教務處工作總結匯編15篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的教務處工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教務處工作總結1
本學期，教務處全體成員在校長的領導下，在徐文坤副校長的直接指導下，緊緊圍繞姚校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結：
一、立足校情、狠抓常規促質量
1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作，實行簽到、坐班制度，每天早上8：30之前，下午第一節課上課30分鐘之前簽到。教師每逢星期二、四的第2、3、6節課坐班，由帶班領導至少進行兩次查班登記。在坐班期間教師能認真鉆研教材、編寫教案，批改作業等，做與教學有關的事情。
2、嚴格考勤制度，教務處和行政值日人員每天隨時查課，隨堂聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教職工請假手續，做到每月張榜公布，學年進行統計。
3、加強教學常規檢查。本學期每月由教研組長組織一次教學常規檢查，每兩周由教務處抽查一個教研組。檢查內容為教師的教案、學科計劃、聽課記錄、課改筆記、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單，英語組的課題研究材料等。發現問題由教研組長及時要求相關老師進行整改。工作5年內的年輕教師備課必須寫祥案。學期以來，教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。
4、加強早讀、晚自習學生出勤的監控工作。本學期將晨讀列入教師的工作量，每個班級建立晨讀點名冊、白天出勤點名冊、晚自習點名冊，使各項工作落到實處。
5、認真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監考，對每次期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、嚴肅考紀，對于違紀學生進行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。
6、充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學生會和學生家長會。特別是學生會，本學期，每個年級都召開了二次以上的學生會，九年級召開了五次學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。在半期表彰會上，讓學習成績優秀的學生和進步突出的學生上臺演講，談談他們的學習經驗和學習方法。在家長會上，讓學生家長代表上臺發言，和家長們一起交流教育孩子的經驗和方法。
7、繼續做好“輔優促差”工作，充分利用晨讀、晚自習和下午第四節課時間，各年級各任課教師依據各自確定的“優秀生”、“特長生”和“學困生”、“紀困生”等進行“輔優促差”，努力提高學生的整體水平。
8、認真開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格＋特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，本學期共開展了6個興趣小組，開展活動24次。教務處每天都有專人負責檢查，使工作具體化。學期以來，學校興趣小組取得了較好的成效。
9、加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，并注意安全教育，使音、體、美教學體現出新的特色。
10、為學生建立了《學生成長記錄袋》，探索操作性較強的記錄袋評估辦法，發揮《學生成長記錄袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。
11、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、多媒體教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確各實職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、多媒體教室等功能室的指導，加強充實實驗室、多媒體教室，按省頒標準配齊實驗設備和電教設備，盡快投入使用，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。本學期多媒體教室上課達200多節。
抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率要達到和超過教育部規定標準。實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。化學實驗室的化學試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，理化生檔案室的劇毒藥品均由雙人雙鎖管理，以確保安全。本學期把理、化、生實驗工作納入常規檢查內容。
加大閱覽室、圖書室、各班圖書角的管理、開放力度，充分利用語文實驗室的集中閱讀功能，加強學生對課外文學名著的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。
二、立足課堂、開展教研促提高
1、建立新型校本教研制度，促進校本教研活動開展
制定了《溪口中學校本教研制度》、《溪口中學教研組(長)校本教研工作制度》、《溪口中學備課組(長)校本教研工作制度》、《溪口中學教師個人校本教研工作制度》和《校本教研實踐反思制度》。教師在學期初制定《自培計劃》，報經學校審批，期末及時撰寫總結。
2、參加校集體性活動、做好自學記錄
繼續組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。學校每位教師人手一冊《福建教育》，教師每次參加校集體性活動必須及時完成《校本培訓記錄》，并由教務處及時集中歸檔。并做好學習筆記。學校每位教師都有一本專門的課改學習筆記本。教師根據個人的自培計劃，每兩星期學習一篇文章，并做好學習筆記。本學期教師學習筆記都在5000字以上。
3、聽課
教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在15節以上，教研組長、備課組長聽課在20節以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在30節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。
4、集體備課
抓好集體備課是本學期重點，充分發揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題征集和教案的設計，課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。現數學組已經形成了一種新的`教案模式，并在全組加以推廣。語文組和英語組在集體備課上也形成了一個新的模式。同時每個教研組注意教學反思的征集，要求教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少都有一次教學反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學期不少于2次，提倡對有典型意義的事例與教學行為敘事案例。教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。目前已征集優秀教學反思案例10篇，并收入學校匯編。
5、公開課教學
各教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。同時，教研組要做好傳幫帶工作，由課改中涌現的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長。本學期黃坊中學并入我校的24位教師作為我校的新生力量率先在學校開展了新教師的匯報課。語數英三大組各開展了一次較大規模的觀摩課或中心發言或講座，做好說課、上課、評課工作。教師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好說課、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。本學期共開展各類公開課教學60余節，教師聽課達1000多人次。英語組的周金鳳老師在全縣公開課教學比賽中榮獲一等獎。
6、課題研究
緊扣教研課題，以學科課堂為依托，以活動為載體，開展豐富多彩的教學型研究。開學初，學校就成立了溪口中學課題研究工作領導小組，校長親自擔任組長，并安排專人負責課題研究項目。
三、加強畢業班工作
九年級教學工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。成立以姚紹廷校長為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系列化、常規化。
本學期召開了三次畢業班教師工作會議，五次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業經過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習，本學期組織了教研組長和九年級語數英部分教師到二中學習取經。
四、做好學生檔案的管理工作
本學期由于本校的搬遷和黃坊中學的并入，學生檔案較為混亂，教務處人員克服重重困難，加強對學生的學籍檔案管理，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級新生的入學檔案、學籍檔案的填寫發放。建立新生學籍卡、新生花名冊、輟學生花名冊、畢業生花名冊，少數民族學生花名冊等相關材料。做好變動學生的情況登記，規范借讀、休學和轉學的有關手續，對已經畢業學生的檔案進行了歸類和整理，及時地為升學學生轉檔提供幫助。做到資料齊全，規范合格。
五、本學期存在的問題
1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。
2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。
3、個別教師上交、上報材料還不夠及時。
4、自習課秩序個別班還不是很理想。
如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開教務處老師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。
教務處工作總結2
本學期，教導處在校長的正確領導下，貫徹學區工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1。積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2。積極開展教研活動。
（1）積極組織參加校內外研討課。
我校安排8位教師公開課，組織教師聽課并評課。
（2）努力開展教學研討會
教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。
（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課校長、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3。理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的.上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1。抓常規，促進管理更加規范。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。
上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。
本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思。
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強質量監控的力度。
本學期一開學，教導處就進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期中考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
教務處工作總結3
在過去的一年中,沿著校長室的工作思路,主要做了以下工作:
一、嚴格執行新課程計劃,繼續搞好新課程的實施工作
1、遵照新課程標準要求,開全開足規定課程門類,并要求教師嚴格按新課標上足規定課時,并努力提高教學效果。
2、加強對新課標實施的各項培訓研究活動。
(1)組織骨干教師繼續參加上級教育部門組織的各類培訓活動,在這基礎上,以教研組為單位組織全體教師進行再培訓,通過培訓進一步更新教師的教育觀念,增加新課程實施的自覺性和信心。
(2)以教研組、備課組為單位,認真鉆研新教材,研討新教法。在學習方式、教學方式、師生角色位置的轉換、評價方式的改革等方面進行積極探索,積極實踐、積極改革。特別是課堂教學,提倡自主、探究、合作的學習方式,在這方面取得了初步成效,具體反映在本學期的創建省示范初中時隨機抽查到的15節課,6節優秀、7節良好,優秀率達40%,優良率達87%,居三所創建學校之首。
(3)充分發揮骨干教師的帶頭作用,要求骨干教師上示范課,指導新教師備課,在教研活動上談體會、談收獲,以此來影響帶動其他教師用好新課程教材。
(4)繼續抓住新課程實施這樣一個機遇,積極開展教科研活動,一邊實踐,一邊研究,本學期申報了一個市級課題和三個區級課題,使課題工作沿著健康的方向發展。
二、強化教學管理,提高教學質量。
1、加強“六認真”工作,向教師提出“功夫化在備課上,本領顯在課堂上,向四十五分種要質量”的口號,要求教師備課要改變“重知識點,重知識傳授”的傳統觀念,特別要注意落實學生學習情感目標和體現學生自主、探究、合作的學習方式,培養學生的科學精神和創新意識。提倡集體備課,加強教師間的聽課交流。對作業、測驗要求教師精心設計,精心布置,精心批改,并及時做好質量分析和反饋工作。
2、加強“六認真”的檢查督促工作,每學期對“六認真”工作檢查四次,并根據情況對個別教師進行抽查,并把檢查情況及時通報到每位教師,另外要求行政領導,教研組長平時加強聽課檢查,并及時提出課堂整改意見。
3、抓好教研組的管理工作,各教研組根據本學科特點,圍繞新課程實施和提高本學科的教學質量,開展形式多樣的教研活動,本學期又加強了備課組的活動,各課組的教研氣氛比較濃。
4、抓好畢業班的管理工作,本屆初三畢業班提出了“狠抓管理、務實拼搏、爭創佳績”的口號,分領導、教師、學生三個層面提出了工作設想,并采取了一系列的措施,有效地提高了優秀率、合格率,特別在中考中優秀率列區前列,有3名學生考入了蘇高中國際班,20多名學生考入了省重點中學省招班,社會聲譽良好,高三畢業班也注意抓好了各個工作環節,加強了分類輔導,切實抓好了拔尖工作,高考中使較多學生升入了高校,本學期高三年級重視了綜合考試的研究、輔導,在全體教師努力下,在省會考中合格率超過了湘城中學。
5、繼續實施“金牌行動”計劃,并取了優異成績,本年度共獲全國省級一等獎11人次,省級獎61人次,市級獎20人次,區級獎9人次,共有90人次獲獎。在最近舉行的省19屆初中數學競賽中,又喜獲豐收。初一、初三均獲奪區最高分,初定獲省級人數占區三分之一,特別是初三區前6名,我校占5名。初三的外語競賽也取得了較好的成績。可以說我校的“金牌行動”計劃碩果累累,創出了我校的特色,提高了我校的知名度。
三、加強教師隊伍建設,提高教師整體素質。
1、要求教師加強學習,樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀,增強實施素質教育的自覺性。
2、積極組織支持教師參加各種進修,培訓活動,不斷完善教師的知識結構,不斷提高教師的`業務水平,并要求教師掌握現代化教育手段,提高教育效率。
3、充分發揮骨干教師的作用,啟動我校的名師工程,本年度樹了一名區學科帶頭人和五名校學科帶頭人。
4、對新上崗的教師繼續開展新老教師結對子活動,并在高中年級特聘黃埭高中的十多名學科帶頭人和有豐富經驗的骨干教師擔任我校新教師的指導教師,并定期開展活動,取得了良好的效果。本年度多名青年教師在各類教學基本功競賽中取得了良好的成績,如祝蕓獲數學青年教師基本功競賽區一等獎;李雪英獲蘇州市生物教師評課選優一等獎。
這一學年,在全校教師的共同努力下,教學工作取得了一定的成效,并初步地通過了省示范初中的驗收,但示范初中向我們提出了更高的要求,立足新起點,務必繼續保持團結拼搏精神,進一步提升教學質量。
教務處工作總結4
20××-20××學年第一學期教務處在學校黨政領導下，緊密圍繞學校中心工作，繼續深入實施本科教學質量與教學改革工程建設工作，狠抓教學環節基本建設與質量監控，努力確保教學規范運行，不斷深化教育教學改革，圓滿完成了各項工作任務，取得了一定的工作成績。
一、教學建設精心籌劃，建設成效碩果累累。
1、培養模式改革持續推進。20××年，學校召開本科人才培養模式改革工作會，啟動教師教育人才培養模式改革、非師范專業人才培養模式改革和雙學位教育試點工作。“西部師范院校創業教育綜合改革實驗區”入選四川省人才培養模式創新實驗區，學校現有國家人才培養模式創新實驗區1個、省級人才培養模式創新實驗區2個，位居四川省屬高校第1位。
2、特色專業建設持續加強。20××年，學校歷史學、地理科學、英語3個專業新增為國家特色專業，經濟學、資源環境與城鄉規劃管理、音樂學3個專業新增為四川省特色專業，并開展了校級特色專業評選，學校現有國家特色專業9個、四川省特色專業16個，入選數量位居四川省屬高校第1位。國家特色專業數并列位居全國本科院校第42位，全國地方屬高校第3位、地方屬非211工程院校第2位，全國地方師范大學第1位。
3、課程建設水平不斷提高。20××年，學校《語文課程與教學論》課程入選國家精品課程，《多元文化教育學》課程入選國家雙語教學示范課程，《中國哲學史》等7門課程入選四川省精品課程，學校國家精品課程和國家雙語教學示范課程數達到4門，四川省精品課程數達到51門，總數位居四川省屬高校第1位。
4、師資隊伍建設成效明顯。積極培養教學名師和教學團隊。20××年，學校2位教師被評為四川省教學名師、1個團隊入選四川省本科教學團隊，學校現有省級教學名師1位，省級教學團隊5個、國家教學團隊1個，位居四川省屬高校前茅。
5、實踐教學改革取得突破。20××年，學校師范生教學能力綜合訓練中心入選國家實驗教學示范中心，實現學校國家實驗教學示范中心零的突破，該中心也是全國兩家師范類實驗教學示范之一。
6、教學成果更加豐碩。20××年，我校在4年一輪的高等教育和普教教學成果評選中取得歷史成績。在國家教學成果獎評選中，我校獲得教學成果二等獎3項，居全國地方大學第5位、全國師范大學第5位、全國地方師范大學第3位、四川省所有高校第3位和四川省屬高校第1位，填補學校16年來無獨立完成成果獲教學成果獎的空白。
在四川省高等教育教學成果獎評選中，我校獲一等獎8項、二等獎4項，三等獎5項，省級獎獲獎總數和一等獎獲獎數居省屬高校第1位。在四川普教成果獎評選中，我校獲得一等獎2項、二等獎3項，是獲得一等獎的高校，學校獲獎總數和一等獎獲獎數位居全省所有單位第1位，同時，實現學校在該項評選中一等獎零的突破，充分展示了我校服務基礎教育的能力。
二、持續規范教學管理，強化質量監控
1、啟動并基本完成了新一輪人才培養方案的修訂工作;
2、組織教學督導、各教學單位、全校學生開展本學期課堂教學質量監控工作;
3、完成本學期對文理學院、成都學院兩個獨立學院的學位課程抽考及質量監控工作;
三、重視創新培養，以頂崗實習為抓手，加強實習、實驗、實訓等環節的規范管理
1、組織20xx級所有師范專業選派125名學生赴涼山、通江、巴州、安縣睢水參加頂崗實習，受到教育主管部門、實習接收單位好評。
2、學生實踐創新能力不斷增強。在20××年9月舉行的全國大學生數學建模競賽中，我校共獲四川省一等獎4項、二等獎1項、三等獎5項。20××年11月，第全國大學生電子設計競賽我校獲四川省二等獎1項，三等獎4項。20××年全國大學生英語競賽，我校獲全國特等獎4個、一等獎14個、二等獎46個、三等獎91個，獲獎總數繼續位居全省省屬高校第一。成功承辦第“正保杯”全國ITAT教育工程就業技能大賽四川賽區的`組織及競賽工作，我校參賽學生獲全國一等獎1項，學校獲優秀組織獎。組織學生參加首屆全國高師院校化學實驗邀請賽一等獎1項，三等獎2項。
四、加大教材開發、建設與管理力度，鼓勵多出精品優質教材
1、圓滿完成了20××年秋季教材的征訂(包括臨時補訂)、驗收和發放工作，確保了教材的質量和課前到書，保證了全校教學工作的順利進行。
2、進一步完善教材建設的網上宣傳工作，為推廣優秀教材、提高教材的選用質量，從而提高教學質量提供了條件。
3、完成了學生教材盤點及教材款結算的相關工作。
4、組織各教學單位初步做好20××年春季教材的選用計劃工作。
5、以加強實驗教材和教師教育特色教材建設為重點，完成了全校20××年度校級規劃教材的立項工作。
五、精心組織，做好各類考試考務工作從學校各類考試考生規模大的實際出發，圍繞各級各類考試涉及的諸多環節，嚴格管理，組織確保了6萬余人次的各類考試的順利進行，受到省考辦的好評。
六、立足自主研發，推進教務管理信息化建設
進一步完善了四川師范大學教務管理系統，教學計劃管理、成績管理、畢業審查、畢業論文選題系統、新生報到注冊系統、教材管理系統等模塊使用效益明顯，實習管理系統研發進一步，初步實現了資源共享和教務管理信息化。積極配合有關部門做好了學校數字化校園一期建設工作。
七、繼續加強語言文字工作
1、我校進一步加強語言文字工作，組織學生參加首屆全國大中小學生規范漢字書寫大賽，獲四川省一等獎1項、二等獎5項、三等獎10項，學校榮獲全國規范漢字書寫大賽組織獎。
2、繼續做全校師生員工推普宣傳工作，組織進行全校學生普通話測試及比賽工作。做好全校學生普通話骨干班，少數民族學生普通話骨干培訓班的組織工作。
3、組織申報國家語委普通話培訓測試科研規劃課題，并成功立項;協助省語委省級普通話水平測試員培訓工作。
八、深化管理模式改革，進一步完善多校區教學運行管理
多校區運行給教學組織管理和規范運行提出了新的課題。教務處在學校領導下，努力克服多校區、規模大、人手缺的實際困難，進一步加強設計規劃，進一步細化強化管理制度的建設與執行，有力地確保了多校區教學運行的規范有序。
教務處工作總結5
本學期，嚴格執行學期初教學工作計劃安排，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了一點成績。現就以下幾方面加以總結。
一、本學期主要工作
(一）教學管理求細化
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。
1.落實各項制度。開學初，教務處對教學常規幾項制度又作了進一步調整，嚴格按調整的《關于本學期教學常規工作的安排意見》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。
2.進一步規范和強化教學常規管理工作。繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處針對備課、上課、測試、作業、聽課常規檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的`形式對我校任課教師進行了檢查，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。
3.加大教學常規檢查的力度。開學初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量，提高課堂效率成了口號。為此，教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現象。
（二）學生留校陪護保安全、抓實效
積極發動學生留校陪護，并為切實保證陪護效果，學校教務處根據分工認真落實值班檢查制度，每天有一名教務處人員負責學生留校陪護的常規管理，從教師蹲班陪護、學生放學秩序等方面加強管理，一學期來，無安全事件發生，總體來說，陪護效果是好的，家長是滿意的。
二、下學期簡要計劃
（一）進一步優化常規管理
1.對教師個人計劃編制、集體備課、教學設計、作業布置等方面做做進一步的要求，實現易操作性。
2.充分利用教師個人博客，計劃、教案等常規材料一律上傳個人博客，既有利于老們之間的互相學習，又利于學校的檢查。
3.加大學生作業的檢查力度。
（二）狠抓課堂教學
向40分鐘要質量，合理利用課內時間，把講練緊密結合，達到高效課堂。
教務處工作總結6
一、教學運行工作:
教學運行工作是教學秩序是否正常運轉的關鍵,為了既保證教學秩序正常運行,又科學利用教學資源、節約教學成本,我從以下幾點入手:
1、根據教學計劃,科學合理制定出10級、11級、12級、教學執行計劃,對相同專業或相近專業的基礎課和專業基礎課,安排在同一學期進行。
2、安排指導制定各個年級各學期的總課表,分課表,并使總課
表的合班率達到70%以上。
3、每天對上課班級的到課人數進行檢查,并且每月總結上報主管院長。
4、本學期的第11,12周進行期中教學檢查,對任課教師的教案、
授課計劃和教學日志進行全面檢查,以保證課堂有效教學。
5、每學期前兩周對學生反映較差的任課教師進行聽課后溝通,無法改正的教師辭退,本學期年共辭退4名不合格教師。
6、為了監控教學質量,在本學期共計安排教師互聽課和各級教學人員聽課212節次,對聽課記錄進行總結,并信息反饋。
7、為了保證教學秩序正常進行,本學期在原有教務規章制度基礎
上,又完善增加了《教學管理手冊》《任課教師暫行規定》等4種教務規章制度。
8、召開6次學生座談會,對學生提出的建議和意見給予及時解決。
9、指導制定20xx--20xx年度第二學期校歷,使學年教學有序進行。
10、指導完成每月的教師課酬結算,全年沒有出現少算、多算課酬情況發生。
11、為了促進學生到課率和推動任課教師加強課堂管理,指定專
人對每節課進行課堂檢查共計700余節次,并對巡課進行總結分析,向主管領導提供各種數據,促進有效課堂的管理步伐。
12、每周對教學場地進行檢查,對有損壞的教學場地設備進行進行及時上報維修.如:本學期上報教學樓燈管損壞10余次.為正常教學提供有力的'物質保障.
13.完成13學年圖書館系統升級,續簽維護合同,為圖書館正常運行打下基礎.
14.對本學期新開專業課程的教學大綱進行指導和收集整理,共完成6個專業36門課程的教學大綱檢查和整理。
15.配合完成本學期2次國考工作,2次校考安排工作和一次畢業清考工作,共巡考、監考46場次。
二.師資管理工作
師資管理工作是否科學是關系到提高教學質量的關鍵,為此采取學科骨干教師培養配置計劃、擴展教師資源等方法,進行科學管理.具體內容有以下幾點:
1. 新專業開設前,根據現有專業任課教師,合理制定招聘計劃,本學期經過嚴格試講,共聘用專兼職教師9名.逐漸對個別專業進行科學教師結構配置。
2. 新課程開設前應廣泛宣傳,讓更多人知道目前缺哪些課程的教師,擴展教師資源的源泉。
3. 對專兼職教師隊伍進行優化,本學期經過多次測評、考核、交流.辭退兼職教師4名。
三.教材管理工作
我院目前有9個專業,9個教學行政班,各個專業的教材選用是否合理關系到教學效果的優劣,為此采取以下幾點工作保證教學質量;
1. 通過研究各專業的教學課程設置,組織各教研室對各專業課進行商討論證,選擇最佳教材。
2. 對教材經銷商進行調研,選擇信譽好、價格優的經銷商并與之簽定采購合同,保證教材100%正版。
3. 經過各課任課教師推薦,為各專業學生訂購合適的教材輔導書。
4. 根據教學計劃及時發放教材,保證正常教學。
5. 按學期及時結算教材財務工作。
6. 按財務管理規定,科學地把教材管理分為定書、報帳和入庫、出庫、管庫兩方面工作。
教務處工作總結7
1.高二、高三年的段長提早到校，認真組織好年段的早讀;
2.初中部段長在開學初積極幫助其他有家庭困難的班主任做好繳費等具體工作;
3.高一年在開學第一周就召開2次班主任會議，認真部署開學后的各項事宜，使年段工作很快走入正軌;同時，在第二周周一，就認真做好儀容儀表的檢查工作;
4.大部分的班級都已做好《中學生素質教育手冊》的回收工作;
5.絕大多數的班級都已做好教務處要求的班級生員統計與流生情況核實;缺課學生的家校電話訪問落實工作;
6.全部班級已經上交政教處《寒假致家長一封信》的回執回收工作(該回執等同于學生的`社會實踐調查);
7.高三年段配合生管和政教處做好美術文化補習生的接待與住宿安排學習關懷工作;
8.下課時間學生在樓道、走廊抽煙大幅減少;
9.初中部、高一年的眼保健操管理不錯。當堂課的老師能負責任地看管好本班上課學生的眼保健操。但高二有個別學生眼保健操時跑出來沒有做操;
10.個別學生早上第四節沒有請假跑到小賣部沒有上課。請各班健全請假手續;
教務處工作總結8
一、總體概況
本學期，教務處在學校黨政的領導下，緊緊圍繞學校工作目標，堅持“綠色教育”理念，圍繞 “課改”主題詞，繼續深化課改。堅守“以人為本”的教育思想，遵循“立德樹人”的根本宗旨，根植“綠色教育”的辦學理念，培育“綠潤生命，盛及未來”的教學實踐體系。積極探索“五環導學三步提升”的課堂模式下各個學段各個學科的教學模式，繼續推行集體備課和導學案、練習案的編寫，開展了豐富的教學活動，努力促進學生全面發展，不斷豐富“綠色教育”內涵。強化教務處指導、服務和督查的功能，充分發揮學科組和年級組的作用，保障正常的教育教學秩序，學校的教學質量穩步前行。
二、重點工作
（一）深化課堂改革，加強督促檢查。
1.組織培訓討論，全員參與。
學校召開行政會討論實施方案，提出了“五環互動三步提升”的課堂教學模式，做好學校各個部門的工作分工，全員參與，相互配合。教務處召開備課組長會議，培訓了各位備課組長。召開了學校教職工會議，講清了課改的必要性和具體操作模式。各個備課組根據本年段和本學科的特點，制定出本學科的課堂模式。
2.樹立課改典型，以點促面。
教務處抓住課改的先進典型，組織先進教師進行經驗交流。學校利用周二行政會時間，組織了八年級年級組長馮xx進行年級推行課改的經驗交流。宋xx老師的小組建設的經驗交流。張xx老師的課改后的班級管理經驗交流。這些土生土長的經驗讓老師們有了具體的操作辦法。
3.加強備課檢查，考核落實。
集體備課已成為我校的一項常規工作，也是課改的重要一環。明確了備課組長和備課組的考核細則，加強了檢查通報。做到每周檢查，每學期考核評比。
4.指導學案編寫，提高質量。
導學案或練習案的編寫根據不同學科和學段的具體情況而定。對導學案的編寫進行了調查研究，教務處教科室對導學案進行了考核，對于物理組編寫的優秀導學案在全校進行了推廣學習。
5.加強教學反思，深化改革。
在對備課組長的要求中要求每次討論要對前一周的教學進行反思，通過反思促進課堂的優化。教務處也集中組織備課組的課改反思，將課堂改革不斷深化。
6.組織豐富活動，配合改革。
教務處結合推普周、勞動技術培訓等活動，積極組織學生參加了豐富多彩的活動。推普周中結合政教處的讀書節，各個語文備課組確定了閱讀書目、閱讀時間、閱讀后的活動，使學生的閱讀真正落到實處。勞技活動后進行勞技征文比賽，制作展板進行宣傳。各個備課組還結合本學科的特點組織硬筆、繪畫、降落傘等比賽，大大提高了學生學習本學科的興趣。
7.加強課堂巡查，督促改革。
教務處根據課改要求，派專人對學校的課堂教學從面上加強了巡查。發現問題及時通報，保證課改的落實。
（一）規范學籍管理，做到準確無誤。
根據新的學籍網上管理制度，進一步規范了學籍管理。本學期涉及到小一和初一新生的學籍信息采集。在以往經驗的.基礎上，注意細節。信息采集培訓（突出易錯點）——采集文字（必需的信息點）——分班逐一核實（反復核實）——上報——建立檔案。嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好學籍鞏固工作，學生檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、等相關資料，規范報表，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。學籍中出現的個別特殊問題，及時與家長溝通落實。
（二）開展課堂調研，進一步優化課堂教學。
本學期教務處開展了開校課堂調研、六九年級畢業班工作課堂調研，走進課堂，對老師的課堂教學及時診斷，發揮了教務處對教師們指導、幫助、督促作用。
三、常規工作
（一）繼續堅持教學常規做到“七個一”。
堅持日巡查制度。由教務處安排人員對課堂教學常規進行每日巡查，做好記載，納入月教學常規考核。注重提升早讀、午自習、活動課的質量。
堅持周巡查制度。每周末教務處牽頭組織一次課堂常規的巡查，并將結果在全校通報，發現問題及時整改。
堅持每周隨堂聽課一節。分管教學副校長、教務主任每周要求聽一節隨堂課，了解教師的課堂教學情況。
堅持每周訪談一名教師。分管教學副校長、教務主任每周要求與一名教師交流，了解該教師本人、該學科的教學情況和對學校教學管理的意見建議。
堅持每周訪談一名學生。分管教學副校長、教務主任每周要求與一名學生交流，了解該班級及該年級的教學、作業情況。
堅持月普查制度。每月最后一周，教務處牽頭組織各備課組長各教師的常規進行一次普查，對每位教師的教學常規進行一次小結，教務處抽查，并納入了月績效考核。
堅持每月一次課堂調研。根據學校的教學情況確定調研主題，組織學校的教研組長和骨干教師親臨課堂，進行診斷、研討、督促，提高課堂效益。
（二）規范備課組管理，堅持“四個制度”。
堅持每周備課制度。要求每個備課組在統一的時間、地點進行集體備課。
堅持教務處每周檢查制度。教務處專職人員對每周的備課組工作進行檢查
堅持行政聯系制度。每個備課組落實聯系行政，起到督促指導的作用。
堅持備課組展示活動。不定期的安排備課組在全校進行集體備課展示活動。
（四）合理安排好了大規模的教師們的臨時代課。
我們學校情況特殊，外出學習和生病、產假的教師數量很多，加之每位教師的工作量很大，安排教師代課就是一大難題。教務處一班人經常是耐心解釋，反復磋商才能落實。保證了學校正常教學秩序和老師們的外出學習。
（五）積極參與學校與家長的溝通工作。
教務處就招生、學籍、課堂教學、教師教學行為等耐心的與家長解釋溝通，做到宣傳、解釋、匯報，充分發揮教務處的宣傳溝通職能。
四、工作中的不足及今后努力的方向。
忙碌的一學期即將結束，有收獲，有經驗，也有遺憾。在下學期工作中有以下打算：
1.堅持課堂改革，繼續深化改革，不斷完善師生評價體系。
2.導學案編寫進一步規范，提高編寫質量。
3.考核力度還應加強，加強過程管理，發現問題及時通報解決。
4.教務處內部管理水平還很需要提高，提高教務處的服務質量。
5.勤于思考，勇于創新，圍繞綠色教學理念開辟新的工作方法。
教學工作是學校的核心，教務處的工作任重而道遠，在以后的工作中，教務處將努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協作，調動廣大教師的積極性，為提高學校的教學質量做出應有的貢獻。
二○XX年十二月
教務處工作總結9
一、扎實做好教學常規工作。
1、做好開學工作，如課表、教師用書發放、轉學考試嚴格把關、檢查兩周教案和教學工作手則等。
2、合理安排校內公開課。開學初，將各組的公開課固定時間以確保同組老師能隨堂聽課，在確定上公開課前，在黑板公布公開課的具體節次和地點，以推動全校教師相互聽課。
3、例行召開各年級教師會。每學期各年級（除畢業班）至少召開兩次教師會和有關學生會，解決班級存在的問題，提出改進措施。
4、為遏制日益嚴重的抄襲作業現象，教務處在本學期制定了《關于遏制抄襲作業現象的通知》，嚴格規范作業行為，并發至班主任處要求在班級加強宣傳，并張貼在班級醒目位置。
5、根據學校的要求隨堂聽課，主要對就政史地組的有關老師進行了隨堂聽課，并在課后進行了交流。這方面做得很不夠，以后要加強隨堂聽課的節數。
6、根據學校的工作安排，每天早上和中午提前到校值班，主要是檢查和督促高三年級學生早到校后的學習行為。高三年級的兩位班主任到校每天都比較早。
7、組織期中、期末考試和三考的模考。工作量大，時間長，教務處人員經常加班加點，付出了大量辛勤的勞動，且毫無怨言。
8、做好新高一的高二文理分班工作。之前進班廣泛深入宣傳，之后要求每人申請并由家長簽字。
9、做好學生家長評教工作。
二、花大力氣抓三考工作。
高考、中考和高二學業水平考試是本學期學校的頭等大事。三考的好壞涉及學校的生存和發展，抓好三考工作至關重要。
1、高考工作：召開高三年級高考100天沖刺動員會，學生代表、教師代表和李校長分別發言，為高三加油鼓勁；先后組織高三年級六次模考，每次模考都做了精心的安排，模考后及時分析考試成績，特別是將偏科情況完整呈現，為領導科學決策和老師科學安排提供保證；多次召開高三教師會，分析模考成績，找出存在問題，突出抓糾偏工作；三次召開了高三家長會，全面分析高三年級狀況，并對家長提出相關配合的要求；加強對高三教學常規的檢查，并將檢查結果及時反饋；組織高三教師參加合肥市高考報告會，聆聽外地和本地的專家報告；聘請合肥市有關專家到校開展高考專題講座；做好高考的送考安排工作；制定《～年高考日程安排》發放給每個學生，讓學生明明白白應考。
2、中考工作：多次召開九年級教師會，分析形勢，明確任務；召開九年級中考沖刺動員會，學生代表、教師代表和校長分別發言，為中考沖刺加油助威；4月10日參加合肥市初中畢業學業考試暨高中階段學校招生工作會議，會后，將有關文件復印到班級張貼，并根據市有關文件，制定《～年合肥市初中畢業學業考試考務暨高中階段學校招生安排》；組織中考體育考試和理化試驗操作考試；做好中考綜合素質評價工作，并及時將有關數據上報；4月28日參加包河區九年級一模分析會，并將分析會精神在4月30日的九年級教師會上傳達；第11周中考考生攝像；安排三次中考的模考工作，并增加了理化和史地的合卷考試模考訓練；邀請包河區有關專家做中考的輔導講座。
3、高二學業水平測試工作：多次召開高二教師會研究高二學業水平測試工作，根據考試安排及時調整課時分配，增加了計算機的課時；召開高二學業水平沖刺動員大會；做好高中學分認定工作；4月21日參加市高中新課程試驗和改革報告會，并將有關精神傳達到高二教師；安排三次學業水平考試的模考工作。
三、做好初、高中招生的宣傳工作。
這是一項難度極大且需要付出超常時間和精力的工作，而招生質量的好壞又直接關系學校的質量，所以我們又不得不盡力而為之。我們首先在小六升初中的工作中實現兩年來的改變，首先接受外校的學生報名，并組織了三百多人的.摸底考試，從試卷的組織、考場的安排、閱卷登分等各個環節做得井井有條。并對本校小六學生進行嚴格的資格審查，嚴把關口。學校也成立了招生領導小組，并成立了工會監督小組，對初中招生工作全程監督。高中招生的壓力更大，困難更多，但我們依然會全力以赴去做好宣傳工作。
四、做好課題研究等教研工作。
1、積極開展省級課題研究工作。3月3日隆重召開了《新課標下的課堂教學研究》和《高中新課程資源的開發和利用研究》兩項省級課題的開題會，合肥師范學院和市區教育局的有關領導和專家參加了開題會，并對開題報告、實施方案給予了高度評價。教務處為開題會做了大量充分的準備如橫幅、布置會場、開題報告和實施方案等。會后兩個課題組及時召開課題組會議，落實開體會精神，并分工合作研究。教務處還為課題組老師購買了相關書籍，并組織了專題研討課。《高中新課程資源的開發和利用研究》課題組還開設了專門的研究博客。
2、兩次召開教研組長會，布置工作，交流經驗，探討問題。
3、推薦老師參加包河區名師工作室。李校長和彭江龍成為名師工作室成員，有關老師成為工作室的學員。
4、編印第17期《教學研究》專刊，精選《有效教學的理念與策略》、《課堂教學的有效性》、《提高課堂教學有效性的幾個思考》等，供全校教師學習和交流。
五、積極組織本組老師參加學校的重大活動。
如“創建路上黨旗紅”活動、為災區捐款活動、交特殊黨費、師德等，并在這些活動中有不俗的表現。積極鼓勵老師參加市區教研活動，并為他們參加活動創造必要的條件。
教務處工作總結10
無距不成方，無規不成圓。一個學校沒有行之有效的規章或制度，其的運作將是混亂無序的，那么其教育教學的效果也可想而知。反之，則可以規范教師的教育教學的思想和行為；可以幫助教師明確教育教學的方向和目標。同時，也確實保證了學校教學、教研、教改等活動健康、有序、確實有效地開展。故而，我校在本學期的工作重點在于努力探索一系列符合我校實際的管理思想，也取得一定的成效。
一、教學常規管理制度
創造性的教學管理機制，促進課改實驗工作健康發展，為教師的專業成長提供保障。因此本學期，我們對教師在教案設計、組織教學、教學研究、作業評改、學習與反思、計劃與總結、考核與評價等方面，都提出了具體的目標和要求。
1、教案設計。為追求“活而有效，活而高效”的課堂教學的目標，教案設計是關鍵，要求教師要寫詳案，既要體現教學目標、重點和難點，也要有具體的教學過程，包括教學步驟及師生活動的預設，即情景設計和學習方式與教學方式的預設。另外，我們還倡導教師在教案中，能體現教學的設計理念、教材及學情的分析，教案后面還要有教后反思或再設計。教學設計的高要求，促進教師對課堂反思的自覺行為，提高教師的教學水平，和教學的質量。
2、組織課堂教學。在教研工作中，課堂教學擔負著最多、最有實質性的研究任務。本學期我們立足課堂，實實在在加強課堂教學研究，我們要求教師在課前要精心備好教案，更要求教師要悉心組織教學，努力構建“對話”的教學情景，使“溝通與合作”成為課堂學習最顯著的特點，要確實實現學生學習方式和教師教學方式的轉變。并隨時根據學情和課堂環境調整教學步驟、教學內容和教學方式。為了深入對課堂教學的研究，以有效組織教學，我們還在第六周到第八周為期三周的時間里開展了一次題為“設計教學反思”的主題教研活動。通過一段時間的努力探索和研究，教師的專業水平和學生的學習質量有了提高，學生學習方式和教師教學方式的轉變基本實現。
3、教學研究。本學期，我努力創建“教研型校園”，即“學校是研究中心，教室是研究室，教師是研究者”，大力加強教育教學研究，強化校本教研，先后開展了豐富多彩的教研活動。有主題研究，有年段跨學科教研，有學科跨校活動，有課堂開放，有學習沙龍和個體互動等，這些教研活動極大程度地開辟出有效的學習和交流的時間，拓寬了教研的空間，加快了教師的專業的成長。
4、學習與反思。有學習才有成長，有學習才有創新。為進一步濃厚教師理論學習之風，促進教師理論學習習慣的養成，提高理論學習效率。我們通過建章立制，以及教師校本培訓檔案的建設，推動全校教師的理論學習之風的形成，做到時間上有保證、制度上有保障、過程中有落實。在開學前一周，我們認真組織了教師對“五個專題”的學習，讓全體教師明確當前全縣新課程改革的最新動向的重點，而不至于迷失方向。
第一在各種會議辟出專門的理論學習時間，由各部門負責制訂學習計劃，做到每次學習有主講人、有明確的主題，如校長辦公會和教師工作會由校長室負責、教研組長例會由教務處負責、德育例會由政治處負責，年段會由年級組長負責、教研組例會由教研組長負責（具體內容見各部門計劃）。
第二，繼續強調教育教學作品的閱讀，以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《賞識你的學生》作為閱讀的主體內容，且要求做好學習記錄（或摘要或心得）。
第三，通過學習輔導報告會、課改沙龍、專題研討會等形式，以活動為載體，切實落實《校本培訓計劃》和《教育教學作品閱讀方案》中各項學習活動。教師個人要根據校本培訓的相關要求，做好學習筆記、撰寫學習心得、反思自己的教育教學。
5、計劃與總結。計劃預先設計好活動的內容，時間的安排，活動的形式和方法、重點和目標等。它保證過程有序不亂，結果的有效不爛。因此我們要求教務處、教研組、年段組、備課組，乃至于每一次教研、學習、競賽等活動均要有計劃。而總結則是一種反思的形式，對活動的得失，成敗及時進行分析并加以修正和完善，它可以幫助我們獲取經驗，吸取教訓，為下一階段的工作的開展奠定堅實基礎。故而我到學期末，無論是教務處、教研組，還是學科教師都要求撰寫學期工作總結，促進反思，加快成熟。
6、考核與評價。不利的考核和評價，不僅不能推動工作的有效開展，更是難以實現預期的目標。相反，積極的`評價和考核，不僅能保證工作的成效，更重要的是它激起人的積極性，使人充滿自信，樹立良好的人格，健康成長。教師方面，我們出臺了“康美中學課堂教學評價表”，把學生的學習表現、學習成效作為評價教師教學的重要內容，引導教師在“主體參與，自主合作，活而有效”等幾個方面設計教學、規范教學行為。開展優秀論文、優秀教學設計以及行動研究實錄和教學手記匯編，同時給每個教師在電腦上建立一個個人文件夾，存放教師個人成長記錄材料，如，論文、總結、教學手記、典型案例、教學計劃、教學反思、行動敘事、學習心得等。并把以上內容作為評價教師的主要依據。學生方面，積極推進考試改革，多方位地評價學生的學習，并及時進行表彰，發揮考試的激勵作用。初步建立學生成長記錄袋，收集學生成長的各類作品，記錄學生成長的軌跡，展示學生成長與進步，教師定期瀏覽，幫助改進，促進學生發展。
二、建立了校本培訓制度
1、制定計劃，撰寫總結
教師在學期初制定《自培計劃》，報經學校審批，期末及時撰寫總結。
2、參加校集體性活動
教師每次參加校集體性活動必須及時完成《校本培訓記錄》，并由教務處及時集中歸檔。
3、自學記錄
教師根據個人自培計劃，每星期要求學習12篇文章，并做好學習筆記。每學期末呈交教務處存檔。
4、教育教學手記
每位教師每星期要完成12則教育教學手記，每學期不少于20篇。
5、聽課筆記
教師互相聽課，每學期不少于20節。每次聽課須認真做好聽課記錄和聽課評議及反思。
6、公開課教學
每位教師每學期至少要上一節公開課。凡承擔校跨學科教研和校級以上（含校級）公開教學任務的教師，均須單呈交公開課教學的教案一份，并由教研組簽署評議意見。
校本培訓制度的制定和實施，較大程度地規范了教師的學習行為和思想。在一定程度加強學習的效果，提升了教師的專業素養和教育教學的能力。同時，也促成了我校“學習化校園”的建設。
三、構建以校為本的教研制度
思想觀念是行動的先導，更新教育觀念，是實施素質教育的前提條件。幾年來，我校以校本培訓作為主要載體和重要途徑，作到三個"不例外"，大力推行"任務驅動型"的學習模式，努力構建學習化校園，做到"研訓結合、邊實驗邊培訓、邊總結邊提高。開展行動研究，以"我與新課程同行"為活動載體的系列活動：
（1）落實校本培訓計劃，定期組織新課程理論學習與學習交流活動。為進一步濃厚教師理論學習之風，促進教師理論學習習慣的養成，提高理論學習效率。我們將通過建章立制，以及教師校本培訓檔案的建設，推動全校教師的理論學習之風的形成，力圖做到時間上有保證、制度上有保障、過程中有落實。
本學期首先在各種會議辟出專門的理論學習時間，由各部門負責制訂學習計劃，做到每次學習有主講人、有明確的主題，如校長辦公會和教師工作會由校長室負責、教研組長例會由教務處負責、德育例會由政治處負責，年段會由年級組長負責、教研組例會由教研組長負責（具體內容見各部門計劃）。其次，繼續強調教育教學文著及教育教學理論的閱讀，以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《賞識你的學生》及《關于教學設計的若干思考》等作為閱讀的主體內容，且要求教師做好學習記錄（或摘要或心得）。第三，通過學習輔導報告會、課改沙龍、專題研討會等形式，以活動為載體，切實落實《校本培訓計劃》和《教育教學作品閱讀方案》中各項學習活動。今天，教師自覺學習新課程理論已在我校蔚然成風。
（2）加強集體備課，每周開展一次集體備課，增強備課質量觀，真正樹立"為了每一位學生的發展"的價值取向和以課程改革新理念為出發點的備課觀。我們要求每一個備課組必須在學期初制訂完整可行的活動計劃。倡導備課的協作互補，群策群力，發揮每一位教師的個性特長，在彼此互助、合作中提高教師的教學素質和能力，從而保證了教學質量。
（3）新課程改革最終還是落實到課堂上，加強學科間的交流與合作。我校幾年來一如既往地推行跨學科聽課和課堂研討周活動。通過這種活動，不同學科間的知識得到整合，彼此互相滲透，讓教師在互動過程中彼此獲取啟發，在"發現問題——分析問題——解決問題"的探究思考矛盾和困惑，這樣，聽課教師之間，聽課教師與開課教師之間，共同探討，互幫互助，教師的教學水平明顯提高。
（4）全面推行"教育教學隨筆"的寫作，完善課改反思撰寫，并形成制度，常抓不懈，不斷濃厚新課程改革氛圍。
課程改革實驗教師每周至少要寫撰教育教學隨筆一篇以上。每學期教務處在期中考前后兩次進行全校教育教學隨筆及教學常規大檢查，并于期末將優秀教育教學隨筆匯編成冊，同時推薦給《東山教育》編輯部。教師能夠根據校本培訓的相關要求，做好自學筆記、教育教學手記的撰寫，撰寫教育教學經驗總結或論文。
（5）定期開展課改沙龍活動和課改專題活動。
每學期學校均開展二次課改沙龍。年段長和教研組長輪流主持，教師敞開心扉，將教學中的成功喜悅與教師們共享，同時探討和解決實驗中出現的問題，群策群力，教師的業務質量和專業水平得到共同提高。另外，我校還定期開展形式多樣的課改專題活動。如，"教學實際與課堂教學"探思如何實現有效教學，又如"課程資源的開發與利用"，努力營造健康鮮活的教學和學習環境，開辟創造性的教學方式和學習方式等等。
（6）加強年段、教研組建設和管理每學期年段、教研組以新課標、新教材、新教法作為研究重點，開展層次不同、形式多樣的課改實驗活動。如理論學習、公開課研討、課改沙龍、跨學科交流等，學校依靠年段、教研組深入開展新課程改革，取得良好效果。
四、初步建立新的評價體系和行之有效的監督機制
1、繼續推行《教師業務成長記錄簿》的管理辦法，健全教師業務檔案建設，擬舉行兩次業務檢查，作為教師業務考核的依據。對教師評價采用領導評，教師互評，學生評和家長評的多元評價機制促進即使課程研究向縱深方向發展。
2、每學期我校在期末考后對一些在班級管理、紀律遵守、學習成績等各方面取得進步的同學進行表彰，同時還以校長的名義向這些獲得表彰的同學的家長發出賀信。對學生的評價更加靈活，更加關注學生全面發展，我們采用了教師評價、家長評價、學生互評與學生自評等多種評價方法，在評價的面上，我們也放得更廣更多關注的是學生成長"全程"發展情況。為此我們正在思考為學生建立了《學生成長記錄袋》，進一步探索操作性較強的記錄袋評估辦法，發揮《學生成長記錄袋》在新型評價中的作用，為迎接新型評價做好充分的材料準備。
五、取得的成果本學期我校教師在教研教學方面成長相當快
取得一些顯著的成績，先后有何文國、張敏坤、潘艷華等老師有論文發表于《東山教育》；沈云生老師的一篇論文在第六界東山教育論壇中獲得2等獎；張陽平、潘艷華、黃國川、許榮平、林輝瓊等幾位老師的論文匯編于20xx年東山縣中學校本教研《行動研究論文集》；林輝瓊、沈云生、何文國等老師的在縣教案設計中也獲得優秀的成績；在20xx20xx學年縣舉行的新華杯數學競賽和八斗杯作文比賽中，我校同樣取得不斐的成績，特別是張陽平、黃國川和林阮福三位老師指導的班級還獲得優秀集體；期末我們還把教師的優秀的教學設計、論文、總結、手記等學期末總結性材料進行匯編。以上取得的成績均是我校教師在積極參加新課程改革實驗過程中，一步步成長的足跡，也是全校師生共同努力的成果。
另外，教務處在其他方面的工作也做了很大的努力。如組織學生入學、安排學期工作、組織期中和期末考試、做好學生數的鞏固跟蹤等。總之，本學期在學校支持和配合下，經教務處和全體教師的共同努力，學校教育教學工作算是拉開了一個較為健康的局面，教務管理工作也不斷走向更規范、更有力。當然，因為教務處工作經驗的不足以及個人能力和素質局限，在很多方面的工作還有待于繼續努力探索。特別要說的是本學期，我校流生情況特別嚴重，全校所有12個班級中，只有七年級（2）班鞏固率完成100%。這在自去年全縣進行“控輟”課題研究以來，是一個值得我們思考的問題，也是我們后期工作中應該特別關注的問題。
教務處工作總結11
本年度負責教務處日常教學管理和考務管理工作，協助處長做好教務處其他工作。工作中，緊緊圍繞學校發布的《各部門xx年重點工作任務分解》中工作安排，堅持“以人為本、科學管理、提高質量、創新機制”的方針，提高教學管理水平，增強服務意識，為開創教學管理工作新局面做出了自己的貢獻，圓滿完成了年度工作任務，現將主要工作匯報如下：
一、強化規范管理，努力提高教育教學質量，做好教務處的日常教學管理工作。
認真完成日常教務管理工作，進一步規范了教學檢查工作程序，充實了教學檢查工作項目內容，制定了教學工作制度;定期組織召開教師、教學秘書、學生座談會，及時發現教學過程中存在的具體問題;教學檢查工作緊密與iso9000質量標準相結合，經過教務處全體人員的努力和各系部的積極配合，我校順利通過了iso9000質量認證年審工作。
二、 明確職責、強化管理，做好考務管理工作。
1.負責xx年單獨招生考試工作，在校領導正確指導和相關部門的大力配合下，圓滿完成了3842名考生，256個考場筆試和面試考務組織工作，考務工作得到了學校及社會的一致好評。
2.嚴肅考風考紀，規范考務管理工作，本年度成功舉行了校內、校外110次1196個考場的.大型考試工作。xx年3月我代表學校在遼寧省大學外語考務會議上向全省高校做考務工作經驗交流，我校的考試組織工作得到省招考辦的認可。
3.負責考試方式、方法改革等校內研究實踐工作，推進了我校課程考核方式與試題試卷形式內容改革，加大了過程考核比重。目前全校共有51門課程實施了過程考核、50門課程采用了口試與實操結合的考核方式、15門課程實行了教考分離，14門課程采用了理論考試與上機結合的考核方式，基礎課加大了平時考核力度。
4.負責全校學生職業技能鑒定工作，負責向省人力資源和社會保障廳申請《旅游管理專業》、《會展專業》鑒定的新職種;負責于xx年4月28日獲批的遼寧省行業特有工種職業技能鑒定站(快遞業務員職業技能鑒定)的申報工作，并先后成功組織了5次2307人次參加的“遼寧省快遞業務員職業技能鑒定考試”。
5.負責組織xx年7月3日我校承辦的涉及全省29所高職院校98名選手參加的“遼寧省英語應用能力口語大賽”(復賽)工作;負責組織xx年5月26日我校協辦的“xx年遼寧省高等職業院校專業技能大賽”中的四項賽事，包括“復雜部件造型、多軸編程與加工”、“汽車維修與故障排除”、“儲配方案的設計與執行”、“企業經營管理沙盤模擬”;大賽得到了選手和教育廳領導的一致好評。
教務處工作總結12
在學校新的領導班子提出的“三大提升”指引下，教務處職能處室作用得以有效發揮。在學校各職能部門的密切配合及全校教職工的理解支持下，學校教務管理水平得以提高，教務處工作更加務實高效的開展，年級目標管理責任制得以深化，學校教學質量顯著提升。現將具體工作總結如下：
一、加強新課程理念培訓，新課程改革成果顯著。
為有效地把新課改的目標、理念、要求轉化為學校教育者的自覺自為的行為，并從理論到實踐上做好新課改的準備工作，結合學校生活教育改革實際，教務處積極組織，認真調研，利用下午第3—4節課外活動時間，在非畢業年級組織開設了大量選修課（高一、二分別開設有約40多門類的課），閱讀活動課，聽力活動課，體育活動課，社團活動課（高中約有近20個社團），專題講座活動等；另外還積極組織數、理、化等學科推進課堂內研究性學習及生活教育理念進課堂的實踐活動，極大地開闊了同學們的知識視野、豐富了學校的課程結構，并取得了顯著的成果：在XX—20xx年度學科奧林匹克競賽活動中，數學、物理、化學、信息學等學科共11人榮獲xx賽區一等獎，他們分別是數學組劉xx；物理組雷xx、謝xx；化學組江xx，信息學黃xx。其中物理組雷xx同學參加全國物理奧林匹克冬令營榮獲銀獎。另外數學組何杰等14人，物理組賴xx15人，化學組劉xx等9人，信息學李xx等7人和生物組梁xx等14人榮獲xx賽區二等獎。以上成績當屬我校近十年來的最佳成績。
20xx年3月14日，xx市xx中學全體教師齊聚學術報告廳，參加“轉變課堂教學方式，實踐自主合作探究學習”xx研討課、xx論壇活動。這是繼“立足課標精神踐行生活教育打造高效課堂”、“打造生活教育卓越課堂高峰論壇”等大型活動之后又一次大型的教學研討活動！本次活動邀請到了xx區進修學院院長、教育學博士、研究員李xx教授親臨現場指導工作。本次活動是把新課改精神和陶行知生活教育思想相結合的一次有益嘗試。發揮教師的主導作用，落實學生的主體地位，建立師生學習共同體；組織學生自主探究、合作學習；課堂教學應由追求知識的完整性、全面提升到更加關注學生的過程體驗和能力培養。它必將給教師帶來新的沖擊，給學校帶來新氣象。作為“師陶圣地、xx搖籃”的一員，我們應該不斷學習、不斷實踐、學會反思并能在反思中改進和創新課堂，讓課堂充滿激情與活力，讓課堂教學成為學生品味人生，體會生活的過程！我們相信，在全體xx同仁的共同努力下，新課改一定結出累累碩果，陶行知生活教育理論必將大放異彩，xx的教學必將日新月異！
二、加強師資建設，提升教師隊伍整體素質。
（1）務實抓好“青藍”工程，著力培養青年教師。
①具體落實“老帶新”工作，重心下移到年級備課組。
教務處對三年內新進我校的'200多位年輕教師安排了年富力強的指導教師。通過新老教師一同備課、相互聽課、評課、課后反思等基本環節，由老教師幫助他們迅速適應中學教師這個角色的轉換。對教學工作未滿三年的教師都安排了接對子活動，加強名師的引領與示范作用，并不定期地召開年青教師工作會，以幫助年青教師盡快提高教育與教學水平。將重心下移到年級備課組，老帶新工作更加落實，年輕教師茁壯成長，涌現出一批德才兼備的教壇新秀（名單見教科室工作總結）。
②組織滿三年教師“驗收課”活動和“新苗杯”教學技能大賽、。
20xx年11月20日學校組織教齡剛滿三年的年輕教師（共13名，文科7人，理科6人）驗收課。形式采用跨年級、借班（平行班）上課，老師們基本達到學校提出的“教學設計體現新課程的要求，注重學生的主動、探究、合作學習；注意滲透生活教育理念，在課堂教學中大量創設生活中的情景，與學生的生活經驗相聯系；課堂節奏合理、緊湊；知識與能力，過程與方法，情感態度價值觀三維目標達成好”。課堂教學要求。
20xx年5月17日，20xx年、20xx年大學畢業的兩年內教齡教師共105人全員參與“新苗杯”教學技能大賽活動，分“教學設計、評課、講課”三個項目按等級進行評價，并由評委組對每位選手的比賽情況作綜合指導。整個活動持續整整一天，收到良好效果，得到學校領導、教研組和各位選手高度評價和一致認可。已經基本形成一個常態性活動，給予了新教師一個自我展示的平臺。
（2）加強交流，走出去、請進來，為教師的成長創造機會，提供其飛翔的舞臺。
教務處解放思想，積極開展走出去、請進來的活動，努力為教師們的理論學習創設環境，在教研組內組織掀起了新課程的學習氛圍，在國家級、xx市級課堂教學優質課大賽中取得佳績。
教務處工作總結13
在校黨支部和校委會的正確領導下，在各處室和全體師生員工的共同配合、支持下，教務處始終遵循學校辦學方針和不斷更新教學觀念，圓滿完成學期初所制訂的教務工作計劃。在學年即將結束之際，就教學教務工作完成情況做如下總結。
一、學習理論，提高教學水平。
自開學以來，教務處通過定期的學校例會、年級部例會，不定期的年級部主任會、教研組長會、備課組長會、青年教師會等會議形式，組織教師學習教學新理念、教學新方法。采取聽專家講座、實地考實的請進來、走出去的方式，幫助教師更新教學觀念，提高教學水平。
二、培養青年，強化教師隊伍建設。
近幾年，因事業發展的需要，我校調進和招聘的青年教師空前多了起來。教師隊伍年齡結構要合理，教育事業發展要有后勁，多半靠的是年輕教師，所謂青年興教育興。但青年教師缺少的是教學經驗，缺少的是駕馭學生的方法。對青年教師，教務處定期進行教師素質集體培訓，促使他們進步。教研組對青年教師給予傳幫帶，縮短他們成長周期。骨干教師對青年教師實施結對幫扶，幫助他們盡早成為教壇能手。加之自身的勤奮努力，我校青年教師正在闊步前進，逐漸成為學校的骨干力量。
三、改進教學方法，提高教學質量。
無論是從國家對未來人才要求高度考慮，還是從學生后續發展角度考慮，我們都必須擯棄落后的“滿堂灌”教學模式，探索開啟學生思維、指導學習方法、培養學習興趣、養成學習習慣又為學生樂于接受的新型教學模式。教務處要求教師備課重點要放在方法上、學生上，充分體現以學生為主體；講課關鍵要面向全體學生，激發學生的熱情，讓課堂較多的出現師生互動、平等參與的生動場面；要盡量實施多媒體教學，讓大容量、快節奏、高效率、圖文并茂的現代化教學春風溫馨未來的棟梁。課堂教學方法的改革，不僅鞭策了教師銳意進取，而且空前調動了學生學習的積極性。
四、教務安排，追求一個“細”字。
開學伊始，教務處嚴格執行教學計劃，落實本學年的教學任務，制訂年級班級課表，并及時將課表下發到任課教師手上，對有沖突的課迅速給予調整，同時還制訂了調課辦法，穩定了教學秩序。考務工作是教務工作的另一重要方面，是學校教學過程中必不可少的環節。本學年高一、高二、高三的月考，高一、高二的期終調考，高一、高二的史地、理化生畢業會考，高三的語數外政畢業會考，教務處從制訂監考表到配備監考教師，從領取試卷到分發試卷，從批改試卷到統計分數……每一個細小的環節無不追求一個“細”字。考務工作的細致到位，促進了良好考風的形成。
五、教學管理，突出一個“嚴”字。
學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，提高教學質量的有效手段便是嚴格教學管理過程。教學的起始是備課。教務處要求，青年教師必須備詳案，中老年教師可以備略案；每位教師的`教案，每周要有備課組長的簽字，每月要有教務處的簽字。備課的目的是上課，教師上課必須面向全體學生，激發學生學習熱情，培養學生學習興趣，傳授學習方法，養成學習習慣，為學生后續學習和發展奠定基礎。規定作業批改次數，每周有備課組長督促，每月有教務處檢查。教師上課遲到、早退、缺席、接打手機或只顧自己講課不管學生聽課的現象，教務處派專人定期進行登記，不但給以嚴肅批評，還要給以經濟處罰。教師的教學態度、教學方法、教學效果，教務處定期征求學生意見，并及時向教師反饋。學期終了，教務處對教師的教學工作進行綜合評估，評估結果將影響教師任職、晉升、選優和評模等。嚴格的教學管理，直接催生了良好的教風。
六、重視圖書室、理化生實驗室管理，為教學提供服務。
為了滿足師生的閱讀需要，在學校的統一安排下，教務處先后組織幾十名教師利用業余時間對圖書室近三萬冊新舊圖書進行整理，通過一段時間的努力，于本學年末完成了這些圖書的登記、編號、上架工作。理化生實驗室，選配了年輕力壯的實驗老師，添置了新的儀器設備，完善了實驗登記制度，完善了實驗室帳務管理制度，加強了實驗計劃、實驗課程的管理。“兩室”工作的改進，為學生開展“第二課堂”活動創造了條件，為學校整體工作上臺階做出了應有的貢獻。
七、規范月考制度，以考促教。
教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規范月考制度。高一、高二、高三每月異周考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一；考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績輸入電腦傳送教務處備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。高三月考成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起一點添磚加瓦的作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
八、備考做細，高考求高。
教學質量是學校的生命線，教務處沒有絲毫理由不特別關注在意高三畢業班！遴選高三任課教師，態度好、身體壯、能力強、經驗豐富。召開任課教師會，布置任務，統一思想，吹響進軍的號角。精選備考書，精選備考題，要求教師精講精練，少走彎路，不做無用功。實施“周考”，規定考試次數，追求考試效果。規范“月考”，認真監考，及時改卷，精心講評。督促年級部對教師的教學過程勤于巡視，發現問題，解決問題。語數外要抓緊，“文綜”、“理綜”尤其不能放松，適時召開“文綜”、“理綜”教學研討會。建議、配合政教處盡早召開家長會，調動能調動的一切積極因素。既要嚴格要求教師，更要真心關愛教師，為他們排除后顧之憂，為他們全身心投入教學工作創造條件。教學過程的管理，一靠教務員經常檢查，二靠學生時刻監督。檢查和監督結果予以登記上報教務處，學期末，對教師做綜合考評，優秀者給以獎勵，落后者給以幫扶。召開全體學生會，分析形勢，展望未來，增強信心，鼓足干勁，敲響前進的鼓點。面向全體學生，激勵優秀學生再攀高峰，鞭策后進學生迎難而上，提醒前者不驕傲，警醒后者不泄氣。在課堂上、會議上對學生加強應試方法和應試心理訓練，力求考場上正常甚至超常發揮。整頓考風，端正學風，考出真實的好成績。學校、教師、學生、家長四位一體，上下左右齊動，便迎來了今年的高考豐收。
九、正視不足，努力前行。
過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
教務處工作總結14
1、學籍方面：
針對頻換學籍員的不利因素，對于到位的新學籍員。初中教務處提供一切可以提供的條件，使其在短時間里面迅速成長起來并且規范和創新了學籍管理，建立了初中教務處工作QQ群，便于工作的開展，掃除了一批成績單上名字與戶口簿上不一致的學生，規范了學生學籍檔案的管理。
2、控輟保學方面：
跟蹤和通知學籍要變動的學生及時來辦理手續，每月一次的學生變動摸底，時時掌握各年段各班的.學生數目，有效地降低了輟學率。
3、查課制度：
充分利用學生班干部的作用，通過培訓培養了一批為學校教務處服務的學生干部隊伍，他們認真、公平地執行查課制度，有效地防止了老師對有效的、科學的課程設置的破壞。
4、評教制度：
利用新的評教軟件系統，充分利用學生全員參與評教的形式，大大提高了老師的課堂教學有效性。
5、課改方面：
學校重視教師的外出培訓工作，采取“走出去”的形式，成批地派出去到廈門蔡塘學校為期一周或幾天的學習參觀，并派出部分初中老師到泉州聚龍小鎮外國語學校參加公開教學周聽課學習，回來把學來的經驗用于課堂上，影響了周遭的老師，大大地改善了課堂的活躍性。
6、常規互檢：
根據市局的精神，十月份順利通過了片區初中教學常規互檢工作。同時，進一步規范了教學常規管理制度，為提高教學質量保駕護航。 7。配合教科室開展好教學公開周活動。
下學期工作思路：
1、進一步規范期中考試管理工作，利用不同備課組交換命題形式，保證教師之間的公平競爭。
2、小片區管理方面：
⑴執行市局精神，師資互派的落實以及一系列的服務措施一并跟隨。
⑵三校學科示范課的繼續輪流開展（語、數、英除外）以及學科競賽活動；⑶名師片區講座開展，為名師的發揮提供平臺。
3、響應市局課堂建模聯盟精神，探索課堂模式的改革，創新教學，提高45分鐘的效率。
4、結束初一教學點不方便的困擾，加強初中部的教學管理。
5、重點重視初三畢業班工作，配合初中政教處做好初三的百日誓師大會以及初二會考的考前動員。
6、做好初二會考，初三中考的考務工作。
教務處工作總結15
xx學年我校的教務處工作認真貫徹了黨的十八大精神，按照科學發展觀，積極推進了教育改革發展，把減輕學生的過重課業負擔與提高教育教學質量緊密結合起來。圍繞本校“張揚個性、提高素質、全面發展”的辦學思路認真開展了各項工作，立足學校實際，加強和完善了教學工作制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生健康發展，努力提高了新形勢下我校教育教學工作水平，充分發揮了教務處在教育教學活動中的引領作用，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作狀況作以下回顧：
本學期主要工作
1．滲透成功教育思想，構建成功課堂模式
全面落實了教學課程計劃，努力構建了貼合我校“三自”教學理念和創新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造潛力。如多次召開關于自主學習的專題會議。注重教法、學法的研究與落實。組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，把學法指導滲透到了教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好弱勢群體學生的'學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到了成功。
2．提升了教研水平，強化了教學實效性
（1）本學期堅持走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。嘗試課題研究，教研科研有機融合，透過課堂教學實踐構成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組積極制訂好各組的教研活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，鼓勵了葉煒剛、葉柏通等多名教師申報縣、市、省等課題。
（2）本學期大部分教師上了一節公開課，新教師均上了一節見面課，組織了數學組教師參加縣、市級教師技能比賽，其中葉煒剛在市縣比賽中獲了獎，并推薦了六個教研組的各三名教師參加學區、縣命題比賽，均取得好成績。
（3）學校領導和教師積極參加聽課評課。教師本學期聽課均超過了10節，教研組長均超過了15節。
（4）開展大型教研活動
為了落實了教學基本要求，不斷地提高了課堂教學效益，活躍本校的教科研氣氛，更快地提高我校教師業務水平，我校在教研室領導的支持下舉辦了縣中考質量分析會和縣八年級語文閱讀暨古詩詞教學研討會，潘陳女、陳芳、葉瑞雪等教師各上了一節精彩的課，潘春海則在大會作了一個高質量的講座，反響很好。
（5）組織好教師積極撰寫論文和案例，參與縣級評比，獲得好成績，如陳芳、潘陳女獲得二等獎。
3．強化了群眾備課，整合了教學資源
加強了教研組建設，抓實了教研組活動。積極推行“群眾備課，資源共享，課后反思”的群眾備課制度。開展教研組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。各教研組（綜合組除外）本學期集中備課二次，組員基本沒有無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。
4．加強了業務精細管理，確保了教學規范有序
進一步強化了教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差；教學手段上抓好常考點、新考點、失分點、潛力點、支撐點。結合學校實際修訂和完善了教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。
5．強化了學科組織建設，建立了校本教研制度
完善了學科教研組制度；定期組織了學科教研活動，加大了學科教學研究力度；實施了全面質量管理，健全和完善了聽課、評課等制度；加強了學科內、外部之間的交流與合作，加強了與縣、學區聯系，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到了互通有無。
6．抓好了閱讀工程，激化了學生內在閱讀興趣。
本學期學校重新開放了圖書室，學生參與面廣，積極性高，收獲好。語文組九年級舉辦了名著閱讀比賽，七年級舉行了現場寫作比賽，評出了優秀者，還評選了“書香班級”等。英語組同樣舉辦了九年級現場寫作比賽，而八年級舉行了英語閱讀比賽，并且對優秀者進行了表彰。
7、建立了學校校本博客。
為了及時匯報我校各項教科研活動，我校特地創辦了一個學校校本博客，將我校開展過的各項活動及時傳到博客上，讓我們學校的每一位教師及時了解我們學校教研動態，及時溝通信息，提高我們的的教學效果，起到了很大的促進作用。
8、學科競賽活動的開展與落實。
本學期各學科都進行了學科競賽，體育組的運動會、語文組的現場作文大賽、數學組的生活知識比賽、英語組書法競賽、科學組的基礎知識競賽等等。這些競賽活動均開展得有序有效，且取得了豐碩的成果，并且組織科學、數學、語文等不一樣學科的學生參加學區、縣教研室組織的學科競賽，也取得了可喜的成績。其中反響最大的是體育組，在縣運動會中，獲得了初中山區組總分第一名
9、組織了各科教師外出學習，并對本組教師加以業務指導。
本學期組織了潘春海等9位參加縣市省的九十學時培訓和骨干教師培訓，同時派出80多人次教師參加了縣、市舉辦的教研活動，教師積極性高，同時也給學校帶來很多好處。
10、認真做好了各科成績分析。
本學期把全校期中考試和初三的月考以及個別學科的競賽成績進行了分析和總結，把目標學生定到每個班，使每個教師教學更有針對性。同時做好后進生的成績分析，做好后進生的轉化工作。
11、抓好畢業班教育教學工作。
畢業班的教學質量直接影響到我們學校的生命，本學期進行了畢業班月考，召開畢業班家長會，畢業班學生座談會，畢業班教師座談會等，及時地發現問題和解決問題，促進了教師的工作積極性，提高了學生學習地動力。
12、狠抓常規工作。
學期初突擊性地檢查了教師的教學計劃，學期中同樣突擊性地檢查了備課本、作業本等常規工作，查后在教師會議上及時反饋，逐步改善了教師往日懶散的壞習慣；同時，經常性去教室和教師辦公室轉轉，個性是早晚自習，加強了對教師的監督，及時了解和掌握師生狀況。
13、保質保量地做好學生學籍工作
（1）做好xx屆新生注冊電子學籍工作。今年9月份共招入新生116人，9月底基本完成新生注冊電子學籍工作。
（2）做好學籍表冊工作。經過努力，已制作好在校生名冊、對象生名冊、畢業生名冊、變動生名冊、外出借讀生名冊、xx屆新生名冊等。
（3）做好學生轉學工作。學期初布置班主任填寫各班變動生名冊并進行匯總、做好轉學生的資料收集和整理歸檔等。
（4）做好上級領導布置的各項工作。如：及時上報學生數變動狀況和年初報表、做好轉學學生的銜接、理清學籍系統中存在的各項不足等。
今后還需解決的問題：
1。早自修和午自習的管理問題有待解決。
2。教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。
3。組織教學方面，有的教師駕馭課堂的潛力需要增強，不管紀律或不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。
4．期望有的教師更新教學理念，改善教學方法，不斷提高教學水平。5．課學教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。
今后，教務處將更為努力地改善和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我們濟時中學教學質量進一步上檔升位而不懈努力。
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