《以心靈贏得心靈》觀后感

　　盡管有人曾經說過，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。但不可否認任何群體都有先進與后進之分，正在成長中的學生亦不例外。然而，又有哪個孩子想成為“后進”呢？誰不想成為班級的佼佼者？只是諸多的原因造就了“后進”，轉化后進生也就成為擺在每一個老師面前的課題。李鎮西老師在談后進生的轉化上說要“用心靈贏得心靈”。學生也具有自己獨立的人格，他們也需要尊重、需要理解、需要別人的承認。可是我們當教師的往往忽略了這一點，有時我們耐心地對學生進行說教，“曉之以理、動之以情”，然而，學生當面認錯可謂誠懇之至，可剛轉過身來就把我們的一番說教拋之腦后——根本沒聽進去。因為我們根本沒有贏得他的心靈。

　　我們常說要更新教育理念，教育理念需要更新的是什么？我想：首先應該是對學生的關愛、尊重、寬容和諒解。學校教育是階梯，關愛、寬容、尊重、諒解是關鍵。如果我們每一位老師都能真正走進學生的心靈，去了解學生，把“愛”放在教育的第一位，那我們會欣喜地發現每一個孩子都是那樣可愛。

　　李鎮西老師毫不掩飾自己對學生的愛，他的愛是建立在真正的民主的基礎之上的，是真正平等的愛，是發自內心的愛，是不含任何雜質的愛，而更重要的是，這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動！“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”而李鎮西老師時時都在收獲！當看到學生精心準備的生日禮物時，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？什么叫享受教育？這就叫享受教育！而當一個教師能夠真正在與學生的交流中獲益，提升自己的`時候，他收獲的是人生最大的幸福！李鎮西老師就是這樣的幸福者！

　　真正的教育首先是充滿情感的教育，我常為學生源于童心的愛所感動，于是我也努力使自己的整個身心都與學生融為一體，努力和學生心靈溝通，努力做好教育者，而不只是學生在校的監護人。那么，怎樣才能成為學生心目中的好老師，怎樣才能讓自己在學生心目中有權威呢？我一直在思考，也一直在努力做好。

　　以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，這是一條至關重要的教育原則。作為一名教師，或許我永遠沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻，或許我永遠平凡與清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，享受孩子純真的歡笑，享受孩子的點滴進步，我知足了。

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