、理解，使得關鍵質量協調保障工作能夠井井有條;特別是在開工前期，必須將報告內容以及班組責任義務梳理清晰，避免交織化操作帶來的逃避行為，這樣工程內部常見的隱患危機和通病問題就得到有效解決，單位技術資源的可持續利用績效自然得到可靠支撐。
2、土木工程施工整體的質量控制措施
首先，需要建立健全相關的施工技術管理組織體系和規章制度。具體的.包括施工圖紙的會審制度、施工資料技術管理的交底制度、設計變更和技術核定的管理制度、施工日記的管理制度、工程質量驗收和評級制度。其次，是做好技術管理的基本工作。包括明確技術標準和技術規范、建立和完善技術檔案管理制度、建立健全技術原始記錄、掌握技術革新信息并積極應用到實際施工中去。再次是需要加強對土木工程施工技術的執行監督。重點控制施工環境、施工進度、施工的人員組織，在保證施工質量的前提下，加快施工速度、提高施工效率以降低施工成本。最后，是加強工程竣工階段的質量驗收，完善評級制度。一般可采取三次驗收，在正式交付前的兩次驗收過程中及時發現問題并立即補救，以保證工程質量。
3、施工現場設備以及材料的協調規劃
在進行土木工程施工管理活動中，涉及單位原料以及設備運轉狀況將是維系平穩指標的關鍵，面對市場復雜空間的影響，各類物料種類繁多、質量標準也各有差異，所以在原料的選取上一定要嚴格篩選;必要時提升采購人員的質量驗證能力和職業道德素質，杜絕任何回扣收納舉止;原料供貨廠家信息要全面掌握，確保其生產流程都經過國家相關部門認證、許可，之后才可放心批量引進，維持成本合理應用的指標效益。現下我國已經開始主動加強節能效應的驗收工作，原料應用必須確保貼合圖紙設計要求，任何設備穩定運作性能要放在第一位，針對必要設施規格、名稱、型號要層層檢查，之后將分散資料整合存檔;設施的安裝工作也要經過嚴密確認，之后進行驗收和試運行;運用的施工設施人貨梯、起重器等要具備合格證明、文件與合格檢測報告，使用之前要報告有關安全部門進行備案登記。
4、現場工作人員素質的全面優化
經過長期實踐經驗透析，在土木工程布置環節中，現場施工人員對后期應用質量效益起著關鍵的決定作用，針對其進行素質校正、改良是非常必要的，要真正發揮協調管理力度，就必須聯合單位成員獨立創造性和積極性實施有效開發。企業除了提供定期的技術培訓機會之外，還要委派監理人員進行完工項目檢驗、接收，確保任何細節沒有偏差之后再簽字確認并開展下道工序;監理人員必須與質檢單位合作，使得施工人員實踐活動中能將已學知識充分利用，避免機械負荷運作狀況，維持全程努力工作的積極態度。以上細節都是依靠專業工程人員的素質予以推進的，這就證明針對其進行合理改造是極其必要的。
四、結束語
綜上所述，土木工程質量管理對于施工企業的意義重大。因此，施工單位要從土木工程質量控制入手，嚴把施工質量關，保證建筑工程的質量。
參考文獻
［1］劉文春．淺談土木工程施工的質量控制［J］．中國新技術新產品，2023，17（34）:72．
［2］張勝軍．初探土木工程施工的質量控制［J］．中國外資，2023，13（24）:194
［3］劉劍．探討土木工程施工中的材料選擇及質量控制對策［J］．黑龍江科技信息，2023，07（47）:228．
［4］陳軍法．淺述土木工程施工的質量控制［J］．江西建材，2023，05（63）:115：47
土木工程專業畢業設計開題報告 12
（一）課題來源：
武漢市建委為進行職業資格培訓，擬在武漢市區內設計一建委培訓中心綜合樓，該樓由三大功能區組成：教學區、辦公區和學員生活區，總建筑面積5000—6000㎡，紅線范圍30m×60m。且建筑設計要求交通流暢，各類房間滿足使用要求，體形、立面美觀。教學區及辦公區主體為6層，學員生活公寓為7層。采用鋼筋混凝土框架結構體系，結構使用年限為50年。
該綜合樓建筑耐火等級及結構安全等級均為二級，抗震設防烈度七度（設計基本地震加速度為0.1g），設計地震分組為第一組，地基基礎設計等級為乙級。基本風壓：0.35kn/㎡，基本雪壓：0.3 kg/㎡。地質資料：地表1米以內是雜填土（Vs=100/s），下部為8米厚粘土層（f k=300KP，Vs=250m/s，液限指數IL=0.2，天然空隙比e=0.4），以下為密實的碎石土（f k=800KP，Vs＞500m/s）。其他條件：
1、本工程所需的預制構件以及其他的建筑材料均由各個廠家直接供應，并且運輸條件良好。
2、本工程所需的水、電均由建設單位保障供應。
（二）研究目的和意義：
畢業設計是土木工程專業本科培養計劃中最后的一個主要教學環節，也是最重要的綜合性實踐教學環節，目的是通過畢業設計這一時間較長的教學環節，培養土木工程專業本科畢業生綜合應用所學基礎課、技術基礎課及專業課知識和相關技能，解決具體問題的土木工程設計問題所需的綜合能力和創新能力。
和其他教學環節不同，畢業設計要求學生在指導老師的指導下，獨立系統的完成一項工程設計，解決與之有關的所有問題，熟悉相關設計規范、手冊、標準圖以及工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。因而對培養學生的綜合素質、增強工程意識和創新能力具有其他教學環節無法取代的重要作用。
同時，在完成畢業設計的過程中，還要求我們同時運用感性和理性知識去把握整個建筑的處理，這其中就包括建筑外觀和結構兩個方面。還要求我們更好的了解國內外建筑設計的發展現狀及趨勢，更多的關注這方面的學術動態，以及我們在以后的土木工程專業方向有更大的造詣。
（三）閱讀的主要文獻：
《民用建筑設計通則》，《房屋建筑制圖統一標準》，《建筑防火規范》，《建筑地基基礎設計規范》，《建筑結構荷載規范》，《混凝土結構設計規范》，《砌體結構設計規范》，《建筑抗震設計規范》，各種標準圖集、各種設計手冊，以及本專業的各類專業課程教材。
（四）設計的方法及手段：
我的總體思想是把該建筑設計成T形，前面是教學區和辦公區，后面是生活區，由于教學區跟辦公區的層高是一樣的，所以我把它們放在一起便于施工，也便于設計，我在中間設了一個樓梯，該樓梯與三個區相連，它與后面的生活區是在樓梯的平臺上通過斜坡相連的，我設計的是外廊式的，走廊寬1.2米；每一區都設有廁所和樓梯，樓梯與廁所是相連的，每一開間為3.3米，每一區的樓梯是一個開間，廁所是兩個開間，中間的樓梯是兩個開間，教室是三個開間，每一層有三個教室，辦公室是兩個開間，每層有三個辦公室，生活區的公寓每個為一個開間，每層有八個，它們被樓梯和廁所從中間分為兩部分，總共有五十六間公寓。在認真貫徹“適用、安全、美觀”的原則下，研究的內容網上收集的各種培訓中心設計和黨設計方案。在設計過程中，按照：導師講解、指導，查資料、向導師咨詢，完成此設計：
⒈、開題報告：約2500字
2、外文翻譯：約3000漢字。
3、擬出建筑設計方案，繪制建筑施工圖（分別繪制商業樓層和住宅樓層至少各一層），進行結構的內力計算，并手算一榀框架，繪制結構施工圖。
建筑設計前期主要準備：
1、熟悉設計任務書
2、收集必要的設計原始資料：地質水文資料、氣象資料、與設計相關的國家及所在地的定額標準規范等。
3、學習相關的'國家法規及規范
由于高層建筑施工的技術要求較高，施工難度較大，所涉及的設計與施工問題已遠遠超出現有高層建筑結構設計、施工規范的適用范圍，高層建筑施工、設計人員必須更深刻地了解高層建筑結構的進展，更新原有的設計技術，運用最新的設計、施工經驗和科研成果，以解決高層建筑設計、施工提出的新任務、新問題。我們在設計中也常會遇到一些規范或規程未論及的問題，例如高層設計中為體現抗震概念設計思想，規范要求實現“強柱弱梁，強剪弱彎，強節弱桿”的要求，使其具有較好的變形能力。規范雖然列出了許多具體核算公式，但由于目前設計軟件大多數沒有按規范要求核算，而手算工作量又很大，設計人員一般也不會逐個計算。設計中柱網有局部改變處，一般也不另行重算，普遍做法是將梁超計算配筋或加大截面而柱筋及截面不變，這就很難保證“強柱弱梁”的實現。
（五）工作的主要階段、進度和技術指標：
第1——2周：建筑方案設計
第3——5周：建筑圖設計
第6——12周：結施圖設計
第13周：教師審圖，學生準備答辯
第14周：畢業答辯，評定畢業設計成績
（六）最終目標及完成時間：
最終目標就是在滿足各項要求下，在14周內完成整個畢業設計的任務，并且在經過教師審查后，并且能順利通過畢業答辯，以達到此次畢業設計的目的。
（七）現有條件及必須采取的措施：
現在是完成了建筑方案設計和建筑施工圖設計工作，但是以后的工作量還是很艱巨的，在以后的設計工作中，我必須更好的做好并努力完成每個階段的設計任務。
本工程所需的預制構件以及其他的建筑材料均由各個廠家直接供應，并且運輸條件良好。
（八）協助單位及要解決的主要問題等：
要解決的主要問題是建筑方案的設計，建筑圖的設計，結施圖的設計；在解決它們時要協調好各部分間的關系，力求使它們相互利用，相互協調。
土木工程專業畢業設計開題報告 13
本課題的研究目的和意義
1.1目的：畢業設計是高等學校人才培養計劃中的重要組成部分，是教學過程中最后一個重要的教學環節，是人才培養質量的重要體現。畢業設計的目的是培養學生綜合運用所學基礎理論、專業知識及基本技能來分析和解決實際問題的能力。對于我們可以通過畢業設計這一事件較長的專門環節，培養我們綜合應用所學基礎課、技術基礎課及專業課知識和相應技能，解決具體的土木工程設計問題所需的綜合能力和創新能力。
1.2意義：和其他教學環節不同，畢業設計要求學生在指導老師的指導下，獨立系統的完成一項工程設計，解決與之相關的所有問題，熟悉相關設計規范、手冊、標準圖以及工程實踐中的常用方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。因而對培養學生的綜合素質、增強工程意識和創新能力具有其他教學環節無法代替的重要作用。
通過這次的整個畢業設計，由我們學生在老師的指導下獨立完成了這一復雜的課題，對于我們即將走出學校的大學畢業生來說，必定是對于將來極其深遠的一課。這不僅是對我們大學四年所學專業知識的綜合運用和理解掌握，而且也幫助我們這些在校大學生迅速成長和成熟。讓我們在今后的工作和生活中，能夠打牢基礎知識，吸收更多的專業知識，更好的運用所學知識來創造我們的未來。
本課題的主要研究內容（提綱）
建筑設計遵循“適用、安全、經濟、美觀”的設計原則，進行建筑設計、結構設計。
主要內容包括：
1、建筑工程規模及功能設計；
2、平面布置、立面設計及防火疏散組織設計；
3、初步裝飾設計；
4、結構體系選擇、結構布置；
5、框架結構荷載計算和效應組合；框架截面設計；
6、建筑、結構施工圖繪制；
文獻綜述（國內外研究情況及其發展）
為不斷改善辦學條件，創造良好的育人環境，學校的基本建設投入還在逐年增加。如何用好這筆投資，充分發揮投資效益和社會效益，為廣大師生創造一個優美的教學、活動、生活、交往、休憩的校園環境和校舍環境空間，使其符合可持續發展的方針，成為不可缺少的育人要素，它以成為當今教育界、建筑界共同關注的問題。重視創造優美的校園環境和良好的教學室內空間；合理利用地形及屋頂平臺布置活動場地和庭院綠化；重視建筑造型的多樣化，使建筑外觀形象具有新穎、簡潔、輕快活撥的風格和濃厚的時代氣息。
90年代以來，隨著世界科技的飛速發展，我國經濟建設的全面推進，教育改革日益深化；于此同時隨著信息時代的來臨，現代化教學手段進入多媒體時代，并廣泛應用到教學活動中。這些變革必然對學校建筑各類用房的配置、布局、環境、空間、設施等在滿足原有的功能基礎上，又能適應教育改革和發展的需要，同時更多地具有創造開發學生智力的有利因素，使未來的學校建筑智能型、多功能、高效能發展。校園環境空間將是學生生理、心理、行為、文化、藝術方面的綜合體現；校舍環境空間將更趨向于使用、舒適和完善；建筑風格更具有文化性、科學性和時代性。總之，學校建筑的整體環境將更好地廣大師生在物質、精神、社會以及視覺諸方面的需求。
建筑是為了滿足人們生產和生活需要而創造出的物質空間環境。根據使用功能的要求，結合物質技術、環境條件確定房間的形狀、大小、高低，并進行房間的組合。而室內空間與外部體型又是互相制約不可分割的兩個方面。房間外部形象反映建筑內部空間的組合特點，美觀問題緊密地結合功能要求，這正是建筑藝術有別于其它藝術的特點之一。因此，各類建筑由于使用功能的千差萬別，室內空間全然不同，在很大程度上必然導致不同的外部體型及立面[2]特征。體型是建筑物的'輪廓形狀，它反映了建筑物總的體量的大小、組合方式以及比例尺度等。立面是指建筑物的門窗組織、比例與尺度、入口及細部處理、裝飾與色彩等。體型和立面是建筑統一體的相互聯系不可分割的兩個方面。在建筑外型設計中，可以說體型是建筑的雛形，而里面設計則是建筑物體型的進一步深化。因此只有將二者作為一個有機的整體同意考慮，才能獲得完美的建筑形象。民用建筑類別繁多，體型和立面千變萬化。但無論哪一類建筑、盡管在體型和立面的處理上有各自不同的特點和方法，但基本的構圖原則是一致的。在設計過程中，應充分考慮建筑功能、材料和結構等的制約因素，運用前面所講的構圖法則，從體型入手，逐步深入到每個立面，進行進行反復推敲，不斷修改，使體型和立面相協調，達到完美同一。體型和立面設計不能脫離物質技術發展的水平和特定的功能、環境而任意塑造，它在很大程度上要受到使用功能、材料、結構、施工技術、經濟條件及周圍環境的制約。因此，每一幢建筑物都具有自己獨特的形式和特點。一幢建筑物從整體到立面均由不同部分、不同材料組成，各部分既有區別，又有內在聯系。它們是通過一定的規律組合成為一幢完整統一的建筑物。這些規律包含有建筑構圖中統一與變化，均衡與穩定、韻律、對比、比例和尺度等法則。建筑體型的造型組合，包括單一體型，單元組合體型、復雜體型等不同的組合方式。在特定的環境下，根據功能與造型需要，采用主附體結合，以附體陪襯主體，或局部體量升高等方式進行轉折與轉角處理，不僅可以擴大組合的靈活性以適應地形的變化，而且可以使建筑物顯得更加完整統一。體量的組合設計常采用直接咬接、咬接，以走廊或連接體相連等連接方式。立面設計中應注意：立面比例尺度的處理，立面虛實與凹凸處理，立面的線條處理，立面的色彩與質感處理，立面的重點與細部處理。
建筑設計本著“適用、安全、經濟、美觀”的設計原則。經綜合所學知識和查閱大量文獻和工程實例，大學綜合樓建筑物一般包括辦公室、普通教室、多功能廳、會議室、多媒體教室、倉儲和輔助生活用房等，設計具有較大的靈活性。大學綜合教學樓建筑規模約為6000平米，層數4—5層。建筑設計需考慮以下方面內容：建筑物滿足功能要求；建筑物與周圍環境的融合與協調；防火要求（防火分區和防煙分區）。
多層綜合教學樓結構一般選用鋼筋混凝土框架結構或鋼框架結構，經濟、適用，可靈活安排大、小空間。框架結構是由梁、柱構件通過節點連接形成的骨架結構。框架結構的特點是由梁、柱承受豎向和水平荷載，墻僅起維護作用，其整體性和抗震性均好于混合結構，且平面布置靈活，可提供較大的使用空間，也可構成豐富多變的立面造型。框架結構可通過合理的設計，使之具有良好的延性，成為“延性框架”，在地震作用下，這種延性框架具有良好的抗震性能[9]。隨著結構高度增加，水平作用使得框架底部梁柱構件的彎矩和剪力顯著增加，從而導致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，將給建筑平面布置和空間處理帶來困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價方面也趨于不合理[4]。
樓板選用肋梁樓板結構體系。結構設計內容和步驟包括[5]：結構體系選擇；初選構件尺寸；結構荷載計算；內力分析及組合；構件截面設計（樓板、梁柱和基礎[8]等）。框架內力分析分別計算各荷載下結構內力，豎向荷載下內力分析采用彎矩分配法[6]；水平荷載下內力分析采用底部剪力法。最后將各荷載作用下的內力進行組合，得到各構件內力設計值，進行截面配筋設計，并符合規范構造要求。最終形成結構設計圖紙和設計計算書。
框架的特點是由剛節的梁和柱來傳遞豎向和側向荷載[7]，墻體僅起圍護作用。在建筑上具有大空間，便于布置各種尺度不同的房間的靈活性；在結構上則有構件分工明確，可以充分發揮材料的特性。由于梁柱的連接是桿件的交叉，使節點構造便于檢查和施工。
擬解決的關鍵問題
1、教學樓功能布置設計；平面及立面布置；防火設計
2、框架結構荷載計算、內力組合方法及構件截面設計。
研究思路和方法
根據畢業設計任務書要求，設計內容包括建筑設計、結構設計兩部分內容。
通過之前的畢業實習大量參觀相關工程實例，搜集工程資料應用于畢業設計。設計過程中，再總結并綜合運用所學專業知識，查閱相關資料（圖集、規范等），請教指導老師和有關專家，解決設計過程中遇到的各種問題
本課題的進度安排
建筑設計（四周）
方案比較、分析、確定（1.5周）
繪制建筑施工圖（2周）
編寫建筑設計說明書（0.5周）
結構設計（8周）
結構選型及結構布置（1周）
主要框架的荷載計算、內力分析及組合、截面設計（3周）
基礎、樓板、樓梯、雨篷的計算（1周）
繪制結構施工圖（2周）
整理計算書（1周）
機動（1周）
根據進度情況，酌情安排上機設計計算校核。
準備答辯（1周）
整理、打印裝訂計算書，整理圖紙，準備答辯。
參考文獻
建筑設計資料集（第二版），中國建筑工業出版社，1994.6
建筑構造圖集，山東省標準圖集
建筑設計防火規范（gbj 16—87）
建筑制圖標準（gb/t 50104—）
【5】茹恩華，鋼筋混凝土高層建筑結構設計，冶金工業出版社，1990
【6】程文瀼，康谷貽等，混凝土結構（上下冊），中國建筑工業出版社.6
【7】建筑結構荷載規范（gb 50009—）
【8】 h. f.溫特科恩，方曉陽主編。基礎工程手冊。北京：中國建筑工業社出版社，1989
【9】建筑抗震設計規范（gbj50011—）中華人民共和國國家標準。中國建筑工業出版社
【10】混凝土結構設計規范（gb 50010—）
【11】james g. macgregor，reinforced concrete mechanics and design，2nd edition.prentice hall inc. englewood cliffs，new jersey，1992
【12】arthur h. nilson and george winter. design of concrete structures，11th edition. mcgraw—hill inc. 1991
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