中班四月工作總結

時間：2024-11-07 19:37:01 工作總結我要投稿

四月份中班工作總結推薦度：
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中班四月工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的中班四月工作總結，希望對大家有所幫助。

中班四月工作總結

中班四月工作總結1

　　四月份我們的工作也是特別關鍵的，在過去的一個月當中，孩子們也比較聽話，春天正是萬物復，在這暖和的四月，我們XX幼兒也是落實好了各項規章制度，把工作也做的是比較完善，孩子們是比較歡樂的，洋溢著歡快的笑容，也就過去的一個月工作，總結一番：

　　在四月初的時候，清明節放假了幾天，也囑咐孩子回家的留意事項，肯定呀留意平安，包括和家長們也做好溝通，假期在家中讓孩子完成好老師布置的學習任務，當然這些都是孩子應當要去思索的，在四月份的工作當中，這些都是基礎的工作，平常也比較重視孩子們的身心健康，每天都會做早操，保證在一天當中，孩子們能夠得到足夠多的熬煉，身體素養可以好一點這樣平常才能夠有更好，我還是感覺特別有必要，中班的孩子各方面還是應當要比較上心的，這段時間我覺得自己還是做出了相應的支配。

　　每天放學的時候，保證家長能夠順當的接到孩子，把每一位孩子順當交給家長們，假如家長有事，讓別人來接，也會準時的確認身份，孩子們的平安是特別重要的，這一點毋庸置疑，要保證在園內孩子們能夠有好的生活學習環境，這些的剖視日常需要留意的，還有一點就是孩子們相互之間需要好好地相處，培育相互之間的感情，這樣在遇到事情的時候才能夠團結全都，團結的精神就應當從小熬煉，需要讓孩子們清晰團結的力氣才是很大的，個人力量始終有限不能夠從中體會到相互關心的歡樂。

　　中班的孩子，平常需要教的東西相對較多，在生活方面讓孩子們學會獨立，吃飯的時候養成自己吃飯的習慣，也教育孩子們不鋪張，養成節省的好習慣，自己的事情自己做，這些都是從平常的生活當中，實踐去落實的，不是上一節課就能夠說的'清晰，讓孩子們自己實踐尤為重要，從生活當中的小細節做起，這樣才能夠更加真實的感受到，當然以后還是應當要去做出更好的成果來，肯定不能夠忽視這些。

　　四月份的時間還是比較快的，當然在這一個月來的時間當中，遵守園內的各項規定，落實好相關部門的指示，提倡素養教育，讓家長們也能放心把孩子送到我們XX幼兒園這里學習，當然在教學方面這些也是一個特別大的提高，接下來也肯定會做出更好的成果來，落實好自己分內的職責。

中班四月工作總結2

　　一、班級狀況分析：

　　每個幼兒園的教育方式都很不一樣，更不用說南北差異了。由于這里的家長大多是農夫工或者商人，對學前教育了解不多，無法兼顧學前教育的重要性。他們盲目的想法是讓孩子比別人多熟悉單詞，多學習學問，多寫單詞。其實我多年的閱歷并不支持這種教學。而且我更注意行為習慣的培育。但是自從9月中旬來了以后，我和父母的溝通就沒有多過，也沒有給他們開家長會，所以實施起來還是比較困難。但是，為了孩子，我還是用自己的方法教育孩子。

　　剛來中產的時候有點擔憂。由于我不知道怎么照看孩子。但是，看到孩子的時候，我放下了許多。究竟我上了兩年半的課，帶著比較簡單。孩子們看到我，很快就接受了我。可能是對新老師不熟識，有點奇怪，所以上課和做什么都很協作。只是有些淘氣的男生有點吵。可能是由于我在他們心里沒有威信。但是過了一個星期左右，我已經服得很好了。孩子們習慣了我的教育方式。

　　音樂對孩子應當是很敏感的，但在孩子身上還是看不出來。比如我和孩子平常拍拍手，沒有節奏。于是我想到了一個方法，就是坐在座位上，排好隊，坐好，保藏書籍……這些都被鋼琴取代了。一周后，孩子明顯變了。只要聽到相應的琴聲，他們就知道該怎么辦了。2周后唱歌會用手拍節奏，更喜愛唱歌。看到這個結果我很快樂。

　　二、平安衛生工作：

　　雖然這里的幼兒園要求不多，但作為一個負責任的幼教老師，我必需為孩子的平安健康著想。既然托兒老師要跟著班車，我就要做一些衛生工作。比如在消毒方面，我會留意孩子能接觸到的地方。所以放學后，我會用消毒水擦拭課桌、柜子、門、書包、杯架。教室始終都是通風的，但是由于風大，孩子們午睡的時候會關閉，起床后再打開。為了增加孩子的體質，我們在日常生活中每天都要做肯定量的運動。依據天氣變化，孩子們應當準時穿衣和脫衣服。午睡期間，留意增加或削減被子，養成孩子午睡的好習慣，特殊留意飲食習慣，鼓舞孩子不要挑食，提高午餐速度，形成更好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示孩子正確坐、站、走，教育孩子愛惜五官。教育孩子早睡早起，少在家看電視，多運動，養成肯定的作息習慣。

　　三、常規教育：

　　1.禮貌慣例

　　引導孩子在公園主動問候老師和阿姨，離開公園時主動說“再見”；在幼兒園，要團結孩子，相互關心，不搶東西，不打人，認錯賠禮，主動說“對不起”。

　　2、衛生常規

　　每天早上，留意孩子衣服整齊，手潔凈，沒有長指甲，帶潔凈的手帕；提示孩子飯前和上完廁所后洗手；教會孩子午餐時正確使用勺子，不挑食，不吃不玩，吃飯要慢，留意飲食衛生，飯菜不要留在桌上或地上。

　　3.定期午休

　　吃飯前后都要排隊洗手，吃飯時不要說話，不要玩筷子和飯菜。吃完就把碗和勺子收起來，然后不跑寧靜看書。午睡前，我知道先小便，然后在老師的關心下脫衣服，蓋上被子。我不說話，不動，寧靜的睡覺，午睡的時候學會穿衣服穿鞋子。

　　4、上課常規

　　要求幼兒聽到琴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不任憑說話，離開座位，留意養成幼兒樂觀動腦，舉手回答問題的習慣。

　　5、課間嬉戲常規

　　教育幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內的玩具整理好，放回原處。

　　6、愛惜公物常規

　　教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不踩椅子，不亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

　　四、家長溝通工作：

　　由于是開學之后才來幼兒園，剛開頭和家長還不是很熟識，對孩子也不夠了解，所以頭一個星期和家長溝通得不是許多。但是一周之后，我對孩子們都有了一些了解，便與家長親密聯系，主動向家長反映幼兒在園的`狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。雖然還沒有取得全部家長的完全信任，但我信任在我今后的努力中，肯定會讓家長對自己更加認可!

　　五、不足和加強方面：

　　1、在幼兒的習慣方面，還得連續加強，由于習慣要漸漸養成，所以我們將根據上述要求一步步努力。

　　2、在與家長溝通方面，我應當更主動、樂觀地向家長反映孩子的狀況，并多與家長溝通育兒閱歷。

　　3、在教學方面，應當多學習閱歷，讓孩子接受更好的教育。

　　4、可能平常和幼兒說話比較隨便，所以關于幼兒的情感教育比較缺乏，以后應當多關注每個幼兒的心靈，多給他們鼓舞，擅長發覺他們的優點。急躁對待每一個孩子。

中班四月工作總結3

　　活動目標：

　　1、了解有關幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。

　　2、培育幼兒的語言表達力量。

　　3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增加幼兒預防疾病的意識。

　　4、引導幼兒學習正確的洗手方法，培育幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

　　5、培育幼兒養成講究衛生的良好習慣，樹立幼兒正確地平安衛生觀念。

　　6、了解食品包裝標志的簡潔常識，初步學會識別各類包裝袋的保質期和生產日期。

　　7、了解各類食品食用時應當留意的平安事項，學會正確進食方法。明白吃飯時不玩耍，細嚼慢咽才有利于身體健康，留意不要一邊吃一邊說話。

　　8、了解食品的一些衛生常識，學會區分綠色食品和垃圾食品的種類，知道不講衛生對人體的危害。

　　傳染病是由于具有傳染性和流行性，在兒童中發病率高危害性大。尤其在春季，傳染病社會現象會更猖獗，比如手足口病、水痘、紅眼病、麻疹、結膜炎等。其發病率和死亡率于人們的衛生狀況、文化水公平親密相關。普遍影響到3-5歲的幼兒，由于幼兒的機體發育

　　不成熟，反抗力薄弱更簡單成為傳染病侵害的對象。傳染病的基本特征包括有：傳染性、季節性、地方性和免疫性。傳染病還有段時間的埋伏期，這樣就更讓人防不慎防。因此，對于幼兒園來說，嚴峻形勢更不容忽視，為了保證正常的教學工作，及幼兒防控工作。我們延生開展了傳染病學問的普及、傳染病的預防、飲食平安學問的教育和食品衛生標志的認知。

　　春季是傳染病的高發期，所以我們就更應當特殊留意飲食衛生。

　　一、懂得認知相關學問。

　　二、學會飯前要洗手。

　　三、不要吃過期變質有異味的食品，不買“三無”產品。即生產廠家，無商標，無出廠日期的食品。

　　四、不任憑亂吃不熟悉的野菜。

　　五、不喝生水。

　　針對春季傳染病，我班從以下幾個方面引導幼兒預防傳染病，了解傳染病相關學問。

　　(一)通過家園欄互動：

　　為了爭取家長的支持，我們實行了很多種途徑和形式來開展家長互動。為了有效地提高家長的防病意識和力量。幼兒園直接印制下發了《致家長的一封信》等各種宣揚材料，把疾病預防學問發放到每個家長的手中，通過宣揚讓家長也能謝絕地攤貨和三無產品。買食品時也能查看生產日期等相關標志。在日常生活中，正確地引導幼兒學習正確的洗手方法，養成各種良好的衛生習慣。

　　(二)班級檢查工作：

　　1、加強班級檢查，幼兒進園檢查，留意發熱忱況，實行全日觀看記錄，服藥登記，缺勤登記。

　　2、落實好班級衛生消毒工作。

　　3、加強管理幼兒飲食衛生，食用早餐健康化。

　　4、督促幼兒學習洗手用餐基本衛生習慣。

　　(三)實行措施：

　　1、保持班級教室通風換氣，每天到園后留意開窗通風。

　　2、加強檢查幼兒飲水狀況，嚴禁幼兒共用水杯、小毛巾等日常用品。

　　3 、在園如發覺幼兒發熱、咳嗽、乏力、精神萎靡等現象，老師應馬上報告園長知道，園長觀看明狀況嚴峻性再由老師通知家長，由家長帶領幼兒到正規醫院就診治療，直到幼兒痊愈后，再返回幼兒園。

　　4、老師應了解懂得緊急隔離，預防學問和觀看癥狀等學問，全面把握幼兒日常生活。

　　5、做好因病缺勤幼兒跟蹤回訪工作。對因病缺勤的幼兒，老師應去家訪了解病情，問明狀況。如是傳染病相關疾病，理應要求家長在幼兒痊愈后在返回幼兒園。

　　6、平常飲食衛生，吃飯常識都理應加強管理，讓幼兒不掉食物和蔬菜的前提下，多喝開水，勤洗手，尤其是戶外活動之后，手上都沾滿了細菌，不洗手就吃東西很簡單病從口入。

　　7、幼兒晨間帶入教室的早餐，老師要正確的引導幼兒辨認其是否標有平安標志和生產日期。沒有平安許可標志的食物最好不要食用。路邊的食物，請勿食用，要到衛生的店鋪買早餐，謝絕垃圾食品。

　　8、加強幼兒戶外磨煉，增加戶外嬉戲，提高幼兒反抗力。

　　(四)教學活動：

　　第九周和第十周，我班進行了《傳染病預防》相關的教學活動。

　　活動一反思：通過圖片讓幼兒了解春季又哪些高發傳染病，了解有關幼兒簡單傳染上《手足口病》的狀況和《手足口病》的相關特性并出示圖片一一講解，讓幼兒知道《手足口病》通常都是有埋伏期的。反抗力好的小伴侶是不會那么簡單被傳染上的，即使傳染上也是癥狀較輕并可自愈的，正確引導幼兒不必>對手足口病恐慌。從而教育他們正確的預防學問：勤洗手，留意個人衛生，多喝開水，多吃水果，不挑食，不喝生水，按時打預防針，不接觸手足口病的人群。讓幼兒初步熟悉病癥，知道手足口病其實并不行怕，可怕的是不提早發覺。幼兒往往對這方面的學問都是半知半懂，看到圖片都紛紛覺得可怕，從不去深化了解老師為什么會讓他們去學習這些學問。還個孩子看著看著就哭了，我問他為什么哭，他說太可怕太惡心了。我只能漸漸的細心的重新去講解手足口病的傳染性及危害性。為了使他們更了解其他的傳染病，我利用了其次節課來進行加深傳染病的學問。

　　活動二反思：了解幼兒出《水痘》的狀況講解，為了讓幼兒懂得，我出示了《水痘》的相關圖片讓幼兒熟悉。圖片一顯示出來，幼兒就異口同聲地說是手足口病。當他們一說出來，我便無語了，雖然《手足口病》和《水痘》許多特征相像度太強，難怪他們會辨別不清，混淆也很正常。我立刻就對其進行了訂正，詳細講解《水痘》的發病期、發病癥狀、埋伏期和預防治療方法。正好班上有一個小伴侶面部和手臂有被蚊蟲叮咬的痕跡，我就拿他的狀況和《水痘》圖片進行了對比，輕易就讓幼兒區分了《水痘》和蚊蟲叮咬避開了混淆。

　　活動三反思：通過視頻圖片了解《紅眼病》和《麻疹》。由于這節課結合了《紅眼病》和《麻疹》的學問講解。由于內容比較混亂，我還是運用了以前的方法，利用圖片進行講解讓幼兒懂得《紅眼病》和《麻疹》的危害。《紅眼病》是寶寶常發的病，寶寶發病時常有感冒或接觸《紅眼病》患者的病史。《麻疹》是由小兒麻疹病毒感染所引起的。小兒麻疹是冬末春初易發的一種傳染病。幼兒發病率也是特別的高。一般傳染病相同似就是發熱，一旦發覺發熱，就要引起重視了。

　　活動四反思：《預防流感》主要讓幼兒觀看視頻，了解流感的傳染途徑、傳染源、傳染的預防，讓幼兒觀看后，說說自己的>觀后感，說出視頻中的人怎么了?為什么?讓幼兒簡潔的用語言來述說。

　　《流感》為什么叫《流感》，就是由于有肯定的傳染性，會由于空氣飛沫傳播，讓人防不慎防，所以盡量少去人口密集的地方。遇到幼兒發熱、咳嗽、流鼻涕等現象就應當馬上就醫。幼兒感冒嚴峻的肯定要當正規醫院就診。老師和家長平常都應當加強衛生管理，盡量避開幼兒去一些人口密集的場所，養成良好的衛生習慣和健康的作息習慣。

　　第十一周和第十二周，我班通過三節課進行了關于《飲食》、《飲食衛生標志》、《我會洗手》等教學活動。

　　活動一反思：在本次活動《我會洗手》中，主要培育幼兒正確的洗手方法，養成勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。把握活動目標進行活動過程，我先讓幼兒觀看圖片，也許了解洗手的重要性與洗手的方法。之后我講解了一個關于洗手的小>故事《亮亮洗手》。幼兒都很仔細的聽著，聽完故事后還有個別小伴侶還會主動詢問問題，追加學問講解。活動進行到一半，我打來水，一一手把手敘述洗手的方法與步驟并進行示范。最終還臨場感發揮現編了一首兒歌讓幼兒加深記憶。課后，我帶領小伴侶排隊洗手訂正那些洗手方法不正確的，雖然活動過程間或有點小失控，但最終小伴侶學問還是汲取的不錯的。

　　活動二反思：熟悉《飲食衛生標志》，了解食品包裝標志的簡潔常識，讓幼兒識別食品包裝袋上的保質期和生產日期。在引導幼兒識別的.前提下肯定要讓幼兒保持食品的完整。老師假裝生病肚子痛，讓幼兒關懷自己并提問，引出話題。讓幼兒學會識別生產日期和保質期。讓幼兒學會觀看，學會識別。最終進行互動，讓幼兒觀看老師帶來的包裝袋，找出上面的生產日期和保質期。提議放一些過期食品讓幼兒區分。包裝袋上的：

　　1、注冊商標

　　2、生產日期，保質期

　　3、質量平安標志

　　4、綠色食品標志

　　5、衛生許可標示等都應當介紹幼兒了解。

　　老師利用自己的課外了解對幼兒進行傳輸，讓幼兒回家懂得和爸爸媽媽介紹自己在學校學會的學問。在日常生活中，幼兒應在爸爸媽媽的關心下學習怎么正確的去購買食物，核對日期來辨別食物是否過期了，食物是否新奇。

　　活動三反思：關于《飲食衛生》，良好的生活習慣促進正常的成長，綠色食品和垃圾食品哪個對人體有益，我班通過了圖片讓幼兒區分綠色食品和垃圾食品。通過圖片進行講解，幼兒理解會更簡單，垃圾食物分幾類?是怎么制造的?又會對人體造成怎樣的損害?我分別進行了學問講解，利用有限的語言和圖片讓幼兒發揮無限的想象力去搜尋生活中的垃圾食物，促使幼兒學會去抑制這些亞健康的食物。去食用一些對人體有益的食物。最終我從做嬉戲讓幼兒深化了解學習垃圾食物的可怕，從而學會不挑食，多吃蔬菜水果。課后午餐時間，分菜的時候，我發覺今日又是小伴侶最頭痛的白菜蘿卜時，我想，壞了!今日肯定會剩飯許多的。可是沒想到，今日小伴侶都很棒每個人都把我打給他們的菜和飯吃了個潔凈。飯后還有些小伴侶在爭論健康不健康的問題，我想這節課已經達到我預想的要求了。在不知不覺中成了我上課的動力，幼兒的汲取是最重要的。

　　(五)活動中的不足點：

　　1、在教學中，我發覺本班幼兒的一些小缺點，許多幼兒在接收新學問的時候是抵觸的，我不知道為什么幼兒會對手足口病這么抵觸。我詢問了全班幼兒，其中有個別小伴侶回答了我，他們說這些圖片怎么這么惡心。我回想了自己>第一次觀察資料也是覺得惡心，突然很能理解他們，小孩子的世界都是漂亮的，他們覺得圖片惡心也是由于我的不正確的引導。課后我進行了反思，我認為圖片的沖擊力太大了，我從而轉變了方法，利用動畫視頻來加強他們的學問汲取。

　　2、在活動的進行中，我讓幼兒熟悉了解各種傳染病如：水痘、麻疹、手足口病等。在熟悉中，幼兒很簡單就會退縮可怕，就是由于我沒有正確的引導他們了解傳染病。其實傳染病并不行怕，只要預防到位，準時治療，什么都不是問題。幼兒的學問面很小，對于不懂的地方他們都是一味的去可怕，這一點需要老師和家長連續在日常生活中引導。

　　3、在平常生活中，幼兒的衛生習慣在課后還是沒有什么明顯的改善，他們只知道說，卻不會去做。幼兒沒有合理的運用學過的學問轉變自己的生活，一方面是本人的教育問題，另一方面就是家長的協作問題。

　　4、在進行洗手活動的時候，小伴侶的秩序有點亂，有個別幼兒反映他們的腳被踩了。事后，我發覺這里有一個小問題，其實我可以讓幼兒分組來洗手，這樣會便于管理，便于操作。

　　5、幼兒在食品標志的認知上還有一大段空白，他們熟悉的還不夠全面，總是忘了一半記一半，這也是沒方法的。究竟他們的年齡還沒有到，記憶力還是很差的。我也不抱有更大的盼望，只能從生活一步一步來引導他們。

　　(六)建議

　　1、幼兒對傳染病學問的不懂，家長有關這方面學問的缺乏，都是造成傳染病了解的根本，所以負責家園欄這塊的宣揚很重要。

　　2、家長關于綠色食品和垃圾食品的區分本身都是不知道的，往往會由于貪廉價就去買三五產品，教育孩子首先要先傳輸家長學問，這一點很重要。所以家長方面更應當協作老師，進行家園互動，從根本做起，全面遏制三五產品，讓幼兒有一個健康的童年。

中班四月工作總結4

　　一、教育教學

　　1、主題實施：《大樹和小花》

　　大樹小花是孩子們最熟識的東西了。在我們的校內里就有很多的大樹，高大得巨人一樣的松樹，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺先得“春”。大樹成為我們每天體育活動、餐后休息的遮陽傘。正值春天，學校校內里開放了許多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫;我們幼兒園里的三葉草也開出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個生氣盎然的春天。也為我們的主題活動供應了豐富的素材。在這樣的環境中，孩子們對大樹小花對人類的用處，感受是相當深的。在觀看、認知、感受的基礎上，我們進行了特地的文學活動、藝術活動。故事《不興奮發芽的樹》，讓孩子明白什么時候該做什么事;做自己該做的事能讓自己歡樂，也能為別人帶來歡樂。《去年的樹》中，小鳥與樹的`友情讓孩子感動。體育嬉戲《熊與樹》讓孩子感受了一把“木頭人”的好玩。還有歌曲《我的小花園》、《唱給樹的歌》、繪畫《樹的伴侶》，讓孩子用畫筆、用歌聲來表現對大樹小花的寵愛。孩子們的手工作品大樹、芽苞苞、盆花，一起完成了主題墻的布置。

　　2、課題開展

　　圖書角成為孩子們寵愛的地方，特殊是早上，經常是加座又加座。這個月最大的特點是：孩子們開頭帶自己喜愛的書來幼兒園與伴侶共享。男孩子尤其喜愛“奧特曼”，帶來的各種奧特曼的圖畫書。三三兩兩、自由結伴，講著自己的所知，問著自己的懷疑。另一方面，連續保持著良好的拿書、放書的習慣。

　　集體的閱讀教學，主要指向課題內容《不興奮發芽的樹》《去年的樹》《樹真好》。重點放在孩子對畫面的觀看。在依據故事內容提問與孩子一起敘述故事的規范的集體教學后，留給孩子一段自由發覺與提問的時間。孩子可以認真看大圖片或小書，可以來講講自己的新發覺，也可以提出自己的疑問來。孩子們在相互解答、溝通的過程中，對畫面有了更深的理解。也讓我們老師發覺：孩子的眼睛很厲害，孩子其實很會聯系前后來理解故事。

　　3、區角嬉戲

　　孩子們有了很好的區角嬉戲的基本常規。這個月主要指導的區角是益智區、科學區、玩紙區。與孩子一起依據材料的不同，探討玩的方法、制定相應的細則。益智區里的牌怎樣打?怎樣算大?飛行棋該怎么玩?科學區的“變長”，是集體教學的連續。孩子們需要變換適合的場所，于是就來到了室外。由于想要競賽更長，就有了兩人、三人的合作，材料的混合使用，“比”的嘗試。玩紙區，供應給孩子多種材料，有時是樹葉、有時是超市的廣告紙，有時是彩色紙。由于孩子已經有了肯定的閱歷，因此，創意許多。樹葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風箏等等。

　　4、自然角

　　本月自然角的新寵是蝌蚪與蠶寶寶。孩子們關懷著它們的長大、它們吃的東西、它們的樣子。

　　二、保育保健

　　1、手足口病的預防。保育員加強了衛生消毒，幼兒園實行了分時放學，早上送孩子一律到大門口。我們班內老師每天進行班級的二次晨檢、督促家長遵守幼兒園的規定、指導孩子正確洗手，共同協作，保證了每位幼兒的身體健康。

　　2、婦保所來園檢查視力、聽力，我們關心組織，孩子愿意接受，檢查順當進行。并且，對檢查結果特別的孩子，主動與家長溝通、收好家長交來的病歷復印，做好保健資料的積累。

　　3、本月天氣冷熱多變，孩子感冒、咳嗽較多，實行了一些措施關心家長關懷、督促生病的孩子。

　　時間是一只永久飛行的鳥。轉瞬間一個月過去了。看著這些可愛的小天使一每天長大變化，心里有一種說不出的喜悅。

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