數學工作總結

時間：2023-03-09 13:29:30 工作總結我要投稿

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數學工作總結(通用15篇)

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結了。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的數學工作總結，希望能夠幫助到大家。

數學工作總結(通用15篇)

數學工作總結1

　　學習時間過長、各科作業太多、睡眠時間太少，社會各方的呼聲強烈，不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業減負帶來了新的挑戰。今年一開學我校根據上級指示，征集、討論、落實采取一系列措施，以切實減輕學生課業負擔，全面提高我校的素質教育。領導重視、加強學習，更新理念，改變方法，以課程改革為標準，切實有效減輕學生過重的課業負擔，落實讓學生在德智體美勞等方面全面發展。學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神，深入理解教育改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。學校領導要求教師，“以學生充分有效發展為本”，改善師生關系，構建師生互動的課堂教學，給學生多留一點自己發展的時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。

　　既要減負又要增效，這是我們教師所期盼的境界。根據學校的減負要求，我做了一系列工作，爭取在不降低教學質量的同時，盡量減輕學生的課業負擔，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。精心準備每一節課。要想減輕學生課業負擔，必須充分利用好課堂教學的每一分鐘，讓學生在課堂上就將所有需要掌握的知識掌握，只有這樣才能在減輕學生課業負擔的同時，不影響學生的學習成績，即減負不減效。在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去改進。

　　1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的'講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續授課時間不超過5分鐘，以學促講。調動學生的參與熱情。

　　2、減輕學生課業負擔，向35分鐘要質量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業。讓學生視學習為樂趣。

　　3、每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次；關心“待優生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的溫暖。

　　4、加強學習與反思。借鑒學到的經驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。

數學工作總結2

　　六年級數學科在本期以來，整體有一點好轉，但也存在有不良的地方，為了提高今后的教學工作，哪些地方，值提推廣，哪些地方可以改進，特根據本期來該科教學情況作以下工作總結。

　　一、取得的成功。

　　1、圓的認識，學生知道圓是由一條曲線圍成的圖形。同時掌握了圓里面很多細小的知識，如圓的位置是什么確定的，它的'大小與什么有關，用什么工具來作圖，怎樣操作畫圖過程，圓是一個什么樣的對稱圖形，對稱軸有幾條，半徑與直徑的關系等等一系列的知識，學生掌握較為完善。

　　2、學生解決有關百分數的應用一部分，即求一個數比另一個數多或少百分之幾的問題，學生理解較為完善列式正確，少部分有誤，體現在單位“1”的量不夠明確，導致錯誤的出現。

　　3、統計知識方面，學生認識了什么是復式統計圖，并能制作簡單的條形和折線復式統計圖，同時大部分同學能根據圖形回答所提的相關問題，大部分學生還能把學的統計知識用于實際生活中去，

　　4、觀察物體，學生能正確觀察物體，觀察不同角度應怎樣觀察，并能將不同角度觀察到的結果擺放物體。

　　二、存在的不足

　　1、解方程和步驟，解方程第一步的書寫依據是什么不理解，格式不講究。

　　2、計算能力不夠強，大部分學生計算質量很低，對一些非常簡單計算都江堰市存在問題，之所以錯題多，每次測試，效果都不佳，更體現明顯的是在應用題中，有些式子都列正確了，而計算結果有誤。

　　總之，在今后的教學中，要加強計算能力的培養。

數學工作總結3

　　為了下學年更好的工作，現將這一學期的任務總結以下：

　　自己承當九年級兩個班的數學教學義務。工作中可以保全年夜局，與共事們連合合作，彼此輔助，獨特實現校方交給的各項工作任務。

　　1、課堂教學，師生之間學生之間交往互動

　　咱們每位數學教師都是課堂教學的者，為保障新課程標準的降真，我把講堂教學作為有益于學生自動探索的數學學習，把學生在獲得悉識跟技能的同時，在感情、立場價值觀等方里都可能充足發展作為教學改造的基礎指點思維，把數學教學當作是師生之間學生之間來往互動，共同發展的過程。在無限的時光吃透課本，踴躍應用各類教學資本，專心聽課、評課，從研、講、聽、評中斟酌完美出出色的案例。實際表白，這類做法，有利于先生之間的上風互補，從而全體提高講課水平，課前精心備課，撰寫教案，實行當前歷歷在目，回想、反思寫下本人執教時的親身或疏漏，記下學生學習中的閃光點或迷惑，是教師最可貴的第一腳資料，教學的積聚和經驗的汲取，對從此改良教室教養和進步教師的教學水仄是非常有效的。倡導自主性“學習是教學活動的'主體，教師成為教學活動的者、領導者、與參加者”，這一觀念確實破，灌注的市場就大大減弱。題目的提出，已稀有據處置、數學論斷的取得等環節，都體現學生自主摸索、研究。凸起進程性，注重學習成果，更重視學習過程以及學生正在學習過程當中的感觸和休會，使學生的聰明、能力、情緒、信心不分彼此，心度遭到震動，獲得滿意，學天生了學習的仆人，進修成了他們的需要，學中有發明，學中有樂趣，學中有播種，這闡明：設計學生主動探索的過程是探究性學習的新的空間、載體和道路。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以立異求發展，進一步改變觀點，保持“以報酬本，促進學生周全發展，挨好基本，培育學生翻新才能”，以“自立——創新”課堂教學形式的研討與應用為重點，盡力完成教學高品質，課堂高效力。

　　2、創新評估，鼓勵增進學生全面收展

　　本人從點滴動手，懂得學生的認知程度，查找材料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氣氛，激起興致，教給了學生知識，更教會了他們求知、配合、合作，造就了學生準確的學習態度，杰出的學習習氣及方式，使學生學得風趣，學得切實，學有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐盛的課中功課，教法商討，學情剖析，新老教師互學互促，扎踏實實做好慣例工作，做好教學的每件事，實在抓好單位過閉及期中量量檢測，并跟蹤五名好差生停止考察。為了使新課程標準落實進一步落實，心得體會引到教員走進新課程，舉一反三，對新課程尺度的教學內容、教學方法、教學評價、及教導價值觀等多圓面得到表現，分了證實、一元兩次方程、正比例函數、頻率與幾率、視圖與投影五個范疇來命題，夸大學生的數學運動，成長學生的數感、空間不雅念和認識與推理能力，優化口試題目標設計，設計常識技巧構成過程的試題，設計開辟性試題，設計生涯化的數學試題，分析每位先生的情形，找準此后教學的切進點，查漏補缺，培優輔差，安身課堂。一份耕作，一份收成。教學工作苦樂相伴。我們將本著“好學、善思、實干”的原則，判若兩人，再接再礪，把工作弄得更好。

數學工作總結4

　　一、集體備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　3、課堂模式百花齊放。

　　二、認真上好每一節課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的'時間和空間。

　　三、課后輔導

　　批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是白風華老師還利用休息時間給學生批改作業。

　　當然，我們還有好多不足，需在以后的工作中改進。

數學工作總結5

　　一、總體情況：

　　一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。

　　二、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。教研組進行了4次教師常規月檢和登記，并在教師會上作了情況通報。

　　三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　發揮團體教研的優勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的.思索。

　　1、組織教師參加教辦在中心小學舉辦的“送教下鄉”教研活動。

　　2、數學組教師集中聽我校教師范建國上的公開課《認識人民幣》——探討學科教學滲透法制教育。

　　3、數學組全體教師參加學校開展的校際交流活動——楊家河小學與中心校。

　　4、組織教師聽我校馬瑞瑞老師的探討課《平行四邊形的面積》——探究學生如何自主思考數學的思想方法。

　　5、每位教師都能積極推門聽課，聽課節數都12節以上。

　　四、存在的不足與改進的方向。

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

　　2、運用理論指導實踐不夠。

　　3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

　　4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

數學工作總結6

　　本學期，我擔任10屆高一（2）班數學教學工作，本著無私奉獻、敬業愛崗的精神，我認真履行自己的職責。現就本人的工作小結如下：

　　一、師德方面

　　作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時我清楚要成為優秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事，注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學情況

　　1、備課，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備學生相結合，尤其關注我班學生可能出現的問題，力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律。

　　總之，教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。

　　課堂巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會考和高考真題，盡量讓80%的學生掌握。

　　3、作業批改與輔導

　　我一直堅持課前批改完作業，及時地把出現的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學生的學習情況，尤其是中等生中作業中出現的問題，我會有目的的對他們進行輔導，為培優做好充足的準備。同時也讓我看到了不少抄襲作業的學困生，我耐心地給他們輔導，一個月后他們基本上都開始獨立完成作業了。我每天精心地挑選一些有利于學生能力發展的.、發揮主動性和創造性的作業給優等生。

　　4、堅持利用每周二的午間進行周測試，及時地鞏固所學知識，及時查缺補漏。

　　5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

　　6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論運用在課堂上，教會學生運用腦圖總結各章的知識結構，使學生能夠深刻地理解知識間的聯系與區別，并使學生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法、解題思路。

數學工作總結7

　　一學期的時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的生活即將結束，回顧這一學期的數學教研工作，我們深感辛勞并快樂著，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍，這也是全體成員開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。下面就這一學期來的數學教研工作，總結如下：

　　一、積極參加培訓學習，不斷提升自我素質。

　　每一次學習培訓我們都積極參加，認真學習，把握來之不易的學習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教，收到很好的學習效果。回來后及時寫出學習反思體會，并把學到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。全員參與縣進修學校黃主任的講座，大家受益良多。

　　二、做好引領工作，推廣新的課改理念。

　　作為一名數學組成員，做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領會。所以，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內化為自己的理論，從而提升自己的個人素質和修養。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給每位數學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。每個老師都上好校本教研課，較好體會新的'教學思想，運用新的教學策略。

　　三、做好培養教師工作，分層進行指導搞好集體備課，扎實教材解讀。

　　目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。學期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課內容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優秀的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。

　　積極參與中心舉辦的教材解讀比賽，少利老師獲得一等獎，明華老師獲得二等獎。

　　四、搞好常規工作。

　　認真做好教學常規工作，為扎實提高教學質量服務。重視輔優轉差的工作，參加中心小學的數學競賽，由金國校長指導的洪巧蘭同學獲得三等獎，由明華老師指導的二、四年級的兩個學生也獲得三等獎。由于工作能從細處著手，從公處打算，使比競賽發揮了應有的評價、激勵作用。

　　五、取得的成績。

　　通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績。現在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業水平有很大的提高，教學質量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業水平，為教育質量的提高貢獻自己的微薄之力。

數學工作總結8

　　新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，數學德育工作計劃。新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法

　　一，充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。

　　德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

　　二，充分利用教材挖掘德育素材。

　　在小學數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學多位數的讀法的時候，可以列出我國改革開放以來的`一些數據讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就，工作計劃《數學德育工作計劃》。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數點后6位小數的人。并講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

　　三，在教學過程中進行德育滲透。

　　教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

　　四、在數學教學中，培養學生嚴謹求實的作風

　　１、言位身教，從自己做起。數學是一門嚴謹的學科，數學教師首先要有嚴謹、負責的態度。進行概念數學時，要運用數學語言完整、精練地敘述；對公式所起的作用，要講得確切；在板演過程中要有條有理，推理要步步有根據；書寫要規范，避免“圓”和“園”、“連接”和“連結”混用。時時事事給學生做出嚴謹求實的表率。

　　２、嚴格要求，從小事抓起。數學中，教師要有意識地培養學生言必有據、一絲不茍、堅持真理、修正錯誤的科學態度。不合格的作業，一定要令其重作，哪怕只是一個錯字、一個小數點也要強調訂正。要嚴格指出，在實際工作中點滴差錯誤都有可能給國家造成很大損失。從而一點一滴培養學生精益求精，實事求是，謙虛謹慎的優良作風。

數學工作總結9

　　本學期我開始擔任培智四（x）班數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：

　　一、努力提高課堂教學質量

　　1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、《培智學校義務教育課程標準》教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。

　　2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。智力障礙兒童天真爛漫、愛玩愛動，對自己的行為約束性差，注意力容易分散，課堂上經常要做一些與課堂無關的東西。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　二、豐富教學過程

　　1、創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

　　2、及時復習。新知識的遺忘規律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　3、構建知識網絡結構。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法。

　　4、批改作業。作業是分層次布置，所以處理學生作業是一項長期的工作，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。

　　5、注重對C層學生的輔導。對C層學生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優點，及時的給予表揚，增進他們學習數學的勇氣和信心。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的.學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、存在的問題和困惑

　　1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，而有的家長對自己的孩子管的過死，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。

　　2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

　　今后的工作中，我將發揚優點、克服不足，以取得更好的成績！

數學工作總結10

　　一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。現對本學期工作進行總結。

　　1、興趣是最好的老師，在教學中我注重通過數學課內外教學，來激發學生學習興趣和培養學生創造性思維活動。鼓勵他們發表自己的見解，并引領他們多去嘗試，找出規律。

　　2、倡導學生"主動參與、探究發現、合作交流"的學習方式。本學期教學中轉化思想用得較多，這有利于學生探究、合作解決問題，從而提高了學習效率。

　　3、根據新《數學課程標準》的要求，既要面向全體學生，強調數學教學要以學生為本，教學中我即注重為所有學生打好共同基礎時，注意發展學生的個性和特長，也就要注意處理好全體性和差異性之間的關系。

　　4、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。在觀察物體這一單元中，利用模型讓學生擺一擺，感受從不同角度觀察物體是不同的'，只有觀察到物體的三個面才能確定物體的位置。從而培養了學生的動手能力和空間想象力。

　　5、多創設學習情景，注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗和理解數學。在每節數學課中，我都盡量出示主題圖，引領學生在具體情境中感受數學，收到了良好的效果。

　　6、充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率，讓學生在課堂上把本節課的教學內容很好地消化，課后通過適當的練習進行鞏固。

　　7、控制好課后的作業量。本學期由于手足口病耽誤課時，為了趕進度，后半學期作業量偏大，給師生帶來一定的負擔，以后要留好機動課時，盡量克服此類現象的發生。

　　8、給學困生更多的關心與愛心，作業適當降低要求。加強個別輔導，提高后進生的學習成績。

　　以上是我對本學期工作的一點體會，希望能對今后的工作有所幫助。

數學工作總結11

　　這學期，我擔任初一年3、4現兩班的數學教學工作。開學初，我盡快地認識了兩班的新生，記住了他們的名字，以便能盡快地開展工作。一學期來我能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　1、課前做好準備工作，認真備課

　　除認真鉆研數學課標和教材外，我還深入了解學生。本屆初一新生基礎不好，學習很被動，我認真地注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結，寫好教學后記。

　　2、課堂上好課，提高教學質量

　　組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據初中學生的年齡特征，我嚴格把握課堂教學的時間，注意講練結合，注意課堂小組討論的作用，注意練習的合理安排，注意課堂小測的安排。把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質量起到一定作用的。

　　3、認真批改作業

　　作業的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。本學期的課堂練習冊的`使用我經過認真的選題，分層次的布置作業，以達到良好的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題分類總結，然后進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　4、課后積極主動的輔導后進生，努力提高教學質量

　　初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。

　　5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

　　主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學及評課，積極聽取同行專家在我校開展的講座。學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。

　　6、繼續學習，不斷擴寬知識面，提高業務水平

　　認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。繼去年編寫兩篇教育教學論文以來，這學期我仍認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，積極準備編寫論文的素材。教學過程中存在不足：4班學習成績兩極分化；部分男生基礎較差，產生厭學，作業有抄襲現象。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，轉化不足，開拓前進，為平山美好的明天貢獻自己的力量。

數學工作總結12

　　一、思想方面

　　本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以大領導同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學工作

　　1、上課

　　開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

　　2、輔導

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏，并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常放學晚回家，給他們吃小灶。

　　3、作業

　　根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的`工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作，并及時完成學校其他工作。

　　三、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照亮別人的紅燭。讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

數學工作總結13

　　一、根據教材結合實際備好每堂課

　　這學期學校實行教學案一體化，因此上課時備好課尤其重要。本學期，我在備課時不僅認真鉆研教材、課標，還認真研讀不同版本的教材及各種相關的試題，并根據教學內容和學生的具體情況，精心設計每一堂課的教學過程，提前撰寫詳細完整的課時教案。課前，再根據學生的學習情況及自己的一些靈感，認真地進行二次備課。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。

　　二、增強上課技能，提高教學效率和質量

　　為了提高課堂教學的實效性，體現新的育人理念，把“新課標”教學目標真正落實到課堂教學之中。課堂上從問題出發進行教學，通過問題教學喚起學生的創造靈感，激發學生學習的內動力。使學生盡量達到自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與學生建立深厚的`師生感情，在課堂上，做到要和善的教育學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、會學。教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動。同時還要注意難度，教學起點，注重培優扶差，新課改更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的靈活度，為更多優秀的學生脫穎而出提供了更多的機會，有利于優秀的學生最大限度發揮自己的潛能，取得更好的成績。對于基礎差的學生充分利用晚修的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的興趣，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。同時我還追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、認真批改作業，認真組織好每次考試，評講試卷

　　作業要做到有布置，有檢查，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助資料中去搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于“邊緣生”布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對學生的作業批改及時、認真、分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。認真做好每次考試工作，做到試卷不留給學生課下做，有卷必考，有考必改，有改必講的原則。讓學生看到老師對學生認真、負責，同時也能間接的影響到學生的學習。

　　四、注重不同層次的學生分層教學

　　在數學課堂教學中，如何面對學習水平參差不齊的學生，促使全體學生獲得良好發展，落實素質教育目標，這是當前學校課堂教學改革面臨的一個突出問題。為此，在這學期的教學中，我特別注重分層教學，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。具體做法是根據學生的學習水平將全班學生分為高、中、低三個層次，對低層學生輔導主要是調動非智力因素，培養師生和諧感情，激發學習興趣，指導學習方法，面批部分作業，利用課間或中午休息時間進行個別輔導，力求做到重點突出，習題簡單、基礎；對于中層學生上課多提問，課后多督促，多檢查；對于高層學生鼓勵拔尖，主要培養創造性思維與靈活應變能力。

數學工作總結14

　　一年來，數學科組在校領導的領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

　　堅持理論學習，認真撰寫論文。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了《數學新課程標準》，《基礎教育課程改革綱要解讀》、《數學教學論》等教育教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不僅如此，大家還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。林x老師的《新課標背景下的小學數學創新式教學》獲xx區一等獎；黃x、袁x老師的論文獲xx區三等獎。湯x老師的'《促進學生發展和教師提高的發展性評價》獲廣州市三等獎。

　　積極參加和開展教研活動，效果顯著。

　　我組老師積極參加市區,校各級部門組織的教研活動,不僅是校內的教研活動.還認真參加區內的網上教研。

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。堅持每兩周一次科組教研活動，年級備課組每周一次集中備課或隨時備課。每次備課都有中心發言人，說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。我組教師十分重視聽課、評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　改進教學手段，提高課堂教學效益。

　　為了提高學生學習數學的興趣,將現代化教育技術與數學教學有機整合,創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維,加大學生參與的力度.。我們科組教師有如下方法：（1）引導學生通過觀察、嘗試，由簡單到復雜，由具體到抽象，尋找解題的規律，培養學生探索的興趣和能力

　　（2）在教學中，教師們運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。（3）創設情境，啟發學生動腦筋想問題。讓學生帶著問題去學習，不但激發了他們的好奇心，也激發了他們的探索興趣。（4）寓教學于愉快活動之中。讓學生在游戲中掌握知識，發展思維。四、繼續深化數學教學改革，全面實施素質教育。

　　挖掘教材的思想教育因素，培養思想道德素質。數學課不同于思想品德課等其他課程，我們對學生進行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養能力、發展思維的過程中滲透思想品德教育，發揮教學內容中有關德育因素的作用。例如一年級的白豫虹老師從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發言要先舉手、怎樣做作業以及書寫格式等方面對學生進行培養良好學習習慣的教育；袁巧美、余智敏老師通過“年、月、日”的教學，教育學生珍惜時間，努力學習；梁倩娜、林翠瓊等許多老師，在教學中她們讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結論的正確性，學生體現了“實踐——理論——實踐”的辯證思想，在不知不覺中接受了辯證唯物主義教育。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我組老師以“勤學、爭先”為準則，一如既往，與時俱進。

數學工作總結15

　　一、結合《新綱要》，明確指導思想。

　　學習靈活運用《蒙氏數學》教具、教法的科學原則；充分利用《蒙氏數學》和《主題式教學》相結合；結合本班幼兒的實際情況，有目的、有計劃地引導幼兒，促進他們在德、智、體、美全方面的發展。

　　二、做好課前的充分準備工作。

　　活動前制定了符合中班幼兒年齡特點的活動目標，要求及工作計劃（如：以感官教育及一些粗淺的數學知識為主）；逐步摸索《蒙氏數學》教具的操作方法；根據其原則配備了生活部分的操作材料，設立了《蒙氏數學》操作區角；讓幼兒自由選擇教具操作，教師進行分組及個別指導。

　　三、制作和投放了豐富的活動材料。

　　我充分利用家長資源，請家長與老師共同制作一些適合幼兒的操作需要和感興趣的教具。制作時可選擇一些廢舊材料，圍繞以樸實、干凈、明亮的色調為主，材料具備目的性，有規則、步驟和順序；在設計時做到由淺入深，由簡單到復雜，讓操作更靈活!

　　四、形式要多樣化。

　　活動形式主要分為集體活動和分組活動，在集體活動時教師要有明確的目的、計劃、組織、連續性，突出集體意識，培養合作精神；在分組活動時能按幼兒的興趣、愛好、意愿進行選擇性的活動，并結合幼兒的能力進行。

　　五、實踐的效果與體會。

　　本學期幼兒的各方面能力都的到很大的提高，大部分幼兒對事物感知的靈敏度提高了，觀察更細致了，無論是生活能力，還是學習習慣，都有很強的順序性。同時，他們更愛動腦筋，思維活躍，有強烈的求知欲。不足之處：孩子們之間的差距較大，存在兩極分化，如何更好地拉近他們之間的'差離，將是我下學期的努力的方向。為了讓每個孩子得到更好的發展，我將不斷的努力學習新的知識，力求自己做的更好！

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