教研組工作總結

時間：2024-06-16 16:21:45 工作總結我要投稿

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教研組工作總結15篇(實用)

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研組工作總結15篇(實用)

教研組工作總結1

　　忙碌而充實的教研組工作隨著期末的來臨即將告一段落。回顧本學期走過的路程，教研組的全體教師緊緊圍繞期初的工作計劃扎實地開展各項教研活動。在全體教師們的共同努力下，圓滿完成本學期的教研任務，望著身后的串串腳印，有喜悅也有反思，現總結如下：

　　一、開展數學教學觀摩活動

　　20xx年3月中旬開始，教研組組織全園教師觀摩中、大班兩個年段的數學公開教學。本次活動共有9位教師參與開課，教師們根據幼兒園制訂的《數學教學進度》合理選擇內容進行執教。在聽課、評課中每位教師積極發表自己的看法，提出有效地建議，全園上下營造了濃烈的教學研討氛圍。本次觀摩課的亮點體現在其一、教師能合理選擇內容，目標定位明確;其二、教師大膽嘗試數學活動的游戲，讓幼兒在輕松、有趣的情境中學習，感受學習的樂趣。如林韻麗老師的活動——《學習6的加法》、何冬英老師的活動《排序——孔雀比美》;其三、老教師充分發揮自身的教學經驗，在組織中善于調動幼兒的積極性，進行有效地指導。如高小琛老師的活動——《學習6的加法》，陳秋月老師的活動——《長度的守恒》。但是在開課中個別教師也存在為開課而開課的現象，同時在攻克活動的重難點時指導不力，這些問題將是教研組今后指導教師教育教學的方向。

　　二、組織教師制訂《實幼數學活動進度》。

　　一直以來，教師普遍反映省編教材的數學活動內容系統性不強，教師在選擇上感到不方便。本學期還沒開學前，教研組就配合業務園長組織長期執教數學活動，富有教學經驗的教師共7人一起討論制訂《實幼數學活動進度》。教師認真、詳細地查找材料，仔細斟酌結合本園實際制訂出了一套小、中、大不同年齡段的《數學進度》，兼具科學性、系統性、實用性，為一線教師在數學活動內容的選擇上提供了方便，從而也提高備課效率。

　　三、組織教師外出參觀學習，提升教師理論聯系實際的活動。

　　相對而言作為教研組的教師承擔著幼兒園更重的教研任務，因此對自身的專業素養必須要有更高的要求。本學期4月下旬，在幼兒園的大力支持下，教研組組織教師一行9人到廈門聽課學習。本次參觀學習的主題是朱家雄教授發起的關于“課堂教學的有效性”的學術交流。在學習中教師們觀摩了來自上海、廣東、廣西、福建等地優秀教師的幼兒園教學活動，并且與專家、開課老師進行現場的互動研討交流。廈門之行為教研組教師提供了一次教育教學上的精神食糧，專家的一些觀點、特級教師的教學活動組織風格使我們深受啟發，如浴春風，帶來清新、深刻的印象。今后，我們也將本次參觀學習的精華納為已身，并運用于教研、教學中。

　　四、首次嘗試網上在線研討，與廣大家長、同行進行研討交流。

　　教學研究是教師們所應具備的一項能力，作為教研組不僅要為教師提供教研的機會和平臺，同時也有義務為教師拓寬教研的渠道和交流探討的層面，否則無異于“閉門造車”。本學期4月上旬教研組推出了林韻麗老師的數學活動——《學習6的加法》進行網上在線研討，我們發動全園教師、幼兒家長進行點評、交流，提出對本次活動的看法和建議。本次活動加深了教師間的交流、學習，同時也讓家長進一步了解幼兒園的教學活動。

　　五、組織教師參加市五大領域活動設計比賽，為教師展示自己的.教學設計能力提供平臺。

　　本學期4月份教研組組織教師參加市級教案設計比賽。教研組制訂活動設計評分標準并組織全組教師對參賽的教案打分，并按名次評出獎項。分別是一等獎：林韻麗的《學習6的加法》;二等獎陳秋月的《猜猜電話號碼》、陳春華的《會歌唱的瓶子寶寶》;三等獎：林彬的《學習1——5以內的序數》，林麗燕的《寶貝好好睡》，高小琛的《貓咪迪斯科》，何冬英的《排序——孔雀比美》，林武燕的《我們都是好朋友》。最后經過一致討論，還推薦陳春華、林麗燕、林韻麗、高小琛、林武燕等五位教師的活動設計參加市級比賽。

　　這幾年的集體備課，不僅提高了教師教案設計的能力同時也提高了教師選擇教材、研究教材的能力。本學期6月份我們還組織全園教師，以年段為單位分別推出一個好教材登上博客，力求做到資源共享。

　　綜上所述，就是本學期來教研組所開展的各項教研活動。今后我們將繼續發揮團組的力量，為實驗幼兒園的教研教學再上新臺階做出努力!

教研組工作總結2

　　20ｘｘ的秋天，體育教研組在雨花的大地上留下無數精彩而難忘的瞬間，全組緊密圍繞在教研室和中心組的周圍，深化中心組范式管理條例，努力為推動全區幼兒園體育教學教研做出應有的貢獻。

　　在雨花的體育教研組里，每一位老師不僅能感受到自身的教研能力得到了增長，更是能感受到教研組充滿陽光的活力和充滿驚奇的新意，這里有很多男教師活躍而又奔放的思維也有很多女教師細致不乏理性的柔情，正好構建教研的一種和諧。

　　一、主要特色工作

　　1.轉變教研形式，轉移教研現場

　　參加體育組已經有五年的時間了，來來往往的人很多，有一種現象在很多教師言行中都有反應，傳統的幼兒園教學思想和教學模式始終占據著這些教師的表象，南京市體育組近些年一直強調幼兒園體育教學中教師的體育素養和特質，所謂特質即使特有的氣質，在體育教學活動中在口令、指導語、手勢、站位等環節處處可以得到體現。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習《綱要》的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以幼兒為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創新，大膽的嘗試，將教研現場不斷轉移，豐富了大家的視野、提升了大家的體育特質。

　　本學期我們的三次特色轉移工作：

　　（1）從幼兒園到情侶園的真人cs實戰拓展基底。用大家的話來說，這是一次及其富有意義和成效的教研活動，真人cs拓展訓練是一項匯集走、跑、跳、攀爬、平衡、鉆、躲閃等多項身體技能的戶外拓展訓練，整個活動被汗水和歡笑充斥著，運動氣質非凡彰顯，雖然活動支出一部分經費，但老師的心中收獲的快樂和自信，我想用一個字表示那就是：值！

　　（2）把上海的教學現場轉移到南京。11年我兩次東進上海充分感受到了海派運動學科在中國學前體育領域的領跑，他們包容且創新，已經形成了一種獨特的風格，在上海的期間我師弟做了大量的筆記，捕捉了大量的視屏，對我們的教研和運動學科發展可以說是極富有研究價值，在本學期我們的區級教研活動中我直接將這些資料原生態的呈現給大家，讓大家逐步出戶就能領略學習。

　　（3）從異國他鄉轉移到我區的幼兒園。11年4月我應邀參加中、日、美、澳四國幼兒園體育教學現場展示活動，異國的幼兒園體育教學形式、教師風格都是大家一直以來非常期盼，這次正好通過這個平臺給我們的老師一個學習和比較的機會。

　　2.深化教學改革，獨家首推茶館式教研

　　教研要改革，形式是關鍵，在本學期我結合后茶館式教學，在全區首推茶館式教研這一新的教研形式。在知道茶館式教研之前我稍微花一點篇幅做一個簡要的介紹，目前教師在課堂教學上的現狀：教師基本上已接受了以“幼兒發展為本”等一些基本理念；也認可“探究、自主學習”、“合作學習”、“IT整合”等教學方式。但是實際的教學中還存在以下較為突出的問題：（1）教師總體講得太多。但是，大部分教師沒有認識自己講得太多。孩子自己能學懂的，或大部分幼兒能學懂的，教師還在講；而幼兒搞不明白的，教師沒講，或者講了，講不透，沒時間講透。（2）讀寫聽說練是茶館式教育的核心，那么在加上評——評價，搖身一變成為了成為一種研究，連載一起“讀寫聽說練評”就是一個研究系類過程，更是一種研究形式。

　　體育學科的很多特點符合茶館式教研，本學期在我區體育教研活動中開展，已經小有起色而且很受教師們的歡迎，大家都覺得很有意思還能學有所獲，比預想的實施效果好了很多，我想這也足以說明茶館式教研的形式和目的都是符合我區體育教研組。

　　3.推動晨間戶外體育鍛煉和幼兒早操活動的跨越式進步

　　在教育局和教研室的關心下，08、09兩年陸續舉辦了幼兒廣播操和晨間戶外體育鍛煉的評比活動。通過那兩次活動，我區的幼兒園晨間戶外活動環節有了大幅度的提升和改善，11年雖然沒有評比活動但我們體育教研組的深入指導繼續踐行和推動了晨間戶外活動的跨越式發展。每次活動無論近還是遠大家都八點準時到場，每一塊場地我們都兼顧觀摩，每一個教師手中都有觀察表、每一次活動不僅要說課還要說正題的戶外鍛煉（包括創設原由、場地劃分依據游戲設置取材等等）、在活動結束時還有還有科學而合理的建議，如今的雨花幼兒園無論您是開車路過還是頓步逗留你總是能感受幼兒園里熱火朝天、精彩紛呈的晨間活動，我想假以時日這一定是我們雨花幼兒園一道靚麗的`風景線！

　　4.凸顯男教師風采，展示幼教半邊天的風采

　　雨花的體育教研組里有著一群聰明帥氣的男教師，他們都來自全區的各家幼兒園，他們都懷揣著為幼兒教育事業奮斗打拼的理想，他們匯集我們的教研組中，散發了無限的活力，雖然數量有限但小伙子們撐起的依然是幼教的半邊天，本學期我們的現場教學活動盡可能的安排一節男教師和一節女教師同場競技，這樣的安排讓觀摩的教師在課后的評議活動中顯得很有興趣，特別是同課異構或者稱之為異性上同課，讓大家有針對性的、有比較性的觀摩，雖然價值和還有待推敲，但是可以非常自信的說這樣的形式在南京也只有體育組可以領略。

　　二、存在問題

　　1.個別教師在日常教學工作中存在著敷衍馬虎的現象，這是需要改進的地方。

　　2.還有部分幼兒園在幼兒戶外活動時間上不夠保證。

　　3.體育學科在幼兒園的教學活動中是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，各園長的重視程度還有待于加強，還有給體育教師或體育教學中必需佩戴的一些裝備還需要完善等等諸如此類的問題。

　　4.各園在條件允許的情況下要配足體育器材，特別是感覺統和類的器械；另外要加強對體育用品房的管理，管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規范。

　　三、出勤情況

　　本學期我組共有全區27家單位的33名教師參加，其中男教師6名，本學期第一次參加體育組的新組員8名，老組員24名，有五年以上體育組經驗的教師7名。本學期全組總共開展活動7次，7次全部參加活動的組員占58%，5次以上的占到89%，平均出勤率為83%

教研組工作總結3

　　充實的教育教學工作已經結束，對綜合教研組這一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師根據學期初的預定目標，在兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。俗話說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，現總結如下：

　　一、教研組建設方面

　　1、積極落實新課標精神本學期，本教研組注意認真組織教師學習新課標有關精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中，要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規檢查中發現，本組教師備課較認真，教案編寫實用，針對性強，教法設計新穎，合理科學，體現出教師對新的教育教學理念的學習和領會。

　　2、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。并及時制定了科學、合理的工作計劃、教學進度，在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動大家都踴躍發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的'團結合作精神我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課，觀看教學視頻，專題研討等活動，且把這些活動作為一個重要的教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否有突破，教學手段的使用，教學方法的滲透等等。每次的開課時，我組都將老師上課的情景及時記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。每次的教學視頻活動上，各位組員老師就某一教學現象，某一教學方法等都能發表自己獨特的見解。每次的專題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時都能即時記錄其他老師的內容要點，便于借鑒和學習。

　　我們教研組人員多，學科雜，老師承擔教學任務均很重，但我們通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，密切的聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，發揚了團結協作的精神。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，都能及時地完成。

　　二、教學常規方面

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學校舉行的四次常規教學檢查中大部分老師的教案能按照學校要求的規范來寫，即教學內容，教學內容分析，三維目標，教學重難點，教學步驟等；并能于課后及時記錄教學反思和學生的作業反饋。每次檢查完畢，教研組長都能把檢查的結果反饋給每位教師，讓其能及時改進自己的不足，更好地為教學服務。此外，本學期全組教師聽課任務差不多達到學校要求，即每學期不少于20節課。

　　三、今后工作的努力方向

　　1、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。

　　2、克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

　　3、組內教師還要加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

　　4、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經驗和專t業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。所以要抓住任何外出學習的機會，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。

教研組工作總結4

　　本學期以來，在校行政，教科室的組織領導下，全組教師積極努力，奮力工作，取得了一些成績，基本實現了學期初制定的各項計劃。主要表現在以下幾個方面、

　　一、統一思想，提高認識

　　針對民中學生的學習基礎差，不良習慣多，能力差異顯著等特點全組老師充分認識到自己身上的膽子重，工作難度大。為此我們圍繞學校制定的各項工作目標，認真組織討論，統一思想，提高認識，知難而行。在科任教師少，工作任務重的情況下保質保量做好教學五個環節。確保教學質量的穩定。

　　二、積極開展教研活動，促進教師教學水平的提高

　　本學期，我們與一中物理教研組組織互相交流，分別有湖北引進教師尚志成和海安支教教師王銀進向全體物理教師開設公開課，把沿海和內地教育發達地區的先進理念和方法公開示范，在年輕教師中產生了積極的影響。

　　組內教師的教研活動主要是以師徒結對傳幫帶為主題著力培養年輕教師，促進他們盡快成長徒弟每周聽師傅一節課，并與師傅及時交流。師傅不保守，耐心指導。徒弟在教學過程中碰到的問題虛心起教，把寫出的教案交給師傅指點。在參加全體教師水平測試前，師徒活動的'中心就是盡快熟悉相關內容，極力促進年輕教師考出好水平。張金梅金鑫成敬源萬澤紅等正在逐步走向成熟。

　　三、配合學校開展業余活動

　　在學校組織的教職工籃球比賽中，全組同志發揚積極參與，努力拼博，賽出水平賽出風格，比出水平的精神，取得了較好的成績，榮獲“精神文明獎”。

　　四、努力創設和諧的工作氛圍

　　人員只有十二人，但包攬了全校所有的物理教子。創設一個和諧的氛圍，促進全體同志團結協作是一個最基本的要求。大家都有這樣的意識，無論是初中教師，高中教師，無論哪個年級的備課組所有教師都互相幫助關心。大家工作積極性都相當高，為提高教學質量了作出貢獻。

教研組工作總結5

　　時光匆匆，一學期又完畢了。我們美術教研組在校教誨處的科學領導、全體美術教師的通力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

　　開學伊始，遵照教誨處的要求，結合學校實際情況，我們制訂了切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動。監視教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨標準，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氣氛空前濃厚。

　　學生美術學習的積極性，提高美術教學效果、本學期學校組織了教學評優比賽，美術組有三位教師參加并取得了優異的成績；同時組內教師在校領導的帶著下成功舉辦了校園藝術節。

　　1、按照教誨處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、按時進展常規檢查，并不定時地進展抽查，催促教師認真備課，使美術教學能正常開展。

　　3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經歷和信息交流。

　　4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進展教學，加強示范。

　　5、舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。本學期舉辦的校藝術節比賽，充分顯示了學生美術水平的提高。

　　6、定期組織美術興趣小組活動，培養和開展學生特長。今后我們將繼續實施素質教育，通過標準的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面開展，同時營造出濃厚的文化藝術氣氛，使我校成為全市最優秀的、獨具特色的藝術學校之一。

　　我校的美術教研工作，嚴格按照教育部新制定的《九年義務教育全日制小學美術教學大綱》（修訂稿）要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為根底；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。教研組中的每位成員，都以積極的態度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。

　　1、學習新課改，把握教改動向。全體教師認真學習新課改的有關書籍，進一步端正教育理念，提高認識，明確小學美術學科教學的開展方向。

　　2、認真學習教育理論。教研組征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。

　　3、美術教師理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學素質的同時，加強美術專業的提高。

　　本組美術教師均能在熟悉新《美術課程標準》，熟悉學生的根底上制定教學方案和教學進度，課前準備充分認真查找資料，收集圖片或制作范圖，能熟練制作出課堂所需的課件。大家均能準時上下課，沒有拖堂和體罰學生的情況，語言標準，教學構造根本都能到達科學、合理、優化、效果良好。學生根本上是全員參與課堂活動，大都能把握好講與練的關系和時間合理分配。本組老師十分認真地落實學校的.各項教學常規。扎扎實實地出色地完成了各自的教學任務，使學生美育方面的素質得到應有的提高。

　　學期初本組組織各位老師學習新《美術課程標準》，明確教學任務，調整教學進度，準確把握教學要求，推動各位教師在認真鉆研教材的根底上的集體備課活動。在學部以“開好課、上好課”帶教研的要求下本組也積極參與并擬定了全組和個人開公開課的時間方案表，使得大家互相啟發互相協作，互相促進，積極實施方案，學期末已評出姜德老師上的公開課《穿花衣服的熱帶魚》一課為學期優秀課。

　　本組認真組織教科研活動，實行目標管理，扎扎實實搞好每2周一次的教科研活動，深入課堂，每位老師爭取每周聽課1—2節，并認真做好評價。定期舉辦各種形式的研究課并組織教師相互聽課，加強組內經歷交流。本組還認真落實學校教育信息化的推進工作，在課堂上熟練地大量地使用電教設備教學。

　　“藝術節”本就是本組老師十分重視和投入的一項工作，本組每個老師都能十分積極投入的去做，無論從舉辦繪畫展覽，還是舉辦中小學藝術比賽活動，大家都十分認真，與其它學科的活動小組相比，是相當出色的。

　　1、本期我校繼續成立書法美術興趣小組，并每周進展兩次培訓工作。

　　2、學校配合區藝術節比賽，于4月份在學校大操場舉行了書法、美術現場比賽。

　　3、取得的成績如：一、產生大量優秀美術作品布置教室及校園。二、學生在藝術節中取得了優異的成績。

　　除了干好主要的教學，教研工作，本組還在校園方面積極做好布置、美化等工作；積極參加比賽，在第五屆市青少年活動中心舉辦的繪畫比賽上取得了優異成績，為學校爭了光。另配合學校的六一活動，做了大量的道具及設計好了舞臺背景。

　　回憶本學期來的教研工作，我們看到了教改、課改的希望，同時也感到身上責任的重大，信息技術、綜合性美術活動課的開展還處于探索階段，工作積極性亟待進一步提高，才能適應當前根底教育教研改革的不斷深入。我們相信我們一定會改變思想，更新教育觀念，大務教研、科研之風，共同推進美術組教研工作的開展，開創美術教研工作的新場面。

教研組工作總結6

　　音美教研組共有3人，其中，音樂教師1人，美術教師2人。近年來，在學校的正確領導和市教育局教研室的業務指導下，我組結合音美新課程改革，緊緊圍繞藝術教育的規律，用心探索藝術教育的有效途徑，在教學、特長生輔導及提高學生的綜合素質等方面取得了較好的成績，現將工作總結如下：

　　一、以課堂教學為主線，努力提高學生鑒賞美、創造美的能。

　　在全面貫徹藝術新課程的指導思想下，本組教師認真學習藝術《新課程標準》等有關理論書籍，關注網絡中有關教育的新動態，不斷吸取相關的理論和經驗，樹立適合自己教學的新型教學理念。

　　在教材的運用中，體現多元化，突出藝術經典，關注學習經歷，重視過程評價;在教學中，充分運用現代教育手段，將音樂課中單一的聽覺感受變為多角度的視聽欣賞，美術課中枯燥的書本欣賞變為富有動感的媒體欣賞，開拓了學生的視野，激發了學生的學習興趣，并根據學科特點，確立以學生為中心的教學思想，本著“教是為了不教”的觀念，重視激發學生的'用心性、創造性、參與性，透過即興表演、即興創作等形式，使學生的個性特點得以充分培養和體現，同時也豐富了教學資料，活躍了課堂氣氛，提高了學生的藝術品味。

　　二、以特長生輔導為抓手，不斷提高我校藝術教育水平。

　　在搞好日常教學工作的同時，本組教師還利用業余時間為我校藝術特長生進行專業輔導，幾年來已有幾十位學生透過輔導升入高等藝術院校。對于特長生，我們制定了詳細的輔導計劃，配備兩名精干的輔導老師，按時按計劃進行輔導。具體做法是：

　　1、端正思想、從嚴要求

　　藝術類的學生，要想取得專業上的不斷進步，就要調整好自己的心態，踏踏實實，循序漸進地不斷學習和提高。作為專業老師，不僅僅在專業技能上對學生進行輔導，還要很好地幫忙和指導他們端正心態，教育他們要持之以恒，不能取得一點成績就沾沾自喜，而遇到挫折就灰心喪氣。要想在專業上取得突破，就要堅持不懈。

　　2、認真輔導、因材施教

　　我校的藝術考生，專業素質和專業基礎參差不齊，而且學生們所學的專業方向也不相同。就美術專業而言，有的學生學習素描，有的學習水粉畫，而有的練習油畫。音樂方面，有的主攻聲樂，有的主攻器樂。另外，還有電視編導專業、主持播音專業，等等。針對這些狀況，我們音美教研組經過分析研究，決定對專業中共性的知識進行集中輔導，而對考生不同的專業技能進行單獨輔導。這樣，不僅僅強化了考生的專業知識，而且也提高了工作效率。

　　在輔導工作中，我們還注意引導正確處理好專業學習和文化課學習的關系。對專業基礎好，專業悟性強的學生，我們要求他們在保證專業的基礎上，學習重心向文化課轉移。對文化成績好的同學，我們鼓勵他們持續文化課的優勢，加大對專業的訓練。正是“兩條腿走路”的指導思想，因此，每年我校藝術考生基本上都能透過專業和文化課的考試。

　　3、以生為本、盡心盡責

　　我們的專業輔導工作，都是在完成正常的教學任務的狀況下進行的。為了保證輔導時間，我們分別安排音樂類每一天下午的兩節活動課時間，美術類每周二、四下午的活動課時間，臨近考試還增加了周日上午進行輔導。輔導美術時，學生兩三個小時畫一幅作品是很平常的，老師經常放下休息時間，有時利用中午給學生輔導。由于音樂、表演類的專業技能比較多，不僅僅有樂理、視唱、練耳、聲樂、器樂，還有舞蹈、朗誦等加試項目，所以需要超多的時間對不同的考生進行不同的輔導，黃遠略老師克服孩子小，人手少，時間緊的困難，盡量擠時間去指導他們。無論怎樣，我們必須保證學生的輔導時間。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使音教美學能正常開展。

　　3、透過聽評課和研討會，促進全體藝術教師的經驗和信息交流。

　　4、鼓勵藝術教師充分利用器材室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。

　　5、舉辦多種形式的藝術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。本學期舉辦的書畫比賽質量較高，充分顯示了學生美術水平的提高。

　　6、定期組織美術、音樂興趣小組活動，培養和發展學生特長。

　　四、今后的努力方向：

　　今后我們將繼續以“三個面向”為指針，全面實施素質教育，透過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的潛力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。

教研組工作總結7

　　本學期，我校綜合實踐活動教研工作圓滿地完成了本學期的各項任務，取得了較好的效果，現總結如下：

　　一、盡早布置教學計劃

　　根據2月27日縣小學綜合實踐教研組長會議精神，制定了本學期綜合實踐教學計劃。我校于3月3日召開教研組長會議，會議上我向各位教研組長傳達了縣會議精神及教學計劃，并將會議文件同步上傳到校綜合實踐群中。

　　二、各項活動有效落實

　　月24日我校在師專一附小龍河校區參加了市小學六年級學業質量測試綜合學科的質量分析會，聆聽了周海清教研員對六年級綜合實踐學業質量檢測的分析報告，明確了今后綜合實踐教師上課的方向。

　　月27日在幸福路小學參加了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校教師進行了二次培訓，使老師對各冊教材有了宏觀的認識，為本學期活動的開展奠定了堅實的基礎。

　　月初，選送我校馮莉、盧艷老師參加市勞技先進個人評比，兩位老師均獲得“市勞技先進個人”稱號。

　　月17日，我校選派3位優秀老師參加了縣教研室在牛山小學教育集團舉行的《小學綜合實踐活動成長手冊》教學觀摩研討活動。此次活動，老師們對如何有效地上綜合實踐活動課有了深刻的認識。

　　月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實踐教研活動，由付xx、孫xx、王xx老師執教了同一活動主題的`不同階段的指導課：付xx老師執教了《探究生活中的浪費現象》主題確定與方案指導課；孫xx老師執教了《探究生活中的浪費現象》采訪指導課，王xx老師執教了《探究生活中的浪費現象》考察記錄表的設計指導課，為全校綜合實踐教師完整地經歷一個主題的綜合實踐活動作出了有效指導。

　　月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20xx年度小學綜合實踐活動優秀教學設計評選活動。我校高質量、高數量地完成了教研室規定的任務。

　　月初，通過學校初選，確定了綜合實踐優秀成果展評輔導老師：任禮秀和顧海倫，及活動主題：《我們的版畫》。在中片以第一名的成績成功晉級縣決賽。5月24日在幸福路小學參加了現場展評，獲得了縣一等獎。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專一附小舉行的全市小學生成果展評活動，得到評委及其他參賽學校的一致好評。

教研組工作總結8

　　在本學期中，綜合教研組在校長室、教育處的直接領導下，團結協作，樂觀開展教研活動，專心執行教學六專心，順利完成期初制定的各項計劃，老師們握協作之手，興教研之風，展百家之長，結豐碩之果，現總結如下：

　　一、思想表現

　　樂觀參加政治、業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素養全面進展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各老師能準時更新觀念，關心學生全面進展。

　　二、嚴格執行教學六專心

　　在教學中做到備詳案，精心設計，以發揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。

　　三、溫馨的合作氛圍

　　良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們相互支持、親密合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。

　　四、嚴謹的教研之風

　　教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的制造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。

　　1、加強理論學習，推動新課程的改革實驗

　　（1）利用業務學習時間或空余時間，間周組織科學老師學習《課程標準》，提高科學老師對課程改革的熟悉，轉變教學觀念，以適應新時代教學的.要求。

　　（2）以新課程標準提倡的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導老師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2、樂觀開展教學討論活動

　　各老師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題討論工作。各老師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，樂觀開展組內老師說課、上課、聽課、評課活動，老師們相互學習，取長補短。新老師能樂觀上進，虛心請教，一節討論課或公開課的打算往往要在組內經過多次商討，大家一起聽課評課改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。

　　3、提高老師的自身素養，服務于教育科研。老師素養的凹凸決定著學生能力的凹凸，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素養，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于老師的職責，才能培育出創新型的人才。上述點點滴滴說明白我校科學組老師對科學教學討論的真誠和執著，面對新的世紀，面對新的世紀，面對如火如荼小學科學教學改革，我們確信：明天是今日的延續，明天還將迎來新的進展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

教研組工作總結9

　　在忙忙碌碌中又度過了一學年，我們物理組在學校領導的支持和關心下，在各位老師的共同努力下，按照學校的有關要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，本著認真貫徹落實“學校以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的辦學理念和“狠抓管理，提高教育教學質量”的工作思路為教研組工作的指導思想，在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，結合我物理學科教學特點和教育教學任務等實際情況，在本組范圍內開展了一系列的相關工作，現將本期中所作的工作小結如下。

　　1、教研組常規工作

　　遵照學校對教研組工作的要求，每周二定期在教研組辦公室召開教研組會，檢查和督促各年級備課組及組上所有教師的教學常規的完成情況，加強了教案檢查、教學內容和教學進度的了解；根據學校教務處的安排，組織教師進行教學業務的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統一與協調教學質量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規工作。做到“低起點、大容量、快節奏、快反饋、多反思”的教學要求。

　　本學期為進一步提高教學質量，我們加強了“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”基本要求。要求教師課前多下功夫，課中運用現代教育技術思想、充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生1

　　積極思維，多參與課堂教學，課外有針對性地指導學生，課中講課少而精，要求每位教師搞好課堂管理，不放棄每一個學生。做到既要教書，又要育人。作業各備課組精心挑選，充分考慮到各層次的學生的認知水平，轉變“學會”為“會學”。每個單元學完后要進行單元測試。要求每個學生考后認真進行訂正，做好考后的反饋工作，始終把有效教學作為我們教學工作的重中之重。

　　2、加強集體備課和聽課評課活動

　　為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一要求，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。

　　備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的`使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

　　3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

　　教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和

　　特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。本學期在前一階段課題研究的基礎上，進一步開展了對學生學習物理心理調查、和心理輔導的研究，做好了各項課題的結題工作，取得了一系統研究成果。

　　4、在教學研究中注重反思

　　在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

　　5、認真準備各項重大考試及平時小測驗

　　做好了月考、期中考試和期末考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。

　　6、加大了督促檢查力度，使各項工作落到實處

　　按照學校、教務處的要求，有計劃地了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，了解作業質量，難易程度和學生完成作業及教師批改情況，并及時反饋。

　　7、奧賽培訓及參賽

　　在全國第xx屆全國中學生物理競賽中有二人獲一等獎，并獲得保送高校資格。十多人獲省二等獎，數十人獲市一等獎。雖然獲獎等級和人數上有所下滑，但在各學校上仍有一定優勢。高一年級參加開封市物理競賽，包攬了前五名，取得了優異的成績。

　　8、教研活動中存在的不足

　　教研活動開展得還不夠扎實，每個老師的工作量都比較大，常常忙于日常的教學工作中，備課、改作業、命題，在課題研究上深度不夠，備課組活動效率有待進一步提高，對學生學習方法指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。

　　物理老師在學科方面的論文還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

教研組工作總結10

　　一學年來，在學校和教務處的領導下，地理教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想：“依據大綱、活用教材、落實雙基、發展智力、培養能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，積極參與深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

　　一、加強自身修養，針對教材特點，改革教學方式

　　1。新教材設計的活動靈活新穎，沒有現成的答案，答案開放性過大，這對教師的要求非常高，針對這一點，我們一方面要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學習，及時更新自己的存量知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者，進而走在新課改的前面。另一方面，對學生的情況也做了詳細的'分析，在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據和共同探究的策略，通過學生小組合作，不同組之間進行答辯，讓學生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽講和作業收繳入手，做好學生思想工作。

　　2。新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極讓學生參與，學生很活躍，由于活動過多，一節課很難講完，出現了地理教學任務重，課時少的現象。針對課時不夠的特點，具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課，對每一節課要講的內容進行統籌安排（講多少，講哪些），同時，大力開展研究性學習，拓展學生學習地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學生自主學習和自主探究的能力。

　　3。針對知識缺乏系統性，零碎這一點，每進行完一節課都要進行課堂小結，每進行完一個單元也要進行小結，對知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結果。

　　二、堅持做好教學反思，提高教學效率

　　新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，許多知識點點到為止，留給教師發揮的余地過大（變相的加重了教師負擔），同時，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學進度、統一備課，針對教學中存在的問題進行分析，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識，全面提高教學成績。

　　三、激發學生興趣，化難為易

　　學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統性，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標地理教起來困難，學生學起來更困難。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發興趣。把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點，這樣一實現便能激勵學生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。

　　四、加強教研組建設

　　1。組內資料建設，指導學生動手自制教具。

　　以往我們地理組缺少系統的課件體系，本學期在各位地理老師的努力下，適應地理課改的需要，組內老師的努力下，我們自己制作了一些教學課件，并且實行資源共享。根據課程活動要求，我們指導學生自制——地球儀，提高學生的學習興趣，幫助他們學習地理。

　　2。深入開展地理研究性學習活動，提高教師科研能力

　　積極指導學生進行研究性學習，撰寫教研論文。如：

　　3。積極參加各種培訓活動，提高教師自生素質。

教研組工作總結11

　　一、指導思想

　　仔細落實區教研室的踐行"導、學、議、練'教學模式的磨課要求，以打造高效課堂為宗旨，以促進老師專業化進展為根本，使老師能精確把握"導、學、議、練'的內涵，熟識把握操作流程。讓老師不斷更新觀念，優化教學過程、教學方式、學習方式等。

　　二、本組詳細做法

　　1、加強理論學習，不斷更新訓練觀念

　　任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，為更好地踐行"導學議練'教學模式，我們對"導學議練'進行了集中研訓，又在每周三下午教研學習時間進行理論學習，通過理論學習來關心老師們提高業務水平。

　　2、深化開展"導學議練'磨課活動

　　活動中教研組組織老師進行集體備課，細心進行教學設計，實行一課多講，講議結合的形式，全組老師參與聽課、議課，取得了顯著的成效。在這學期的磨課活動中我們分別對《熟悉光》、《空氣在哪里》、《蚯蚓找家》、《擺的隱秘》進行了反復研磨。通過磨課活動老師們的討論意識增加了，專業素養提高了，雖然有苦，但辛苦過后品嘗到了收獲的甘甜。

　　3、專題討論，注意同學力量的培育

　　試驗在學校科學教學中占有相當重要的地位，它是科學探究的重要一環，有助于培育同學實踐、探究力量，關心同學理解學問點。

　　在課堂上無論是老師演示試驗，還是同學自己動手做試驗，都是培育同學探究力量至關重要的方式。為了讓教研活動更詳細明確，這學期我們教研組確立了"利用試驗培育同學探究力量'的教研專題。并在每次磨課活動中對這一方面進行特殊關注，從課堂教學反映出老師們都能做到結合試驗培育同學的探究力量，并比以往有所進步。

　　三、反思與改進

　　反思我們組的`教學和教研工作，也發覺了我們工作中存在的一些失誤和不足，比如由于兼職的緣由個別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中，對科學教研工作不樂觀，再如我們的教研方案的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

　　總之，在這個學期里，我們以"導學議練'磨課活動為主線，開展了豐富的教研活動，我們辛勤付出，我們快樂收獲，正是這些收獲讓我們更有信念在下個學期的教研工作中，求真務實、銳意進取、勇于開拓，在"導學議練'教學模式的探究和實踐中再接再厲，取得更顯著的成果。

教研組工作總結12

　　本學期,我又榮幸的被聘任為學區四年級教研組長,為了把這份工作完成得更加出色,彌補上學期教研工作中出現的不足,我在開學初就為自己制定了嚴格的工作計劃。

　　①積極參加海淀區教研活動,及時匯報教研活動中的新的收獲,傳達區教研下達的精神指示.

　　②以不同形式組織學區四年級教研活動,至少活動一次.

　　③組織一至兩次聽課活動,組長帶頭.計劃的指定為我更好地完成教研組長這一職務指明了方向.

　　學期中,我共參加了六次區教研活動,第一次是在新進修學校,活動的內容是理解新教材內容,進行重點備課交流.束老師將新教材每一個新授主題羅列于表格之中,我們自由選擇重點備課內容,回家后進行細致備課,已備交流之用.回家后,我努力將所選內容結合本班學生實際情況,進行細致的整理相關資料,調整教學方法,與所在學校主任共同探討,設計教案,查資料,做課件,忙了整整一周,終于將自己所備教案準備出來了.

　　第二次教研活動我們在第一次教研活動的基礎上,繼續將這個任務深化,同時我們又接受了新的任務,準備發言提綱《知識,情感,態度與價值觀是怎樣在教學中加以體現的》.這個任務雖然看似簡單,但是確實是我們在教學中應該找中加以運用和把握的.回到家后,我經過冥思苦想,結合自己的教學行為,淺談了自己的教學,論述了題目內容.第三次教研活動是去完全小學聽新課改課,《老少新人同上一內容教學風采展示》,課上,三組老少新課改課從不同角度,不同層面講授了同一內容的課,可謂是別具特色,各有所長,使我深深感受到自身學習真是學無止境,教無定法,學無定規,我們在自身教學中真要結合學生實際,從學生自身特點出發,從學生學習的.角度出發,實施教學,才能更加適應學生學習的需要.教學中要努力創設良好的學習情景,選擇學生感興趣的學習方式實施學習教學,學生的實際學習效果才能體現出來.

　　第四次教研活動我們再次來到新進修學校,參加這次教研活動的是三,四兩個教研組的老師,并且榮幸的請來了教科院的陶主任.我們坐在一起圍繞知識,情感,態度與價值觀之隔三為目標在教學中的體現這一問題進行了交流和探討,最后陶主任進行了總結發言:知識,情感,態度與價值觀這個三維目標不是一一單列出來的,它是一個有機的整體.教師在制定目標時不用將知識,情感,態度與價值觀必須置于教案之中,分條羅列,但是教案設計中必須體現三維目標,教學中有對三維目標的不同重點教學,會上,我們還在一起就教學中的一些困惑進行了交流,陶主任把我們的問題一一回答.

　　整個活動主次分明,氣氛活躍,時在座的各位老師都受益匪淺.回來后,我就這次活動寫了一份總結,下發給每一位組員爭取每位組員都能對知識,情感,態度與價值觀有個更清楚地認識,對這個三維目標在教學中的體現有個更加清醒地認識和了解,并將著這三為目標不斷運用于我們的教育教學活動之中,使我們所教的學生能在各方面有更多的發展.

　　第五次教研活動是聽課,由于我所在學校離聽課學校比較遠,未能去參加,失去了一次絕好的學習機會.

　　第六次教研活動我們如期來到進修分校,在這里我們重溫了上次教研活動中的課上內容,束老師帶領我們一邊收看錄像,以便為我們分析這些課上的閃光點,使我們對一屆好課的認識更加清晰了.也懂得了該怎樣去評價一節課的好差.最后我們坐在一起進行了觀課有感交流活動,在坐老師發言積極踴躍,形成良好的學習交流氛圍,同時也各有收獲.

　　作為一名學區教研組長,除積極參加區教研活動及時傳達上級的精神指示外,我在這學期還努力做到了以下幾點:一,將每一次的教研活動內容和自身收獲,體會匯報,二,組織所有組員學習重要的教研內容《知識,情感,態度與價值觀怎樣在教學中加以體現》,三,下去聽課,由于本學區所涉及四年級班級較多和自身瑣碎事情多,我下校聽課主要集中在本地區,分別聽了大牛方四年級老師石霞的四節課,聽后進行了評課.四,注重青年教師各方面能力的培養.學期中,我多次來到大牛坊小學,組織教研活動,一起交流探討了說課方法,怎樣寫課后反思,碑刻中應該找中注意些什么等.

　　通過交流討論,不但完成了相關教研任務,還使組員間增進了了解,特別是是自己和組員都各有收獲.第五,積極準備展示課.本學期,我校如期舉行了走進新課程評優課展示活動,作為我校的一名教師,我積極報名參加了講課,并決定在講課當天請學區領導王校長和本組組員參加,并請我校王主任進行了通知,可到講課當天,由于他們都有事未到.

　　本學期即將過去,我自認為自己在擔任組長職務中還是努力的,基本是稱職的,但是工作中也存在著很多的不足,不過自己會努力將后面的工作做得更好.

教研組工作總結13

　　時光荏苒，轉眼間一個學期即將結束。一個學期來，我們教研組在校領導徐老師帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。通過學習數學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。現將六年級數學本學期的工作總結如下：

　　一、制定教學計劃

　　本學期六年級的數學教學內榮與其他幾個年級的有所不同，教材一半的內容是關于整個小學的復習知識。為了減少后半學期的教學任務，也為了讓學生們能夠減輕復習壓力，在前半段的教學中，我們就逐漸滲透復習的知識。把一些難點的知識分散、然后各個擊破，這樣有利于學生成績的提高，也讓我們的教學更加的系統!

　　二、積極開展和參加教研活動

　　在集中教研時，我們也經常進行單元備課的分析，雖然我不是第一次教授六年級的數學，但是面對新教材，我們都是新手，誰都不敢懈怠。大家的力量是強大的，在共同教研時，更能凸顯大家的智慧，把一些學生易犯锝錯誤防患于未然。

　　本學期我們加強了整個數學大組的教研力度，在傳達縣的數學教學計劃時，我們在一起共同研究任務;在常規檢查時，我們一起反思不足;在期中檢測完時，我們一起找原因，共同找到提高數學成績的途徑。

　　三、加強教學常規管理

　　本學期，能夠在平時做到檢查備課，及時找到我們備課中的不足，進行及時的改正。嚴格按照我們學期初制定的教學計劃，進行教學。按照縣里的教學進度進行期中檢測和期末檢測。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，我們根據教導處的要求，本學期我們增加了隨堂檢測本、課堂計算本或者是家庭作業本，在課前十分鐘，讓學生進行計算，以便提高學生的計算能力。數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業批改及時、認真、細致、規范，老師能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

　　四、共同學習、共同成長

　　我們組共有3位數學老師。我們教研組是很團結的，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動記錄，絕對不是出自一個人的手筆，因為每次的任務，我們都會商量怎么樣把它差不多的分成三份。尤其是在最后出綜合練習題的時候，每人一份份試卷，這樣我們就不愁沒有綜合試卷可做了。

　　五、加強對學生數學習慣的養成教育

　　我覺得：學生的數學學習不是一時的，而是靠一個良好的習慣支撐著的。在最后期末檢測的時候，檢測的.也不僅僅是對數學知識的掌握，而是平常你做數學題的習慣。在平常的教學中，我們會加強對學生習慣教育。

　　六、分類復習，提高效率

　　六年級數學期末檢測時，是考察的對整個小學六年級數學知識的掌握。因此在我們復習時沒我們采用的策略就是---分類復習。我們把試卷分為幾個專項來出示，有填空專項、判斷專項、選擇專項、計算專項、應用題專項，然后把一些類似的問題進行分類講解，提高復習效率。在專項練習完畢之后，我們有七套綜合練習題，把各個知識點鏈接起來，以求我們的數學成績能夠有所提高。并且我們還準備了一套和學生在期末檢測時，是完全一樣的用答題卡進行答題的試卷，以防學生在期末檢測時由于答題形式的改變

教研組工作總結14

　　回顧已經結束的這一學年度，地理教研組在學校教務處的領導下，組內教師齊心協力、團結協作，克服重重困難，順利完成了學校安排的各種教學任務，回顧過去一學年地理教研組的工作，有得有失，現總結如下：

　　一、教學常規及學科教學情況分析：

　　本學年，根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學常規檢查。每個老師都能做到課前認真備課，合理安排教學內容，作業批改認真。就三個年級的備課組情況而言：高一備課組在組長王x老師的帶領下，在認真完成常規教學的同時，積極開展各種適合高一學生的相關活動，收到了良好的效果，并且針對高一三個不同層次的教學，備課組老師積極思考對策，探索新時代下的新情況，注重地理基礎知識學習，注意提高學生的各項地理能力。高二年級在備課組組長劉小平老師的帶領下，一方面認真完成理科班的地理教學任務，爭取在全省的學業水平測試中考出良好的成績，另一方面積極組織文科班的地理教學，在完成必修三的課程后，認真組織地理第一輪復習；同時，還在兩個學期的聽課月中開設了地理選修課，深受全市地理同行和學生的好評。高三備課組在組長吳合群老師的帶領下，積極組織五個文科班的一輪、二輪復習，隨著復習內容、復習難度的增加和能力要求的提升，備課組積極的在知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達能力等方面做針對性的復習、講解和訓練，具體措施如下：

　　1、加強練習，每周一練，利用晚自習時間，第一節課練習，第二節課評講，然后要求學生根據講解自己做答題情況分析，查找自身問題，最后將試卷收上來由老師做試卷分析；

　　2、充分利用周末的時間，對學生進行文綜訓練；

　　3、二輪復習中根據高考四大能力要求，每位老師負責一個模塊，積極的進行準備，對學生進行針對性的訓練，不斷提升學生的地理學科素養以及應考能力。

　　二、教研組教研活動情況回顧：

　　地理教研組一共有12位老師，組內既有教學經驗豐富且教學風格自成一體的老教師，也有教學經驗欠缺但活力四射的年輕教師，所以在教研活動方面，本組強調一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強組內老師之間的交流，并在交流與合作中發展彼此的專業能力和教學水平。具體采取以下措施：

　　1、利用學校教務處組織的“聽課評課月”活動，要求人人都上公開課，提倡組內老師相互聽課、相互交流；

　　2、教研組每周利用教研時間，先進行組內理論學習、交流，然后分備課組進行集體備課，并就相關教學問題進行討論，探究原因，統一對策；

　　3、每一次年級統一考試，組織備課組統一命題，考試過后，備課組老師集體進行試卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數量與難度；

　　4、每月組織一次地理教研組的理論學習，同時組織組內教師進行研討，大家共同學習、共同提高；

　　5、組織組內的老教師和優質課評比獲獎的老師進行教育教學、教研方面的交流。教研組旨在通過這些活動，讓教師將本學科固有的知識體系通過適當的方式反復地強化和再現，以期提高教學效率，建立高效地理課堂，最終達到提升本組教學成績的.目的。

　　三、教研組建設的設想：

　　1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著眼與組內教學成績的提升；

　　2、加強組內公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過公開課解決現實問題的目的；

　　3、進一步推進本組既定的教研方向，成立課題組。

　　四、本期教研組工作存在問題分析：

　　由于客觀和主管等原因的存在，在教學過程中我們對學生動手和自主思考問題的引導還是有所欠缺;部分學生基礎較差，接下來應加強對地理課程興趣的培養;高一學生的地理基礎、高二學生分科后的地理教學、高三學生的應考能力等問題值得接下來全組教師的關心與關注，在今后的教研工作中都要進一步加強研究，要拿出更好的對策來解決這些問題。