副主任競聘演講稿

時間：2021-03-21 14:33:37 競聘我要投稿

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　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在日常生活和工作中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的副主任競聘演講稿3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關副主任競聘演講稿三篇

副主任競聘演講稿篇1

尊敬的各位領導，各位同事：

　　大家好！首先感謝領導和同事們對我的信任和關心，感謝各位給了我這次難得的機會，能夠參加信用社副主任競聘演講。今天我作“愛崗敬業，履行職責，努力爭當一名優秀的信用社副主任”的演講，分四方面內容：一自我介紹，二崗位認識，三競聘優勢，四工作打算。

　　一、自我介紹

　　我叫XXX，現年XX歲，XX文化，20xx年X月參加信用社工作，先后從事對公出納、儲蓄會計、會計主管、信貸客戶經理等工作。自參加工作以來，我認真學習，勤奮工作，具有良好職業道德和業務技能，以高度的責任心和強烈的事業感完成全部工作任務，取得了優異成績，獲得信用社領導和同事們的充分肯定與一致贊譽。

　　二、崗位認識

　　信用社副主任是個重要的工作崗位，要協助信用社主任，帶領全體員工認真努力工作，完成各項工作任務，取得良好工作成績。當信用社副主任，要有堅定的政治思想覺悟和扎實的業務工作技能，按照信用社的工作精神與工作要求，刻苦勤奮、兢兢業業工作，完成各項工作任務，取得良好經營業績，為信用社發展作貢獻。

　　三、競聘優勢

　　1、綜合素質良好。我年紀輕，文化高，干勁足，政治素質和業務素質好，有強烈的事業心和責任感，牢記自己的工作職責，做到忠誠于信用社，時刻維護信用社的利益，刻苦勤奮、兢兢業業做好每項工作，取得良好成績。

　　2、工作經驗豐富。我參加工作已有XX年，在每個部門工作中，我服從領導，積極承擔艱苦工作，積累了較為豐富的工作經驗。我平時認真學習，刻苦鉆研，虛心向同事、領導請教，重視經驗積累和總結，注重理論和實踐相結合，牢固掌握國家法律法規和銀行金融知識，具有扎實的業務知識和工作技能，能夠熟練開展工作，按時準確完成各項工作任務。

　　3、組織協調能力強。我有較強的問題處理、系統分析、理解判斷、組織協調和溝通能力，能夠團結同事，密切合作，共同把工作做好，促進信用社各項工作又好又快發展。

　　四、工作打算

　　如果我競聘信用社副主任成功，著重做好以下三方面工作：

　　1、抓好自身建設，全面提高素質。我將努力按照政治強、業務精、善管理的復合型高素質的要求對待自己，加強政治理論與業務知識學習，全面提高自己的政治、業務素質，做到愛崗敬業、履行職責，公平公正，吃苦在前，享樂在后，努力爭當一名優秀的信用社副主任，全面完成各項工作任務，取得良好經濟效益。

　　2、刻苦勤奮工作，全面完成任務。我要結合自己的工作職責和分管范圍，不怕工作辛苦、不畏工作艱難，全力以赴、攻堅克難，全面做好工作，堅決完成工作任務，取得優異成績。

　　一是加強存款營銷力度。要加強與本地存款大戶的聯系和溝通，發動員工積極跑客戶，在穩固現有儲源的基礎上，擴大資金來源，爭取存款有較大幅度增長。

　　二是加快有效信貸投放。要通過加大對優質法人客戶信貸投入，增加小微企業貸款，發展個人消費貸款，服務“三農”事業等方式，增加信貸總量，創造良好經濟效益。

　　三是強化不良貸款清收。要建立不良貸款清收工作機制，摸清不良貸款情況，制定不良貸款清收計劃，落實不良貸款清收的工作責任，全面做好不良貸款清收工作，減少信用社資金損失。

　　3、做好服務工作，奉獻自己力量。我上任后，把自己看作是信用社里的普通一兵，要開動腦筋，想方設法，搞好服務，既服務好信用社領導和全體員工，更服務好廣大客戶，增強信用社的凝聚力，促進各項工作上臺階。我要加強廉政建設，遵守廉政準則和工作紀律，做到勤勉工作、廉潔從業，確保遵紀守法，無違紀違規事件，爭當一名“務實、高效、廉潔”的信用社副主任。

　　各位領導、同事們，今天的演講，我向大家展示了自己一顆赤誠的心，表明了自己的態度和意志，愿把自己的聰明和才智、辛勤和汗水融進實際工作中，獻給我所熱愛的信用社，決不辜負大家對我的厚望。最后，我向大家莊嚴承諾：無論我這次競聘成功與否，我都將一如既往地繼續做好我應做的工作，為信用社健康持續發展，作出自己應有的努力和貢獻！

　　我的演講完了，謝謝大家！

副主任競聘演講稿篇2

　　假如我是教導處副主任，我會在教導主任的領導下，遵循教育規律和原則開展教育教學工作，讓教導處發揮其應有的作用。我理解的教導處工作，不是一個管理者，更多的是服務者，要為教師和學生的發展做好服務工作。作為教導處副主任，應該配合教導主任的工作安排，團結全體教師，發揮教導處的凝聚作用，提高教師的工作熱情。

　　教導處工作的具體內容主要分為“教”和“導”兩個方面。

　　在“教”的方面，除了日常工作，就目前的教育現狀，我覺得應該做好兩個方面，一個是教老師學會“有教無類”，作為教育工作者，我們在目前的教育評價制度下，不由自主地認為成績好的學生就是好學生，而品質好，成績不好的學生就是差學生。孔子在幾千年前已經提出的有教無類，在現代教育教學中卻沒有得到很好的貫徹。這是中國教育的悲哀，也是我們每一個教育工作者的悲哀。在教導處工作中，要教會教師做到有教無類，好學生會教，不好的學生也會教，讓每一個學生都能得到教師的關注和關愛。另一個是要教師做到“因材施教”。俗話說“手有五指，各有所長”，我們的學生也是這樣有不同的個性。教育工作要遵循學生的.個性，根據其不同特點來采取合理的教育方法和手段。學校并不是培養考試機器的地方，而是培養人的地方。目前我們的教育工作中，最大的問題就是沒有把學生當作一個個活生生的人來培養，反而是把學生當成自己掙績效工資和爭取政績的籌碼。假如我是教導處副主任，我會輔助教導主任有針對性的開展教育工作，除了知識學習，還要針對不同的學生群體采取相應的教育手段，讓學生發揮其長處，讓體育好的學生在運動會上發揮作用，讓音樂好的在聯歡會上發揮作用，讓美術好的在書畫比賽中發揮作用？？讓每一個學生的個性和特長得到展示和發展，讓每一個學生在學校找到自己的價值所在。

　　教導處還應該發揮其“導”的作用。大禹治水之所以成功，在于其以疏治水，效果要好于舜的“堵”。教導處的工作就應該像大禹那樣注意疏導。對于教師，要引導他們思考什么是教育，教育是為了什么，怎么教育，而不是現在的惟分是從，要引導教師認識到我們的勞動對象是一個個活生生的人，我們要培養的不僅是成績優秀的學生，更是一個個適應社會全方位發展，能夠為社會提供勞動價值的“人”。教師的教育理念提升了，其教育水平自然會相應的提高。教導處對教師要提供盡可能多的幫助，摒棄那些“官本位”的思想，低姿態地跟教師交流溝通，及老師之所急，想老師之所想，合理地排解教師的倦怠情緒，讓教師能快樂高效地開展工作，從培養人的工作中找到樂趣，并實現自己的個人價值。

　　我們的教育工作中還有很多不足的地方。當每一個教育工作者看到媒體報道種種青少年犯罪的問題時，都會感到困惑。當我們看到我們身邊的一些孩子距離正確道路越來越遠的時候，我們都會為之惋惜。當我們看到因為教育失敗而產生各種各樣問題青少年的時候，我相信每一個教育工作者都會或多或少地感到汗顏。

　　此刻，我是一個普通的教師，對于教育的現狀改變不了多少，但是我希望我們的教育是培養人的，希望我們的教師不再一味地追求分數而是學會關注學生個體的身心健康，希望我們的學生除了學習還能體會到做人的尊嚴和樂趣，希望我們的教育能培養出純粹的人，希望我們的教育就是純粹的教育，沒有物質化，沒有功利化，沒有政績化？？

　　我知道，教育改革和發展的路還有很長，教育存在的問題還有很多，一時也改變不了什么，但我堅信：有志者事竟成！我會為自己心中理想的教育而奮斗，一個人的力量是很渺小，但不是沒有力量！

副主任競聘演講稿篇3

尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：

　　大家好！

　　我叫競聘演講稿，今年歲，xx年月參加工作，大專文化程度，現任xx科護士長。我于xx年月獲得主管護師資格，xx年月聘任為主管護師。篩網濾布 xx年月獲得了副主任護師資格。

　　參加工作xx年來，在院領導的親切關懷下和同事們的大力支持下，我始終嚴格要求自己，努力提高自身綜合素質，兢兢業業，盡職盡責，在普通的護理工作崗位上取得了比較顯著的成績，贏得了病人的贊揚以及領導和同志們的好評，多次被醫院評為先進工作者、壓濾機濾布優秀護士、病人最滿意的護士等稱號。同時注意了總結工作中的經驗，不斷升華自己的理論水平，自參加工作以來，特別是近幾年來共撰寫論文余篇，其中在省級以上刊物發表篇。

　　我熱愛自己的職業，熱愛自己的崗位，始終堅持“以病人的笑為笑，以病人的苦為苦，在奉獻中找到自我和人生的價值”的工作理念。我可以問心無愧地說，xx年多來我出色地履行了一名主管護師的職責，同時也出色地履行了一名護士長的職責。

　　今天，非常感謝院領導又給了我這次競聘副主任護師的機會。我深知副主任護師這個崗位十分重要，如果我競聘成功，我決心做到：認真貫徹落實好醫院確定的一系列有關改革文件精神，以改革促發展；指導好xx科的護理業務技術、科研和教學工作，完成護理部安排的護理常規、操作規程、標準護理計劃及標準健康計劃的制定、修改、完善工作，完成在職護理人員的培訓工作；檢查指導并親自參加危重病人搶救及護理；開展新業務、新技術，提高護理質量，發展護理學科，積極撰寫護理論文。，我將嚴格按照《主任護師崗位責任要求》去做好護理工作。

　　最后，我表個態，如果領導和大家把我推上這個崗位，我將珍惜這個機會，用心，用情、用良心干好工作。反之，不能上崗，我仍將一如既往在自己的崗位上盡心、盡力、盡職、盡責。無論結果如何，我都始終會老老實實做人，扎扎實實做事。

　　謝謝大家！

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