演講競聘演講稿

時間：2021-11-17 09:24:29 競聘我要投稿

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實用的演講競聘演講稿范文集合4篇

　　演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在現實社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的演講競聘演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的演講競聘演講稿范文集合4篇

演講競聘演講稿篇1

尊敬的各位領導、同志們：

　　以下是我個人的競聘演講，不當之處請批評指正。我愿為公路建設事業奉獻自己的力量。在今后的工作中，努力開拓進取，腳踏實地工作。無私無謂奉獻，充分展示自我，為公路建設事業做出新的更大的貢獻。謝謝大家！

　　當好辦公室主任必須要樹立三個觀念，提高三個素質、具備五種能力。即：樹立學習理念、科學理念和服務理念。增強文化素質、思想素質和道德素質。具備組織協調能力；處理復雜事務能力；公平、公正地堅持原則能力；文字材料綜合能力；辦公內業管理能力；開拓進取、創新工作的能力；

　　一、我競聘辦公室主任的理由是：

　　第一強烈的事業心和責任感是我競聘的動力；

　　第二豐富的工作閱歷和堅忍不拔的優秀品格是我競聘的基礎；

　　第三良好的思想素質和充沛的精力是我競聘的前提；

　　第四勤奮學習善于專研，勇于拼搏，敢于爭先是我競聘的源泉；

　　第五愛崗敬業，吃苦耐勞，無私奉獻是我競聘的價值體現。

　　二、假如我競聘成功，我的決心與工作設想。

　　如果我競聘成功，我將認真履行職責，樹立以人為本的科學理念，努力為基層服務，樹立良好的機關形象。

　　如果我競聘成功，我將更加謙虛謹慎，虛心向大家學習，處處起先鋒模范作用，團結和帶領科室人員積極為公路建設事業貢獻力量。

　　如果我競聘成功，我將按照處黨委的要求，努力做好以下五個方面的工作。

　　一是刻苦鉆研業務知識。深刻領會上級精神，緊密結合本單位、本部門的工作實際，出色完成各項工作任務。

　　二是加強學習，提高綜合文字能力。盡最大努力把處黨委、各部門和各科室的工作成績宣傳出去，提高公路處黨委及部門和各科室在全省公路系統的地位和在社會上的影響力，為公路建設事業上臺階、上水平貢獻自己的力量。

　　三是經常深入基層。努力為基層解難題、辦實事，做好信訪工作，熱心為基層和職工群眾服務。做好調查研究工作，為處黨委和領導決策提供可靠依據。

　　四是建立建全辦公室規章制度。嚴格按照制度辦事，管理好辦公用品和貴重物品，為領導和科室同志提供優質服務。正確處理好上級與下級、同級與同級、同級與下級的關系。樹立爭先創優意識，創造性地開展工作，做到愛崗敬業，忠于職守。

　　五是加強個人修養。牢固樹立宗旨意識、大局意識、服務意識，時時處處發揮好共產黨員的先鋒模范作用，用一流的工作業績，回報處領導和全處同志對我的支持和厚愛，努力爭創先進科室，為開創辦公室工作新局面而努力奮斗。

　　演講人：xxx

演講競聘演講稿篇2

尊敬的各位領導、評委、同志們：

　　大家好！

　　我能參與xx小學的小學校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運和激動。借此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的機會，以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支持和幫助。

　　我叫xxx，今年xx歲，教育管理本科學歷，擁有小高職稱。xx年畢業于xx，同年分配到泌沖小學任教，先后擔任過班主任和大隊輔導員等職務。xx年被任命為副教導主任，主管學校的德育工作，一直到現在。

　　由于教學經驗豐富，工作成績突出，我曾先后被評為心理健康教育先進工作者；先進工作者；優秀教師和中小學班主任專業能力培訓工作先進個人等稱號。

　　我的競聘優勢是：

　　一、長期工作在xx小學，擁有天時地利與人和。因從事小學教育工作xx年，我對xx小學的歷史和現狀都非常的了解，熟悉小學教育，與現任校長關系良好，有較好的群眾基礎，對將來開展工作有了強有力的保證。

　　二、長期擔任學校多個中層領導職務，管理經驗豐富。自從事小學教育以來，我有x年的大隊輔導員經歷，x年的德育主任經歷。所負責的少先隊工作和現在負責的德育工作，一直是學校工作的亮點，為學校爭來了許多榮譽。多年的學校中層干部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力、認識能力。

　　三、擔任教學一線工作多年，教學經驗豐富，教學成績突出。進入xx小學以來，我一直擔語文教學工作，擔任過多年的畢業班教學，成績優秀，得到上級領導的認可和學生家長的贊揚。這使我了解學生，熟悉教學，能夠讓我校的教學質量更上一層樓。

　　四、踏實肯干，求真務實。我熱愛教師工作，甘愿做蠟燭和園丁。這份職業，不僅僅是職業榮耀被人稱頌，更重要的是我始終把工作當作事業來看，正因為如此，我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的威信。“讓學生愛戴，讓同事喜歡，讓家長認可”一直是我工作的目標。

　　校長作為最高領導，全面主抓學校各項工作，職位高，擔子重，責任大。面對競聘的崗位，我深感責任重大，也做了積極充分的準備。

　　如果我當選，我將做好以下幾方面的工作：

　　一、抓好領導班子建設，向管理要質量。

　　一流的學校在于一流的領導班子。一流的領導班子，其成員一方面要有較高的思想素質，另一方面要有過硬的業務素質和管理水平。xx小學整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。領導班子成員要加強學習、統一認識、分工合作，率先垂范，造就觀念新、能力強、習慣好、善創新的干部團隊。要強化管理，從制度建設入手，規范辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。

　　二、唯才是舉，全面調動教師工作積極性。

　　首先，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，能者上，平者讓，庸者下。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發教師工作積極性。

　　其次，不但要求教師對事業做出貢獻，還要為教師的成長發展鋪路搭橋。每年選派教師參加各級各類的培訓學習，到名校跟蹤學習，盡量為他們創造提高的條件和機遇。

　　再次，建立獎勵機制，設立“先進人物獎”、“教育科研獎”、“教師技能競賽獎”、“教學達標獎”等獎勵項目，鼓勵廣大教師鉆研業務知識，提高教學水平，真正體現“多勞多得，優質多得”。

　　三、尊重差異發展個性，全面提高教育質量。

　　實施素質教育的根本落腳點就是學生全面素質的提高和德智體美勞全面發展。要提高學校的辦學水平與教學質量，就必須關注每個學生的個體差異和個性發展，滿足每個學生的發展需求，盡最大可能安排好適合個體發展的學習和活動。為此，我會結合學校實際和學生的不同特點實行分層分類教學。其目的：一是能夠使不同層次的學生在班級授課制的條件下，得到充分的發展，讓所有學生在原有的基礎上得到提高。二是通過教育方法、手段的改革，創造寬松、激勵、競爭、創新的學習氛圍，使每個學生的潛力得到充分發揮，從而培養學生的創造精神與創新能力。

　　四、抓學校文化建設，營造和諧校園。

　　建設一個以“和”為主題的學校組織文化，是學校發展進程中的文化積淀，是學校繼續進步，學生成長的重要條件。營造“尊重人、理解人、關心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，選拔那些更能尊重學生，理解學生，善于引導學生去感受學習之樂，成長之美的同志充入教學第一線。全面落實“以學生發展為本”。一方面強化行為習慣養成教育，培養學生成為“守紀、明禮的人”，另一方面努力擴大教育時空，與村委、社區、企業加強聯系，形成教育合力，為學生全面發展和終身發展奠定牢固的基礎。開展內容生動、形式豐富的文化活動，如體育比賽，野外炊事、詩歌朗誦等。！

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，如果競選成功，我將盡自己所學，和全體同仁一道，齊心協力，共同迎來我校的美好明天。同時也請大家相信，如果落選，我也不會有任何怨言。我堅信群眾的選擇、組織的決策是正確的、有道理的。我將一如既往地做好本職工作，為xx小學的發展和壯大發揮應有的力量！

　　謝謝大家！

演講競聘演講稿篇3

　　競聘演講是競聘者在競聘演講之前寫成的準備用作口頭發表的文稿競聘演講的目的，就是要使聽眾對演講者有充分的了解和認識，從而鑒別其是否能勝任該職位競聘演講的撰寫，是競聘上崗演講的一個不可忽視的重要環節，值得每一位競聘者注意。

　　一，競聘演講稿的寫作要求

　　1，氣勢要先聲奪人

　　競聘演講的一個重要特征就是具有競爭性，而競爭的實質，是爭取聽眾的響應和支持。而做到這一點的有效方法之一，就是要有氣勢，"氣盛宜言"。這氣勢不是霸氣，不是驕氣，不是傲氣，而是浩然正氣。有了淵博的才識，正大的精神和對黨的事業和人民的深厚的感情，作者就不難找到恰當的語言表達形式。

　　2，態度要真誠老實

　　競聘演講其實就是"毛遂自薦"。自薦，當然應該將自己優良的方面展示出來，讓他人了解自己。但要注意的是，在"展示"時，態度要真誠老實，有一分能耐說一分能耐，不能為了自薦成功而說大話，說謊話。

　　3，語言要簡練有力

　　老舍先生說："簡練就是話說得少，而意包含得多。"競聘演講雖是宣傳自己的好時機，但也決不可"長篇累牘"。應該用簡練有力的語言把自己的思想表達出來。

　　4，內心要充滿自信

　　著名演說家戴爾&midd

　　ot;卡耐基曾說過："不要怕推銷自己。只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個或那個職務。"當你充滿自信時，你站在演講臺上，面對眾人，就會從容不迫，就會以最好的心態來展示你自己。當然，自信必須建筑在豐富的知識和經驗的基礎上。這樣的自信，才會成為你競聘的力量，變成你工作的動力。

　　二，競聘演講稿的寫作方法

　　1，競聘演講稿的開頭方法

　　競聘演講的時間是有限制的。因此，精彩而有力的開頭便顯得非常重要。有經驗的競聘者常用下面的方法來開頭：

　　(1)用誠摯的心情表達自己的謝意。這種方法能使競聘者和聽眾產生心理相融的效果。例如：

　　我非常感謝各位領導，同志們給了我這次競聘的機會。

　　(2)簡要介紹自己的有關情況，如姓名，學歷，職務，經歷等。例如：

　　我叫李明新，1983年畢業于北京大學哲學系，1985年加入中國共產黨，現任哲學教研室副主任。

　　(3)概述競聘演講的主要內容。這種方法能使評選者一開始就能明了演講者演講的主旨。例如：

　　我今天的演講內容主要分兩部分：一是我競聘人事局副局長的優勢;二是談談做好人事局副局長工作的思路。

　　2，競聘演講稿的主體內容

　　競聘演講的目的，就是要把自己介紹給評選者，讓評選者了

　　解你的基本情況，了解你對競聘崗位的認識和當選后的打算。所以，競聘演講的主體內容應該包括以下幾方面：

　　(1)介紹自己應聘的基本條件

　　所謂基本條件就是政治素質，業務能力和工作態度等。這一部分實際上是要說明為什么要應聘，憑什么應聘的問題。競聘者在介紹自己的情況時，一定要有針對性，即針對競聘的崗位來介紹自己的學歷，經歷，政治素質，業務能力，已有的政績等等。并非要面面俱到，而應根據競聘職務的職能情況有所取舍。

　　(2)簡要介紹自身的不足之處

　　競聘者在介紹自己應聘的基本條件時，要盡可能地展示自己的長處，但不是對自身的不足之處，閉口不言。請看某競聘者的表述：

　　我從沒有擔任過班干部，缺少經驗。這是劣勢，但正因為從未在"官場"混過，一身干凈，沒有"官相官態"，"官腔官氣";少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因為我一向生活在最底層，從未有過"高高在上"的體驗，對擺"官架子"看不慣，弄不來，就特別具有民主作風。因此，我的口號是"做一個徹底的平民班長"。

　　(3)表明自己任職后的打算

　　評選者更關心的還是競聘者任職后的打算。因此，競聘者在競聘演講時，一定要用簡

　　明扼要的語言亮明自己的觀點，也就是說，要緊緊圍繞著聽眾關心的熱點，難點問題，提出明確的工作目標和切實可行的措施。請看某競聘老干部處副處長職務競聘人的演講：

　　總結我自身的情況，我認為我有條件，有能力勝任副處長的工作。如果我能競聘成功，我將做好以下幾項工作：

　　首先，協助處長繼續做好老干部工作。解決老干部急需解決的問題。如老干部的政治生活待遇問題，老干部的晚年教育問題。

　　其次，積極組織老干部開展積極健康的文化和健身活動，使他們老有所樂。

　　第三，積極開展家訪工作，特別是要加強對孤寡老人的服務工作，安排工作人員與他們結成幫助對子，使他們感受到組織的溫暖。

　　第四，設立一個處意見箱，了解老人的思想狀況，了解他們的需求，并將了解到的情況，及時向局領導匯報，并及時解決問題。

　　3，競聘演講稿的結尾方法

　　好的結束語能加深評選者對競聘者的良好印象，從而有利于競聘成功。競聘演講常見的結尾方法有：

　　(1)表明對競聘成敗的態度。這種方法能使評選者感受到競聘者的坦誠。例如：

　　作為這次競聘上崗的積極參與者，我希望在競爭中獲得成功。但是，我絕不會回避失敗。不管最后結果如何，我都將"堂堂正正做人，兢兢業業做事。&qu

　　ot;

　　(2)表達自己對競聘上崗的信心。例如：

　　我今天的演講雖然是毛遂自薦，但卻不是王婆賣瓜，自賣自夸。我只是想向各位領導展示一個真實的我。我相信，憑著我的政治素質，我的愛崗敬業，腳踏實地的精神，我的工作熱情，我的管理經驗，我一定能把副處長的工作做好。如果各位有疑慮，那就請給我一個機會，我決不會讓大家失望。

演講競聘演講稿篇4

尊敬的學院領導、學校領導：

　　早上好！這天，我懷揣著一份激動、一份自信，走上了競聘的平臺，競聘學校的教學管理崗位。

　　本人**年畢業于**師范大學生物技術系本科，現正用心報考**師范大學教育碩士學位。

　　學校里熟悉的伙伴都戲稱我為“流動大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來，我曾任教過數學、科學、生命科學、心理等多門學科，擔任過班主任、心理輔導教師、政工教導員、代理大隊輔導員等職務。無論處于哪個崗位，從事哪份工作，不求聞達于人，只求每一天能盡職盡責的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。

　　自**年參加工作以來，在學校領導的關心培養和教研員的悉心指導下，已逐步成長為一名具有師德水平，具有較為扎實的專業知識基礎和實踐潛力的教育工作者。近三年來由于學校的栽培和自身的努力，獲得了**區教育系統“青年崗位能手”稱號，榮獲“**杯”生物學科評優大賽二等獎，參與了《**市生命科學課程標準解讀》資料的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級比賽二等獎。

　　初踏競聘平臺，我對教學管理有著如下初步的認識與思考：

　　我認為，教學管理工作是學校正常教學秩序的保證，是學校培養“勤于思考，敏于學習，勇于實踐，善于總結，樂于奉獻”的教育人才、優化課程改革，落實課堂教學的有效載體。因此管理者除了兼備必須專業知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的組織潛力，分解、解決問題的潛力，決策、調控、自控潛力及熟練的現代技術手段，能做到平等負責地落實每一項學校工作，協調各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。

　　如果有幸加入學校教學管理的團隊，我將做以下兩點嘗試：

　　一、重視學習適應主角

　　1、立足本位，豐富教管學識

　　如果我能有幸踏上教學管理的'崗位，我將樹立以人為本，以教師和學生的共同發展為本的理念，向骨干教師學習專業理論，向部門領導學習管理經驗，進一步提高自身的教育理論水平、業務素質和教學管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導主任的助手，深入了解每一位教師的優點和長處，發揮團隊的最大合力。

　　2、著眼群體，促進自我發展

　　新課改下的教師需要新的觀念、新的教學理念、新的教育理論來武裝自己，因此倡導自我發展，讓教師做好終身學習的主人是教學管理中不可忽視的一項常規工作。教師自我發展的秘訣之一就是提高教師理論素養，普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實踐；教師自我發展的秘訣之二是熟讀善用《課程標準》和《課程標準解讀》，前者透過對于學科總體目標和具體目標的規劃，體現了學科課程的價值追求和課程理念。后者透過細致入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、具體的方式加以表達，更有利于教師對于課堂教學的把握；教師自我發展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中加強自我反思、學習和改善。在課堂教學“實戰”中，每一位教師都能從中積累豐富的教學經驗，生成在書本上無法找到的教學智慧，這些東西都是教師專業發展、教學潛力提升的關鍵性因素，都需要教師個體細細體驗、默默領會的，是別人難以教會的，屬于教師個體性知識、實踐性知識的范疇。

　　二、重視創新發展特色

　　1、以創新推進成效關注有效教學

　　透過理論層面的學習，讓教師逐步認識到提高常態課的有效性，對提高教學效率和教學質量將起著舉足輕重的作用。

　　課堂是教師專業成長最重要的陣地，教師務必“在教學中學會教學”，因此化理念為行為，倡導“做中學”就顯得至關重要了。透過教研組集中培訓（主要是明確前段或他人的研究成果，如調動“教苑報”的潛在優勢）——有針對性的群眾備課——個人的課堂實踐——基于跟蹤調研下的小范圍互動探討與改善——公開示范課（或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系），在個體與團隊的互動中提升教師有效教學和因材施教的潛力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統教學方式，促進教師專業化發展。

　　網絡媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學手段、活躍課堂氛圍、增強教學實效性，又可提高教師有效應用信息的潛力與增強教師獲得有效專業支持的機會。應對“家校互動”平臺的潛在優勢，組織有潛力的教師制作個人教學網頁，展示自己的科研成果，獲取他人的評價和推薦，增進與學生、家長、教師的溝通與交流。

　　2、以創新引領變革促進校本研修

　　校本研修無疑是學校教學管理中最有效的一個方法。透過教師群體圍繞課堂教學不斷改善實踐與探索，將來源于常態工作中的研修深深扎根于課堂教學主戰場中。

　　就我校基于“自我反思、同伴互助和專業引領”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但能夠看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”項目申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的群眾申報項目上，以期到達教學研究的最大合力。所以我認為我校的校本研修更就應傾向同伴互助，因為同伴之間的互助，對于教學管理而言，是最為實用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發教師的研究用心性，張揚和發揮教師的主體意識，建立在此基礎上的“專業引領”則會投射出更奪目的光芒。

　　與此同時，我們還能夠進一步深化與兄弟學校的教育教學交流活動，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成為優質教育“點”的同時盡可能發揮“鏈”的輻射作用。

　　以上就是我對于學校教學管理的思考，由于經驗尚淺，還有許多不足之處，期望各位領導斧正。

　　參與的過程本身是一種積累，它使我對于教學管理的認識從無到有、由淺入深；參與的過程是一種延伸，讓我轉變思考的角度，拓展教研、管理的潛力；參與的過程也是一種推動，激勵著我新的目標邁進。如果這天我能成功的應聘，我會努力；如果我沒有成功，請允許我援引諾貝爾醫學獎獲得者班廷的一句話——“人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中”，因此我仍舊會努力，因為只有懂得享受過程、感受過程才能夠描繪更加絢麗的人生舞臺。

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