研討會工作總結

時間：2023-03-02 14:48:44 工作總結我要投稿

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研討會工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的研討會工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

研討會工作總結

研討會工作總結1

　　在大家的共同努力下，分公司20xx年度檔案工作研討會即將結束了。這次研討會，得到了。團公司總經部領導和自治區檔案局領導的重視和支持，閻處長、周處長到會并作了重要講話。分公司總經部陸杰新副主任作檔案工作報告，對過去一年分公司系統的檔案工作進行了全面總結，肯定了成績，也指出了工作中存在的問題和不足，提出了今后檔案工作的努力方向和工作重點。我對兩位處長的講話和陸副主任的報告完全同意。研討過程中，巖灘公司、大化總廠和天龍湖公司的代表作了典型發言，介紹了本單位在檔案管。工作中的先進經驗。大家還實地參觀了巖灘電廠檔案工作現場，觀看了百龍灘水電站檔案專題片，可以說，這次檔案工作研討會的內容很豐富，安排也很緊湊，取得了很好的成果，主要表現在以下三個方面：

　　一是進一步提高了認識，增強了使命感和責任感。閻處長、周處長的講話，結合企業實際從多個方面強調了檔案工作的重要性，闡述了當前形勢發展對檔案工作提出的新要求，使我們大家對企業檔案工作的重要性有了進一步的認識，到了做好檔案工作對企業發展的貢獻，看到了自己工作的價值，從而增強了使命感和責任感。

　　二是看到存在的問題和差距，明確了努力方向。大家現場參觀了巖灘電廠的檔案工作，觀看了百龍灘水電站檔案專題片，并互相做了深入的交流，從而開闊了視野，從中看到了兄弟單位檔案工作取得的成績，也發現了自己工作存在的問題和差距，對搞好今后的檔案工作心中有了底兒，明確了努力的方向......

　　三是明確了工作重點，增強了做好檔案工作的信心。陸副主任的報告對做好今后分公司的檔案工作提出了新目標和更高的要求，使大家明確了工作的重點。大家在交流中相互增進了了解和友誼，有利于今后工作上的溝通聯系，取長補短，從而增強了做好工作的信心。

　　總之，這次研討會開得很成功，很有效率。下面，我就如何貫徹落實這次會議的精神，進一步做好分公司的檔案工作講三點意見。

　　一、進一步重視檔案工作，加大對檔案工作的投入

　　企業檔案是企業在各項生產、經營活動中形成的對國家、社會和本企業具有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。在企業，無論是技術檔案，還是文書檔案、聲像檔案、會計檔案，都是全體員工從事生產經營實踐活動的勞動結晶和智慧積累，是企業發展歷程的真實記錄和客觀評價，是用金錢難以買到的無價之寶，是企業的一種無形資產。做好檔案工作，是企業強化基礎管。、提高市場競爭力、維護自身權益的客觀要求，是企業自身發展的客觀需要。企業要成功，離不開企業檔案工作的保障。各企業應該充分認識檔案在企業各項工作中的重要作用，從企業現實工作和長遠發展的客觀需要出發，把檔案作為生產、經營、管。的重要資源和必不可少的條件，切實加強管。。重視檔案工作關鍵在企業領導，特別是企業一把手。因此，貫徹落實這次研討會的精神，要向企業領導好好匯報這次會議的情況。一是要讓領導清楚本單位檔案工作的現狀，包括已經取得的成績以及存在的問題和差距，以引起企業領導對檔案工作的足夠重視。有些企業領導對檔案工作重要性認識不足，對檔案工作總是說起來重要、做起來次要、忙起來不要。我們要改變方^。%文。—領導的這種觀念，就要注意多多與領導溝通，經常向領導匯報、請示工作。二是要向領導提出解決問題、縮小差距、提升檔案工作水平的明確目標、工作重點和具體的措施，爭取領導的認同和支持。各個企業要以此次研討會為契機，把過去的成績作為工作的新起點，確立單位檔案工作新目標，樹立檔案工作新標桿，對自己的工作提出更高的要求。三是要落實工作責任，把領導對檔案工作的重視落實到具體的人力、物力、財力和智力支持的行動上，實實在在地加大企業對檔案工作的投入，解決檔案工作的場地、設備等問題，不斷改善檔案工作條件，避免重視檔案工作停留在會議上、口頭上和形式上。

　　二、進一步健全制度機制，推進檔案工作制度化、規范化

　　俗話說，沒有規矩不成方圓。制度是做好一切工作的'規范和標準。做好企業檔案工作，首先要建立健全企業的檔案工作制度。這些年來，分公司本部及系統各企業都相繼建立了一套檔案工作的規章制度。有了這些規章制度，我們的檔案工作才逐漸得以規范，并取得了可喜的成績。但是，隨著時代的進步和企業的發展，有些規章制度已經不適應現在和未來檔案工作的需要，我們必須不斷地加以健全、完善，使檔案工作從機構、人員、設施設備及各種投入上都有章可循，有制可依。其次，要加大檔案規章制度的實行力度，形成規范、高效的檔案工作機制。一是要明確從企業一把手到分管領導、各部門負責人到專、兼職檔案工作人員的義務和職責，層層落實工作責任。二是要嚴格實行檔案工作的監督、檢查和考核制度，切實調動相關人員的工作積極性和創造性。三是檔案工作人員要加強與各部門、各單位的溝通協調，最大程度地獲得他們的支持和幫助，以形成工作的合力。四是要擴大檔案工作的外延，深化檔案工作的內涵，逐步把單一的檔案管。擴大為。檔案、圖書、情報、經營、統計等為一體的“檔案信息中心”，建立新型的企業檔案管。機構，盡快適應企業面臨的激烈競爭和對信息的需求，使檔案機構成為企業的決策智能、神經中樞和信息中心。

　　總之，要通過不斷健全企業檔案工作的制度機制，提高檔案工作效率，推進檔案工作的制度化、規范化。

　　三、加強隊伍建設，努力提高檔案人員業務水平

　　加強檔案工作隊伍建設，提高檔案工作人員的業務水平是做好檔案工作的重要保證。首先，各企業要根據檔案工作的需要，從實際出發，想方設法解決檔案工作人員不足的問題，確保有足夠的人手完成檔案工作。有條件的單位，可以。取招聘的方式增加檔案工作人員，必要時也可以。取從各部門短期抽調人員的方式，。中突擊完成特定的檔的。任務。但不管怎樣，按實際需要配備并保持穩定的檔案工作人員編制，對做好新形勢下的企業檔案工作至關重要。其次，檔案工作人員要加強交流、加強學習，努力提高檔案業務水平。一是要創新企業創新檔案工作觀念。社會已進入信息時代，檔案工作者要適應經濟發展的需要，服務經濟建設和企業發展，就必須創新觀念，主動迎接挑戰。檔案工作者沒有創新意識，檔案工作的創新就無從談起。我們應當順應企業檔案事業發展趨勢，樹立“管。型、信息型、服務型”觀念，夯實創新檔案工作基礎。二是要善于在工作中學習。檔案人員必須是知識型高素質人才，而不是簡單的手工勞動者。但是，分公司系統的檔案人員絕大多數屬于半路出家，缺乏專業、系統的檔案管。知識教育培訓。因此，檔案人員一方面要爭取企業領導的支持，盡量找機會參加一些檔案專業的學習和培訓，掌握系統的檔案知識，甚至能考取檔案專業的學術文憑。另一方面，要樹立正確的價值觀，要淡泊名利、甘于寂寞，要樹立學習上不進則退的思想，形成“邊學邊干，在干中學”的終生學習。念，在工作中摸索、在摸索中積累，在積累中創新。三是各企業的檔案人員要加強交流，互相學習，取長補短。交流的方式多種多樣。這次研討會為大家互相認識、增進了解提供了很好的機會。回去以后，大家要在工作中加強聯系，可以創造條件互相走訪，參觀考察，進行面對面交流；也可以。取電話交流、網絡交流等方式，互相通報情況，共同探討解決工作中遇到的難題，不斷提高自己的業務水平。

　　四、加強企業信息化建設，促進分公司檔案工作邁上新臺階

　　當今社會，信息已由電子時代逐步向網絡化過度。隨著網絡信息技術的快速發展，企業渴求快捷有效利用檔案信息資源與傳統檔案服務受時空、地域和服務方式等因素制約的矛盾日益突出。因此，怎樣依托計算機技術建立高效、方便、快捷的檔案信息系統，更好地服務于企業的發展，是檔案工作面臨的重要課題。檔案信息化建設已經成為企業檔案工作實現]。。。規范化、標準化的必然趨勢。我們必須把握住這一趨勢，依托企業資金、技術和人才優勢，充分利用企業信息化建設的平臺，為檔案信息化建設創造一個良好的環境。檔案工作要適應檔案管。網絡化的要求，在積極拓展檔案服務領域、提高服務質量的基礎上，初步建立檔案信息系統的網絡，為檔案信息化奠定基礎。一是要提高企業的全員檔案意識和全員檔案業務知識，加強對檔案管。人員培訓，加強宣傳和普及檔案工作法規及相關知識，普及推廣電子歸檔及查閱技術，完善有關管。辦法。二是檔案部門要發揮信息中心和中樞神經的作用，對檔案信息的利用和鎖定，檔案的開放與保密等一系列新問題，通過新的管。制度和管。方法來實現]。。。。三是要通過大力開發檔案信息資源，為企業發展服務，把檔案部門發展成為一個能夠迅速匯。、及時提煉、便捷交流的知識信息管。系統，幫助企業科技人員及時獲得最新信息和所需資料，為企業的知識和技術創新作出應有的貢獻。

　　同志們，讓我們攜起手來，振奮精神，開拓創新，真抓實干，共創分公司檔案工作新局面，為實現]。。。分公司又好又快發展作出新的更大貢獻！我相信，在分公司黨組的正確領導下，在各級企業領導的精心組織下，在各部門的大力支持和配合下，我們一定能把分公司的檔案工作提高到一個新水平，成為。團公司系統檔案工作的標桿！

　　謝謝大家！

研討會工作總結2

　　由自治區旅游局支持，××主辦的中國××口岸旅游發展與合作研討會，于×年×月×日在××縣召開，研討會圓滿成功工作總結。自治區旅游局黨組書記××同志親自帶隊到會指導并作了重要講話，地委××書記到會做了重要指示，××副書記、海關、邊檢、旅游、口岸委、經貿委、科委等相關部門參加了此次研討會。此次研討會專門邀請了××國××省的各方面官員和企業老總，就××口岸開展進一步的經貿合作，特別是旅游合作、實現出入境旅游新突破的'專題研討會，也是一次國內外各界朋友加強交流、積極合作的又一次成功嘗試，研討會前專門組織相關來賓前往××國××縣及××口岸區等進行了實地考察。

　　××縣將本次研討會作為全力推介××，促進××口岸經濟發展的一次重要機遇，按照國際標準，認真研究，科學規劃，為研討會的順利召開奠定了堅實基礎。采取實地考察與理論研究相結合、旅游資源分析與旅游項目洽談相結合方式，深入挖掘了××縣獨特的旅游資源文化底蘊和內涵，客觀評價了以××口岸旅游資源為重點的全縣旅游優勢和潛力，全面分析研究了實施跨國旅游業的可行性及經濟社會效益，明確定位了××旅游資源品位和發展方向，工作總結《研討會圓滿成功工作總結》。此次研討會還邀請了有實力的6家旅游企業參加，其中，中國國際旅行社4家（中青旅、西域國旅、喀納斯國旅、大西部國旅），××國旅行社2家（克布多開開公司、布爾干旅游公司），各旅行社之間就實施跨國旅游業交換了意見，達成了共識，為各大旅行社提供了交流與合作的平臺，為今后旅游合作奠定了良好基礎。與××國就實施跨國旅游達成了共識，并簽定了旅游合作意向書。意向書中包括雙方旅游形式、項目、出入境手續、活動范圍等具體旅游事宜，為實施跨國旅游提供了政策保障，地、縣廣播電視等多家媒體進行了廣泛報道。

　　本次研討會，不僅深入挖掘了××縣豐富的旅游資源文化內涵，研究討論了實施跨國旅游的方式、方法和步驟，而且加強了與蒙古國部分省、地區及國內外各大旅游企業的交流與合作，為促進我區旅游業的健康發展奠定了堅實的基礎。··

研討會工作總結3

　　20xx年1月22日——23日我有幸參加了20xx年生物高考研討會，在這次研討會上請到王恒老師、杜東平和趙金秋老師。他們從事多年的高中生物教學，之后有從事高考生物的研究，他著中介紹了在新課改的背景下如何備考及取得的成功經驗，以及分析了這幾年高考試題和大家交流，其中將對我校備考具有重要指導意義的一些內容整理如下：

　　一、近幾年高考試題延續的特點

　　1、學科基礎知識是測試是前提

　　學科能力是建立在一定的基礎知識之上，從多年的高考來看，立足學科重點與非重點知識的命題都有，近幾年還有考點增多傾向，學生每一個知識上的盲點就是其考試時一個丟分的漏洞。

　　2、能力測試是重點

　　現在生物高考是理科綜合能力測試的組成部分，當今教育思想強調培養學生的學科能力，從考試情況看，實驗能力、理解能力、獲取信息的能力是基礎，理解能力、綜合運用能力是重點，探究能力、綜合運用能力是難點，除了上述學科能力外，試卷解答還表現出對考生邏輯推理能力、判斷能力、總結歸納能力、表達能力等其他能力的較高要求。

　　3、能力測試主要依托學科重點知識進行，高考體現了重點知識重點考。從12年高考試題看，所考的幾乎全部是學科重點，選擇題中主要考的是學科重點

　　4、與圖、表有關的試題是一種重要的能力測試試題形式

　　這類試題有的是需要從圖、表中提取回答相關問題信息，也有的是簡單的作圖題，這類試題比較好地體現了對考生獲取信息的能力、知識理解能力、運用能力的考核，這類試題始終是學生感覺較難的能力性試題形式之一，但我們要教給學生分析的方法。

　　5、綜合性的簡答題難度遠高于一般的選擇題，區分度也遠高于選擇題。

　　高考對學科重點內容考核的力度和難度一直很大。這種力度和難度的加大具體體現在以下幾個方面：

　　（1）對學科主干知識的考核的分數遠多于對非學科重點的`考核。

　　（2）綜合性的簡答題、實驗設計與分析類等較難的能力性試題所考的知識多是學科重點知識。

　　綜合性簡答題相對于選擇題難在它的知識綜合性更強，一道題既考一個方面知識內涵，更考多方面知識的聯系與運用，落腳點測試能力，尤其是哪些高開放度的試題更體現能力測試，如全國卷Ⅰ的31題。

　　6、實驗命題多親近教材，高于教材。

　　實驗題是歷年高考中難度系數較低的難題，是不同同學成績產生差距的重要試題形式。多年高考實驗命題雖然變化較大，但命題緊扣教材實驗原理（包括教材上經典或重大發現實驗的原理方法）及方法是主流。如全國或地方卷多次考到的有關生長素的實驗設計或分析，多次實驗設計

　　用到教材上物質檢測的實驗原理等，

　　二、備考的指導思想

　　1、使學生了解高考形勢，以增強學生備考的針對性，使學生理解生物學習方法，以提高學習的時效性。

　　2、按《考試大綱》要求帶領學生全面落實學科基礎，強化重點知識的理解，深化重點知識聯系及運用的認識。

　　3、通過復習全面提高學生的學科能力。

　　4、訓練與教學時要注意培養學生的規范應試能力，特別是要提高對能力性試題（如實驗、簡答題、圖表類試題）解題能力。

　　三、系統學習原則：

　　1、注重雙基

　　2、四主原則

　　以教師為主導：教師引領指導以學生為主體：學生參與活動以訓練為主線：訓練鞏固效果以質疑為主軸：質疑討論解惑

　　3、滲透課改理念

　　自主：獨立思考，獨立學習合作：同學之間相互協作的能力探究：探索求知的精神

　　四、如何做好系統學習

　　（一）備課：發揮集體智慧，揚長避短：備考綱、備教材、備方法、備習題

　　（二）實施步驟：

　　1、講：精講內容

　　（1）學案導學：考綱要求、基礎知識、重點、難點、疑點解析、典型例題（題型歸類）

　　（2）加強綜合聯系：橫向聯系對比：列表比較發散：以點帶面遷移：由此及彼提升：總結升華

　　（3）提高興趣：教師和學生共同提高興趣，通過備課，搞好教研，找到興奮點、興趣點。擺脫在教師教學中和學生學習中存在的“煩”和“累”的現象，向教師樂教和學生樂學的方向發展。

　　（4）簡單內容充實化、困難內容通俗化、復雜內容簡單化、抽象內容形象化、多項內容概括化、復習過程活動化。

　　（5）科學設疑：適時提出有一定思維容量的問題，由學生思考、討論、回答，培養學生的自主探究能力。

　　（6）聯系實際：聯系生產、生活、自然現象，培養學生解決實際問題的能力。

　　2、練習鞏固

　　（1）精選習題：成題、改編、自編

　　（2）隨堂練：先由學生練習，再由學生交流，教師點評

　　（3）定時練：獨立訓練，按時完成，按時交卷，教師批閱，給出成績

研討會工作總結4

　　為落實新課程標準的要求，推進新課程改革，探索如何上好思想品德講評課，20xx年5月5日在天元中學舉行了初中思想品德講評課研討會，共有40多名教師參加了這次研討活動，老師們積極參與，實踐反思，相互探討，效果良好，使我們對如何上好講評課有了更深入的了解，我認為以下幾個方面特別值得我們關注和借鑒：

　　一、做好試卷分析，明確教學目標

　　上好講評課，首先要做好的是對試卷的分析、對學生的分析。一份好的試卷分析，從宏觀上講，包括對題目、學生答題情況、得失分情況、失分原因的分析；從微觀上講，包括試卷所考查的知識及能力層次的分析。講評課的教學目標，由教師根據總的教學目標和學生試卷上暴露出的問題（知識、能力、非智力因素等諸方面），有的放矢的確定。這就要求教師做好課前的精心準備，認真閱卷，做好成績統計分析，統計好平均分、合格率、優秀率、低分率及各分數段的人數分布情況，統計好每題的得分率、每題的解答情況（包括獨特的見解、典型的錯誤）等，對此執教老師的做法很好，對學生的成績統計分析及學生的解答情況進行列表統計。在進行精心統計的基礎上，再作深入細致的分析，分析學生在答題中出現的問題是哪一方面的錯誤，課堂上針對性更強。

　　二、學生學會自我矯正

　　測試過后，將試卷和答案發給學生，讓學生根據自己的測試情況，及時分析考試得失，一道試題，學生為什么會錯，原因是錯綜復雜的，可能是知識記憶不牢，解題時無法再現所需知識；可能是讀題、審題不仔細，沒弄清楚題目的要求，誤解題意；可能是因為分析能力差，抓不住關鍵條件，不知題目所云；還可能是由于表達不準確，術語使用不規范，列舉事例不恰當等，因此教師應引導學生會自我反思，自我矯正。對于一般知識性的錯誤，讓學生自己解決，充分發揮學生的主體作用，調動學生的主動性和積極性。

　　三、快講、快評，總結解題方法與技巧

　　測試結束后，教師盡快批閱試卷，快講、快評，貴在及時，“趁熱打鐵”，即趁學生對題還有記憶，答題思路還很清晰的時候進行講評，會有“立竿見影”之效。講評課上，教師講清楚具體問題的錯誤原因，解題思路及采取的措施，結合各類典型題例，舉一反三，適時運用多種解題方法，指導學生如何審題、如何思考、如何答題（含格式、書寫、規范等），指導學生的解題技巧和應試技能。如對單項選擇題的講評，分析后并總結出答題技巧：

　　（1）做選擇題時，既要看題干的指向，又要看題干與題肢之間的內在聯系。

　　（2）掌握牢固的基礎知識是做好選擇題的前提，因此平時的復習中必須力求全面、準確地掌握教材內容，課程標準。

　　（3）題肢本身無錯，但不符合題干要求。

　　（4）善于運用排除法等。如對材料分析題是“題在書外，理在書中”總結出材料分析題的解題思路和作題要求，對于材料分析題要快速閱讀材料，理解大意，找教材的鏈接點，然后要讓學生看清楚問題的實質，要回答是什么，為什么，還是怎樣做，或者兼而有之，再結合教材鏈接知識組織答案，提出作題要求：

　　（1）答案要點化（答案要全面）

　　（2）要點段落化（答案要分段）

　　（3）段落序號化（要標上序號）

　　（4）書寫規范化（卷面要干凈、字體要工整）

　　（5）語言學科化（用政治術語，禁俗話、白話）。

　　四、補償練習及時、有針對性、典型性

　　根據試卷中出現集中的問題和學生的反饋情況，教師注意對錯題進行變式處理，通過改變條件、背景或設問，及時投放針對性補償訓練題，以強化對試卷中問題的進一步理解和鞏固。

　　五、自主學習、討論探究、合作交流

　　自主學習、討論探究、合作交流，體現學生為主體，教師為主導的教學理念，由學生提出問題，學生來回答，實現“兵教兵”，引導學生主動學習。尤其是小組合作討論的學習方式，培養了學生的探究意識和合作精神，真正做到凡是能讓學生說的，就讓學生說；凡是能讓學生思考的，就讓學生思考；凡是能讓學生討論的，就讓學生討論；凡是能讓學生動手的，就讓學生動手；凡是能讓學生總結概括的，就讓學生總結概括，促進了學生分析、解決問題的能力

　　的發展。

　　六、關注學生情感需求，重視學生的自我價值體驗。

　　表揚激勵貫穿于整個講評始終，對成績好，進步快的學生提出表揚，鼓勵其再接再厲，再創佳績，對成績落后的學生，幫助他們分析原因，奮起直追，善于挖掘他們答卷中的'閃光點，肯定其進步，讓他們也能在贊揚聲中獲得滿足和愉快。

　　七、突出重點、有針對性。

　　講評內容應有所選擇，選題應遵循典型性原則、普遍性原則，要講普遍存在的問題，要有側重點，有針對性。一般來說，只有少數人出現錯誤的題，最好不要在課堂上集中講評，否則會分散學生的注意力，也會使學生反感這種針對性不強，浪費時間的講評。對個別學生或少數學生出現的錯誤，宜采用課外輔導的方式，這樣才能真正做到有的放矢，提高講評效率。

　　當然，講評課中也存在一些課堂教學及課程理念貫徹實施中的一些問題。如：

　　（1）教學目標完成不好，特別是能力和情感不能放在突出地位，只注重知識的落實。

　　（2）對學生的反應不能及時點評，對學情不能引起重視。

　　（3）聯系社會熱點材料，缺乏知識滲透性，單純展示材料，而缺少與教材知識的聯系，如展示上海世博會材料等。

　　（4）課堂活動形式單一，而且流于形式，不能真正起到教學服務的作用。

　　有關思想品德講評課課堂上應該注意的一些事項或建議如下：

　　（1）要認真做好試卷分析、試題分析，精心設計，作好深入細致的分析，分析學生在答題中出現的問題是哪一方面的問題，是哪

　　一方面的錯誤，這樣上課才有針對性，才能對學生提供具體的幫助。

　　（2）教師要富有激情，語言要有感染力和藝術性，教態要有親和力。

　　（3）恰當運用多媒體。現代教學媒體僅僅是課堂教學的輔助手段，它不能代替傳統教學，更代替不了學生的自我體驗和師生之間的交流和溝通。

　　（4）讓學生的交流與合作真正富有成效。讓學生學會合作學習，對于個人理解不了或對答案有不同意見的題目，以小組為單位進行相互糾錯，對小組內部無法解決的問題，可尋求其他小組同學的幫助，其他小組討論后拿出解決辦法，并進行集中講解。

　　（5）講解重點、歸納方法。學生在充分自學，相互交流后，解決了許多問題，但存在一些不容易解決的問題，這就要求教師進行點撥，答疑解惑。結合典型試題，分別從題型、考點、熱點、錯因等方面進行歸類講評，總結方法、規律。

　　總之，一節高質量的試卷講評課，需要教師精心準備，心裝學生，精析精練，歸結技巧，靈活多樣，延伸發散，創新思維，從而就題得法，我相信只要我們思想品德教師不斷學習，不斷提高我們

　　自身理論水平和業務素質，不斷轉變教學觀念，樹立新的教學理念，我們就一定能取得理想的教學效果。

研討會工作總結5

　　6月7日—8日，“面向空間再生的保護技術——20xx建成遺產保護技術國際研討會”在我校建筑與城市規劃學院舉辦。

　　本次會議由同濟大學、既有建筑維護與歷史建筑保護國際科技聯合會（WTA）、中國建筑學會城鄉建成遺產學術委員會、德國希爾德斯海姆應用科學與藝術大學、聯合國科教文組織亞太地區世界遺產培訓與研究中心（上海）聯合主辦，我校建筑與城市規劃學院承辦，《建筑遺產》和Built Heritage（《建成遺產》英文）兩刊編輯部、香港大學、湖州市世界文化遺產管理中心協辦。

　　我校建筑與城市規劃學院院長李振宇、上海市歷史文化風貌區和優秀歷史建筑保護委員會辦公室秘書長曾浙一、德累斯頓工業大學John GRUNEWALD教授，本次大會學術委員會主席、東南大學建筑學院朱光亞教授出席開幕式并致辭。

　　在為期兩天的`會議中，來自海內外的80余位嘉賓圍繞當代保護修復技術、建筑史與傳統工藝、保護修復案例等議題參加了研討，14位專家學者就建成遺產保護技術領域的核心、前沿問題做了主旨發言。

　　會議同期還舉辦了保護技術成果展，同濟大學和聯合國科教文組織亞太地區世界遺產培訓與研究中心（蘇州）、故宮博物院、清華大學、東南大學、天津大學、北京建筑大學、貴州省文物保護中心、上海交通大學等單位參加了展覽。我校建筑系主任蔡永潔、副系主任張鵬在展覽開幕式上致辭，吳蔥教授代表天津大學向同濟大學贈送了遺產叢書。

　　在大會閉幕式上，我校建筑與城市規劃學院戴仕炳教授回顧了該會議的發展歷程并對本次會議進行了總結。WTA主席、斯圖加特大學Harald GARRECHT教授表達了對保護技術發展前沿和應用前景的持續關注。中國科學院院士、我校建筑與城市規劃學院常青教授緊扣大會主題，強調了遺產保護的根本目的是使之延續和再生，這也是保護技術這一遺產核心議題的最重要的意義。

研討會工作總結6

　　一、備考工作的主要措施

　　(一)統一思想，加強領導

　　1、加強組織，理清思路。學校領導對高三畢業班教育教學非常重視，把高三工作看做學校工作的重中之重。為此，學年初成立了以曾保如副校長為年級部主任、聶小健副書記、鄒小靈副校長為副主任、高三年級組長、有關科室副主任為成員的高三年級部，制訂年級部成員蹲點班級制度，要求將工作重心下移，切實幫助班主任解決一些實際問題。強化備考研究工作，確定了“面向全體，培養精品;夯實基礎，講練結合;重視思想教育，加強常規管理;及時捕捉信息，適應形勢調整”的高三教學管理思路。

　　2、凝心聚力，通力合作，為備考迎考開辟綠色通道。一年來，在曾國如校長的直接領導下，各部門加強協調，密切配合，牢固樹立為高三教學服務的思想。如校辦張貼激勵標語，教務處搜集高考復習信息資源，聯系各名校提供復習資料和試卷，團委宣傳學生身邊的榜樣，總務處開設高三食堂專窗，政工處為高三保駕護航，提供幽靜的學習環境，所有校領導都到高三各班蹲點。校領導工作上身先士卒，身體力行，生活上深入群眾，充分調動了全體高三教師的工作積極性。

　　(二)確定目標，落實責任

　　1、分配高考指標。xxxx年開學初，我校根據上一年高考上線情況和各班生源的實際情況，堅持公開公平的原則，將指標分配到各班，做到責任到人，強化了教師的高考意識。

　　2、成立考試質量分析小組。以年級部成員和高三各備課組組長為責任人組成的考試質量分析小組，對每次綜合考試成績進行全面分析，看亮點，找差距，讓每個教師有目標，有壓力，有動力。

　　①加強對優秀學生的管理，根據多次考試成績找準有潛質的學生，指定具體老師，要求他們負責調查研究，全程跟蹤挖掘潛能，讓學生鼓足信心，沖進一流名牌大學。

　　②對能考上一本、二本學生和臨界生實行分人幫扶，力爭多出“精品”，提高一本、二本的上線率。

　　③對能上三本、專科的學生，有針對性的幫扶，力爭這類學生在高考中上臺階、上檔次，提高高考升學率。

　　④、寬嚴相濟，促進特長生全面發展，針對藝術、體育特長生的實際，我校專門制定了文化課復習計劃，重新組建了一個班級，安排老師有針對性地指導他們備考，調動他們的積極性，力爭讓他們專業和文化課成績雙過線，今年我校藝術、體育二本上線人數有30人。

　　(三)以人為本，強化管理

　　一年來，我校高三年級部在學校黨總支和校行政的領導下，以班級管理和集體備課為主抓手，千方百計調動年級部各方面積極因素，細化、實化日常管理，扎實有效地開展工作。

　　1、明確班級一周工作目標，落實完成具體任務。年級部為強化班級管理，要求每位班主任每周結合本班實際制定工作計劃，明確切實可行的工作目標，周末總結計劃落實情況。并派專人統一打印成文，分發到各班主任手中，便于班主任之間互相學習，互相借鑒，互相促進。為避免此項活動走過場、搞形式，年級部還不定期到班上檢查落實情況，力求活動扎實有效。星期一下午第三節課舉行每周一次的年級部成員碰頭會，總結一周情況，分析問題，探討辦法，研究布置本周工作任務。

　　2、細化常規管理，抓實年級部安排的各項值日。早操由學生干部清點出操人數，值日教師午休檢查休息紀律;晚讀督促學生放聲朗讀;晚四清點班級人數，維持班級紀律，晚寢督促學生按時休息。尤其是考前一個月，所有班主任每天早晨準時在指定時間段內簽名，晚四統一下班，年級部成員將當日檢查情況匯總并公布在指定黑板上，做到有情況及時反饋，有問題及時整改，不留管理死角，并將檢查情況納入班級考核。

　　(四)把握規律，科學備考

　　教學是學校工作重中之重，成績是學校的生命線，一切工作服務教學。為提高教學質量，激發教師教學熱情，培養優良學風。我校教務處重點做好了以下四方面工作。

　　1、統籌安排，合理規劃。在立足以往高考復習經驗的基礎上，我校制定了三個階段的復習計劃：第一階段從xxxx年9月初到xxxx年3月過教材關，要求各備課組立足教材，重視基礎，疏理知識，形成系統;第二階段從xxxx年3月20日至5月20日為專題強化以及模擬訓練階段，要求根據高考考查的重點、熱點及學生第一階段復習的弱點，收集信息，進行有針對性的真題熱身訓練;第三階段從xxxx年5月20日至6月1日為考前調整心態階段，要求學生“自學為主，自我回顧，自我疏理，查漏補缺”。

　　為了給學生更多自主學習的空間，我校大膽改革，創新課程管理模式，優化課程結構。高三下學期語、數、英各門每周減少一節課，星期二、星期四下午只上一節課，其余三節課用來統一測試或由學生自己看書，自主做題，吸收消化知識，查找盲點，突破難點，構建知識體系，提高應試能力。班主任全程坐班，維持紀律，確保自習或測試效果。

　　2、強化備課組工作，加強集體備課，充分發揮集體的智慧和力量。各備課組老師復習統一進度，統一內容。活動能做到“四定”即定時間，定地點，定內容，定中心發言人;“五備”即備大綱，備教材，備學生，備教法，備學法;按不同層次班級調整難易度，成立中心命題組，把握重點，按要求命題，根據難易度加強試卷分析，找問題，促提高。同時，開展“推門聽課”活動。學校領導不定期到高三年級班級，尤其是到那些考試成績排名靠后、學生反映教學問題多的班級聽課。一方面促進教師對接高考，改進教學方法，充實教學內容，克服教學難點，把握教學重點，提高課堂效率;另一方面鞭策學生學習，發現學生中存在的問題，及時加以指導，幫助其改正不足，促其迎難而上。

　　3、加強考試與反饋，提高學生的應試水平。本學年高三共組織了16次大型考試，第一學期6次，第二學期10次模擬考試，考試過程嚴把四關：一是選題質量關，有針對性地選擇或編寫符合我校實際的測試題;二是考試嚴密的組織關，實行打亂考場，由電腦隨機編排座位的考試制度，嚴肅考風考紀;三是閱卷的及時關，考試結束后當天晚上試卷就要批改結束，準確統計數據;四是考試后的總結講評關，根據學生答卷的情況，深入分析，引導學生舉一反三，鞏固提高。

　　4、端正思想，對癥下藥。精心開好“三會”，即教師大會、學生大會和家長會。本學年度我們召開5次家長會，xxxx年2月27日召開高考百日誓師大會，xxxx年3月份各班召開師生懇談會，4月份召開高考前50天學生復習反思大會，5月份進行一次考前動員及考生心理輔導會。學校每月一次學生大會，及時總結成績，指出不足，找準時間節點，給學生注入助推劑，同時通過大會表彰、頒發獎品、在學校宣傳欄張貼文明學生照片和介紹身邊的榜樣等措施，按多元獎勵模式獎勵各類表現優異學生。每次大考前后，召開考前布置、考后成績分析的教師大會，適時的對各輪復習提出明確要求，指導教師科學有效的進行復習迎考。學校撥出部分經費，讓各班老師坐在一起，共同討論班級情況，共商提高班級成績之計策。此外，通過召開學生家長會，找尋家長與學生溝通的橋梁，挖掘家長教育資源，滌蕩學生的感恩之心，形成家校教育合力。

　　5、捕捉信息，優化資源。加強校間的交流和合作，搜集高考信息。這一年來我們以“六校聯誼”為平臺，加強校際之間的交流，參加金太陽百所名校聯考、六校聯考、吉安市統考、南昌市統考，及時參加聯考成績分析會，找差距，制定彌補措施。根據復習迎考進程，適時安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學習先進教學和復習經驗，并結合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內化吸收。

　　二、存在的問題與思考

　　成績固然值得欣喜，但問題不能回避。這一年，我們分析總結覺得以下工作需要改進：

　　1、理科尖子生分數不高。

　　今年高考我校理科尖子班高分不高，這是我校最大的遺憾，究其原因，我們分析認為主要存在這幾方面，一是我們看好的尖子生考場上沒有發揮應有水平，在備考復習中老師的指導水平還存在一定的差距。二是清華、北大在江西省招生指標有一部分給了自主招生和貧困縣市。以今年為例，理科高考成績沒有進入全省前45名，是很難考入清華、北大。況且義務教育階段教師對語文重視程度不夠，不少學生甚至尖子生語文基礎也很薄弱，寫作水平不高，綜合競爭能力不強。三是初中尖子班的`培養模式值得商榷。我校今年的理科縣狀元不是出自三中、四中培養的尖子生之中。我們希望由我校繼續實施該類學生培養模式。

　　2、科學安排考試。

　　（1）控制考試節奏。考試作為檢測學生知識掌握程度的重要手段，固不可少，但要根據學生的心理變化，及時調整考試節奏，把握考試密度。高三下學期從3月份就進入了考試密集期，其中3月份用于考試的時間就占去了11天，個別平行班級一輪復習還沒有完全結束，就匆忙草率收場。4月份師生也沉于考試之中，頻繁的考試，重復的檢測，導致教師無法集中精力，抽出時間，查漏補缺，進行系統的專題復習歸納，部分學生產生厭考情緒，甚至逃避考試。

　　（2）抓實考風考紀。眾所周知，在當今高科技時代，大型考試由于大多采用外地試卷，有的學生可從網上獲取相關考試信息，甚至標準答案，而我校屏蔽儀沒有更新換代，無法屏蔽部分智能手機，致使一小部分學生考試作弊，成績虛假。這提醒我們在以后的考試中，學校要立足源頭，多措并舉，多管齊下，防患于未然：一是要求各班召開“誠信應考”的主題班會，引導學生擺正認識，爭當文明學生;二是要求監考教師以高考標準嚴格要求自己，認真履行監考職責。三是考前進行“安檢”，嚴格控制手機、存儲器等物品帶入考場。四是啟動視頻監控，密切關注考場動態;五是年級部派專人巡查，發現舞弊現象，及時通報，并給予舞弊者該科零分處理，情節嚴重者報學校政工處，嚴格按校紀校規處理。

　　（3）網上閱卷不能太多。我們也知道網上閱卷簡易、快速、方便、省力，但是任課老師對本班學生考試中出現的問題，沒有自己親自批改紙質試卷那樣了解得更清楚，建議以后除大型考試進行網上閱卷外，學校組織的一般考試盡量采用紙質批改，便于課任教師及時了解學生，及時查漏補缺。

　　（4）狠抓備課組建設。要進一步加強備課組活動，要發揮廣大組員的積極性，討論制定適宜的活動計劃，狠抓活動的落實。要充分調動本組教師的主動性，要團結協作，形成合力。

　　三、xxxx年高考備考的設想。

　　1、要加強對《考試大綱》、《考試說明》的研究，認真細致地制定符合學校實際的備考方案，立足于面向全體學生，立足于提高課堂教學質量，立足于發揮備課組成員團隊的作用，要充分吸取以往高三教師的意見和建議，按照“積極穩妥，合理有序，逐步推進”的方針，切實提高備考的效率。

　　2、切實把夯實基礎放在突出位置，切實保證模塊過關，章節過關，第一階段要重查漏補缺，第二階段要重強化訓練，第三階段要重規律的梳理和方法的指導。

　　3、務必把課堂教學質量放在重中之重的位置，使課堂真正成為面向全體學生的課堂，成為強基礎、抓規律、悟方法的課堂。

　　4、綜合科目適度提前復習，盡早進入演練。時間就是效率，基礎年級在穩打穩扎的基礎上，要注意適度加快教學進程，提前進入總復習，這為高三有效復習贏得時間，爭得主動。尤其是綜合科目課程，不少學生分開考試成績喜人，三科合卷就大跌眼鏡，關鍵在于還不適應綜合考試，這就要求綜合科目的老師，要盡早進入復習，早日結束一輪復習，培養學生綜合測試的能力。

　　5、必須抓好磨尖治拐工作，對能上一本、二本的臨界生尤其是尖子班的高分學生，要有針對性地安排具體教師(可以是非本班任課教師)，指定輔導場所，規定具體時間，有的放矢，查漏補缺，促使學生精益求精，全面提高。

　　經驗需傳承，教訓需反思，不足需彌補，總結促提高。 “道是今朝花開早，料得來年花更香。”站在新的起點，我們全體干中人將一如既往，信心百倍，干勁十足，腳踏實地，創新教學，為新干中學美好的明天而努力奮斗。

研討會工作總結7

　　我校召開了課題階段總結研討會，在這次的會上，首先由課題組的組長趙校長宣讀了《課題實施方案》，然后我又向兩位專家簡單的介紹了，我們前一階段的課題研究工作狀況，及在課題的的實施過程中存在的問題。

　　專家首先對我們的前期的工作表示肯定，但也實施的`提出了需索中肯的意見和推薦。就我們課題的研究的背景，我認為在當前新課改的大背景之下，提高學生的語文素養變得尤為重要，要提高學生的語文素養，重視對于古典經典詩文的誦讀就應是一種最好的、行之有效的方法。我校就此提出了《詩文素養》的課題研究。

　　就目的而言，我認為就應從這幾個方面來講。最重要的是提高學生的詩文素養，分開來講就是：

　　一、增加學生對于經典古詩文的背誦量的積累，即超多閱讀。

　　二、感受中華傳統文化的燦爛與悠長。我們的活動進行的就應是著有成效，從四季古詩文背誦到古詩文吟唱，從古詩集錦本到古詩詞四季讀本，從每月的古詩背誦比賽到慶六一及古詩文文藝展示，都無不從分說明了這一切。

　　同時我們也看到了自我的不足：

　　一、活動的目的不明確。

　　二、活動太多，有一些效果不明顯，顯得有些牽強附會。

　　三、對于工作沒有及時的進行總結、反饋，沒有到達信息資源共享。

　　總之，透過這次研討會讓我們認識到了自我的不足，更看到了前景的遠大與光明。

研討會工作總結8

　　前幾天有幸參加了山西省新課程高考評價研討會，收獲很大。會議歷時一天半，內容安排如下：10月11日上午來自寧夏教育廳教學研究室的馬桂萍主任就高考化學科考試說明解讀、XX——XX年寧夏高考化學試卷分析、新課程下復習備考建議三個問題給我們做了詳細地匯報和說明；下午是來自陽泉市教研室的李德慶老師的匯報，標題是從寧夏試題特點看XX年的高考復習；12號上午山大附中的陳向陽老師和運城中學的李彩娟老師分別就必修模塊和選修模塊的復習策略給我們提供了一些可供借鑒的方法和指導性的建議。

　　通過這次會議，我首先清楚了XX年高考化學卷的試題結構：在理綜中，化學學科分值為100分，i卷的單向選擇題占7個，分別是7、8、9、10、11、12、13這7個，分值為42分，全為必考內容（必考內容包括必修模塊“化學1”、“化學2”以及選修模塊“化學反應原理”）；第ii卷由必考題和選考題組成，題型一般包括填空、實驗、計算、簡答等，必考題為43分，選考題占15分，選考以模塊為單位進行，《有機化學基捶《物質結構與性質》《化學與技術》三個模塊中選一個，因《化學與技術》沒開，所以實際是兩選一。聽馮宇老師說，在年底的期末考試中學生就會見到形同高考試題結構的模擬題。

　　在這次會議中，馬桂萍主任提得最多的，也是給我印象最深的是《高考化學考試大綱的說明》（以下簡稱《考試說明》）的重要性，可以說《考試說明》既是考試命題的依據，也是復習教學的依據，遺憾的是XX年的考試說明將在明年的3月份才能和大家見面，就連XX年的考試說明我們也沒有一本。慶幸的是近兩年寧夏的高考試題已經很向考試說明靠攏，它突出的特點如下：

　　（1）注重學科核心內容和主干知識的考查，體現學科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，學生入題容易。

　　（2）能力立意，突出選拔功能。方式多樣，考查常見重點、熱點知識。

　　（3）突出新課程理念，對學生的能力進行多方位考查。

　　（4）實驗設計、實驗評價能力的考查力度加大。

　　以上特點給我的啟示是：在復習中必須加強常規方程式的整合能力及復合性物質間的綜合化學方程式的書寫能力的培養；重視物質的分離、提純方法和程序的教學；重視實驗原理的`分析和設計。

　　可以說在這次會議中，四位老師都對如何復習提出了一些寶貴的建議。我認為應該做好以下幾點：1、嚴格依據《考試說明》，合理安排復習順序和內容。在第一輪復習中可進行有效的整合，老師一定要合作、交流和研究，要做到全面，系統。課內復習要和學生的自主復習相結合，速度和質量應并重。

　　2、重視主干知識的訓練，一定要回歸教材，抓“三基”。

　　3、注意新增考試內容的復習，把握深、難尺度。

　　4、實驗復習既要注意基本實驗的復習，又要重視推陳出新，多在實驗創新方面下功夫

　　5、情境設置題在復習中要引起足夠的重視。一句話說的好“不變的知識點，變化的是情境

　　”。

　　6、習題訓練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導。

　　7、選考模塊的復習要慎重，不能把寶押在一個模塊上。

　　8、針對試卷結構的變化，對學生進行有針對性的訓練。

　　9、加強答題方法指導，讓學生做到：會的，寫上去都是對的。必要時教師應做好板演和樣題解答示范，切實抓好學生答題規范。

　　一天半緊張的研討學習雖然結束了，但會中老師們的剖析給我們應對XX年的高考提供了較明確的方向，更為重要的是借鑒他們的可行性建議來指導我們的教學實際。

研討會工作總結9

　　20xx年9月11、12日，臨沂市高三物理一輪復習教學研討會在莒南縣一中舉行。本次會議主要有四項內容：一路復習示范課展示，先進物理組經驗介紹，專家報告，教研室馮老師對本屆高三一輪復習提出要求。

　　第一部分：聽課心得

　　本次會議共展示三節節觀摩課，分別是莒南一中劉棟老師執教的“牛頓運動定律”試卷講評課，臨沂一中王桂昕執教的“牛頓第二定律”復習課和臨沂三中趙學順執教的“牛頓運動定律”習題課。三節課很好地體現體現了新課標的要求，緊扣考綱，細化考點，結合近幾年高考題，課堂效率高，針對性強，并注重規律方法的總結，以學生訓練為主線，并加強具體學法的指導，取得了很好的課堂效果。

　　在聽課過程中我不斷的做聽課記錄并積極反思自己在教學實踐中的不足，特別是劉棟老師執教“牛頓運動定律”試卷講評課，給我留下了非常深的印象。

　　1、劉老師準備課非常認真，主要體現在對學生的考情分析時，他都有具體的數據，還有在課堂上劉老師展示了幾個學生的標準試卷，都需要課前做好充分準備。

　　2、在錯例分析過程中，劉老師采取的是按錯因歸類處理的，不再是以往常用的按知識點分類。這樣設計對學生來說可能更好接受，因為高三學生復習過程中可能會一直存在很多思維的盲點和斷點，只按知識點歸類講題往往不能觸及到學生出錯的真正原因，也就不會改變類似問題再次發生。這中處理方式也是這節課的最大亮點。

　　3、復習過程中，劉老師的課堂體現了新課標的精神，注重發揮學生的主體地位，讓學生說錯因，然后給出正確的解題思路，在補償練習后讓學生總結規律并及時強化訓練。在這個過程中老師只是個學生解決問題的引導者和學生思維的啟發者。

　　4、在試卷講評過程中，劉老師注重教學補償，講練結合，并不是面面俱到，錯題全講，讓學生獨立思考的時間和機會更多。第二部分：一輪復習經驗交流比較幾所學校的具體做法，我們認為有以下亮點：

　　蒼山一中：

　　1、搭建師生思想溝通的平臺導師制。對學生采取分層次、個性化、親情化的教育方法，堅持每周與學生談心并對學生的發展做好記錄。

　　2、選最合適的材料，做最適合的題。他們認為題海是有的，題海戰術是不可取的，最適合自己的就是最好的。

　　臨沂十八中：立足學情考情，科學備考。他們對高考的`試題分析和命題的特點分析的很詳細，考試分值的分配變化和考察知識點的覆蓋情況都有具體的研究，感覺他們備考工作做的很精細，復習針對性很強。

　　蒙陰實驗中學：結合實際，備戰高考。他們的做法是“五抓三落實”。具體為抓基礎，抓核心，抓不弱環節，抓理論與實際的結合，抓良好的學習習慣和心理素質的培養；落實集體備課，落實檢測，落實積累本。這幾個方面雖然是平時常說的事情，但是和蒙陰實驗中學比較，感覺平時抓的不夠牢，落實的也不夠好。

　　莒南三中：構建高效課堂，優化復習思路。他們的做法是認真研究學情，加大輔導力度，他們分工合作，每一節課都編制導學案，強調課前預習，及時反饋，認真總結。

　　沂水一中：研究考綱，尋找策略，科學備考。他們提出考情就是努力的方向。研究高考題，準確把握命題規律是復習的指導思想。

　　第三部分：高考試題分析及命題規律研究與對策

　　一、試題分析

　　分析了試卷分值調整，山東試題的變與不變。強調了山東試題在試卷結構和分值比例方面會想全國卷靠近。

　　二、試題特點

　　1、體現了《課程標準》、依托《考試大綱》、《考試說明》

　　2、突出能力，貼近生活，關注科技

　　3、考查主題知識和學科素養

　　4、將三維目標落實到試題設計

　　5、突出主干，覆蓋合理6、回歸基礎，彰顯公平7、立意新穎，推陳出新三、教學中應培養學生的能力

　　理解能力、快速搜索知識和方法的能力、決策能力、分析問題能力、規范解答的能力和張力。王老師通過大量的照片展示了學生在高考中出項的問題，同時也從改卷人的角度提出了高考的對策。比如，對很多學生的答卷亂思路不清的情況，王老師具體提出在解題中只需要寫簡短的文字說明“對，在有”或者更簡短為“在有”，不要不寫，也不要寫太多。在改計算題中，王老師告訴我們結果對給大分，結構不對看步驟給小分，這就要求我們在平時教學中要加強培養學生的耐心和認真的作風。

　　最后，馮老師全面總結了本次研討會的各項成果，為高三物理復習明確了思路，提出了要求，提供了高考新動向。結合我校實際，啟示如下：

　　1、認真研究新課程標準、高考考綱、考試說明和學生實際，增強教學的針對性，注重授課方法和課堂效果。

　　2、優化課堂結構，應充分體現新課程“自主、合作、探究”的要求，提高教學質量。結合學案教學，打造高效課堂，把課堂的時間讓給學生。教師的“講”要講在重點處、關鍵處、疑難處，盡量做到少而精，讓出更多的時間給學生多練、多思考、多討論、多動筆。

　　4、結合物理學科特點，注重知識的梳理、規律的總結、技巧的指導和能力的訓練，培養學生動手的能力和規范意識。

　　經過此次學習，我們加強了和各縣區同行的交流，了解了各縣區的一輪復習的情況也獲得了寶貴的高考信息。

研討會工作總結10

　　xx年7月25日至30日，xx集團xx年上半年工作總結暨戰略研討會在革命圣地井岡山召開。楊xx董事長和集團董事會成員及工業、商業各子公司總經理，十二中心執行總監等相關領導出席了會議。

　　會議聽取了集團工業、商業、駐外子公司等各業務版塊上半年工作總結及下半年工作計劃安排，聽取了十二個中心執行總監上半年工作匯報及各單位目標責任書上半年執行情況的通報；聽取了工業、商業各子公司五年戰略規劃匯報并進行分組討論。會議針對上半年經營、管理存在問題及下半年如何達成目標任務進行討論；會議對下半年的重點工作、董事會成員分工、部分組織架構調整及人事安排、營銷大賽及員工福利等議題進行了充分的討論，做出了多項重要決議，取得了圓滿成功。

　　會議期間，楊xx董事長以企業家的視角、專家的眼光，用“互聯網思維”引導與會人員解讀了移動互聯網給傳統產業帶來的影響，內容覆蓋到企業的戰略規劃、商業模式、品牌建設、產品研發、激勵機制、組織轉型等企業經營價值鏈的方方面面。他還對工業、商業及各中心上半年工作完成情況進行了點評，就企業戰略、發展方向和經營管理等重大問題作出了多項重要指示。

　　本次會議時間短，取得的成果大，是一次開放思想、重大轉型的會議。充分體現了以楊xx董事長為核心的集團董事會，在激烈的市場競爭和低迷的經濟形勢下，審時度勢、高瞻遠矚、集思廣益、務實高效的'卓越領導能力和良好工作作風，也展現出仁和人駕馭市場、迎難而上的信心和勇氣。

　　會議號召集團各級管理干部和全體員工，在以楊xx董事長為核心的集團董事會的堅強領導下，穩定發展，快樂工作，深入學習、認真貫徹、全面領會井岡山會議精神，為全面實現“百億夢、科技夢”和集團“三五”戰略目標而努力奮斗！

研討會工作總結11

　　自從xx年我進入閔行五中以來，已過去有十三個春秋。十三年來，耳聞目賭了劉老師在平凡的教師崗位上，默默奉獻了十三個春秋。不求名，不求利，當了十三年的孩子王，每年都當班主任，沒有哪一年落下。和劉老師共事了十三年，其中搭班五年。回想起過去的歲月，點點滴滴的記憶逐漸由模糊變得清晰起來。

　　一、注重掌握第一手資料，注重和學生、家長、老師的溝通。

　　一開始，老師引起我吃驚的是同事的一句話：“老師本身不會騎自行車，但對于新接手的班級，老師會在一個暑期里，依靠兩條腿挨門逐戶走訪遍班級里的每一位同學。”是啊，看似簡單不過的家訪，是老師工作的起點和著手點。沒有調查就沒有發言權，老師深知掌握學生的第一手信息對開展工作、做好學生工作的重要性。你可以經常看到老師在辦公室里，在走廊上，在課下午休的時間里，和學生促膝談心，用手機和家長聯系，了解學生、班級的情況，溝通解決問題。不僅如此，老師還經常主動地向任課教師詢問班級的情況：上課的紀律好不好，作業都交齊了沒有，還有哪些學生的作業沒有交，等等。班級里一有什么風吹草動，老師都盡量多方面、多渠道調查清楚，以便采取相應的應對措施，好對癥下藥。班級里每一位學生都有一個作業情況記錄本，這也是學校、老師、家長的聯系本，一種很好的一種溝通聯系方式。每一天每一本上都有老師密密麻麻地和家長的.溝通意見，老師把每一位學生的在校情況反饋給家長，也從家長那兒得到了學生的學習、生活狀況。有時是我的物理作業沒有交，我可能都沒放在心上，老師做得比我還細致，不忘在聯系本上和家長點明。通常是第二天，學生跑過來和我說明，或是補上來給我看。

　　二、注重班風建設，注重和諧學習氛圍的營造。

　　老師對于班級里出現的不良傾向，絕不姑息遷就。班級里有一個學生，自恃理科成績不錯，自己也有些飄飄然。對于班級的衛生打掃不屑一顧。那天草草掃好地，課桌也不去整理，就揚長而去，還說什么學生綜合測評品德分不要又有什么關系。出現這種情況，老師當然要追查到底。后來被家長得知，被他父親一個巴掌打過去，責令該生到校重新整理。這一巴掌，我想在該生以后的人生道路上，會時時起到糾偏改錯的作用。老師注重的不只是學生的成績，更關注學生的人品的養成。

研討會工作總結12

　　近年來，隨著高校擴招，就業競爭日益激烈，大學生就業成為社會關注的熱點問題。一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高;另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力。

　　如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業?怎樣規劃職業生涯?怎樣使自己處于優勢地位……

　　我認為，只有做到個人選擇與社會需要相結合，并擁有高度戰略眼光和較強學習能力的大學生，才能在就業道路上走出一片天。

　　一、個人選擇與社會需要相輔相成

　　現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。再次，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的'性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。

　　所以在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望!

　　二、重視自我發展和職業前途

　　調查顯示，當代青年擇業時更加重視自我發展機會和職業的前途。在調查中，許多大學生都認識到，“到一個前景不妙的企業工作，意味著今天就業明天便失業”。他們認為，有發展前景的企業能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩定感。而對于當前的大學生來說，大學專業不一定成為你職業選擇的方向。我認為，大學教育更多的是一種能力的培養。職業是為了個人生存、生活，獲得持續活動的一個必要途徑，職業的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業內涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優劣之分。所以大學生在擇業時，要用長遠的戰略眼光來審時度勢，重視自我發展和職業前途，切忌“病急亂投醫”，對待就業問題要更加理性。

研討會工作總結13

　　今天晚上，三級部發召開了一次教學研討會，在教學研討會上，劉主任、吳校長、周主任對上學期的學習成績以及本學期前一階段的工作進行了總結，對下一步的教學工作進行了一系列的安排，主要內容總結如下：

　　一、上學期的成績，總體上看很好，但主科相對較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學期成績進行結算，成績會相當不理想，因此，我們不可以被表面的大好形勢所迷惑，而應當認清形勢，將主科的成績補強，將小科的強勢保持。

　　二、本學期的學生秩序很好，但學習的氣氛并不濃厚，這需要老師做進一步的學生工作。包括思想上、行為指導等。

　　三、在教學過程中，要注重基礎知識的夯實工作，同時也要研究學業水平測試試題的命題導向，并將學業水平測試試題溶入課堂教學中。

　　領導安排完工作之后，校長又讓老師們暢所欲言，張連賓老師的發言很有見地，他認為現今的教學研討會，都把教學研究放在核心位置，而忽視了對學生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對手一般，是難有實效的。而研究學生要從兩個方面入手，一方面：要研究學生的學習情況，看他的基礎在何水平，再根據其現有水平制定措施，落實措施，進行提高。

　　另一方面，要研究學生的思想狀況，找到其思想深處的亮點，將其發揚光大，發現其思想深處的黑子，將其埋沒，(任何一個人的心中都有兩個方面)如此，內外協調，必能達到預定的目標。最后張老師還強調了提問的重要性，并介紹了提問中的一些技巧，趙校長對提問的重要性和技巧進行了補充。

　　會上，趙校長兩次給我表態的機會，我想過如何表態，想就去年的教學進行一番自我批評和檢討，對今年的教學談一下目標和計劃，但最終我憋住了，因為去年的教訓還在眼前，當時我曾多次在校長面前信誓旦旦：一定將中考成績考進十名左右，雖然我真的`很盡力，下了大量的功夫鉆研中考題，花費了大量時間輔導學生，但最終我的中考成績是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進兩個名次進入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結果我犧牲了。

　　這個教訓真的很深刻，我不能再犯同樣的錯誤，我知道自己從來就沒有懈怠過，也知道我從來不曾細膩過，而現在的學生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能達到預期的。因此，這次，我沒有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語，而是簡單的談了一下本次教學研討會的收獲，那就是：只有對學生進行細膩的研究，才能真正的認識學生，使學生的成績達到預期。這一次，我終于做到了慎言，當然這也許并不能使校長和領導們滿意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績的話，那時，會皆大歡喜的!

　　下一步，在教學工作中，我將重視對學生的提問，采取課前、課間、飯空等多時間，教室、辦公室等多地點，制定并落實檢查計劃，檢查措施，總結檢查效果，使檢查提問真正起到監促學生學習的目的。