科研主任競聘演講稿（精選12篇）

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會一步步向前發展的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的科研主任競聘演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　科研主任競聘演講稿 1

各位領導、老師：

　　你們好！

　　首先，我要感謝大家給我這次競聘的機會。競聘上崗是選拔干部的一種方式，它體現出公平、公正、公開的原則。我接受這種方式，也愿意迎接這種挑戰。經過慎重思考，我決定競聘科研主任一職。說實話，此時此刻，當我站在這展示自我的舞臺上，面對這些學識豐富的競爭對手，心里著實有一點恐慌，也有一些激動.但當我面對著大家蘊藏著真誠、鼓勵的眼神時，我的渾身立刻充滿了自信和力量，.此時此刻，我的耳畔始終回蕩著這樣一句話:準備好了，去闖、去拼，讓青春無悔！

　　八年前，我師范畢業，分配到鳳凰山腳下的北外小學，大山的粗獷鍛煉了我淳樸的性格，造就了我踏實的工作作風。在領導的關心、同志們的幫助下，我迅速的成長起來！靠著勤奮和努力，1997年，我被評為上質課星級教師，年年被評為優秀大隊輔導員，成為學校的青年骨干教師、學科帶頭人，并光榮的加入了中國共產黨。

　　三年前，我有幸融入了通川區三小這個人才濟濟，和諧團結的大家庭里.來到三小后，自己首先得到了學生的擁護:課堂上的激情豪邁令學生精神振奮，課堂外與學生亦師亦友的感情更讓學生依戀、喜愛，自己工作的勤奮、對學生的關愛.和好的教學質量不久也得到了絕大多數家長的認可和贊許.因為有大家的鼓勵和支持，我才有膽量走上這個講臺參加這次競聘。

　　我這次參加競聘的優越條件，可以概括為"三大素質"，三大素質即:銳意進取的創新意識，勇于奉獻的敬業精神，求真務實的工作作風.以及語言綜合能力，先說三大素質.多年來，由于自己不斷學習，對當今世界比較前衛的思想和前瞻性的理念接受較快，自然而然地形成了銳意進取的創新意識，自己平時談話思維敏捷，觀念新穎，就足以證明這一點。自己出身于一個教師之家，畢業后又在郊區工作了五年，農村教師身上那種吃苦耐勞，勇于奉獻的敬業精神深深地感染了我，工作中勇挑重擔，正是這一精神的良好體現.不唯上，不唯書，只唯實，是我的工作信條，自己耿直的秉性是我求真務實的工作作風的源泉.

　　再說語言綜合能力，自己本身是學中文的，對于語言文字又十分偏愛，平時也不斷的讀書，有著良好的文學修養，畢業后在原單位不停地搞文字材料的整理，所以也就有了現在的語言文字綜合能力.并且，我一直工作在教育第一線，教學質量也不錯，對教材及新課標較為熟悉。

　　以上是我競聘的優勢所在。

　　如果我有幸競聘成功，我將全力以赴、不負眾望。下面談談我的工作設想：

　　一、以滿足教師需求為前提，合理制定三小年度課題立項時間，以課題研究引導新課程的改革，增設我校新課程專項規劃立項課題。在原有課題立項制度的基礎上，新增加新課程專項規劃課題，使立項課題研究的領域更廣，一線教師參與課題研究的人員更多。在課題實驗中，主動與各課題組長聯系，力爭科研、教研同步推進，并深入各校調研、了解教師觀念的轉變情況，指導教研、課堂教學改革工作，確立科研項目。課題實驗中，主動與各課題組長聯系，力爭科研、教研同步推進。每學期召開課題研討會不少于4次。帶頭做好并指導實施研究成果的推廣工作。

　　二、繼續普及教育科學理論和方法。經常性地組織讀書活動，開辦各類講座，利用計算機技術做好課題檔案的管理工作，建立學校科研信息庫。在校園網上提供有關教育科研的信息。

　　三、以課題為載體，運作教學研究工作。并給教師設立目標：“勤學習，多思考，勤實踐，多研究，勤總結，多出成果”，要求每位教師每學期參與一個研究課題，至少執教一堂專題研討課，撰寫兩篇教學論文。

　　四、把課改實驗作為中心工作，為課改實驗服好務，同教師一道對課改中的熱點、難點問題，共同研究對策，提出改進辦法。

　　五、通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的.、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。

　　六、獎懲結合。把每位教職工的教科研成果作為年度考核的一項重要內容，納入考核總分，獎優懲劣。雙倍稿酬制度。規定每一位教職工在學術刊物上發表論文的稿酬，學校再付給同等數量的一份，形成雙倍稿酬。不僅使教職工有名還要得利。并且每年進行一次論文評選、教學能手評選，使有科研成果的老師更風光。

　　七、在我校提倡行動研究。這是最適合我們中小學的一項科研方法。就是說我們教師進行的每一項教育教學活動都是創造性的科研活動。每一個教案和教學設計，每一張試卷和試卷分析，每一次家長會和班隊會，每一篇心得體會和論文，都是寶貴的相關課題的科研資料。

　　總之，假如我能當選，我甘愿成為學校教育科研的宣傳者、組織者和指導者。在校長的直接領導下，使教科室成為普及的理論中心、科研指導中心和教改信息中心，成為學校進行科學領導的參謀部。假如沒有競聘成功的話，我想用這樣一段話結束我的演講，以期和大家共勉:其實結果并不重要，只有過程才是永恒的，只要你對已經鎖定的人生目標有過矢志不渝的追求，并付出了艱辛的努力，那么，你的人生必將無怨無悔!

　　科研主任競聘演講稿 2

尊敬的學校領導、各位老師：

　　大家好晚上!

　　很榮幸，能夠站在這里參加競聘，首先感謝領導給我提供了這次機會，能讓我在這里接受檢驗和挑戰。

　　我是XX年畢業于廣西師范學院中文學院， XX年五月進入本校參加工作，XX年九月至今一直擔任班主任。過去的五年，是我剛剛站穩講臺的五年，我在教育教學上還沒有獲得任何的業績。然而作為一名較為年輕教師，今天我能站在這里，我是本著促進自己成長、實現自我價值、服務于學校教育教學工作的目的，參與這次競聘，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷本身也是一種財富的積累。我競聘的職位是科研處主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力，不斷提高自身的綜合素養。

　　我知道，要成為一名合格的中層領導并不容易，我清楚自己選擇了一條艱難的道路。但我堅信，一個人，只要執著地熱愛自己的事業，就一定能把他所從事的事業做好。回首5年的班主任生涯，它使我受益匪淺，使我對學校、對學生，對這份職業產生了一種執著和熱愛。當然，5年的一線教學實踐，不僅僅是一種經歷，更是一種財富。它會讓我的工作更貼近學生的成長，更貼近教師的需求，更有利于學校的發展。我愿意把它當作一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。所以，我有信心、有決心為我所做的選擇去付出、去努力。如果我能夠成功競聘這個職位，我將竭盡所能做到以下幾點：

　　1、虛心向領導和老師學習，進一步提高自身的理論水平和業務素質，盡快熟悉崗位，服從領導的工作安排，圓滿完成領導交給的各項工作。

　　2、當前我校教育教學的首要要任務是課堂教學改革。我作為上學期課改實驗班的班主任，對課堂教學改革也做了一些探索和實踐;同時，本學期又有幸參加了eepo的第二期培訓，可以說對課改的理念更有了進一步的認識和理解。所以，我在今后的科研處工作中，在校長室的領導下，我會積極配合學校開展各項工作，努力把我校課堂教學改革推向更高的臺階。

　　3、以校為本，把握科研方向，落實校本教研工作。加強課題研究和教育教學反思的力度。鼓勵教師以探索和實踐為先導，進行教學研究，科研興教，科研興校。配合校長室堅持開展每周的'教師業務學習，促進教師專業發展。

　　4、大力開展聽課評課和教學技能比賽活動。

　　5、抓好教師的繼續教育工作，提升教師的發展空間。

　　6、通過多種形式組織教師學習現代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步提高我校教師的理論水平和科研水平，以迎接明年的新課程改革。

　　7、如果條件成熟，將開展導學案的備課方式。

　　以上幾點是我對科研處工作的粗淺見解，有不當之處，還懇請各位領導和老師的批評指教。我自己還有很多不足，很多惶恐，我將繼續加強學習，努力提高自己的教學水平和教育管理水平，如果有幸競聘成功，我一定在做好自己班主任和教學工作的同時，切實抓好學校教學科研工作的管理，建立良好的監督機制和激勵措施，完善各項制度并落實到位，努力使學校的教育教學工作做到有條不紊，穩中求新，新中求實。我企盼能盡自己微薄之力全面提升學校教育教學管理品位。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。不管這次競聘結果如何，我都將以此為契機，嚴格要求自己，努力工作，為民高明天的發展做出自己應有的貢獻!

　　我的講話到此結束，謝謝!

　　科研主任競聘演講稿 3

大家下午好!

　　站在競聘的舞臺上，這對我來說，是人生的第一次!第一次開家長會，第一次拍課堂錄像課，第一次主持工作會議，凡是要開口說話的，我都會很緊張。今天，面對如此隆重的場面，我，也是誠惶誠恐。

　　我是個感性的人，今天站在這個競聘的演講臺上，我首先要感謝的人是我們的馬校長。感謝她這些年來對我的信任。

　　在沒有來這里之前，我是一個見到領導就會遛彎的人。之所以會這樣，唯一能夠解釋的就是我很怕領導!有人說，我是自卑，其實我有很多可以驕傲的資本;有人說，我是清高，而在領導面前裝清高的人大概還輪不到我!這些年來，跟隨馬校長，接觸了各級各類的領導，自己的閱歷豐富了，自信心也提升了，見到領導也不遛彎了，所以，今天敢上臺競聘了!這，就是我競聘的第一個理由!

　　我今天競聘的崗位是科研室主任。

　　科研室主任雖說只是一個中層領導的崗位，但它往上，承載著學校的發展，往下，關系著大家的專業成長。科研室主任作為科研興校的領頭雁，是學校發展的助力師，既要為領導決策提供信息，又要做好教師成長的服務員。面對這樣任重而道遠的崗位職責，我曾經也迷茫過。

　　在我擔任學校中層領導的這幾年里，有這樣一個明顯的心路歷程：XX年，迷茫期——我不知道我該干什么，一會兒插手教務處，一會兒著手科研處，忙得不亦樂乎，卻始終沒有頭緒。XX年，困惑期。困惑與迷茫一詞，好像相同，實際上有這樣本質上的不同：迷茫指有太多的不確定，不知道自己要的是什么;而困惑是感覺疑難，不知道該怎么辦。這個時期，我知道了我該干什么，但我卻不知道該怎么干!科研工作需要很多積淀，我的功力不夠，所以我感覺力不從心!進入了XX，從2月份起，我就在書記和梁副的帶領下，著手國家級課題的籌備工作。雖然從申報環節開始，就經歷了三易其稿，否定又肯定，肯定又否定，這其中，挑燈夜戰絕不亞于當下的高考生。除了題寫課題申請報告，還要不停地與專家溝通交流，聽取意見。這期間，怎一個累字了得!盡管如此，但這個時候開始，我覺得自己的心境已經豁然開朗!有這樣的變化，我首先得感謝教育學院的韋教授!這位學到老，忙到老的'七旬老人，給了我太多的人生啟迪。

　　“有為才有位!”這是韋教授不止一次教導我的一句話，我把它深深地記在了心里，不是為了名更不是為了利，而是為了自身價值能有體現的舞臺!好好地有所作為，相信就會有屬于我的位置。這位置，可能是一個好老師，可能是一位好媽媽，也可能是一位好的科研帶頭人!

　　給我一個舞臺，我就會盡情地表演，感謝所有支持、幫助過我的同事們。我不善于口頭表白，但我的內心真的很感恩!我的演講到此結束，謝謝大家!

　　科研主任競聘演講稿 4

各位領導、各位老師：

　　大家好! 我首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。

　　參加競聘之前，我一直在問自己：我靠什么來參加這次競聘？真的能適應這個新的挑戰嗎？思索再三，腦海中清晰的呈現出兩個字：責任。責任讓我選擇了擔當。科研引領著學校的理念，規范著學校的行動，決定著學校的品牌。我想，我愿意把這次競聘當成爭取多盡一份責任的機遇，更愿意把這個競聘過程當作激發我教育科研意識的宣言，當作我向各位老師學習，接受各位評判的一個難得的機會。因此，我堅定地站在了今天的科研主任競聘的演講臺前。

　　還一頭霧水，什么是科研？從哪里入手，采用什么方法，課題研究方案是什么，怎么寫，如何完成研究報告，如何組織科研組的老師進行研究等等等等，這些問題曾讓我一籌莫展。但是與生俱來的那一股子拗勁，讓我下定決心，要么不干，干就要弄出點名堂來，決不能辜負領導對我的期望與信任。于是我訂閱了教育雜志，采購了科研方面的書籍，更添置了電腦，裝上了寬帶，遇到不懂的問題，就去到書里或者上網查找，或者向高人請教。我珍惜每一次科研培訓的機會，印象最深的就是兩次的阿城培訓，一次是在20xx年，在蔣校長的帶領下，我們考察了阿城一中，在那次學習后，我將所看、所想均應用到了后來的課題研究當中。另外一次，是在今年7月份，作為哈爾濱市科研三個拉動典型教師的我在阿城培訓了一周，楊秀寶老師、曲凌云老師、楊青主任的講座，又為我今后的.科研工作指引了方向。在《農村小學開放式教學與多元智能的開發》這一課題研究中，我擬寫了課題研究方案和研究計劃，科研培訓方案、培訓計劃，認真做好教科研工作總結，同校領導共同制定了科研管理制度，科研培訓制度、科研考評機制等。積累了大量的材料，歸檔十余個類別，這些材料的積累都是我在下班后完成的，有的是熬夜熬出來的，有的是放棄休息日完成的，我的頸椎病也就是在那時烙下的。我敢說這種工作狀態不是誰都能做的到的。幾年來，我還多次參與科研協作體研討活動，上學期，在中心校結合課題進行的課堂教學后的研討交流活動中，我參與了課后反思，團隊研討等活動，并在活動中，與市科研部門領導和區域科研協作體單位領導及研究人員共計20余人當場進行了互動交流。

　　5年了，現在我已經成為一名科研骨干教師，從最初的科研組的小組負責人到后來的科研組長，除了要做好班主任這一本職工作外，我也在努力的做著科研工作。如今，我也有了自己的立項課題《構建和諧班級，促進學生身心健康發展的研究》，這一課題已經被市里確立為科研三個拉動一般課題，并已經開題準備研究。在這一課題下的三個子課題也分別在區里立項，并完成了初期的工作。

　　我知道，要成為一名合格的科研主任并不容易，今天，站在這里，我清楚自己選擇了一條很艱難的道路。但我堅信，一個人，只要執著地熱愛自己的事業，就一定能把他所從事的事業做好。14年的一線教學實踐，5年的科研探索與引領，不僅僅是一種經歷，更是一種財富。它會讓我的工作更貼近學生的成長，更貼近教師的需求，更有利于學校的發展。我愿意把它當作一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。所以，我有信心、有決心為我所做的選擇去付出、去努力。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。我相信，只要不斷地“挑戰自我，超越自我”，就一定會到達成功的頂峰。

　　如果我今天的競聘，能得到領導和同事們的認可，給我信任，給我這個機會。我將傾盡自己所能，從我做起，做好科研興校的領頭雁，讓科研室真正成為學校科研的主陣地，做好學校發展的智庫，為領導決策提供信息、出謀劃策，做好教師成長的服務員，為教師的專業化成長搭建多種交流平臺，做好學校科研的管理員，讓學校的科研制度更加完善。一旦我競聘成功，我將借助科研室的優勢，帶領我校教師以新課程改革的理念為指導，以學校內涵發展為落腳點，依托于學校師生共同愿景的構建，潛心于學校校園文化建設、教師專業化發展、學生快樂學習、有效課堂教學的研究，為學校真正成為充滿智慧、充滿人文、充滿信念、充滿活力的師生精神家園而努力。

　　阿基米德有句名言：“給我一個支點，我可以撬起整個地球。”但在這里，我不敢高喊豪言壯語，只想表達一個愿望，那就是：“給我一個舞臺，我會演好自己的角色。”

　　科研主任競聘演講稿 5

尊敬的各位領導、各位評委：

　　大家好！

　　我作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是科研處主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力。

　　我知道，要成為一名合格的科研室干部不容易，要成為轉型期的科研室干部更不容易。我之所以鼓起勇氣參加科研室主任的競聘，首先緣于我對教育科研事業的熱愛和執著。我相信，一個人，只要他執著地熱愛自己的事業，他就一定能把他的事業做好。其次，我有過科研干事工作經歷，對學校科研工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學校科研主任，工作一定會是得心應手的'。

　　當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：

　　1、不斷探索，當一名優秀教師。

　　作為一名中層干部，我首先會在觀念上定好位，那就是教學工作是自己的本行，管理工作只是一項臨時承擔的職務。因此，我決不丟棄自己的本行，仍將繼續在教學上不斷探索，努力當一名優秀教師！

　　2、立足本職，當好校長的旗手。

　　想校長之所想，急校長之所急，對校長布置的工作竭盡全力去完成，且力求為學校發展獻計獻策。

　　3、以身作則，當好教師的船槳。

　　教師是在海洋中航行的船，我要當好教師的船槳，奮力劃船，讓船駛得更穩、更快、更遠！

　　4、腳踏實地，當好教師科研的“服務員”。我一定會積極了解和關心教師們的科研需求，從實實在在的事情做起，做好教師科研的“服務員”。

　　5、與時俱進，當好學校科研的“管理員”。

　　我將努力提高管理水平，進一步促進科研制度的完善，努力推進科研工作的人性化管理，充分調動全體教職員工的科研積極性和創造性。

　　如果我能在這次競選中成功，我會好好的珍惜這個機會，全心全力協助學校打造科研魅力。我會重點做好幾方面的事：

　　一、理論學習促提高，增強教師科研意識。

　　我將提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類教育雜志、教育專著，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

　　同時，充分發揮教研組長、年級組長、課題組長引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習，不斷提高自身的教學實踐與反思能力。

　　二、提高課題研究實效。

　　組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果，切實提高課題研究的實效。

　　三、做好常規教科研工作，濃厚學校科研氛圍。

　　1、充分發揮好教研組的作用，務實開展周教研活動。

　　要做到保證時間，保證人員，保證質量，保證教研活動落到實處。 堅持隨機教研與定時教研相結合的研究方式，在教研組長的引領下，隨時隨地研究解決教學中遇到的熱點、難點問題。

　　2、搞好校際教研工作，形成互補、互助、互利的良好氛圍。努力使校際教研活動真正收到雙贏的效果。

　　3、開展案例研究：組織教師對來自身邊的教學案例進行深入的研究。通過教學現場觀摩、同題賽課、教學片段賞析、撰寫教學反思等方式引導教師從鮮活的教學案例入手，不斷提高自己分析和反思的水平，提高駕馭課堂的能力。

　　4、立足課堂教學研究，提高教學質量。

　　具體做法是：

　　（1）實行“備課-說課-講課-評課-反思”一條龍教研模式，要求真、求新、求實，力求在一節節研討課中，在一次次的評課中發現一個個問題，尋求解決問題的策略，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變，以提高課堂教學效率。

　　（2）以教研組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養工作，通過教研活動、聽課、評課活動、以老帶新等形式，不斷提高青年教師的教育教學水平，使他們迅速適應學校發展需要。

　　四、制度+保障——確保教科研有序開展。

　　完善“教科研獎勵制度”、“評價細則”。學期結束時，科研處對教師的教科研活動作出正確評價，對教科研工作取得一定成果的教師，根據學校設立的多種獎勵項目，進行獎勵，使他們得到應有的獎勵和回報，享受到科研成功的喜悅。

　　我找到了一副對聯，現在把它改了改，以表達我此時的心情：上聯是“勝固可喜，寵辱不驚求鍛煉”，下聯是“敗亦無悔，去留無意看發展”，橫批是“競爭上崗”。

　　最后，我想用阿基米德的一句名言：“給我一個支撐點，我可以撬起整個地球。”但在這里，我不敢高喊這類豪言壯語，我只想表達一個愿望，那是：“給我一個舞臺，我會為學校的發展盡一份責任。”

　　如果競聘失敗，我會真誠祝愿成功者走得更遠；我將一如既往地勤奮學習、努力工作，為廣豐教育事業奉獻我的熱血和青春!

　　科研主任競聘演講稿 6

各位領導、老師：

　　你們好！

　　我于20xx年8月生于吉林省蛟河縣，20xx年畢業于東北師大歷史系，20xx年被評為中學高級教師，20xx年被評為吉林省科研型名教師，全省優秀班主任。

　　再一次站在這里競聘教科研主任一職，不像一年半之前那樣緊張和不安，今天從心里涌出的更多的是感激之情。感謝領導和同志們一年半之前對我的鼓勵和信任，感謝各位一年半以來對學校教育科研工作的理解和支持。

　　第一次競聘時我曾說過“你們選擇我，可能會改變一個人，也可能會改變一所學校。”一年半來，我個人最主要的變化就是觀念和信念的變化。所謂“信”就是“人言”，所謂“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里對自己說的話”。這些話，希望大家與我分享。

　　開展教育科研是端正教育思想，全面貫徹教育方針的迫切需要；是適應基礎教育、深化改革與發展的迫切需要；是提高教師整體素質的迫切需要；是增強校長科學管理和決策能力，提高辦學層次的`迫切需要；也是構建有中國特色教育理論的迫切需要。

　　一年半來，學校的變化有目共睹，教育科研碩果累累。學校被評為長春市教育科學九五計劃素質教育研究基地，全國哲學科學規劃國家重點課題的子課題——《中小學信息教育實證研究》的實驗學校。20xx年通過了一項國家級重點課題的驗收，通過了兩項市級課題的驗收。其中我直接參加了《學科素質教育與教師素質提高》課題組，課題組共21人，在準備結題的最后一周，在張校長帶領下，每天都工作到八點以后，結束那天是20xx年10月9日，為了祝賀結題工作勝利完成，10點左右，張校長先讓幾個人去定飯，我們后去的人到時已是11：50，飯菜全都涼了，那天正是我的生日，我吃完長壽面正好半夜12點。當時我想到了在農村的父母，想到了在國外的妻女，也想到了我這樣做值不值。我認為能回國當一名教師，為學校教育科研工作盡一份力，為我校來年升類晉級做點貢獻，個人的一點得失不算什么，我至今無怨無悔。

　　以上各項成果，為我校以后教育科研工作打下了堅實的基礎，也為我校早日成為省級示范校做出了應有的貢獻。當然我校的教育科研工作與一些兄弟學校還有一些差距，我校的科研管理水平、科研意識，科研能力都亟待提高。每想至此，常感憂慮和不安。我站在這里參加競聘，知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。

　　假如我能再次當選，我將重點做以下三方面工作。

　　第一，繼續普及教育科學理論和方法。經常性地組織讀書活動，開辦各類講座，在校園網和校教育科研雜志上及時提供有關教育科研的信息。

　　第二，更加有效地指導科研活動。組織指導教師的科研活動是教研室經常性任務，和教學一樣應是天天都要推進的工作。充分調動老教師、先進教師的積極性，把他們豐富的教科研經驗篩選概括出來，培養一批教育科研的骨干隊伍。

　　第三，在我校提倡行動研究。這是最適合我們中小學的一項科研方法。就是說我們教師進行的每一項教育教學活動都是創造性的科研活動。每一個教案和教學設計，每一張試卷和試卷分析，每一次家長會和班團會，每一篇心得體會和論文，都是寶貴的相關課題的科研資料。

　　總之，假如我能當選，我甘愿成為學校教育科研的宣傳者、組織者和指導者。在校長的直接領導下，使教科室成為普及的理論中心、科研指導中心和教改信息中心，成為學校進行科學領導的參謀部。

　　謝謝大家！

　　科研主任競聘演講稿 7

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家好！

　　我叫xx，非常榮幸能夠站在這里，參與科研主任的競聘。首先，我要感謝領導和老師們給我這次展示自我的機會。

　　從事教育工作以來，我始終懷揣著對教育事業的熱愛和對科研工作的執著。在教學中，我不斷探索創新教學方法，努力提高教學質量，積極引導學生參與科研實踐，培養他們的創新思維和實踐能力。

　　如果我有幸競聘成功，成為科研主任，我將從以下幾個方面開展工作：

　　一、加強自身學習，提高業務水平。作為科研主任，我要不斷學習新的教育理念和科研方法，了解學科前沿動態，為學校的科研工作提供有力的理論支持和技術指導。

　　二、建立健全科研管理制度。制定科學合理的科研評價體系，激勵教師積極參與科研工作。加強對科研項目的管理，確保項目的順利實施和高質量完成。

　　三、搭建科研平臺，促進教師成長。組織開展各種形式的.科研培訓和學術交流活動，為教師提供學習和交流的機會。積極與高校、科研機構合作，為教師搭建更廣闊的科研平臺。

　　四、營造濃厚的科研氛圍。通過宣傳、表彰等方式，激發教師的科研熱情，讓科研成為教師的自覺行動。鼓勵學生參與科研活動，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　五、加強科研成果的轉化與應用。積極推動科研成果與教學實踐相結合，提高教學質量。促進科研成果的產業化，為地方經濟發展服務。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我深知科研工作任重道遠，但我有信心、有決心在這個崗位上發揮自己的最大潛能，為學校的科研事業做出更大的貢獻。

　　謝謝大家！

　　科研主任競聘演講稿 8

尊敬的領導、老師們：

　　大家好！

　　今天，我滿懷信心地站在這里，競聘科研主任一職。我相信，憑借我的熱情、能力和經驗，我能夠勝任這一重要崗位。

　　在多年的教育教學工作中，我始終保持著對科研的高度熱情。我積極參與各類課題研究，不斷探索教育教學的新方法、新途徑。通過這些實踐，我不僅提升了自己的專業素養，也為學校的科研工作積累了寶貴的經驗。

　　如果我成為科研主任，我將致力于以下幾個方面的工作：

　　首先，強化科研團隊建設。我會積極發掘和培養有科研潛力的教師，組建一支高素質、富有創新精神的科研團隊。通過團隊的協作，共同攻克教育教學中的難題，提升學校的整體科研水平。

　　其次，加大科研投入。爭取更多的科研經費，為教師開展科研工作提供必要的'物質支持。同時，完善科研設施，為教師創造良好的科研環境。

　　再者，加強與外部的合作與交流。積極與其他學校、科研機構建立合作關系，開展聯合科研項目。邀請專家學者來校講學，拓寬教師的科研視野。

　　最后，注重科研成果的推廣與應用。將優秀的科研成果及時應用到教學實踐中，提高教學質量。同時，積極宣傳學校的科研成果，提升學校的知名度和影響力。

　　我相信，在我的努力下，學校的科研工作一定能夠取得更加輝煌的成績。我期待著與大家一起，為學校的發展貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　科研主任競聘演講稿 9

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　我非常榮幸能夠參加這次科研主任的競聘。首先，請允許我向大家介紹一下自己。我叫xx，從事教育工作已有xx年時間。在這期間，我一直致力于教學與科研的結合，努力提升自己的專業水平和教育教學質量。

　　科研是學校發展的重要動力，也是提高教學質量的關鍵。作為一名教師，我深知科研對于教育的重要性。如果我有幸成為科研主任，我將以飽滿的`熱情和高度的責任感，全力推動學校的科研工作。

　　一、制定科學合理的科研規劃。結合學校的發展目標和實際情況，制定長期和短期的科研規劃。明確科研方向和重點，為教師的科研工作提供指導。

　　二、加強科研培訓與指導。組織開展各種形式的科研培訓活動，提高教師的科研能力和水平。為教師提供個性化的科研指導，幫助他們解決在科研過程中遇到的問題。

　　三、建立有效的科研激勵機制。通過設立科研獎項、提供科研經費支持等方式，激勵教師積極參與科研工作。對在科研工作中取得突出成績的教師給予表彰和獎勵，營造良好的科研氛圍。

　　四、促進科研成果的轉化與應用。積極推動科研成果與教學實踐相結合，將科研成果轉化為教學資源，提高教學質量。同時，加強與企業、社會的合作，促進科研成果的產業化應用。

　　五、加強科研管理與服務。建立健全科研管理制度，規范科研項目的申報、評審、實施和驗收等環節。提高科研管理的信息化水平，為教師提供高效、便捷的科研服務。

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我相信，在學校領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我們一定能夠開創學校科研工作的新局面。

　　謝謝大家！

　　科研主任競聘演講稿 10

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

　　大家好！

　　我叫xx，非常榮幸能夠站在這里，參與科研主任的競聘。首先，我要感謝領導和同事們給予我這次展示自我的機會。

　　從事科研工作多年，我始終保持著對知識的渴望和對創新的追求。我深知科研工作對于一個單位的重要性，它不僅是推動單位發展的核心動力，更是提升單位核心競爭力的關鍵因素。

　　如果我有幸競聘成功，成為科研主任，我將從以下幾個方面開展工作：

　　一、加強團隊建設

　　打造一支高素質、富有創新精神的科研團隊。積極引進優秀人才，為他們提供良好的工作環境和發展空間。同時，加強團隊內部的溝通與協作，營造團結和諧、積極向上的工作氛圍。

　　二、制定科學合理的科研計劃

　　結合單位的發展戰略和實際需求，制定切實可行的科研計劃。明確科研方向和重點，合理分配科研資源，確保科研工作有序開展。

　　三、加強與外部的'合作與交流

　　積極拓展與高校、科研機構及企業的合作渠道，開展產學研合作。通過合作，引進先進的科研理念和技術，提升單位的科研水平。同時，加強學術交流活動，鼓勵科研人員參加國內外學術會議，拓寬視野，提高學術影響力。

　　四、建立健全科研管理制度

　　完善科研項目管理、科研成果評價等制度，確保科研工作規范化、科學化。加強對科研項目的過程管理，及時解決項目實施過程中出現的問題，確保項目按時完成，取得預期成果。

　　五、注重科研成果的轉化與應用

　　積極推動科研成果的轉化與應用，將科研成果轉化為實際生產力，為單位的發展和社會的進步做出貢獻。

　　最后，我想說，我有信心、有能力勝任科研主任這一職位。如果我競聘成功，我將以更加飽滿的熱情、更加扎實的工作作風，為單位的科研事業發展貢獻自己的全部力量。如果我沒有競聘成功，我也不會氣餒，我將繼續努力，不斷提升自己，為單位的發展貢獻自己的一份力量。

　　謝謝大家！

　　科研主任競聘演講稿 11

尊敬的領導、評委們：

　　大家好！

　　我是xx，今天，我懷著無比激動的心情，站在這里競聘科研主任一職。

　　在過去的工作中，我一直致力于科研工作，積累了豐富的經驗。我參與了多個重大科研項目，取得了顯著的成果。這些經歷不僅讓我在專業知識上得到了極大的提升，也讓我深刻體會到了科研工作的`重要性和挑戰性。

　　如果我能擔任科研主任，我將以高度的責任感和使命感，全力以赴地做好以下工作：

　　一、引領科研方向

　　密切關注學科前沿動態，結合單位的實際情況，制定具有前瞻性和戰略性的科研發展規劃。引領科研團隊聚焦關鍵問題，開展創新性研究，為單位的可持續發展提供強大的智力支持。

　　二、優化科研資源配置

　　合理分配科研經費、設備和人力等資源，確保資源的高效利用。鼓勵跨學科合作，打破學科壁壘，實現資源共享，提高科研效率。

　　三、加強人才培養

　　建立健全人才培養機制，為科研人員提供更多的學習和發展機會。通過導師制、學術交流等方式，培養一批具有創新能力和實踐能力的科研骨干。同時，積極引進高層次人才，為單位的科研事業注入新的活力。

　　四、提升科研管理水平

　　完善科研管理制度，加強對科研項目的全過程管理。建立科學的科研評價體系，激勵科研人員積極進取，不斷提高科研質量。

　　五、促進科研成果轉化

　　積極搭建科研成果轉化平臺，加強與企業的合作，推動科研成果向現實生產力轉化。為單位創造經濟效益的同時，也為社會發展做出貢獻。

　　我相信，在領導的關心和支持下，在同事們的共同努力下，我一定能夠勝任科研主任這一職位，為單位的科研事業發展做出更大的貢獻。

　　謝謝大家！

　　科研主任競聘演講稿 12

尊敬的各位領導、同事們：

　　大家好！

　　我是xx，很榮幸有機會參與此次科研主任的競聘。

　　科研是推動單位不斷前進的動力源泉，作為一名科研工作者，我深感責任重大。在過去的工作中，我始終秉持著嚴謹的科學態度和創新的精神，積極投身于科研工作中，取得了一些成績。

　　如果我有幸成為科研主任，我將從以下幾個方面努力：

　　一、強化創新意識

　　鼓勵科研人員勇于探索新領域、新方法，營造濃厚的'創新氛圍。積極組織開展學術交流活動，激發科研人員的創新思維，提高單位的整體創新能力。

　　二、加強項目管理

　　建立完善的科研項目管理體系，從項目申報、立項、實施到結題，進行全過程跟蹤管理。確保項目按時、高質量完成，提高項目的成功率和科研成果的產出率。

　　三、推動團隊合作

　　促進不同學科、不同領域的科研人員之間的交流與合作，形成優勢互補、協同創新的科研團隊。通過團隊合作，攻克重大科研難題，提升單位的科研實力。

　　四、拓展科研渠道

　　積極爭取國家、省、市各級科研項目，加強與國內外科研機構的合作，拓寬科研資金來源和合作渠道。為單位的科研工作提供更廣闊的發展空間。

　　五、服務科研人員

　　為科研人員提供優質的服務，解決他們在科研工作中遇到的困難和問題。營造良好的科研環境，讓科研人員能夠全身心地投入到科研工作中。

　　最后，我想說，我熱愛科研工作，也有信心和能力勝任科研主任這一職位。如果我能得到大家的信任和支持，我將不遺余力地為單位的科研事業發展貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

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