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《地道戰》觀后感一
“地道戰，地道戰， 日記
埋伏下神兵千百萬。
千里大平原，展開了游擊戰，
村與村，戶與戶，地道連成片。
侵略者他敢來，
打得他魂飛膽也顫。”
這是電視連續劇《地道戰》主題歌里的幾句歌詞，它唱出了中國人民抗擊日寇的堅強決心和戰斗豪情。每當我聽到這首鏗鏘有力的愛國歌曲，就想起了高家莊的鄉親們，他們眾志成城，英勇戰斗的英雄事跡。
有一次，日寇的山田隊長，帶領著一隊鬼子來偷襲高家莊。高傳寶的父親高老忠在放哨時，發現了這一緊急情況。為了給鄉親們報信，他冒著生命危險，火速跑到村邊那棵大樹下，敲響了警鐘。山田來到大樹下，警告他不要再敲，可是他置之不理，繼續用力地敲。山田惱羞成怒，對著他的胸口連開數槍。就這樣，高老忠壯烈地犧牲了。高傳寶他們聽到鐘聲和槍聲后，率領著鄉親們火速轉移到地道里。鬼子進村后，發現了地道，可是誰也不敢下去。這種貪生怕死的鬼子，根本不佩當一個戰士。而高老忠大爺，為了拯救全村人的性命，毅然迎著敵人的槍口，為大家敲鐘報信。這種視死如歸，崇高無私的精神，真令人肅然起敬。而我們的其他游擊隊員，也個個英勇善戰，一不怕苦，二不怕死，為了保家衛國，總要和敵人浴血奮戰到最后一口氣。這種大無畏的精神，多么值得我們去學習啊！
最后一次的戰斗，打得非常慘烈。游擊隊犧牲了好多，日本鬼子也被消滅了許多。看到這時，我情不自禁地高聲喊到：“打得好，加油，加油！”經過幾年的艱苦奮戰，高家莊的鄉親們，終于用自己發明的“地道戰”這種方式，趕走了日本鬼子。而“地道戰”，已經成為了戰爭史上的一種奇跡。高家莊人民這種機智善戰的精神，也必將激勵著以后的中國人民，肩負起保家衛國的神圣使命，去抗擊一切侵略者。
通過觀看《地道戰》，我受到了深刻的愛國主義教育。如果有一天，我們的祖國再一次被外敵侵略，我們應該象歌中所唱的那樣“全民皆兵，全民參戰，把侵略者徹底消滅掉。”我們要學習高家莊人民那種英勇頑強的戰斗精神和機智勇敢的作風。而在和平年代，我們要把對祖國的熱愛，化做具體的為人民服務的行動；把對祖國的熱愛，化做奮斗的決心，爭取實現自己的遠大理想，報效國家；把對祖國的熱愛，化做無私的奉獻，象春蠶吐絲那樣，去貢獻自己的力量。
地道戰觀后感二
作為反映中國人民抗日戰爭的影片，《地道戰》上映已經整整四十年了。這部影片在幾代人的成長過程中可以說是久演不衰，其原因何在？研究這一問題，對于我們今天電影事業的繁榮，可以說是不無裨益。
要細究《地道戰》青春永葆，魅力永駐的原因，我看主要還在其傳統的“寓教于樂”的審美價值取向。
首先，從它的“樂”，也就是營造其娛樂功能的因素來看，不外乎三點：一是有一個波瀾迭起，引人入勝的故事。《地道戰》主要表現的是抗日戰爭相持階段，冀中人民在中國共產黨的領導下，與武裝到牙齒的日本侵略者進行的英勇游擊戰爭，這個大題材并不容易駕馭；而作為一部“教學片”，它主要的任務又是介紹地道戰的方法、特點，弄不好就極易流入解說、詮釋的枯燥。影片的制作者明智地以“一斑窺全豹”的方法，從高家莊群眾與黑風口據點敵人斗爭的視點切入，運用傳統的“以小見大”的表現手法，這就為沉悶的`教學找到了一個鮮活的載體，并由此而生發出動人的故事。交錯其間的老村長報警，敵人喬裝武工隊等一系列的驚險情節的安排，即我們傳統戲劇中“戲眼”的運用，便使影片產生了一波三折，扣人心弦的效果。其二是巧妙引導觀眾思維的投入和參與，從要不要挖掘地道到地道如何挖，從被動挨打到主動出擊，從村落地道到地道網絡，這些問題隨著故事的展開一個個提出，讓觀眾和劇中人一道思考，共同解決，使觀眾不由自主地身臨其境，獲得一種參與的緊張和成功的快感。其三是一批個性鮮明的人物和優美動聽的音樂，大大強化了影片的藝術感染力。諸如三田隊長、湯司令的一些臺詞，鬼子進莊的音樂，影片的主題歌等，都給人以深刻的印象，四十年來一直為人們所熟悉和傳唱。
其次是《地道戰》的“教”。孔子有“詩、觀、群、怨”說，中國歷來重視文學的教育作用。《地道戰》的教育作用，即我們今天所說的社會效益又是什么呢？一是讓觀眾全面學習和具體了解當年地道戰的作戰方法（在科學高度發展的現代戰爭中，地道是否仍有當年的地位和作用顯然值得研究）；二是使今天的人們對中國人民艱苦卓絕的抗日戰爭歷史，對中國共產黨領導下的人民戰爭威力，對兇殘的日本侵略者犯下的滔天罪行，對我們不畏強暴，不屈不撓的民族精神有了深刻的認識，呼喚人們時時記住這段悲壯的歷史，受到形象、生動的愛國主義、革命傳統教育。在我們今天紀念抗日戰爭勝利六十周年時，組織群眾來觀看這部影片，就有其更為重大的現實意義。
時代的發展也決定了某些一成不變的傳統審美趣味的落后，再加上四十年前那種“左”的思維定勢的制約，像《地道戰》這樣嚴肅的戰爭題材用類似輕喜劇的方式處理，淡化戰爭的殘酷，淡化我方的慘烈犧牲和代價，對人物高大全的臉譜、程式化的表現，影響了人物的立體塑造，影響了人們對歷史客觀、全面的認識，今天看來，不能不說是影片的一些遺憾和缺陷。
“越是民族的，就越是世界的”，中國老百姓有其喜聞樂見的東西。對于當今在洶涌的商品經濟大潮沖擊下困惑、迷惘的中國電影，如果能從自己幼稚年代產生的《地道戰》等一批受到起觀眾鐘愛的作品中，冷靜地反思得失成敗，認真地總結、揚棄，那么必定能走向清醒，走向成熟。
感動中國，感動你我_看“感動中國”觀后感三
在開學第一周的星期五，我和同學們看完了“20XX感動中國頒獎晚會”，我的眼睛，不覺的濕潤了。
在“感動中國”里，獲獎的，有十位偉大的“英雄”人物，他們通過自己的行為，自身的付出，感動了我們，更感動了全中國！
這十位偉大的“英雄”分別是：林俊德、陳斌強、何玥、陳家順、高淑珍、張麗莉、李文波、高秉涵、周月華兼艾起，以及羅陽和劉躍進。在這十位“英雄”的背后，都有著一個令人淚流滿面的故事。
他們在為人民貢獻，也在為這個星球貢獻。他們給別人帶來了快樂，帶來了幸福，卻給自己以及家庭帶來了不可抹去的傷痛。然而，面對事實，他們一點兒也不傷心，一點兒也不后悔，如果讓事情重演一遍，他們依舊會選擇這么做。如此博大的胸襟，一般人是無法比擬的。
像這樣偉大的人物中，最令我感動，最令我感到訝異的，是張麗莉老師！為什么這么說呢？待你聽完張麗莉老師的故事，相信你也一定會有所同感的！
張麗莉是一位年輕的女教師，為人和藹、善良還很漂亮，同學們都非常喜歡、期待上張麗莉老師的課。張麗莉總是教導學生們：生活其實很美好，要學會愛別人，傳遞愛。她三年來，還一直默默的資助著一名家庭貧困的學生，使得這名學生一直沒有產生自卑感。但是，危險卻不經意間的降臨了：這一天，張麗莉老師正在疏散同學們排隊放學，偏偏這個時候，一輛失控的汽車沖向校門口，眼看就要撞上學生了，張麗莉老師本能地推開了前后四位同學，自己卻被壓在了汽車底下。昏迷中，張麗莉被迫高位截肢，永遠地失去了雙腳，在她醒來的第一刻，竟然沒有顧上自己，第一句話竟是：“學生們怎么樣了？”張麗莉并沒有對自己的做法而后悔，還很樂觀的安慰家人：“還好壓到的是腳不是頭，不然，我就再也見不到你們了！”
張麗莉老師能夠舍生忘死，只為了保護自己的學生們，這是多少老師無法做到的啊！比如這些老師：西北大學地震，三（4）班的張雪峰老師不顧同學生死自己先跑下了樓。汶川地震，范跑跑老師自己飛快的跑下了樓，事后還在微博上為自己辯解。這一些老師，有喪師德！而張麗莉老師和他們截然不同，她是一名稱職的老師！那一剎那，不僅令在場的同學們永生難忘，也令我們無法忘懷啊！在這起事件中，我們在一次體會了教師的含義，它只有三個字，那就是：張麗莉！
多么偉大的“英雄”人物啊！你們付出了太多太多，貢獻了太多太多，我深深的被你們所感動！我在此呼吁，讓我們都向他們學習吧！這樣，我們的世界將處處充滿愛！
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