4月份個人工作總結

時間：2021-12-06 15:49:24 工作總結我要投稿

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4月份個人工作總結范文

　　不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，是時候仔細的寫一份工作總結了。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的4月份個人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

4月份個人工作總結范文

　　4月份個人工作總結篇1

　　四月，新的年委正式拉響工作進攻的號角，雖說在一些事情的處理方面還略顯不夠熟練，也存在一些問題，但總的來說已經逐步步入正軌。

　　四月，新年委組織的第一次活動是五四紅旗團支部的答辯會，可能是大家準備都還不是很充分，都顯得好像有的忙得不亦樂乎，雖說前期有點亂，但在大家共同努力下還是比較圓滿的完成了這次答辯會，想說下這次答辯會的一些不足：首先宣傳不是很好，我們年委自己就有些人不是很清楚，再次分工不夠明確，很多人去那里不知道要做什么，還有就是和主持人事先沒做溝通，有些倉促，但我們在以后的日子里一定會攜手共進，努力改進的。

　　主席團與組織部在4月還一起討論《五四紅旗團支部、優良學風班評選指標》，對其中存在的一些問題和不足進行了修訂。

　　在四月，我主要是協助體育部開展gba聯賽，在克服一切天氣和課程沖突的不利條件下，小組賽已順利打完，估計5月20這樣打完全部賽程。

　　自己的一些感想：進主席團以來，感覺與原來最大的不同是要去協調各部門的關系，很多事不是說放手讓自己下屬的部門去做就可以了，自己有時也必須事必躬親，真的挺感謝體育部與文藝部的戰友們，我們一起在努力，我們真的在進步。

　　4月份個人工作總結篇2

　　一、個人心得總結：

　　換屆了，都沒想過就當“婦聯”了，剛上任覺得有點不習慣，但事情總會好的，慢慢的會適應的。這學期我主要負責學習部和生活部，剛開始挺忙的，要統計四級通過率、查到課率等，此外就是收集申請五四團總支的材料，我個人覺得以前的一些工作沒做好，材料沒收集好，以前收發過好多次獎狀，但實際上并沒有收集好材料，結果大家都覺得我們煩，不但材料沒收集好，班級也會覺得我們年委辦事沒效率，因此我們需要改進，在獲獎情況方面可以讓班級自己弄一個自己班的獲獎情況定期整理，或者是我們自己及時收集整理，盡量收集一手的原始材料那樣會比較完整，個別收集不到的獎項再到班上收集

　　二、五四評優：

　　很快一個月就過去了，五四紅旗團支部作為主席團的一大任務之一很快就過去了，總體上覺得還可以，但有些地方還做的不夠好：

　　(一)、材料沒收集好，四級通過率沒統計好。

　　(二)、通知不到位，觀看的同學太少，感覺不怎么真實。

　　(三)、準備工作不到位，嘉賓記分卡沒有做好、話筒出毛病等。

　　4月份個人工作總結篇3

　　這個月來外出學習不多，六年級的同學們即將面臨畢業，又在下個月的月初要進行縣監測，大概一周以前學校給了通知以及關于教研員出題時的范圍和考試的指導，本次監測范圍為科學第八冊教材的第一單元生物體的基本特征，第二單元走進微生物世界，第三單元能量。還有科學第七冊教材的第二單元人體生長發育。前面的三單元，每次學習完成之后，都會給學生總結出一份單元知識點，再出一份單元檢測試卷進行鞏固。好在只有三個單元所以我堅持下來了，學生也在這個過程中有所收獲，只是記憶性的東西，真的需要不斷的鞏固和加強。

　　前幾天，師傅給我發過來她總結的基礎知識點，趕緊打印出來給孩子們，希望他們都能好好的掌握，基本的掌握了，考70分應該沒問題，下面就是在能力和探究題方面給予引導。主要針對第七冊教材的第二單元人體生長發育中的調查報告進行輔導，使學生知道調查報告中包括幾部分，調查步驟又是怎樣進行的.，了解抽樣的調查方法，會簡單的設計調查問卷。另外對學生生長發育的數據能夠通過二維表格反映出來，會通過二維表格觀察現象得出結論。會涉及關于霉菌生長受溫度或者濕度影響的實驗等進行重點講解。對于部分學生抓住他們的基礎知識，對于基礎知識較好的同學，提升探究的能力和方法的指導。希望孩子們也注意一下，爭取本次監測能夠考出自己滿意的成績。

　　5月下旬的時候，去中關村三小萬柳部分校聽了大概五節課，本來是六節，因為時間問題，所以聽到下午快三點的時候趕緊離開了。這次的六節課都是北京市優秀教師的展示課，有來自北京市六個區縣的六位有些科學教師教授，聽了中關村三小楊老師的《熱是怎樣傳遞的》，延慶縣永寧小學喬虎老師的《生物對環境的適應性》;那個區老師的《植物是怎樣輸送水分和營養物質的》，還有懷柔朱老師的《簡單機械—斜面》，上午的四節課，四位老師都有各自的優點，其中楊老師要求學生在記錄實驗現象時記錄可以采用畫圖的方式給了我啟示，方法是多樣性的，但更多的時候能夠讓這樣的方法更有趣味性也很重要，喬虎老師的課，邏輯思維嚴密，通過各種生物與其生活環境的分析，引導學生得出：生物是與其生活環境相適應的。然后引導學生根據所得出來的規律，能夠對一種生物的形態特征或者行為分析推測其生存環境，也能夠通過對環境的分析，得出生物的形態特征或者行為方式。

　　植物是怎樣輸送水分和營養物質的，老師的實驗方法很好。采用提前已經浸泡好的植物的經進行解剖用放大鏡觀察得出植物的經是怎樣輸送水分和養分的，了解其中篩管與導管的作用，簡單機械那課突出了特點：依據數據分析斜面的特征以及斜面的生理與斜面的高度、角度、長度等等之間的關系，更突出培養學生分析數據得出結論的特點。

　　在平時的學習中和工作中，還有很多自己租的不完善的地方，比如安排不好時間，處理課堂上的實驗因為沒有實驗工具做不好，這些問題不能克服也是苦惱的事情。努力去克服吧，加油!

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