生物老師對學生的寄語

　　生物老師對學生的寄語：

　　對于即將升入高三的同學來說，高三生活，是興奮中的緊張，是期待中的陌生，是想象中的神秘。高三階段，作為中學學習生活最后的也是最重要的沖刺階段，如何做好相關準備，盡快適應高三學習生活要求，將直接影響到學習成效。

　　一、心理準備

　　首先，應該保持一顆平常心。進入高三，適應性的應考訓練、階段性的水平檢測將會增多，考試成績高低起落波動變化，則是司空見慣純屬正常，大可不必緊張兮兮、煩惱不安，記住：不計較一時一次得失，心態平和，“寧靜至遠”，笑到最后才笑得最好。

　　其次，保持樂觀自信的心態。這一點對于女生和平時成績落后點的同學尤其重要。事實上，高三學生總體看來，每年考取大學的女生數量高于男生，顯然，就學習效益而言，男女生沒有優劣差異之分，那種認為女生到高三不如男生的說法是毫無根據的。而學習成績一時還沒有顯示優勢的同學應該相信：“天生我才必有用”，成材之路萬千條，終歸有一扇成功大門會對我開放。僅以北京高考為例，每年高考錄取率都不低于80%，本科錄取率更是保持在50%以上，而且每年外省院校本科招生計劃都有空缺指標沒招滿。至于大專院校、民辦大學則有更多的自主選擇機會，有些大專院校畢業生就業機會還更多。聽說過“生態位”理論嗎?任何生物都有自己的生存競爭的時間與空間，關鍵是你要客觀地盡快找準屬于你自己的生態位。

　　二、認知準備

　　你首先要根據自己的強勢與弱勢情況，盡快給自己量身定做一套適合你自己的學習目標及達成目標的.具體計劃，揚長而使之成為強勢智慧，補短而使之有較大提高，以增強綜合平均實力。目標不妨定高一些，挑戰自我，以使自己處在亢奮狀態，“求其上，得其中”。

　　其次，應該客觀評價自己，及時補漏補缺。比如，語文基本常識儲備方面，至少應該包括文化系列、文學系列、科技系列、社會人生系列，在讀寫能力的考查時，才有一定的優勢，如果欠缺哪一方面，就應該及時補上。

　　再次，應該學會及時歸類。高三學習，基本上是對原有知識的強化、深化、拓展、應用性質的訓練，尤其在第二學期更是如此，知識歸類越有序，記憶提取越便捷，解題的速度越快，準確度越高。

　　最后，要學會分析總結。學習成效大的同學，往往是他比別人更有心，更善于總結的結果。遇到新問題，得到新收獲，學到新方法，有了新啟示，都會及時記下來;每次考試，對于新題型的解法思路會旁批在試卷上。得失心中有數，就不會犯同樣的錯誤。

　　三、生活準備

　　高三生活不是一天兩天，高三的緊張繁重情形將持續一整年366天，因此，就這一點來說，高考不僅僅是文化素質的競爭，也是健康體魄的較量。每年高考前都有考生挺不到最后，因病而退出考試，或勉強上考場，無法展示最佳水平。為了保持旺盛的精力與強健的體力，為自己制訂一份合理的作息時間表，勞逸結合，富有規律，則很有必要。時間表設計上注意兩點：第一，每天至少安排一小時體育活動量，健身又健腦。第二，上學期晚上最晚不超過10點為宜;下學期最晚不超過11點為宜。

　　至于營養的保證是不言而喻的，提醒同學別挑食，多吃魚、蛋、豆類、胡蘿卜、綠葉蔬菜、水果等，以均衡營養。此外對于家人的關愛問候，不焦不躁，多與家人聊聊校園生活，即可讓家人放心，也可輕松自己的心情。“家和萬事興”，有家人陪伴你走過難忘高三，是一種幸福、是一種財富，你一定會有收獲的。

　　生物老師對家長寄語：

　　各位家長：

　　生物從下個周就正式進入會考復習了，我們的復習從初二開始。為了讓家長們能更好的督促和幫助孩子，現將復習思路說明如下：

　　生物知識70%是理解，30%是記憶。所以，課堂上我們的教學主要是對知識的理解和運用，沒有時間進行知識的記憶。鑒于此特點，我們采取基礎知識“三保險”策略。復習前背一遍(這樣學生再復習時才能做到有的放矢，才能跟得上進步)，課堂復習時再理解記憶一遍(我隨時進行提問)，下個周對本周的基礎知識再測一遍(我會及時在博客上進行反饋)。

　　比如，下個周我要復習初二上冊的前三章，本周，孩子需要熟練、準確地將前三章的基礎知識背誦熟練。再下個周的第一輪課，我會對上周復習的內容進行檢測。

　　生物的知識單純死記硬背效果肯定不好，家長可以讓學生先看書，知道本節課都講了什么，然后再按照提綱背誦具體的知識點，有圖的時候一定要注意圖文結合。最好再配合著做幾個小題，更有利于學生的記憶和理解。

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