小學環保教育工作總結（精選15篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小學環保教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學環保教育工作總結 1

　　為進一步綠化家鄉、美化校園，進一步樹立綠化環保意識，營造植綠、愛綠、護綠的文明風尚，我校結合學校的自身實際，進一步落實環境保護教育實施方案，將環境教育滲透到學科教學中，學生的學習生活中，努力培養學生的環保意識。現將工作情況總結如下：

　　一、形成共識，強化管理

　　1、統一思想、形成共識

　　我們專門成立了環境教育領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，德育處緊密配合，把環境教育工作與安全文明校園創建活動緊密結合。

　　2、制定計劃、層層落實

　　本著“讓生命在綠色中綻放,讓人生在習慣中收獲”的辦學理念，在學校發展規劃中，將環境教育作為學校素質教育的重要支點和提升教育整體水平的突破口，提出了爭創“綠色學校”的目標以及在爭創中尋找差距、積累經驗、扎實工作、提升效益的創建思路，為后續發展奠定基礎。

　　3、健全制度、強化管理

　　在現有的條件下創造最大的環保效益是我校校園環保的工作目標。為此，我校制定了相關的制度，例如：《校園綠色行為準則》、《分擔區晨掃安排及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環保工作。

　　二、美化環境，營造氛圍

　　良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。校園內有許多環保宣傳標語，垃圾箱，班牌設計，樓道的警示語、勸戒語、創造墻環境教育資源隨處可見。校園中人性化的護綠宣傳牌，節水、禁煙牌都提醒著每一個人，使他們感受到環境的整潔和優美，從而激發起保護環境的意識。學校的室外場地和教室每天都有學生輪流打掃，同學們用辛勤的勞動換來怡人的校園環境，這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環保小報、廢棄物小制作、環保海報作品，都是同學們課間愛看的內容，一點創意、一點啟示，同學們都能從中獲得很多。走進校園

　　綠樹成陰，繁花似錦，雕塑、升旗臺等人文景觀與主體綠化相映成趣，愉悅的環境陶冶著師生的情操，學生們賞花護綠，人與自然是那么和諧。

　　三、強化滲透、力求拓展

　　我校遵循教育規律，加強環保教育科研力度，努力發掘學校潛在教學資源，開發校本課程。同時，抓教育主渠道——課堂滲透，把環境教育與學科教學有機結合，充分發掘各科教材中有關環保教育的知識。各科教師都把提高環保意識作為自己義不容辭的責任使學生在潛移默化中強化環保知識、增強環保意識。

　　四、開展活動，增強意識

　　積極開展環保活動，寓環境教育與活動中，對增強學生的環保意識，養成良好的環保行為具有十分重要的作用。

　　第一、開展美化、優化校園環境的日常活動。在四到六年級學生中，開展護綠小隊活動，負責本班護綠基地的日常維護，(包括打掃花臺、撿枯葉、煙頭、擦花盆等)應作好記錄;制作宣傳標牌或警示語。

　　第二、結合環保紀念日開展專題教育活動。每年的植樹節，世界水日，愛鳥周，地球日等都要組織學生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調查、勞動實踐，通過提環保小建議、畫環保宣傳畫、寫環保宣傳語等活動，激發學生參與環保的積極性，在活動中深化環境教育，普及環保知識。

　　第三、讓學生回收廢舊材料，變廢為寶，排練節目，制作模型，創新發明，既快樂又增強了環保意識。

　　第四、舉辦少先隊主題活動，活動內容豐富，形式多樣。通過“爭做愛綠護綠小使者”主題班隊會，向全校師生發出了“愛綠護綠人人有責”的倡議，同學們紛紛響應，把環境教育與少先隊的`各項活動相結合。各班以環保課為載體，以班隊活動為抓手，以環保教育專刊為陣地，在全體師生中廣泛開展以“我環保〃我時尚”為主題的“綠色環保特色中隊”創建活動。通過開展形式多樣的活動，使少先隊員們學到了環保知識，加強了環保教育，樹立綠色環保意識，切實保護了環境。

　　第五、結合家庭、社區開展環保體驗活動。發動每個學生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不買青蛙等有益動物，不浪費水電等方面的環保知識，并養成良好的節約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習慣。

　　第六、開展主題隊會競賽。一年一度的環境主題隊會競賽，形式新穎，創新意識強，參與面廣，隊員們通過參觀訪問、制作標本、標牌、葉畫、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動受到了很好的環保教育。從我做起，從一點一滴做起，爭當“環保小衛士”蔚然成風。

　　第七、開展綠色節系列活動。在一個月的時間里，共征集到了環保宣傳用語30多條、節水節能金點子12條，收到了環保繪畫作品3篇，環保小發明小創造4件，提出合理化的環保建議20條。整個活動學生參與面廣，積極性高，在活動中獲得了深刻的情感體驗，開闊了學生的眼界，增強了環保意識，培養了他們的創新實踐能力，全面推進了“綠色學校”創建，形成了“綠色學校”創建特色。

　　五、搭建舞臺、加強體驗

　　1、建立環保實踐基地，開展環保互動活動

　　我校堅持“教育一個學生，影響一個家庭，帶動一個社區”的教育思想，建立了四個環境教育基地。

　　每年三月是我校環保宣傳月，全校師生分年段開展“潔凈家園，從我做起”環保宣傳活動。“綠化荒山，植樹造林”活動在我校長期開展，他們挖坑、栽樹、抬水、澆灌，一棵棵小樹苗種在光禿禿的山坡上。在師生們的精心培育下，捐建林的樹木正茁壯成長，綠了山野，也綠了我們的心靈。

　　2、開展“植樹造林愛綠護綠”校園綠化活動。

　　學校組織師生開始綠化校園活動，每班都有自己的養護樹木，按時給樹木澆水，除草等。開展此類的活動不僅豐富了同學們的環保意識，也增強了同學們的社會責任感，大家都積極地行動起來，共同營造綠色的、多姿多態的“綠化學校”貢獻自己的力量!

　　小學環保教育工作總結 2

　　眾所周知，環境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。隨著全球經濟的快速發展，人們的生活正在發生日新月異的變化。但我們也應注意到，在我們努力創造一個舒適的生活環境的同時，其實也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環境，我們所有的進步，很多都是以犧牲環境為代價獲得的。日益惡化的生態環境正使人們感到保護環境的重要性和迫切性。保護環境已經成了全世界普遍關心的問題，成了全世界的共同行動，可持續發展正成為人們的共識。樹立環保意識，掌握環境基本知識和技能，已成為現代公民必備的科學文化素質，學校是傳授環保知識的主渠道，環境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學生進行生態環境危機的教育，就是要轉變學生的思想觀念，樹立新型的自然觀。要讓學生們清楚地認識到：人也是一種動物，是自然過程的一部分，是地球進化運動的產物。從生物種群的角度看，人與其他生物之間是完全平等的，任何生命都具有同樣的尊嚴和同樣的價值。人與自然之間應當是和諧平等的關系，而不應當是掠奪和被掠奪的關系，更不應當是征服與被征服的關系。自然環境與人類的'命運息息相關。人類必須重新審視人與自然之間的關系，必須轉變觀念，尊重自然，保護自然，惟有此舉，才能拯救地球，才能繼續人類的自身發展。

　　教師是進行環境教育的主要力量。在進行“環保”教育中，要有目的、有計劃地對學生進行“環保”教育。教師要不斷學習，了解當前世界三大社會問題之一是保護環境。了解當前對環境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態平衡、凈化空氣不斷提高認識，增長知識。有機地與日常教育工作緊密結合起來。尤其是將環保意識的培養與學生的思想品德教育相結合，以加強品德教育促進環保意識的提高。

　　因此，在實際教學中，教師應采取深入研究，善于發現，靈活滲透的原則。在小學眾多學科中，都注重了環保教育的有機滲透，如科學課中《水在自然界的循環》一課，教師在講解過程中，適時地滲透環保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數字，活生生的例子，使學生真切地感受到保護水資源的重要性。

　　同時，我們也應看到，環保教育跨學科的特征，它可以將教育內容化整為零地滲透到各學科中，使同學們在各學科學習中獲得相應的環境知識、技能和情感。如在語文教學中，在教授《桂林山水》一課時，我們就可以滲透環境教育。問一問學生，為什么漓江的水那么清？與我們身邊的水進行一下比較，為什么我們家鄉原本清澈的河流現在變得這么黑？我們應該怎么辦？在品德與社會教材中，《可愛的地球》、《許多物種消失了》等許多課中，教師通過一些圖片資料的收集展示，讓學生了解許多物種的消失，與人類環保意識淡薄，對地球的資源認識不深有關，總以為地球資源是取之不盡用之不竭的，教育學生如何正確對待我們賴以生存的地球環境。

　　當然，在其他的學科中也不乏一些環保主題的內容，數學中的工程問題，英語中的閱讀理解等只要教師做有心人，善于發現和利用身邊的資源并進行合理的整合，就會使學生不僅掌握了學科知識，也能使學生的環保意識增強。

　　另外通過開展環保主題班隊課，是滲透環保意識的有效途徑。班隊課是隊員們最喜歡的活動課程之一。在一個民主、融洽的班級小集體里，隊員們更能各抒已見，各展才華，在這樣的氛圍下，展開環保主題活動，往往能使隊員們在不知不覺中接受了教育。我們可以通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的少先隊大隊主題活動，讓學生加深對環境保護的理解。

　　例如我校老師組織本班學生結合6.5“世界環境日”，開展了《我們只有一個地球》的主題隊會，同學通過收集各種資料，扮演各種角色，通過同學們生動的表演，深刻地揭示了保護我們地球家園的重要性。

　　為配合學校參加綠色學校的創建評比，少先隊也可以開展了一系列的綠色環保活動，如通過組建“手拉手地球村”進行廢品回收、環境保護知識講座、環境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環境保護黑板報比賽等等，使學生明白保持環境整潔、維護生態環境平衡人人有責，并逐步養成保護環境的良好習慣。同學們還走上街頭及社區，向周圍的同學及家長們宣傳環保的意義，號召大家“從我、從現在、從身邊、從小事做起”，大家一起來支持并積極參與城市綠化建設，共同為常州爭創全國園林城市作貢獻，使大家個個成為“環保小公民”，人人爭當綠化保衛者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。

　　這些活動突出以學生為主體，以科技實踐活動為突破口,推動人與自然和諧發展的活動在校園內外蓬勃開展，達到大家共同保護人類賴以生存的環境——地球。

　　環境保護是一項系統工程，環保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環保意識注入每個孩子的心靈。

　　小學環保教育工作總結 3

　　環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發展，關系著人民的健康，我校通過夏令營、冬令營、競賽和征文等課外活動，組織好環境保護活動，使學生受到豐富多彩的環境教育，在“爭創綠色學校”活動中，我校動員全校師生積極投入此項活動中，在這次活動中，我們內容豐富，活動精彩，并取得了一定的成績，現總結如下：

　　一、加強組織領導，重視隊伍建設

　　我校一直把如何開展環境教育列入重點，并專門成立了領導小組，由校長親自任組長，由分管領導任副組長，負責全面組織實施工作，組員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。

　　二、全過程滲透環境保護意識

　　(一)學科滲透

　　在小學進行環境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環境有個初步了解，我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環境教育，增強學生環境保護的意識，把環境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環保教育;如數學中的校門口廢氣排放量的調查統計，語文中的環保廣告詞的編寫，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等;二是結合鄉土教材，專門開設環保課;三是利用周一晨會和周五下午興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環保小衛士”。

　　(二)在活動中滲透

　　在全校的班隊課上進行我國環境形勢、環保知識競賽。

　　(三)把環境教育與少先隊的各項活動相結合。

　　①與三項競賽相結合，開展文明班級、文明學生的活動，每學期結束學校評出文明班級，還要評出文明學生。

　　②與值周班工作相結合，在全校各點設立文明衛生監督崗，對學生不良的衛生習慣進行監督。

　　③與少先隊環保站相結合，變廢為寶，增強環保意識。

　　④在少先隊的號召下，到街上宣傳環境保護的`重要性，并在校內外開展“你丟我撿，你貼我剝”的活動。

　　⑤與大隊活動相結合開展了一次全校性的主題隊會，內容為：時裝表演。服裝由學生平時收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等，通過生動有趣的時裝表演，使全校師生的環保意識更強。

　　⑥與“五自”爭章活動相結合，制訂環保章、整潔章、觀測章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊”、“雛鷹潔凈服務小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊，深入社區、街道開展調查城市環境污染情況，“植樹節”開展綠化、美化校園活動，使學生時刻都意識到環境保護的重要性。

　　以上這些活動，既培養了學生的環保意識，促進少先隊員的養成教育，同時要求學生從我做起，從學校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

　　小學環保教育工作總結 4

　　創建“綠色學校”是當今學校素質教育的重要載體，同時也是環境保護的實踐方式。加強對學生的環保教育，從小培養少年兒童的環保意識和可持續發展的思想，保護環境，實現綠色文明，是教育工作者義不容辭的責任，為此，我校把創建“綠色學校”的活動納入議事日程，主要做了以下的工作。

　　一、領導重視

　　1、為了加強創建“綠色學校”工作的領導，學校成立了以校長為組長，主管德育和教學工作的領導為副組長，以及主管學生工作和主管教學工作的有關領導參加的“創建綠色學校”領導小組，做到明確分工、職責到人。確保創建綠色學校的工作有組織、有領導、有檢查、有總結。

　　2、把“創建綠色學校”工作納入學校工作的主要議程

　　學校堅持對校園的綠化、美化、凈化及環保教育進行專門的研究。校長、書記親自設計、布置學校的建設，并制定了專項的設計計劃。另外，學校的工作計劃都有“環境教育”工作的有關內容。

　　二、加大宣傳力度、增強環境意識

　　1、教育的成功關鍵是任教的教師。如果教師沒有在他們的授課過程中進行環境教育的知識、技能的行動，那么具有環境意識的學生就不能產生。為此，學校專門開設了環保教育的綜合實踐課程，利用教學提高學生對創建綠色學校的認識。

　　2、定期組織學生出刊環保教育、環保知識的手抄報。用調查報告、繪畫、手工等各種形式主題鮮明的活動來宣傳環保內容。如“社會調查”、“好行為從娃娃抓起”等。內容豐富多彩，既有童趣又有意義，并且都是學生自己設計、自己制作，培養了學生動手動腦的好習慣和環境意識。

　　3、利用宣傳欄進行宣傳。

　　4、利用黑板報進行宣傳、結合植樹節、環境日、無煙日等有關活動、及時組織學生進行宣傳。

　　5、組織大型的宣傳活動。如：組織高年級學生到街道進行清掃、清除樹木、電線桿上的廣告等活動，使學生受到愛護環境的教育。

　　三、通過班會、少先隊活動對學生進行“環保教育”

　　1、利用每周一的升旗儀式活動期間，對學生進行“愛護校園、美化校園”的教育，每周一的大型升旗活動、升旗講話是對全校師生進行思想教育的好機會。每期少先隊根據學校工作的實際，利用2-3周的升旗活動時間，對學生進行綠化、美化、愛護校園的主題教育，主管領導及發言的`同學都會圍繞環保內容撰寫講稿，有理有據地對學生進行教育。

　　2、利用班會時間對學生進行“環保教育”。每位班主任，每學期都要利用班會活動時間，有計劃、有目的以生動有趣的形式，對學生進行愛護大自然，愛護動物等環保教育。

　　四、發揮課堂主陣地作用、滲透環保教育

　　課堂教學時想向學生進行思想教育的主渠道，根據學科的特點和教材的實際、有機地對學生滲透環保教育，是培養學生良好的環境意識和習慣的好途徑。充分發揮主陣地的作用，要求所有任課教師結合學科特點、教材實際、將環保教育納入自己的教學計劃之中。做到環保教育有目的、有計劃、有教案。各學科教師能針對不同的教學內容、學科特點、學生實際制定不同的保護環境、愛護花草、愛護動物等教育目標。通過課堂滲透，各學科教師在課堂上創設了生動、富有感染力的環保情境，有效地培養了學生的環保意識，為順利開展其他方面的環境教育奠定了思想基礎和感情基礎。

　　五、取得了成果

　　通過一系列的教育活動，使廣大學生的環保意識大大增強，養成了“三種習慣”。

　　1、自己不隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環境有害的事。

　　2、節約不浪費。

　　3、保護環境衛生。

　　絕大多數學生自覺愛護學校的一花一草、一木一物，從不毀壞草坪，不攀折樹木，不亂摘鮮花。學生們都能自覺保持環境衛生，不亂扔紙屑和果皮，使校園環境優美整潔。

　　小學環保教育工作總結 5

　　環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發展，關系著人民的健康。《全國環境宣傳教育行動綱要》（20xx－20xx）指出：中小學要利用活動課教學時間，組織好環境保護活動，通過競賽和征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環保教育。

　　一年來，學校領導和老師都十分關注環保問題，環境教育滲透到各科教學、日常工作中。

　　一、健全領導機構，完善科學管理。

　　學校成立了以校長為組長，校內有關職能部門成員、師生員工組成主要成員的環境教育工作領導小組，并由德育副校長直接分管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動，把環境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規章制度，切實做到平時有檢查、有督促、有整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學校”創建工作。

　　二、滲透環境教育思想。

　　我校一直著力宣傳環境教育，不僅把環境教育列入學校重要議事日程，而且要求品社、品生、語文、科學、數學等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校每學期都能組織2次以上的環境教育教研活動和環境專題教育；學校少隊活動及其他社會活動都能適當安排環境保護內容；每學期，學校還積極組織不少于2次的環保班隊會，德育部門專項負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。

　　三、環境教育過程的'滲透。

　　1、學科的滲透

　　學校重視在學科中滲透關于環境教育的滲透，老師們也注意到教學中應有意識的將環境教育納入合適的教學環節。基本上學校內所有學科都能在合適的教學環節中滲透環境教育，不少校級以上的公開課及賽課中任教的老師們都自覺的加入了有關環境教育的環節。我們的經驗是：第一、結合原有課程內容，在適當的環節注意有意識的添加環境教育。第二、環境教育的滲透做到“合情合理”，不隨意插入或硬搬有關環境教育，做到滲透的自然，環境教育的滲透是“隨時隨地”的，而不能影響到應有的教學效果。

　　2、活動的滲透

　　（1）積極利用世界環境日、世界地球日、生物多樣性保護日等紀念日，大規模進行宣傳，組織活動。通過紅領巾廣播站的廣播，使師生對環境問題有了新認識。（本年度校園廣播站廣播環保小知識等時間超過20個小時）

　　（2）通過相關的競賽。學校組織學生進行了環保知識競賽和“環保小制作”、“環保小報”等評選活動，增強了學生的環保意識。

　　（3）定期制作環境教育展板、橫幅，讓學生進入學校后隨時能看到有關環境保護的知識，能使學生環保意識在潛移默化中提高懸掛了“從我做起節約一滴水一度電一粒糧”的宣傳橫幅。

　　3、環保教育與少先隊活動的結合

　　（1）定期與不定期的利用周一升旗儀式的時間宣傳環保小知識及各種環保倡議。

　　（2）相關紀念日期間組織各班開展黑板報評比活動，如“珍惜每一滴水，節約每一度電”、“變廢為寶”、“世界環境日”、“地球日”等。

　　4、積極組織師生參加各級各類有關環保教育的競賽5、投入一定資金改善校園環境本年度，學校以節約為本的原則投入少量合適的資金加強了校園環境建設。在公用水龍頭附近張貼“水是生命之源，請珍惜每一滴水”的標語，在各班及樓道間的用電開關處標貼“隨手關燈”的提示，換置部分垃圾箱，爭取做到垃圾分類投擲，購進部分花草以增加學校綠化率等。環境的日益改善，師生們養成了節水、節電的好習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環境優美，學生在良好的氛圍中健康成長。

　　本學期末，學校通過了教育局領導的檢查，標志著我校環境教育在很大程度上的得到了上級部門的認可。這與師生長期積極參與環境保護和宣傳活動，環保意識增強、學校的大力宣傳與重視是分不開的。今后學校還將一如既往的開展各式各樣的環保教育工作與活動，爭取在以往基礎上做到更大的提高。

　　小學環保教育工作總結 6

　　我校繼續認真加強環保宣傳教育工作，特別是注重加大了對環保工作的資金投入，綠化、美化、凈化了校園環境，為我校保持綠色學校打下了良好的環境基礎。我們主要做了以下工作：

　　一、認真加強對環保宣傳教育工作的領導，確保環保宣傳教育工作的順利進行

　　今年來，學校領導認真重視加強學校的環保宣傳教育工作，明確環保宣傳教育的工作思路，增強環保宣傳的力量，切實加強了學校環保宣傳教育工作的領導和資金投入，確保了環保宣傳教育工作的順利實施。

　　二、繼續加強環保宣傳教育工作，不斷提高全校師生對環保工作的認識和環保知識水平

　　加強環境保護工作，必須提高全民族的環境意識、憂患意識和參與環境保護的自覺性，動員全社會的力量共同參與。學校為增強全校師生的環保意識，提高大家參與環保工作的積極性、自覺性和環保知識水平，采取多種形式抓好環境宣傳教育。

　　1、堅持利用每周星期一早上的升旗總結對全校師生進行環境教育，學校德育處、少先隊結合每周值周總結，針對學校環境衛生工作中存在的問題，對全校師生進行環境教育，要求大家愛護環境、愛護學校的花、草、樹木，養成良好的衛生習慣，共同創造良好的教育教學工作環境。

　　2、積極開設環保專題講座，提高學生的環保知識水平。在學校開設的各科教學活動中，科任教師還結合有關環保知識對學生進行環境教育，寓教于學，收到了良好的'教育效果。

　　3、認真辦好環保宣傳和環保實踐活動。參加社會環保實踐活動3次，發放環保宣傳單300余份。

　　4、在世界環境日，學校認真貫徹文件精神，利用校園廣播、主題班會、宣傳展板及電子屏進行“綠色消費，你行動了嗎？”主題教育宣傳活動。

　　三、繼續綠化、美化校園，創造良好的教育教學環境

　　學校在欠貸的情況下，仍投入經費1萬5千多元，進行校園綠化、美化工作，聘請專業花木工管理全校的花木，使學校的校園環境得到進一步的改善。

　　四、搞好校園衛生，凈化校園環境等各項活動

　　學校認真堅持一系列的清潔衛生掃除和檢查評比制度，每天由少先隊大隊委負責檢查，每天公布檢查結果，每周評出衛生先進班，每周星期五下午全校進行清潔大掃除。此外學校還積極組織“環保小衛士”上街打掃街道衛生，清除白色污染，繼續開展“綠色學校”的各項活動。

　　今后，我們將繼續加強環境宣傳教育工作和環境保護工作，大力開展“綠色學校”的各種活動，把學校環境建設得更加美好。

　　小學環保教育工作總結 7

　　一、基本情況

　　我校是一所聯辦小學，綠化面積3000平方米。現有6個教學班。校園環境優美，綠樹成蔭，鮮花不斷，四季有景。學校教學設施較為齊全，建有計算機、自然、美術、音樂、舞蹈，自開展課程改革實驗以來，學校多次承擔鎮級課題研究，并獲得多項研究成果。

　　二、領導重視、組織健全

　　環境教育是全面實施素質教育，培養現代化建設的合格人才的基礎工程，為保證我校環境教育工作的實施，我校成立了由校長任組長，教導主任為副組長，教導處、總務處、少先大隊部、保健人員組成的環境教育領導小組，統籌安排學校環境教育工作。從校園文化建設、課內教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等方面入手，廣泛開展環境教育活動，全面提高廣大師生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范。三、加強宣傳，重視環境教育

　　我校一直著力重視環境教育，不僅把環境教育列入學校重要議事日程，而且要求環境、品社、品生、語文、科學、數學等學科的任課教師在教學中滲透貼近生活、內容豐富的環境教育內容。學校按規定做到三落實，即做到教材落實、教師落實、時間落實，每學期不少于4節。

　　此外，在全面實施新課程的過程中，我們還緊緊抓住“綜合實踐活動”這一平臺，把有關環境教育的內容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求各班都要積極開展相關專題的實踐活動，讓廣大學生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學生的環保意識。

　　1、教學滲透

　　學校重視在學科中滲透關于環境教育的滲透，要求老師在教學中應有意識的將環境教育納入合適的教學環節，我們的經驗是：

　　第一、結合原有課程內容，在適當的環節注意有意識的添加環境教育。

　　第二、環境教育的滲透做到“合情合理”，不隨意插入或生搬硬套，要做到既滲透自然，又不能影響教學效果。

　　一、二年級品德與生活課中《我很整潔》、《走進大自然》、《健康生活每一天》、《讓我們的教室更清潔》、《金色的秋天》、《我生活的地方》、《讓家園更美好》等對低年級學生進行熱愛學校、熟悉學校環境教育，使學生愉快地學習，愉快地與老師和同學交往。

　　三、四年級品德與社會中《我愛我們的學校》、《家鄉的山山水水》等讓學生了解學校，萌發主人翁意識；了解家鄉的自然環境和經濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉的變化與發展，萌發對家鄉的熱愛之情。

　　五、六年級品德與社會中《一方水土養一方人》、《從田野到車間》《我們去環球旅行》、等讓學生通過對現實生活的分析，明白沒有工人、農民等普通的勞動者，我們就沒有衣服，沒有糧食，沒法生活，讓學生會尊重勞動者，珍惜勞動成果，尊重和欣賞不同民族和不同文化的創造成果。

　　2、活動滲透

　　（1）積極利用世界環境日、世界地球日、生物多樣性保護日等紀念日，大規模進行宣傳，組織活動。通過紅領巾廣播站有計劃的廣播，加深師生對環境問題的新認識。

　　（2）定期出環境板報、宣欄傳，并制有永久性宣傳牌，讓學生入學校后隨時能看到有關環護知識，能使學生環保意識在潛移默化中提高。

　　3、環保教育與少先隊活動相結合

　　（1）定期與不定期的利用周一升旗儀式宣傳環保知識及各種環保倡議。

　　（2）相關紀念日組織各班開展黑板報評比活動，如“珍惜每一滴水，節約每一度電”、“變廢為寶”、“世界環境日”、“地球日”等。

　　4、積極組織師生參加各級各類環保教育的競賽

　　本學期，積極組織學生參加科學幻想繪畫、環保征文的競賽活動，共有三名學生獲一、二、三等獎。

　　本學期，我校充分利用紅領巾廣播站、櫥窗、板報等輿論陣地，積極宣傳環境保護知識和環境保護的法律法規；邀請學校法制副校長及有關人員來校開展宣講活動，不斷增強廣大師生的環境意識。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的.家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。在學校環境教育中，我校還結合“靚麗工程”評比，培養學生良好的生活、學習、禮儀、衛生習慣，并明確要求：保護環境，從我做起，從身邊小事做起，從現在做起。把環境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。四、加強校園文化建設，營造一流的育人環境

　　我校是一所現代化的義務教育窗口學校，為發揮環境對學生潛移默化的教育作用，學校全力打造人文環境，提高辦學品位，以校園文化建設為突破口，美化校園，優化育人環境。本學期，學校在經費較為緊張的情況下，積極籌措資金，投資上萬元搞校園綠化、美化、凈化，修建花園、花池、裝修過道走廊，櫥窗，制作標語匾牌。如今學校設施較為齊全，校內宣傳櫥窗、名人畫像、宣傳標語、告誡標牌等無不體現出我校環境育人的良好氛圍。五、積極開展環保實踐活動，促進學生養成環保好習慣實踐證明，環境教育必須以活動為載體，讓學生在活動中受教育、長知識、養行為。我校以“環保從我做起”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，每年的3月x日前后我們都組織學生參加環保植樹活動，組織學生栽植盆景美化教室，組織學生植樹綠化、美化校園。此外各中隊以自然、社會等為基本學科，成立了相應的環保小組，并定期開展環保活動，或清理學校社區衛生死角或走上社會、走進社區開展“讓家鄉的水更綠，天更藍”為主題的宣傳活動。

　　學校注重讓學生自主管理，在讓學生熟悉常規管理要求的基礎上，組織學生打掃衛生，每天早晨少先隊組織中隊監督檢查學生的日常行為、衛生習慣、守紀情況，每周三、五全面檢查各班清潔區衛生并做好記錄，作為學期評比“靚麗工程”優秀班級的依據，讓學生在實踐活動中感受清潔工人的辛苦，從而促使學生產生自覺遵守行為規范的意識。

　　總之，在上級教育、環保等部門的指導下，全校師生積極行動起來，努力把學校的環境教育推向一個新的高度，努力把學校創辦成“綠色學校”，今后學校還將一如既往的開展各式各樣的環保教育工作與活動，爭取在以往基礎上做到更大的提高，讓我校的環境教育和環境建設再上一個新的臺階。

　　小學環保教育工作總結 8

　　今年6月5日，是第xx個世界環境日。保護環境，是我們國家的一項基本國策，是實施可持續發展戰略的重要內容。根據縣環保局下發的文件《xx縣關于開展20xx年“六五”世界環境日及宣傳周紀念活動實施方案的通知》，為配合我縣做好今年六五世界環境日及宣傳周紀念活動，營造全社會關心和參與環境保護良好氛圍，提高我鎮創建生態環境的責任意識，我鎮積極開展了一系列環保宣傳活動，緊緊圍繞“綠色經濟，你參與了嗎？”“宣傳消費，你行動了嗎？”的主題，組織開展系列宣傳、紀念活動，取得了較好的效果。

　　一、領導重視、精心安排

　　世界環境日期間是開展環境宣傳教育、提高公眾環境意識的有利時機，我鎮領導高度重視本次宣傳活動。針對如何搞好今年的“6.5”宣傳活動，進行了具體部署和安排，并且制定實施方案，成立領導小組，嚴格要求全鎮農牧民群眾高度重視環境日宣傳活動，從而把今年的`“6.5”真正辦成了一個有特色的環保節日。

　　二、活動開展情況

　　圍繞“6.5”世界環境日這個宣傳主題，開展了豐富多彩的宣傳活動，開展的活動主要有：

　　1、營造氛圍，加強宣傳。營造氛圍，加強宣傳教育是我們開展環保教育的主要途徑，我鎮利用發放宣傳冊、制作宣傳欄、懸掛橫幅標語等形式開展系列宣傳教育活動。活動期間，共發放宣傳冊520余冊、制作宣傳板報2塊、張貼圖片50余張、懸掛橫幅2幅。通過宣傳使更多農牧民群眾知道了我們生存環境日趨惡劣，保護環境迫在眉睫，形成濃厚的環保宣傳氛圍，也使環保意識扎根在群眾的腦海和心田。

　　2、注重方法，深入群眾。根據聯合國環境規劃署確定世界環境日的主題“綠色經濟，你參與了嗎？”中國宣傳主題“綠色消費，你行動了嗎？”，利用巴扎、人多開展形式多樣的宣傳活動，以講節約小故事、節能小竅門和自己怎樣節約等形式廣泛宣傳，并提倡農牧民群眾限制使用塑料購物袋，通過與群眾息息相關的事例使群眾樹立節能環保意識。并通過介紹地球環境日益惡化，如全球變暖、臭氧層破壞、資源不足等環境現狀引起大家對環境的重視，從而提高低碳減排綠色生活的意識，宣傳不適用一次性用品，不亂丟廢舊電池等。活動中受教群眾達到1000余人。

　　三、取得了階段性成果：

　　1、環境意識增強。在環境知識獲得的基礎上，引導農牧民群眾從思想上、情感上重視環境、關心環境、愛護環境，

　　進而形成對待環境的正確態度。

　　2、環境行為到位。通過環境教育，使廣大農牧民群眾意識到環境保護是一個長期行為，只有每個人積極參與，我們生產的環境才有可能得到有效地保護。并組織農牧民一起參與鎮內環境活動，清理門前垃圾、主動撿起地上垃圾等，用自己的行為去證明自己是環保衛士，做到全員參與、全程參與，養成不隨地丟紙屑垃圾的好習慣。

　　通過全鎮人民的共同努力，目前我們已經做到“環境教育在社區，環境意識進家庭，環境行動到社會”。在xxx鎮中小學，老師引導孩子們愛護環境，愛衛生，并積極主動對校園內的環境衛生進行了打掃，教育學生從自身做起，從小事做起。

　　四、存在的不足和今后的努力方向

　　“6.5”世界環境日及宣傳周活動還存在很多不足，主要表現在宣傳的廣度和深度還不夠，警示教育的形式還需創新，宣傳的實效還有待于提高。這些在今后的工作中我鎮將認真加以解決。今年的“6.5”世界環境日活動雖然結束了，但我們必須清醒地認識到搞好環保工作仍然任重而道遠，為提高xxx鎮環境質量，實現生態文明發揮應有的積極作用，我鎮要借這次宣傳活動的東風，始終以“鞏固成果，超前預防”作為環保工作出發點，把環保宣傳教育工作繼續向廣度和深度發展，為提高我鎮農牧民群眾環境保護意識不斷努力。

　　小學環保教育工作總結 9

　　環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發展，關系著人民的健康。《全國環境宣傳教育行動綱要》（20xx－20xx）指出：中小學要利用活動課教學時間，組織好環境保護活動，通過競賽和征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環保教育。

　　一年來，學校領導和老師都十分關注環保問題，環境教育滲透到各科教學、日常工作中。

　　一、健全領導機構，完善科學管理。

　　學校成立了以校長為組長，校內有關職能部門成員、師生員工組成主要成員的環境教育工作領導小組，并由德育副校長直接分管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動，把環境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規章制度，切實做到平時有檢查、有督促、有整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學校”創建工作。

　　二、滲透環境教育思想。

　　我校一直著力宣傳環境教育，不僅把環境教育列入學校重要議事日程，而且要求品社、品生、語文、科學、數學等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校每學期都能組織2次以上的環境教育教研活動和環境專題教育；學校少隊活動及其他社會活動都能適當安排環境保護內容；每學期，學校還積極組織不少于2次的環保班隊會，德育部門專項負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。

　　三、環境教育過程的滲透。

　　1、學科的滲透

　　學校重視在學科中滲透關于環境教育的滲透，老師們也注意到教學中應有意識的將環境教育納入合適的教學環節。基本上學校內所有學科都能在合適的教學環節中滲透環境教育，不少校級以上的公開課及賽課中任教的老師們都自覺的加入了有關環境教育的'環節。我們的經驗是：第一、結合原有課程內容，在適當的環節注意有意識的添加環境教育。第二、環境教育的滲透做到“合情合理”，不隨意插入或硬搬有關環境教育，做到滲透的自然，環境教育的滲透是“隨時隨地”的，而不能影響到應有的教學效果。

　　2、活動的滲透

　　（1）積極利用世界環境日、世界地球日、生物多樣性保護日等紀念日，大規模進行宣傳，組織活動。通過紅領巾廣播站的廣播，使師生對環境問題有了新認識。（本年度校園廣播站廣播環保小知識等時間超過20個小時）

　　（2）通過相關的競賽。學校組織學生進行了環保知識競賽和“環保小制作”、“環保小報”等評選活動，增強了學生的環保意識。

　　（3）定期制作環境教育展板、橫幅，讓學生進入學校后隨時能看到有關環境保護的知識，能使學生環保意識在潛移默化中提高懸掛了“從我做起節約一滴水一度電一粒糧”的宣傳橫幅。

　　3、環保教育與少先隊活動的結合

　　（1）定期與不定期的利用周一升旗儀式的時間宣傳環保小知識及各種環保倡議。

　　（2）相關紀念日期間組織各班開展黑板報評比活動，如“珍惜每一滴水，節約每一度電”、“變廢為寶”、“世界環境日”、“地球日”等。

　　4、積極組織師生參加各級各類有關環保教育的競賽5、投入一定資金改善校園環境本年度，學校以節約為本的原則投入少量合適的資金加強了校園環境建設。在公用水龍頭附近張貼“水是生命之源，請珍惜每一滴水”的標語，在各班及樓道間的用電開關處標貼“隨手關燈”的提示，換置部分垃圾箱，爭取做到垃圾分類投擲，購進部分花草以增加學校綠化率等。環境的日益改善，師生們養成了節水、節電的好習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環境優美，學生在良好的氛圍中健康成長。

　　本學期末，學校通過了教育局領導的檢查，標志著我校環境教育在很大程度上的得到了上級部門的認可。這與師生長期積極參與環境保護和宣傳活動，環保意識增強、學校的大力宣傳與重視是分不開的。今后學校還將一如既往的開展各式各樣的環保教育工作與活動，爭取在以往基礎上做到更大的提高。

　　小學環保教育工作總結 10

　　濟陽縣競業園學校本著"給我一個孩子，還您一個人才"的辦學理念，積極推進素質教育。特別是在創建綠色學校的工作中，以人與自然和諧共存為主旨，不斷提高廣大師生的環保意識，學校綠色領導小組不斷推出新思路，實踐新方法，從而獲得新經驗。xx年我校被評為縣級"綠色學校"，20xx年被評為"市級綠色學校"，現在我校業已形成學校、家庭、社會三維一體的綠色教育網絡，營造了"綠色學校，你我共建"的良好氛圍。

　　一、全員參與，齊抓共管，積極形成綠色人文環境

　　1.領導重視，制度健全，經費保障

　　學校成立了以書記、校長齊志海同志任組長，分管副校長為副組長，學校德育處、各年級班主任為成員的創綠工作領導小組。定期召開會議，不斷完善各種制度，把創綠工作列入學校工作計劃。xx年撥專款20萬余元創建環保專欄、購置環保圖書、訂閱環境報、擴增綠地、種植花木、參加上級組織環保培訓、舉辦環保圖片展等極大的完善了學校育人環境，先后被評為：省消防工作先進單位、省規范化學校、市文明單位、市衛生先進學校、縣教書育人先進單位。學校堅持環境育人、學科滲透、社會實踐的育人的原則，在學校特色建設中取得了優異的成績，受到上級領導高度評價和社會的廣泛贊譽。

　　2.以課堂為主陣地，在各學科教學中積極進行環保意識的培養

　　學校重視學科環保知識滲透，在語文、物理、化學、外語、政治、地理、生物等學科，結合學科特點，滲透環保內容。從學科計劃、各科上課、測試等環節提出明確要求，努力構建"人與自然和諧共存"的文化育人環境。通過主題班會、辯論會等形式讓綠色信念走進課堂，走進每個學生的.心中。通過學科學習，學生明白了為什么人類只有一個地球，為什么人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續發展，節約能源，控制減少污染，成為師生的自覺行為。通過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環保的重要性和必要性。

　　3.建立學校環保活動室和班級垃圾回收站

　　每班設立環保委員和垃圾回收站，每周有各班在環保委員的帶領下進行環保活動，做好活動記錄。以此推動學校環保行為，全員、全程做好服務。

　　二、以活動為載體，注重環保活動的落實，不斷優化育人環境

　　學校在醒目位置貼環保標語;設立綠色環保專欄，并及時更換內容;班級增設環保委員，在班級風采中增設綠色環保內容;學校舉辦綠色環保知識講座、環保圖書展、環保小制作比賽、手抄報比賽、環保征文比賽、開展了拒絕"白色污染，環保從我做起";利用6.5環境日、植樹節日等重大節日開展保護環境從我做起、從身邊做起的活動，使環保意識深入人心，受到了良好的教育效果。

　　三、積極組織志愿者參加社會實踐活動，在活動中提高環保意識，宣傳環保思想

　　學校有環保志愿小分隊，班級有環保小組，他們積極活動在家庭、學校和社區。通過發放環保宣傳材料、環保征文、環保黑板報等形式參與環保活動，普及率達98%以上;經常組織進社區、進工廠，考察野外環境狀況，參觀污水處理廠等;利用放假開展社會調查，宣傳秸桿焚燒的壞處，農村沼氣的得利用等，實現了小手拉大手。

　　節能減排深入人心，我校師生十分重視節能減排工作，能做到人走燈滅，節約每一滴水，深入社區、工廠宣傳節能減排的重要性，在市組織的節能減排"金點子"活動中獲中學組二等獎。

　　四、積極創建綠色環保基地，開拓學生的視野，開創性的開展環保工作

　　1.綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學生在這里勞動實踐、聽講座，并進一步認識到環保的重要性。

　　2.縣植物園是我校的綠色服務基地。每學期我們的綠色志愿者小分隊都會到這里來進行撿拾垃圾、宣傳環保、檢驗水質、種樹護樹的活動，受到了良好的宣傳效果和學生的自我教育效果。

　　3.黃河，是我校學生的又一環保基地。學生到這里保護草皮，研究水土流失的原因，還給河務局、水利局提出了眾多合理化的建議，其中，初三學生賈友娟、于鵬，初二學生劉彤彤、高潔的金點子被評為縣一等獎。

　　五、家校聯合，共創綠色學校新環境

　　1.家長會增設環保宣傳內容。教師、家長、學生共同研究環保宣傳內容，學校發放家庭環保倡議書，引領并發動家長積極投入到環保活動中來，積極宣傳環保，不適用一次性筷子，節約用水，節約每一度電等等，受到了良好的效果。

　　2.不定期對學生家長進行問卷調查，不斷提高和強化家長的環保意識。

　　3.布置學生與家長，交流合作，共同完成環保作業。以同時提高家長和學生的環保意識，促進環保行為。

　　以上是我校在綠色環保方面的一些思路和做法，路漫漫其修遠兮，我們還將不斷致力于環保教育的創新與特色建設，使我校的環保工作更上一層樓。

　　小學環保教育工作總結 11

　　我社團于20xx年12月15日開始了深入小學宣傳環保活動————大手拉小手，環保進校園。

　　這次活動的第一站為伊春市黎明小學，第二站伊春市宇華小學。本次活動的主要目的是為了讓小學生從小就認識到破壞環境的嚴重性以及環保的重要性。我社團通過精彩的舞臺劇表演以及演員主持人與小朋友的互動節目讓小朋友了解到了許多有關環保的指示。懂得了環保的重要性。在活動當中許多小朋友爭做了環保小衛士，在活動將要結束的時候，我社團成員及環保小衛士和在場的小朋友作了宣誓，以表達對環保事業支持的決心。

　　這次活動深受廣大小朋友的喜愛，同時也得到了伊春市環保局和我校校團委，校聯合社團以及兩所學校領導的大力支持和鼓勵，并且在這次活動當中，接受了伊春市晚報記者的采訪。

　　雖然這是我社團的第一次對外宣傳活動，但是我們已經邁出了第一步。由于是第一次搞這樣的活動而且我社團組織機構成員幾乎全部是新面孔，許多工作不是很熟悉。因此在活動當中有很多不足之處。例如：在去黎明小學之前我們沒有很清楚的了解小朋友的情況。在互動這一環節中小朋友的積極性超出了我們的想象，以至于場內有些混亂等等。

　　有了第一站的經驗，在去第二站宇華小學時，我們吸取了第一次的經驗與教訓。我們的演員主持人有了更好的發揮，取得了更好的效果。

　　通過這次的活動，我們感受到了廣大會員以及志愿者的'熱心，愛心，和責任心。我真的很感動，第一天大家都已經筋疲力盡了，但是沒有一個人有怨言，信心百倍的迎接第二天的綠色之旅，這一切我都看在眼里大家都為了一個共同的目標而努力那就是把我們的愛心，還有環保傳入校園。

　　通過這次的活動，我們對今后宣傳活動有了更多的經驗和信心。今年我們對兩所小學進行了宣傳活動，明年我們將會走進更多的校園，不僅校園我們還有帶動整個社會這個大家庭，我們要讓環保深入人心，把每一個人都加入我們的隊伍當中，保護我們的家園。

　　我們相信我們會繼續努力，在經驗當中取長補短，環保事業真正走入每一個人的心里，是我們綠色環保協會每一個成員的共同心愿，也是我們義不容辭的責任。也希望我們的社團一天天壯大，明天會更好。

　　小學環保教育工作總結 12

　　一、指導思想

　　根據上級文件精神和聯系我校實際，將教書育人和社會實踐、人文精神緊密的結合；營造“愛我家鄉，保護環境”的濃厚氛圍，讓學生積極參與本活動，提高學生對環保知識的深入了解，提高學生的環保意識。

　　二、活動內容

　　1、懸掛標語，利用國旗下的講話，對學生進行宣傳教育。

　　2、利用主題班會：使學生了解本次活動的中心思想和進一步明確綠色對地球、對校園、對每個人的重要性和不可缺少性。

　　3、出一期以環保教育為主題的黑板報。

　　4、開展實踐活動：使學生深入了解家鄉，增添愛家鄉、愛校園的責任感，樹立很強的主人翁意識，讓每個學生以家鄉而驕傲、而自豪。

　　5、開展一次社會調查：讓學生切入社會，利用周末去體察周圍不利于家鄉環保的`因素收到學生發現的幾十余條，這些因素都是學生親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有學校的等等。

　　三、活動成效：

　　1、通過本次活動，提高了學生的環保意識和培養了學生自覺愛護環境的良好習慣。

　　2、成立環保小分隊深入校園每個角落，為校園的綠色、整潔出一分力、發一絲光，小分隊的任務是不僅要自己做好，還要經常深

　　入校園衛生死角及時發現問題、解決問題，同時還對一些破壞校園衛生、綠色的不良現象進行及時指出并糾正。

　　3、通過國旗下的講話、班隊活動，利用標語、校園廣播、黑板報等對學生進行廣泛有效的宣傳教育。

　　4、請專家學者到學校進行環保知識培訓，讓學生深切體會到垃圾對人類的害處和如何正確處理垃圾的小常識。進行一次環保小論文評選活動，學生以自己的親身體驗和耳聞目睹寫出了一些愿汁原味的小學生環保論文，進一步打牢他們的環保意識，并對論文進行展示，激勵其他學生都攜起手來“愛我家鄉，保護綠色”。

　　5、開展“小手拉大手”活動，以學生帶動家長，以學校帶動社會，讓全社會都來關心環境、愛護環境，形成積極向上的社會環保效應。

　　小學環保教育工作總結 13

　　環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發展，關系著人民的健康。在本年度官渡區環保教育工作中，我校領導和老師都十分關注環保問題，環境教育滲透到各科教學、日常工作中。

　　一、健全領導機構，完善科學管理。

　　學校成立了以校長為組長，校內有關職能部門成員、師生員工組成主要成員的環境教育工作領導小組，并由共青團直接分管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動，把環境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規章制度，切實做到平時有檢查、有督促、有整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環境教育工作開展得有聲有色。

　　二、滲透環境教育思想。

　　我校一直著力宣傳環境教育，不僅把環境教育列入學校重要議事日程，而且要求品社、品生、語文、科學、數學等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校團隊活動及其他社會活動都能適當安排環境保護內容；每學期，學校還積極組織環保班隊會，德育部門專項負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。

　　三、環境教育過程的滲透。

　　為提高學生的環境意識，樹立良好的環境道德和行為規范，為了把環保教育貫穿到各個教學環節及活動當中，我校結合本校實際情況，主要通過課堂教學和課外活動兩種途徑進行環境教育。

　　1、課堂教學

　　進行相關學科的滲透。在小學各門學科中，環境知識的`內容都有不同程度的體現，教師們在挖掘現有的環保內容的基礎上，結合學校“環境教育課題”活動，把環境教育滲透到各個學科教學中。在常識教學中，環境知識的內容最多，老師們在常識教學中對學生進行綠色理念教育，始終能結合我國資源豐富，但流失嚴重，保護不利等因素，進行環境知識教學和環保技能的培養，使學生能帶著問題去思考、去學習，通過實踐使學生自覺樹立起環保意識，規范自身環保行為。在語文教學中，許多教師能抓住學校中開展的豐富多彩的環保活動，以環保為切入口來引導學生表達真情實感，把作文教學與環保活動結合起來；在數學教學中，老師們把環境保護中的實際問題引進課堂，利用環保數據編寫應用題和數學趣味故事；在思想品德學科中，有專門講到環境保護的問題，老師們結合課文引導學生，保護環境要從身邊的一點一滴做起，如不亂扔紙屑，愛護花草樹木，不浪費水電等，培養學生愛護自然環境的意識；在科學教學中中，我校老師緊扣教材，聯系實際，充分利用自然學科與環境教育緊密相聯的特點，適時向學生傳授了自然知識，同時進行了環保教育。老師倡導學生用自己喜歡的方式告訴大家該怎么做，怎樣才能保護地球。

　　學校在三生課、科學課、品德和社會課中分單雙周增開了環境保護課，和各學科都融合在了一起，以下是本校各班的環境保護課程安排時間：

　　2、課外活動

　　為了把環保教育貫穿到各個教學環節及活動當中，我校將這個四月定為環保月。

　　（1）、校園文化建設

　　學校專門開辟了環境保護宣傳欄，定期舉行環境教育報刊展閱；很多班級自發辦起手抄報宣傳保護環境，把手抄報張貼在教室的墻壁上，張貼在學校的宣傳欄里。還有些班級的學生自制環保宣傳小標語牌，樹立在教室里或者校園的綠化區，這些小標語充滿童心和愛心，精心組織策劃，各項活動收效良好

　　（2）、環保班級活動在學校進行過若干次，各班還制作了墻報、黑板報。

　　小學環保教育工作總結 14

　　一、指導思想：

　　根據上級指示精神，結合我校實際情況，營造“愛我家鄉，保護環境”的濃厚氛圍，讓學生積極參與本活動，提高學生對環保知識的更深入了解，同時也培養了學生的觀察能力和解決問題的能力。

　　二、步驟：

　　（一）學習階段：

　　1、主題會：使學生了解本次活動的中心思想和進一步明確綠色對地球、對校園、對每個人的重要性和不可缺少性。

　　2、環保知識講座：使學生了解如何做好環保知識的學習、宣傳活動，懂得環境保護的重要性

　　3、開展一次社會調查：讓學生切入社會，利用周末去體察周圍不利于家鄉環保的因素收到學生發現的幾十余條，這些因素都是學生親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有學校的等等。

　　（二）綜合實踐：

　　1、主題班會：就幾十條不利因素進行一次大討論，想辦法、出點子，從身邊做起，從我做起，利用大討論，讓學生去解決這些問題，當然因為條件有限，現在只能從自身做起，從身邊做起。

　　2、成立環保小分隊深入校園每個角落，為校園的綠色、整潔出一分力、發一絲光，小分隊的任務是不僅要自己做好，還要經常深入校園衛生死角及時發現問題、解決問題，同時還對一些破壞校園衛生、綠色的不良現象進行及時指出并糾正。

　　3、開展一次社會調查：讓學生切入社會，利用周末去體察周圍不利于家鄉環保的因素收到學生發現的.幾十余條，這些因素都是學生親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有學校的等等。

　　4、舉行一次環保知識競賽活動。

　　5、進行一次環保小論文評選活動，學生以自己的親身體驗和耳聞目睹寫出了一些原汁原味的小學生環保論文，進一步打牢他們的環保意識，并對論文進行展示，激勵其他學生都攜起手來“愛我家鄉，保護綠色”。

　　小學環保教育工作總結 15

　　為了進一步加強環境保護宣傳教育工作，增強廣大青少年學生的環境保護意識，努力培養學生養成良好的行為習慣，為我市建成國家級環保模范城市貢獻力量，根據市教育局的統一安排，教育局在全區中小學生中開展“寄語未來”綠色環保主題教育活動。接到文件通知后，我校也積極響應上級號召，召開了年級組長會，認真安排落實，配合上級主管部門在全體學生中開展了“寄語未來”綠色環保主題教育活動。

　　一、活動對象及范圍：

　　一至六年級學生

　　二、活動時間、形式及要求

　　1、活動時間：20xx年11月——12月

　　2、活動形式：利用雙休日，由學生自己動手，通過多種渠道積極回收廢舊圖書和報紙來換取中國郵政發行的“未來信”賀卡，將自己對一年后的目標，對一年后的暢想，對一年后的希望寫入“未來信”。郵政局將為此活動特別開設“未來郵局”，將孩子們的美好愿望統一封存，“未來郵局”將在一年后統一將學生們寫給自己未來的信郵寄回每個學生手中。

　　3、活動要求：

　　(1)每個學生每收集至少2.5公斤廢舊書報、圖書即可換取一枚“未來信”賀卡。這次活動強調“自愿”的原則、突出“免費”、“廢紙換再生紙賀卡”等關鍵詞。

　　(2)1——6年級學生將收集好的廢舊書報提前在家整理捆綁好，貼上標簽，標簽上寫清：年級班姓名斤數。

　　(3)各班級“一人一崗”小干部，配和班主任老師做好班級學生的數量統計，填寫政教處下發的“礦區小南坑小學寄語未來綠色環保活動登記表”，在學校回收后以班上交。

　　三、活動實施步驟

　　1、宣傳發動。引導學生積極參與活動，從11月份開始利用節假日、星期天在街道、社區、公共活動場所和自己家里收集廢舊書報和廢紙。11月27日前各班完成收集任務，以學生個人分捆并作好標記，標清學校、班級、姓名，將各班匯總表交回政教處。

　　2、收集過程中學生要將自己的親身感受寫成文章，11月28日前三至六年級各班統一上交學生“我為環保做貢獻”，每班不少于5篇收集過程中的體會。體會要求工整規范，寫明學校、班級、姓名并于11月28日上交政教處。

　　3、學生換到賀卡后，班主任老師要組織學生給一年后的自己寫一封信。學生可將自己的美好愿望和夢想，以書信的形式記錄下來。學校政教處統一將帶有信件編號且封裝完好的“未來信”賀卡回收整理，交至郵政局。

　　四、活動效果

　　1、學生熱情高漲，積極參與其中。各班接到通知后，迅速在班主任老師的組織下投身到“我為環保做貢獻”活動中來。同學們有的開始整理自己的廢舊書報，有的開始在街道、社區收集廢紙，整捆整捆地廢舊紙張被拿到了學校。同學們還興致盎然地比了起來，看哪個同學收集得最多!

　　2、師生盡力貢獻，廢紙回收量多。經過各班同學廣泛參與，各班的廢紙回收量都不小。11月28日星期一，政教處將各年級各班孩子們收集的廢舊書報統一進行了回收，全校近1400名1——6年級的學生在班主任老師的帶領下排著整齊的隊伍、懷抱一捆捆廢舊書報在政教處的指引下，整齊地堆放在了校園車房一角，看著可敬的班主任、可愛的孩子們，他們在用實際行動為城市環保盡力、貢獻。下午4:00左右，市郵政局來我校集中回收，全校回收廢舊書報、紙張約6600余斤，可換的“未來信”賀卡1300余張。

　　3、推動低碳生活，學生體驗豐富。許多同學看到班里回收回來的廢舊紙張，不斷地發出感嘆說：“原來我們身邊有這么多可以回收的垃圾啊!把它們回收再利用，就是對保護環境做自己的一點點貢獻啊!”還有的同學說：“其實舉手之勞就可以推動低碳生活，我們缺少的只是行動!”大部分同學把此次活動中的感受寫了下來，負責政教工作的管理人員在“華彩樂章”博客中報道了此次活動的盛況，從孩子們交回的體會中流露出了自己在收集廢舊書報中的感受，字里行間都流露出對環保的深切感悟。三年級五班劉子涵同學在整理過程后寫下了自己的體會：“我早就想為環保貢獻自己一份力量了，想著這些廢舊書報如同‘百歲老人’經過加工再利用就會變成‘花季少女’那是多好的一件事啊，再者還能得到‘未來信’賀卡，真是有雙重意義!”我們相信每位同學都有不一樣的感受，不一樣的.收獲，但無論怎樣，投身環保，貢獻自己一份力量的心是相同的。“未來信”的寄出，定會讓孩子們在來年，期盼自己的美好愿望和夢想的完美實現，我們和孩子們一起共同期待!

　　4、活動助推實際，綠色環保、低碳生活走進我們的身邊。通過此次活動，我們明顯地感受到孩子們環保意識強了，校園里沒有了亂扔垃圾的行為，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來;沒有了破壞花草的行為，主動擦拭校園欄桿、墻裙、窗臺等的行為多了起來;沒有了浪費水資源的行為，隨手關緊水龍頭的行為多了起來;大白天還開著燈的現象沒了，節電意識明顯強了。綠色、環保、低碳，逐漸地走進了學生的生活。此次活動是宣傳環保、實踐環保的更進一步深入，我們的目的就是讓學生了解這項活動的意義和目的，充分認識活動對培養學生環境保護意識的重要作用，今后我們會繼續努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護!

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