小班期末工作總結（精選24篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的小班期末工作總結，歡迎大家分享。

　　小班期末工作總結 1

　　不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴？“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

　　一、生活自理能力方面：

　　幼兒的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

　　小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。

　　二、行為習慣方面：

　　孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規。

　　行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

　　三、教育教學方面：

　　幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的.難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質。

　　1、語言領域方面

　　首先，培養幼兒的聽話能力，在老師講話時，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后，培養幼兒說話能力，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并及時給予鼓勵表揚。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。

　　2、社會領域方面

　　培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；由于家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一學期后很多孩子有了很大進步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。

　　3、藝術領域方面

　　首先培養幼兒對音樂的學習興趣，激發幼兒參加音樂活動的興趣，學習了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點，學習了簡單的音樂表演。在美術中，培養了幼兒對美術活動的興趣，掌握了手指點畫、棉簽畫，學會了畫簡單圖形、線條，學習了簡單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發了幼兒參加美術活動的興趣，提高了幼兒的審美能力。

　　為了使幼兒健康、愉快的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展，我們全體保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。

　　四、家長工作方面：

　　家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，與家長主動聯系，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。現在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。

　　本學期我們向家長宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效果。還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。

　　通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

　　小班期末工作總結 2

　　轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒人，通過上半學期幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步。本學期各項工作即將結束，回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

　　一、思想工作：

　　本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。認真做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

　　二、保教工作：

　　（2）在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　（3）針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。保證幼兒每天有2小時以上的戶外游戲活動時間。讓幼兒有充分的鍛煉時間，培養幼兒良好的身體

　　素質。

　　（4）加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，養成良好的生活習慣。如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。

　　（5）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。（6）強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒，培養幼兒良好的午睡習慣。

　　（7）與保育員一起做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

　　（8）認真做好留守兒童的個案記錄，家訪記錄做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

　　（9）與班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

　　三、安全工作：

　　（1）教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　（2）加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　四、家長工作：

　　（1）認真做好家訪工作，了解幼兒在家的生活習慣，向家長反饋幼兒在園存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

　　（2）定期更換“家長欄”中的內容，根據家長關注的`，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。（3）與教學活動相結合，積極開展“親子游戲活動”不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。

　　（4）由于班上留守兒童較多，平時多關注他們的情況，并經常與家長通電話，向家長反饋幼兒在園的情況，讓家長多與幼兒溝通，讓幼兒不會感到孤獨。讓他們感受老師們、幼兒園的溫暖。

　　總之，本學期，我們班的大部分幼兒在各方面都得到很大的提高，逐漸養成了良好的生活衛生習慣，學會適應了幼兒園的一日生活，我將在今后的工作中繼續努力、不斷學習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過一個快樂的童年。

　　小班期末工作總結 3

　　時光飛逝，轉眼間學期就過去了。回顧這學期，有一種既艱難又快樂的感覺。在學年開始時，從家長那里接到一個個可愛而不成熟的面孔到如今已經一學期過去了。他們從哭哭滴滴到如今的歡聲笑語，從挑食到喜愛所有蔬菜；從不能穿衣服到自己學會穿衣服；從害怕參加集體活動到在集體面前舉手，我們付出了很多心血。這學期，在領導的關懷下，在家長的大力支持與合作下，我們班以團結、合作、共同努力的態度做了各種工作。這體現在以下幾點：

　　一、班級情況

　　我們班有19個孩子，新生進幼兒園時，我和他們的父母談過了。在談話中，我調查了每個孩子的個性特征、興趣愛好和生活自理能力以及各個方面，為孩子們進入幼兒園后在短時間內適應幼兒園生活打下了良好的基礎。如今一學期下來，班級的每個孩子都過的很開心，在生活中也融入進幼兒園，老師們也不斷的教會孩子新的知識。

　　二、教育工作簡介

　　這學期，根據教學大綱的要求和小班兒童的年齡特點，我制定了一系列的實踐教育和教學計劃。幼兒園是孩子們成長和學習的地方，幼兒園應為兒童提供健康、豐富的生活和活動環境，以滿足他們的各種需求，并使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發展的知識。圍繞這種《綱要》精神，我開展了一系列活動。這學期我們班開展了一系列活動，如“自己做自己的事情”和“服裝競賽”孩子的參與感都很強，每個孩子都積極的完成屬于自己的.任務，達到了預期中的成長目的。

　　三、家長溝通

　　父母教育在幼兒教育中占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師的密切合作和家長的大力支持。因此，我們班非常重視跟家長的協調。為了讓家長了解孩子在校園的情況，早晚接待，針對有問題的孩子，及時與家長溝通，達到一致的教育方法。通過制作“家庭手冊”，我宣傳了學前教育的新趨勢，并介紹了一些好文章，這樣家長就可以學到很多育兒常識和理論經驗。我還在“家庭手冊”上公布了教學內容，讓父母知道孩子們在學校里學了什么。父母回家單獨監督、指導和教育孩子也很方便。這學期，我還認真召開了家長會和家長參觀學校，通過一個學期的家庭接觸，我們與父母建立了和諧友好的關系，贏得了他們的信任、贊揚和支持。

　　小班期末工作總結 4

　　我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，我是一名剛畢業的學生，也是第一次真正的步進工作崗位，通過一學期的工作學習，我在各個方面都有了很大的進步，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長交流都已基本了解。我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，進步保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　1、在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，預備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻。

　　我們留意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操縱性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操縱進行的探索活動和表演活動布滿了愛好和熱情，樂于勇敢地在集體眼前發言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

　　游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。

　　2、我們重視班級常規的培養，不斷發現題目，及時解決題目。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過童謠教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

　　在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、進廁、進睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

　　二、在衛生保健方面

　　由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，腳踏實地，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。

　　我們二位老師天天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中留意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。

　　在幼兒喝水方面家長們也比較關注，天天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的`手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。

　　三、家長工作方面

　　在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，及時向家長先容幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有題目的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

　　一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調；喜歡繪畫和動手操縱活動；口語方面發展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。

　　但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友經常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

　　1、進一步加強業務學習，全面、有效地進步孩子各方面的能力。

　　2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，進步組織活動的質量。

　　3、發揮本班二位老師的協作、奉獻精神，全面進步班級工作質量

　　4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

　　5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深進學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能進步進步。

　　小班期末工作總結 5

　　“光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。想想剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

　　現將本學期主要工作任務進行簡單匯報：

　　（一）教育教學方面

　　創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業務，該教法，該學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動“親子運動會”，十二月份開展主題活動“大手牽小手”，元月份開展主題活動“慶元旦”，創造性地使用教師教育用書。強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感，態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發張水平、能力、經驗學習方式的個體差異，強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。建立班級一日生活常識，初步培養幼兒能遵守集體生活中的'各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不妨礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。

　　（二）保育工作

　　我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力。還指導幼兒用正確的方法擦嘴，漱口，洗手，洗臉。飯前，便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要集中精力，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用勺子，進餐時不大聲說話，不亂揚殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢，獨立，有序，迅速地脫穿衣服和鞋子，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽，打噴嚏不對著別人。保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。比如喝水，飯前便后洗手，說話輕，拿放椅子輕，看書，玩玩具，禮貌等習慣，幼兒不用每天老師再提醒，都能主動完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服，鞋子。練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。認真做好各項消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔，無死角，廁所無污垢，無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。

　　（三）家長工作

　　1、建立“家園聯系欄”，每周向家長公布教學計劃，家教知識及老師傳授的新知識。

　　2、教師每天與家長互動發一些教育教子經驗，并且有事保持聯系。

　　3、每月根據活動邀請家長與孩子，教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗了快樂，同時也受到了家長們的好評。

　　4、開展豐富多彩的家園聯系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴意見。

　　5、結合節日，開展家園同樂活動，運動會親子活動，慶元旦等活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

　　我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學期繼續努力，能有所收獲有所成長。

　　小班期末工作總結 6

　　本期的工作即將結束，我的工作也在緊張而又充實的時間里度過了。回憶這學年，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得了一定的成績。在此我對本學期的工作做個小結，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，奪取在新的一年中取得更大的進步。

　　一、思想政治方面：

　　教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

　　二、教育教學方面：

　　從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動的內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

　　1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據我

　　班的幾個缺點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性地對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

　　2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。

　　3、為幼兒創設良好的學習環境，精心選擇適合幼兒的教學方法，充分準備教具。在每一次活動中，我還注意到發掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我發展。注重環境的創設，讓幼兒在環境中學習，通過與環境、材料的互動，使幼兒得到發展。

　　三、業務學習方面：

　　我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不段充實自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提升自身素質，提升文化專業知識水平。我也領會到在有幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，積極向有經驗的老師學習討教，做中學、

　　學中做，不段積累經驗，使自己的`業務水平有所提升，有所發展。

　　四、家長工作方面：

　　老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時地鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

　　幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，互相了解，同時汲取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

　　五、存在的不足：

　　1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現象。

　　2、工作中更嚴格的要求自己努力提升自己分析問題本領和科研本領。“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力戰勝自身的缺點，奪取更大的進步。

　　作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷地提升自身的素質，不斷地完善自身修養，不斷地汲取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在以后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐

　　小班期末工作總結 7

　　時間飛逝，轉眼間這一學期已經過去，在這一個學期中，我們班的四位老師以團結協作，共同努力的良好風氣，共同做好班內各項工作，具體體現以下幾點：

　　一、班級情況

　　我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛入園的新生，在孩子們剛開學的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環境，少部分幼兒如：張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最后了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。

　　二、教育教學方面

　　1、良好的課堂常規是一個班級班風班貌的體現，這一學期我們根據小班的特點著重做好了兩點：

　　(1)要求幼兒上課時能面朝老師，安靜上課。

　　(2)養成上課舉手發言，積極回答問題的好習慣。

　　在剛開學時，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經常開展一些評比活動，給上課表現好，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現好的小朋友做班長，通過不斷努力，我們的課堂常規有了明顯的變化

　　2、在本學期，我擔任的科目有社會，國學，科學，我按照工作計劃認真完成，按時備課，準備好有趣的教育活動，上課形式以游戲，互動為主，激發幼兒的興趣，一學期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學知識，學會了一些禮貌用語你好，再見，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的掌握。

　　三、家園共育方面

　　新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現，為了滿足家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動。

　　四、環境創設方面

　　我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現在我們教室的創設方式是：大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果，老師設計背景，幼兒想象，具體內容等各種形式并用，既調動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的'發展又能從孩子角度出發，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。

　　創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了)，創造性地使用教師教育用書。

　　強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。

　　我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。

　　建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。

　　延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛。

　　(二)保育工作

　　我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力。

　　還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

　　保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

　　教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

　　認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。

　　(三)家長工作

　　1、建立“家園聯系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

　　2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有事保持電話聯系。

　　3、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。

　　4、開展豐富多彩的家園聯系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見。

　　5、結合節日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

　　我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學期繼續努力，能有所收獲有所成長。

　　小班期末工作總結 8

　　轉眼間，又一個學期即將過去了，回顧這個學期的各項工作。這個學期幼兒的各個方面都有了很大的進步，我們老師從心里感到欣慰。為了以后更好的工作，以下是我對本學期的總結：

　　一、教育教學方面：

　　已經讀過一個學期我們班的幼兒，剛開學時還有很多幼兒會哭鬧，這就需要我們老師的愛心和耐心來對待每位幼兒，讓他們能感受到幼兒的母愛，感到幼兒園就是我們的家。等幼兒適應后，教師就進行教學讓幼兒學習所教的兒歌。讓幼兒喜歡來上幼兒園，喜歡學習教師所教的本領，并能每天都高高興興的上幼兒園。教幼兒學習唱兒歌，讓幼兒喜歡唱歌，并能回家唱歌給爸爸媽媽聽。讓家長也能知道幼兒的學習程度，讓家長能放心的把幼兒托付給教師。

　　二、自理能力方面：

　　在開學初我班幼兒尿褲子的現象很嚴重，幼兒都是在尿褲子以后才跟教師講：老師，我尿出來了。經過教師的耐心教導，現在幼兒尿褲子的現在幾乎沒有了，想小便的幼兒都會提早跟老師講。在吃飯時，剛開始幼兒吃飯的'速度很慢，都要老師喂，都要老師提醒。可現在大部分幼兒不需教師喂，不需教師提醒，都能自己主動把飯菜吃完，而且速度也有進步，比以前快了很多。以前擦臉時都是要老師擦，現在自己都會把小臉擦的干干凈凈。以前小便時，很多幼兒都要教師幫忙脫褲子，現在會自己去小便，并會自己去洗手了。進午睡室睡覺時，以前都是教師幫忙脫衣服、褲、鞋子，經過教師的細心教導，幼兒現在進午睡室都會很自覺的脫衣服、褲子、鞋子，并自己上床蓋好被子睡覺。幼兒有這么大的進步，讓我們教師感到很高興。

　　三、保育方面：

　　我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，去觀察他們每天的情緒變化。每天老師都要摸摸，抱抱幼兒，用動作去表達老師對他們的愛，讓他們在一個溫馨又快樂的生活環境中成長。教師每天要對教室進行通風，還要保持教室各個角落的衛生。教師還要每天對教室里的桌子、椅子進行消毒，放學后對整個教室進行消毒。杜絕所有細菌和病毒的流傳，為幼兒營造一個舒適、干凈、又衛生的良好生活環境。

　　四、家長工作方面：

　　幼兒的進步能有這么大，一方是老師的細心教導，另一方面也需要家長與老師的配合。教師還會通過家園聯系讓家長了解幼兒在幼兒園里吃的食物和水果。教師還會經常跟家長了解幼兒在家時的生活情況，也會跟家長交流幼兒在幼兒園里的生活情況。很多家長都會主動打電話跟教師請假，減輕教師的工作。教師會向家長公布自己的聯系方式，讓家長能多與老師溝通幼兒的情況。跟家長溝通，請家長按時完成教師布置給幼兒的作業，讓教師了解在家時的學習情況。

　　以上是我對本班的各項工作總結，我覺得我班幼兒自理能力進步不錯。在下個學期，我們老師會更加努力，加強幼兒不足的方面。讓家長和領導都能放心、滿意！

　　小班期末工作總結 9

　　一學期的工作即將結束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻快樂。又充實而我們要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。

　　一、班級情況分析

　　學期末，本班共有幼兒22名，其中男孩8、女孩各14名。經過一個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩定，常規良好，自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合準備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。

　　經過了一學期的教育，多數幼兒已初步適應集體生活，并發展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。所以仍然存在許多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習慣方面存在著一些差距，如：有的不會脫衣褲；有的還不會自己吃飯；有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，也為了今后更好的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

　　二、教育教學：

　　1、在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，準備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻。

　　我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

　　游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

　　2、我們重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的`地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

　　在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。環境創設：環境創設特色墻面，關注幼兒發展變化。

　　家長工作：開展內容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學內容；定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通；舉辦家長開放日，讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

　　學期即將結束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創設更好的環境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將繼續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好。

　　小班期末工作總結 10

　　在孩子們的歡聲笑語中，這個一學期又過去了。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。記得孩子們剛剛來幼兒園的時候每個都哇哇大哭，家長們都不舍得的眼神和身影。現在我們班的孩子們在每個方面都進步了不少。以下是我對這學期班級工作做小結：

　　一、指導思想：

　　在這個學期，我們會結合《幼兒園教育指導綱要》、學習園務計劃、本班的實際情況、班級計劃等，有目的、有計劃地選擇和開展各式各樣的主題活動，孩子們在活動中各方面的能力都有所提高了。現在的他們每天都能開開心心上幼兒園，積極參加各種活動。

　　二、教育教學方面：

　　經過了一個學期的培養與指導，孩子們每天都能高高興興上幼兒園，開開心心參加各種活動。在活動中我們強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，慢慢的孩子們還建立了良好的常規。在語言表達能李上也有所提高，現在的他們都能運用完整的話來表達自己的想法。在課堂上也能專心聽講大膽發言。

　　三、保育工作：

　　認真為幼兒園做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。平時我們教師要精力集中，會注意觀察，精心照顧幼兒。我們還教育幼兒保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

　　教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的.著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

　　四、家長工作：

　　開學前我們建立“家園聯系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。我們教師每月通過幼兒發展評估表與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有事保持電話聯系或短信聯系。開展豐富多彩的家園聯系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見。結合節日，開展家園同系活動，感恩節親子活動，慶圣誕；家長開放日等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

　　我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。讓我們一起繼續努力培養祖國的棟梁。

　　小班期末工作總結 11

　　轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將結束。回顧這學期忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內布置的各項任務，為了更好的工作，現對本學期的工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　本學期，我繼續和老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒服務意識。在教育教學活動中，我和畢老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。

　　二、常規教育

　　我們幼兒園十分重視孩子常規的培養。本學期，在我們的課程中，每周都有一節常規《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的'事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。

　　三、衛生保育

　　我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，教室內消毒機定時消毒，為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因空調太涼而感冒并及時關掉空調；孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因；日常中發現病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。

　　四、安全工作

　　保障每一個孩子的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格堅持晨午檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　五、家長工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占主要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯系園、電話、校訊通等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。

　　總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小班建設的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。

　　小班期末工作總結 12

　　回顧這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

　　一、班級概況

　　我班有幼兒40人，孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現搶奪物品的現象。

　　二、常規培養

　　幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的.音樂，知道現在應該做什么。

　　三、教育教學工作

　　幼兒的智力正處于發展階段，如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

　　四、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風采

　　本學期我們班完成了兩次主題環境的創設《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》，在環境評比中得到領導的好評。

　　在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統一的動作展示了孩子們的風采。在剛剛結束的體能達標測試，咱們班的寶寶全部都得“優”的好成績。

　　小班期末工作總結 13

　　不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴：

　　一、生活能力方面：

　　幼兒的成長是在生活中實現的，孩子是生活的小主人，小班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是使他們獲得了自信。小班的孩子正處在自己做學會事的關鍵時期，我大膽的放手讓孩子自己去嘗試，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。

　　二、品德行為方面：

　　孩子們的行為習慣是在每日生活中受到教育形成的，因此在班級中，什么時候做什么，怎么做，我都盡心設計。在日常生活中引導幼兒了解自己與班集體的關系，讓幼兒知道自己是班級中的一員，并樂于參加集體活動。教育孩子們關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的`好孩子，并時長同家長聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　三、教育教學方面：

　　我知道上好課在提高教學質量在教學中很重要。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。先了解到他們已經具備的能力，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒的同時也注重個別孩子的教育，讓他們開心學習，創造良好的課堂氣氛。多平時也看對工作有幫助的書籍，不斷提升自己，為教學內容注入新的活力。

　　四、家長工作方面：

　　家長最為關注著孩子的成長、教師的教育。本學期我積極的同家長進行溝通聯系，讓家長們直觀的了解到了我班的教學內容及幼兒成長要求，使家長在家庭生活中的教育能和我的教學培養聯系在一起。本學期我還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進自己的工作，同時也向家長提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯系、電話聯系等聯系方法與家長交流。通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

　　小班期末工作總結 14

　　新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。在星星幼兒園的這大半年的工作中我學到了很多，也得到了很多的幫助。越來越能夠體會到幼兒園老師的責任重大。在教學上也有了比以往的提高。回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

　　一、新生入園工作

　　我們班的幼兒都是剛上幼兒園，年齡比較小，情緒不穩定，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園后，由于環境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，我們老師還在休息時間，和小朋友做游戲，利用業余時間家訪，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子，把每個幼兒都當成自己家的孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個幼兒，讓他們切實感受到老師的愛，用親切的語言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個孩子的優點，及時地肯定，贊揚，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎。

　　二、衛生保健工作

　　小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。

　　（1）日常護理工作一刻也不放松。由于這個學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的'增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。一些幼兒由于本身體質或氣候的原因，會出現咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時、細心地給孩子喂藥，讓家長放心。有一些孩子午睡時總是尿床，在午睡時，我們及時叫孩子起床去上洗手間；孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時清洗。對于某些家長不太科學的護理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達成共識。

　　（2）安全工作。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。

　　三、常規培養

　　幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。

　　四、教育教學工作

　　幼兒的智力正處于發展階段，如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。我們用的“聰明樹”教材是我第一次接觸，剛開始不知道怎么教，在班主任的認真幫助下，慢慢的知道了怎么去上課，通過游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

　　五、德育工作

　　幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在中重要位置，從幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理、霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。

　　六、家長工作

　　家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，開展家長學校學習，填寫家園聯系冊，用校信通聯系，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期中，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外幼兒園還舉辦了家長進課堂，冬季運動會等一系列的活動，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。

　　一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

　　七、不足和下學期要更加注意

　　這一學期我們班出現了安全的的事故，讓我更加明白安全是幼兒園教育工作最重要的，下一學期我會更加注意安全教育和常規方面的的教育，讓幼兒不會再出現安全問題！

　　小班期末工作總結 15

　　本學期即將過去了，現對自己在整個學期的工作情況作一下總結。

　　本學期我擔任小班的老師，帶小班對我來說也是一種挑戰。幸好在領導的關心下，老師阿姨的細心照顧下，以及自己不斷努力做好工作的情況下，小班的小朋友健康愉快地度過了一個學期的幼兒園生活。

　　在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴格。由于小班的孩子是初入園，并沒有常規意識，自理能力差，因此我從生活的每一個環節抓起，有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導他們學習正確的進餐習慣，鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜，同時讓他們清楚放杯，掛毛巾的位置，會自己大小便，小便后能自覺排隊，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說并不容易，現在大部分的孩子都能形成良好的生活習慣。

　　在教育教學方面，小班的孩子知識經驗少，動作發展不夠快，注意力容易分散，但他們模仿力強，有較強的探索精神，因此在小班開展教學活動要能一下子吸引他們的注意力，我采用童話式的教育，向幼兒灌輸的內容都采用小動物的形式出現，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的知識，例如在開展音樂活動中，幼兒最喜歡開火車，模仿小動物叫、走等動作，我讓幼兒先學習一種小動物的樣子，在向他們講述這個小動物的.故事，最后再學習歌曲，在這個過程中，幼兒學習起來就覺的很容易，會唱的歌曲也越來越多了。

　　在保育、保健方面，作為小小班是最重要的，我在這方面盡量做到細心、認真，小朋友著衫較多，自理能力差，經常會尿濕褲子，因此我注意觀察每一位幼兒，及時幫他們換褲子，根據天氣的變化，及時幫助幼兒增減衣服，對有病吃藥的幼兒特別照顧，認真幫助幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒報膳工作。

　　隨著幼教事業的不斷前進，家長要求的不斷提高，對幼兒教師的要求也不斷增加，因此我要不斷學習、創新，努力做好本職工作。

　　小班期末工作總結 16

　　在幼兒園“愛如鹽”教育思想的指導下，我們開展了本學期的活動，并在開學初把“愛如鹽”的教育思想傳遞給了家長。通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的利用離不開有效的家園互動。

　　小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們幼兒園“愛如鹽”的教育思想，利用家長會，向家長宣傳講解，讓家長了解幼兒教育的培養目標及教育內容，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養。家園一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。

　　從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的'教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級家園聯系欄上，根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長及時了解孩子的在園學習情況。經過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協的氛圍。

　　但由于大多數孩子都是獨生子女，家長工作又忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學期仍有待提高。

　　總結過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，樹立良好的班風，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小六班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

　　小班期末工作總結 17

　　伴隨著冬天的腳步，一個匆忙而又快樂的學期又將結束。在這個學期中，我們小班年級組的教師迎來了一群稚氣未脫、天真可愛的寶寶。由于寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活，所以出現了各種各樣的行為和心理問題……我們每個班級的教師都深感責任的重大，為了進一步幫助幼兒適應幼兒園生活和養成各種良好的生活、學習習慣等。我們全年級組的教師以甘于奉獻的愛心、服務家長的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，努力做好以下幾方面工作：

　　一、認真召開小班家長會。

　　在開學初，我們每個班都召開了小班幼兒家長會。在會上，班主任給家長解讀了《幼兒入園須知》和《寫給新生家長的話》，讓家長了解孩子入園后的注意事項以及如何配合教師做好安撫、穩定幼兒情緒的工作等。此外，在家長會上，班主任還結合班級情況，請求家長配合做好一些工作：如入園時帶幼兒生活照，發的幼兒手牌給幼兒套在手腕上來園，每天為幼兒準備小手帕或餐巾紙、認真如實填寫“寶寶成長檔案手冊”和“幼兒情況調查表”等。同時每班教師還與家長進行了互動，允許家長質疑提問或結合孩子在家的一些情況，向教師提出適當的要求等。家長們都非常重視這次家長會，大部分家長都能準時到達開會。有的家庭還來了幾個成員，教師和家長們溝通交流，氣氛和諧美好。通過本次家長會，家長們表示樂意配合老師，以幫助幼兒盡快適應幼兒園生活，并養成良好的生活、行為習慣。會后，一部分家長與教師進行了簡短的談話、交流，提出了質疑和一些小小的要求，教師們則耐心地傾聽或幫助解答。

　　二、積極創設良好環境

　　新《綱要》中指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設利用，有效地促進幼兒的發展。所以開學初，各班教師積極商討、設計，對活動室的環境進行重新的規劃布置（主題墻布置、家園聯系欄的布置、自然角的布置、自主性游戲區的布置等）。在一日活動中，我們教師注重為幼兒提供健康、豐富的游戲、生活和活動環境，以滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。在學期中，我們各班結合主題美化環境，迎接國慶；結合主題美化環境，迎接新年。在平時的教學中，每個班級又結合自己的教學實踐以及開展的親子活動等進行環境創設，如“美麗的樹葉貼畫”凝聚著家長和孩子的心血和智慧，國畫“點桂”呈現的是老師的獨具匠心和孩子稚拙筆觸的美，還有其他班級的設計布置都讓人有一種耳目一新的感覺，同時也贏得了孩子和家長的青睞。在如此美好和諧的環境中，我們的小班寶寶快樂地學習著，健康成長著。

　　三、切實開展課程審議

　　每個星期，我們在教研組長的帶領下，認真開展課程審議。在每次的課程審議中，我們能潛心挖掘教材的潛力，制定適宜的幼兒發展目標，準備好簡單實用的教具學具，通過各種生動活潑的組織形式及電化教學手段，啟發誘導，留給幼兒探索、操作、思維的時間和空間，以調動幼兒學習的.積極性、主動性和創造性。在平時的教學活動中，我們盡量做到面向全體，關注個別差異，多為他們提供自主選擇、鍛煉提高的機會，并不斷為他們樹立自信心，以促進他們在“最近發展區”內得到發展。平時，我們教師努力做到有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮自身的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自己學習和研修上。此外，我們還不斷加強班級之間的聯系與合作，提倡資源共享、資源互補、盡快推廣各班在教學實踐中的成功經驗。

　　四、潛心組織年級組活動

　　本學期，我們每位教師也能明確分工與合作，齊心合力組織好年級組的大型活動：如“給祖國媽媽過生日”的活動。通過談話、唱生日歌、說祝福的話、吃蛋糕、拍照、為祖國媽媽歌唱、參觀大班哥哥姐姐的畫展等多種形式，不僅使幼兒了解了10月1日是祖國媽媽的生日，更激發了幼兒熱愛祖國媽媽的情感，同時也深刻地體驗到活動的快樂，分享的快樂，有助于激發幼兒積極向上和喜歡上幼兒園的情感。此外，我們還結合08奧運會，舉辦了金秋“親子運動會”：“親親福娃”、“小小火炬手”、“穿爸爸的鞋”……游戲一個比一個精彩，孩子和爸爸媽媽一起上陣，加油聲、歡呼聲此起彼伏，大操場頓時變成了一個歡樂的“海洋”。我們還請家長一起帶領孩子游大公園、參觀鴻鑫汽貿城，拓展幼兒的交往空間。在新年到來之際，我們還開展了“歡歌迎新年大合唱”活動：那稚嫩的童聲，可愛的表演，向我們傳遞著大家對新年的祝福和美好期盼。

　　平時，我們每個班能切實做好家長工作。利用幼兒成長手冊、電話、家校路路通、網絡平臺等形式，與家長進行溝通，切磋育兒經驗，宣傳科學，傳遞近期教育教學信息，使家長與我們的教育同步，形成教育合力，以促進幼兒身心健康和諧的發展。本學期，我們各班還開展了“我和小樹同成長”活動。各班在期初帶領孩子一起認領了班級樹，并根據期初預設的活動方案，設計每月班級樹的活動，采用方案教學或主題活動的形式構建好活動網絡，并將相關活動寫成了教育案例。

　　伴隨著冬天的腳步，我們即將迎來20xx年的鐘聲。在新的一年中，我們將再接再厲，繼續以甘于奉獻的愛心、服務家長的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，把各項工作做得更好！

　　小班期末工作總結 18

　　時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

　　一、班級情況

　　我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

　　幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

　　二、教育教學工作

　　1、本學期，我主要負責數學和健康的教學工作。開學初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

　　幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

　　2、教室環境的布置

　　環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

　　三、衛生保健及常規教育

　　1、衛生保健

　　讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

　　2、常規教育

　　我們十分重視孩子常規的`培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

　　四、教科研工作

　　1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。

　　2、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析。

　　3、積極參加并主動承擔教學科研活動，通過學習、交流、觀察活動，不斷提高自己的業務水平好教科研水平。

　　五、家長工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

　　在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

　　小班期末工作總結 19

　　一個緊張而充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在與班主任、保育教師的團結協作下，取得較好的成績。本學期我認真工作、積極探索，配合班主任李老師進行小二班的班級管理工作和教學工作，順利的完成了各項教育教學任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結。

　　一、提高思想認識，強化理論學習

　　本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，積極要求進步。愛崗敬業。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。

　　二、提供細心的保育，進行有效的教育

　　1、保育工作

　　小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合石老師，并在保育員的協助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環境，本班這學期沒有任何大小安全事故發生。

　　（1）衛生保健。人們常說：“病從口入”，特別是對于小班孩子來說，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和李老師一起細心觀察病情，給他及時喂藥。

　　（2）生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒表現出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現象。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟李老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過鼓勵孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂的情感

　　（3）安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領導安心、家長放心、讓孩子開心，我會每天不定時地反復跟孩子強調安全，教給他們自我保護的常識，和李老師通過故事《小熊丟丟》，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認真地學，開心地玩”，不做“危險寶寶”。做到“孩子在那里，我就在那里”。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己。

　　2、教育工作

　　（1）行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的`形象，并通過行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸形成良好的行為習慣。

　　（2）全方位教學。小班教學內容是比較豐富的，除了綜合主題活動內容和教材，我們教研組還制定了園學期考核內容。每天的兩節教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。本學期我所任教的科目數學、美術和社會與健康都提前完成了預設目標。

　　（3）家園共育。召開了“家長開放活動”，通過活動展示，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和李老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流，而家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

　　三、工作中不足的方面

　　1、對待工作不夠主動積極，只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，不善于創新，上進心不夠強。

　　2、教育教學的新理論理解不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

　　3、我是在20xx年10月份新選調進入園的。不得不承認的是，我對日常工作的主動意識還處在學習和適應階段，沒有自主發展意識。接受新的幼教思想、新的幼教方法方面還不夠，墨守成規，因而工作質量還需要提高。

　　4、新的工作環境，與家長溝通不夠，沒有做到對每個幼兒的因材施教。

　　四、自己努力的方向

　　１、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不斷提高自己的政治理論水平和政治覺悟。

　　２、近些年，幼兒園辦學條件在不斷改善，教育主管部門和園里也對幼兒教育提出了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學調入城區幼兒園的教師，我覺得在各方面都要從新開始。不斷的向從事多年幼兒教育工作的教師學習，不斷的吸收新的知識，不斷的積累，不斷的進步，不斷的提高自己，才能適應幼兒教學的需要。

　　３、幼兒教師的工作是繁復的。今后，我一定要多聽課，多學習，為了可愛的孩子，也為了自己！既然我接受了這項任務，我一定會努力找到它值得我去奮斗的地方，盡力做好它的。

　　一份耕耘，一份收獲。通過我和李老師，保育老師一學期來辛勤工作，無私奉獻，小二班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領導的關心，家長的放心，幼兒的童心。

　　認真地回顧總結一學期來的配班工作，有成績但也有不足，與領導的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成績。

　　小班期末工作總結 20

　　本學期的工作即將結束，回顧這一學期來，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。我在思想政治、業務能力等方面都有了一些進步，當然也存在著不足。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現將本學期來德、能、勤、績做個總結，為今后的工作開展奠定良好的基礎。

　　一、政治思想方面

　　本人加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守園內的規章制度。能積極參加政治學習，關心國家大事，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，從不遲到早退。

　　二、努力抓好教育教學工作

　　在工作中我虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

　　在本學期里，我根據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統美德教育，培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說孩子現在變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了

　　三、家園共育、保教結合。

　　小班的小朋友而且年齡還很小，別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，剛開學時，由于都是新生，有許多孩子哭鬧，很多家長對幼兒在園情況不夠了解，也不太不放心。

　　于是我一方面抓好班級工作，穩定幼兒情緒，一方面與家長及時溝通，保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系手冊、家長會、晨間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。與此同時，我及時將幼兒在園的活動拍照上傳至我園的網站，使家長對孩子的`生活有了更直接的了解，并且通過網上家長學校建立起了短信互動平臺，讓家長及時快捷地獲得我園的最新動態和通知。家長反映也不錯。漸漸地，孩子們很快適應了幼兒園的集體生活，家長們也對孩子放在我班也越來越放心了。

　　自立能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。

　　紀律方面，對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　四、嚴格要求自己，爭取更多收獲。

　　古話有云：“學海無涯苦做舟”。我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調研，請骨干教師修改教案，上試教，爭取上好每節活動。特別是作為唯一的一個小班里面的半日活動開放，這是對家長的第一次對幼兒園活動的一個展示，所以我認真地準備，因此得到了家長對我們幼兒園工作的肯定。

　　我將在以后的工作中繼續多學、多思、多試，勤于反思、總結，努力把工作做得更好。

　　小班期末工作總結 21

　　不知不覺，我已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下：

　　一、穩定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活。

　　新學期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應群眾生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活奠定了有利的基礎。

　　二、給予幼兒母親般的關愛和呵護。

　　我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。

　　三、重視衛生保健工作，結合本班實際，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　我們嚴格執行安全衛生制度，每一天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創造整潔美觀的環境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一狀況，我們利用了各種時機進行常規教育，讓幼兒在群眾中學習基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進行日常常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走；學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫忙，現在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的`事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫忙擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。

　　四、從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面發展。

　　根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動搞笑的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發展，并通過區角活動，在動手操作中學到知識，得到發展。

　　作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進步，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學工作感到肯定。

　　在日常生活中，教師結合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創設一個簡單的英語學習環境。利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。

　　五、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

　　這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長的配合和幫忙，是了解每個幼兒的第一步，也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學后，我們也通過各種方式與家長進行交流聯系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。

　　六、加強教育力度，解決存在問題。

　　在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

　　1、幼兒普通話的聽說能力有待提高；

　　2、幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現象；

　　3、部分幼兒的進餐速度較慢；

　　4、幼兒洗手時，有玩水的現象。

　　回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到這天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業素質，繼續搞好“做中學”科學教育，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做好教育教學工作。

　　小班期末工作總結 22

　　在和孩子相處的日子里，看著我們的孩子正在長大，回顧這一學期和孩子們共同學習、共同生活的日子里，我們發現我們的孩子發生了明顯的變化，他們已經不再是剛入園時哭鬧的小寶寶了，現就將本學期的工作作如下小結：

　　一、幼兒園成為孩子學習、交往的平臺

　　對于小班的孩子來說，幼兒園是離開父母的第一站，在這里孩子將獨自學習與生活，學著與老師和同伴交往。經過這學期的學習、生活，我們班的孩子已逐漸適應了幼兒園的集體生活環境，孩子們都能高高興興的來園，和同伴一起玩游戲。

　　在幼兒園中，我們會讓孩子一同收集自己喜歡的玩具，將玩具帶到幼兒園中和同伴分享，這樣的活動改變了小班孩子以自己為中心的“自私、任性”現象，孩子們都能大方的將自己的玩具和小朋友一同玩，有的孩子還會用懇求的語言來說呢：“我想玩你的玩具，你能給我玩一會兒嗎?”聽到孩子們這樣的話語，我們從心里感到高興。幼兒園中的學習不只是單純的書本知識，更多是生活中的行為習慣，因為這對于孩子的成長是必不可少的。

　　這一學期中，我們的孩子不僅獲得了知識的學習，更學會了如何與同伴相互，如何與同伴交往，這樣的學習在家中是沒有辦法實現的，而這也正是幼兒園教育的亮點所在。交往是孩子成長的第一步，我們將在下階段的學習中，繼續鼓勵幼兒與同伴交往與合作，促進孩子交往能力的進一步提高。

　　二、主題活動促進幼兒成長

　　主題活動是我們在本學期中的學習方式，在學習的過程中，我們以主題為切入口，在班級中開展了豐富多彩的主題探究，有根據孩子來園適應時期的主題：“我上幼兒園”、有結合秋天水果的主題：“好吃的水果”、有結合我園園本特色的'主題：“好玩的呼啦圈”和“有趣的瓶瓶罐罐”以及結合氣候變化的主題“冬天來了”，這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現狀來制訂的，由于這些主題都來源于孩子的生活，因此孩子在參與主題探究的過程中都非常積極和主動。

　　在開展這些主題活動的過程中，我們的孩子在學習中了解了許多知識。例如：在開展“好吃的水果”主題活動時，我們的孩子學會了給水果寶寶排隊，并按一定的規則排列，如從小到到或從大到小；又如：在探究秋天水果的學習時，我們的孩子會利用2種不同的水果來進行排列，將水果圖片制作成好看的水果門簾，這樣的學習活動給孩子充分想象、充分實踐的機會，而孩子在這樣的開放式學習中獲得了思維的開拓，孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門簾，孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動給孩子帶來了更大的學習空間。主題活動讓我們的學習活動更能促進孩子主動思考，有效的激發孩子的想象力和創造力。

　　三、營造平等、和諧的師生關系

　　教師是幼兒接觸到的第一個家庭以外的人，如何讓孩子沒有陌生感，喜歡上幼兒園是我們在本學期中的重點工作。在本學期中，我們兩位老師在平時的工作中努力創造和平等、和諧的師生關系，在來園活動中，我們會用熱情的微笑來迎接每個孩子；在生活中我們會給予每個孩子適當的幫助，幫孩子穿脫衣褲、擦汗……在學習時，我們會用鼓勵的眼神、肯定的話語來激勵孩子，給每個孩子說的機會和平臺。在我們的鼓勵下，我們的孩子有了變化：早上來園活動時，孩子們會親切的向老師問好，那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來了歡樂的每一天。生活活動中我們的孩子在我們的鼓勵和引導下學會了自己穿脫衣褲，就連午睡室的被子孩子們都會自己折疊，孩子能有這樣的表現都是由于我們和孩子之間建立起了平等的師生關系，在教師鼓勵、肯定的話語中，我們的孩子學會了自立，良好的師生關系促使孩子充滿自信，增強了孩子的自我服務能力。

　　四、吸引家長成為我們的教育合作伙伴

　　家長是我們教師的合作伙伴，在本學期中，我們利用不同的方式吸引家長參與我們的教育教學之中，我們根據小班孩子入園時的不適應，我們開展了親子適園活動，讓孩子和家長了解了幼兒園的一日生活，從而產生了對幼兒園生活的向往。我們還開展了家長半日活動，以親子同上課堂的方式讓家長參與我們的教學活動，和孩子一同學習、一同游戲，這樣的學習方式讓我們的家長了解了我們平時的保教活動，通過這樣的開放活動也讓家長體驗到教師工作的艱辛。為了充分發揮家長的作用，讓家長參與到幼兒園的各項活動中來，我們在班級中開展了家園制作小器械活動、由家長負責設計班報活動、邀請家長參與家長助教活動……這些活動給予了家長參與幼兒園活動的機會，也給予了家長展示自己風采的平臺。活動中家長成為了我們教育教學的合作伙伴，在這些活動中家長和我們的距離變得更近了，我們正為了學習、生活的朋友。

　　孩子的成長需要每階段的不懈努力，更需要教師有針對性的教育和引導，在下學期的教學活動中，我們將繼續立足培養孩子各方面能力為出發點，在平凡的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養，讓孩子實實在在的不斷成長。

　　小班期末工作總結 23

　　在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

　　一、學習方面

　　在工作中我能嚴格遵守學校的各項規章制度，認真參加業務學習，履行教師職責。積極學習新知識，并撰寫教學筆記等，提高業務水平，將理論與實踐相結合，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。在教育孩子的同時，我深深感受到愛孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要，我們應該在日常活動中多站在孩子的角度考慮，這樣才能得到孩子們的信賴，才能做孩子真正的'朋友，做到多與孩子溝通，了解每一個孩子的性格特征，對不同的孩子施以不同的教育。上課時關注每一個孩子，注重利用個別提問來調動他們學習及參加活動的積極性，注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會，如給反應遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰。膽小的孩子多一些鼓勵和夸獎。

　　二、教育工作

　　幼兒在各項活動中表現為活潑，好動思維敏捷等特點。小班幼兒求知欲旺盛，知識面在不短開的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中采用探索在前講解在后的教學形式，大大激發了幼兒的學習積極性和主動性。

　　1、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。

　　2、為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒曾主的根所自己的想象去給畫，例如：給媽媽設計新發型（自由給畫），讓幼兒畫自己喜歡和想畫的作品，例如：讓幼兒畫小鳥，小屋，大樹等幼兒比較喜歡的作品。并通過觀察、了解及討論，提高幼兒的語言請達能力，豐富幼兒的課余生活，老師們利用課余時間給幼兒講故事，讓幼兒看動畫片。

　　3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動，幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高。

　　4、本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見做到了教育教學活動家園共育。我們通過家園聯系手冊，家園共育欄等形式與家長進行交流。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動中，在家長的大力支持與配合下，使我班的活動得以順利的發展，拉近了家長與老師的距離，真正做到讓家長滿意。

　　三、反思調整

　　總結了這學期的點點滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們個方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了許多的寶貴經驗，增長了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如有個別幼兒好動，容易磕著碰著，有些幼兒膽小，上課時不能大膽發言等。在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，汲取先進的經驗和管理方法。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，希望在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與教師們團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

　　小班期末工作總結 24

　　時光飛逝，轉眼，本學期的工作已結近尾聲，對于我熱愛的職業，認真負責，現將這學期的工作總結：

　　一、政治思想方面

　　熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護黨的領導，愛崗敬業，遵守幼兒園各項規章制度，積極參加團組織的活動。

　　二、工作方面

　　1、小班開學第一天的情況是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因為他們的身心面臨著全新的、重大的挑戰。為了讓他們盡快的融入團體，我們也做了一系列的工作：布置環境、添置一些戶外活動玩具、開設娃娃家、點心店、小菜場等主角游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學期，作為小一班班主任的我，還擔任本班的語言、音樂、社會健康的教學工作。在教學上，我根據幼兒不一樣的個性與興趣，采取不一樣的教育方式，仔細觀察，發掘每個人的優點。楊嘉儀剛入園時的情況是：進入班級后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周圍的小伙伴交流，經過家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂活動和平時的生活中，經常鼓勵她上來表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。

　　本學期主要開展了《上幼兒園》、《真好玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《我能干》、《冬天到》、《新年到》等主題活動。并根據實際情況，及時調整教學資料，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學資料，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環境，自由發展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學本領了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。

　　2、在保教工作上，我力求從每件小事情做起，耐心細致。小班的孩子剛入園，大部分孩子的自理能力差，吃飯要教師喂，剛開始還伴有哭鬧現象，于是利用每次飯前的時間，給孩子講一些小故事，鼓勵他們自己吃飯，漸漸的，孩子門的主動性就增強了，回家也不用家長喂，李杰還回家告訴媽媽：“媽媽，教師說我們長大了，要自己吃飯。”她媽媽之后笑著告訴我。我也笑了。孩子、家長的笑容，是對我們工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在過渡到給予幫忙，盡量讓他們自己動手，對小朋友的提高給予支持肯定和表揚，讓他們從中感受到成功的喜悅；鼓勵他們相互間幫忙，午睡前，你幫我拉袖子，我幫你脫外套等，一次，陳家宣還教周圍的小朋友疊衣服，構成良性循環。現在全班的自理能力有了很到的提高。

　　3、注意培養幼兒良好的生活習慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導幼兒學會解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護意識的常識和行為。如用眼衛生和打噴嚏時的注意事項。

　　三、家長工作

　　幼兒園教育是一個復雜的'教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。本學期進行了多次家訪，每月發放家園聯系冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議，努力使孩子得到更全面的發展。

　　作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但作為一名新教師，我存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改善，繼續努力，跟上社會的步伐。

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