二年級教學工作總結

時間：2023-02-01 15:26:00 工作總結我要投稿

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二年級教學工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的二年級教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級教學工作總結

二年級教學工作總結1

　　（1）創設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。

　　課堂教學中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。

　　（2）突出“民主交往”方式，創造和諧課堂氛圍。

　　2、以開講藝術，萌發學生求知欲望

　　為了萌發學生積極主動探索新知的欲望，就要重視每節課的導入，即“開講藝術”。

　　俗話說：“良好的開端是成功的一半。”如果從一開始學生就對所學內容產生濃厚的興趣，就會產生強烈的求知欲望。為了激發學生積極主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。

　　3、手腦并用，激發學生探索新知欲望

　　3 根據學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就容易激發學生的學習興趣，充分調動了學習的積極性和主動性。

　　4、設計練習，促使學生思維能力發展

　　課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生掌握基礎知識，形成技能，發展智力的重要方式，是發展學生創造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則后，設計一些生動有趣而形式多樣的練習，激發學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，學生既鞏固了口算，又激發了興趣。另外，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動，學生興趣盎然。總之，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣，學生在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。

　　20xx年二年級下冊數學教學工作總結（二）本學年，我繼續擔任二年級（4）、（5）兩個班的數學教學工作。在教學實踐中，發現兩個班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言積極，學習成績基本穩定。但也有少數幾個學困生基礎比較薄弱，作業臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢，每次作業都要老師緊盯才能完成，每天不超過15分鐘的家庭作業基本不做。結合本班學生的實際情況和新課程標準的具體要求，現將本人對這學年教學

　　4 工作的一點思考總結如下：

　　一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

　　蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落后的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此減負的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：

　　第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”。認真鉆研教材、教學用書，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接。觀看優秀課例并和本組的老師進行探討，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅。加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。最后，每節新授課都注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。

　　5 第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材9個小單元教學，基本上是數與代數的'知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節課課前花3—5分鐘時間讓學生進行一定數量的口算練習，在練習的過程中教給學生一些計算的技巧，通過一學期的堅持，效果顯著。

　　第三、作業布置與批改。本學期我自己準備了幾套教輔資料，精選練習，有針對性、有層次性地布置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

　　二、關注全體，盡可能兼顧學優生的培優和學困生的輔導

　　新課標明確指出：教學要面向全體學生。兩個班的教學，人數多，任務重，最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長。

　　1、課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創造獲得成功體驗的機會，為優秀學生提供思考空間；在課堂練習中，對學優生提出有挑戰性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

　　 2、好課后輔導工作。加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，

　　首先激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義。其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。

　　3、強家校聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。

　　三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果

　1、本學期，我們班每天的數學作業，除了幾個學困生一般能在10到15分鐘完成，基本都能輕松地獨立完成。在作業批改中，很少有集體性錯誤。

　　2、課后輔導時發現，幾個學困生學習進步較大，雖然從成績上來看不能看到明顯的效果，但從學習的積極性、態度來看是可喜的。

　　3、課上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優異，學習狀態穩定。

　　四、自我反思，努力實現專業成長

　　1、續堅持并優化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當的鞏固，控制好課后作業分量。

　　2、大家校之間的聯系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養和學習能力的提高。

　　總之，經過一學年的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好！我一定盡自己最大的努力，在今后的教學工作中，做的更好！

二年級教學工作總結2

　　隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課的課文教學，八個綜合學習，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：

　　一、積極聽課，認真備課，善于反思。

　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我在市、區、校聽課共16節，不管是語文還是數學還是其他學科，每聽一節課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

　　關于認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。譬如課文的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。

　　上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。

　　二、深入扎實地上好每一節課。

　　語文是一門工具學科，它不同于數學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環節。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環節，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環節來說，二年級仍然還是重點，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在小黑板上指導孩子們進行書寫好生字，兩年下來，我也能在小黑板的田字格中寫下一手相對漂亮的粉筆字，至少我覺得自己是進步很大的，我也常常在課上課下聽到孩子們對我的贊賞，而孩子們呢，經過我的細心指導和嚴格要求，也在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰，而很多孩子呢，不僅如此，還在這個基礎上達到了美觀，將我要求的寫字規則（起筆重、行筆快、收筆重、收筆輕、頓筆……）一系列要求都很牢固地掌握，有些孩子的鉛筆字達到了硬筆書法的水平。

　　三、多種方式，充分調動學習積極性。

　　不管哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，開學初，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的早讀課，講臺上也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

　　另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，在表演的同時，孩子們學習的'興趣更加濃厚了，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

　　四、注重平時的積累與寫作。

　　本學期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如:名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，得到了教研員的好評，教研員還鼓勵我將這項課外積累堅持下去。現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與平時的積累有著緊密的關系。

　　在寫作上，我經常抓住契機讓學生進行即興寫作，比如：召開完班會我就會布置學生以“班會的感受“為題寫一篇小筆頭。

　　以上四點就是我在本學期語文教學中的幾點總結。另外，教學工作中我還存在著很多的不足，諸如：在教學中光注重了形式多樣，而忽略了強化練習，對于古詩和綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性，從而使學生在考試中得心應手，避免分數的丟失。

　　從事語文教學工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，要做一名優秀的語文教師更不簡單，教學中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

二年級教學工作總結3

　　一、課堂教學工作

　　一）備課

　　根據語文課本以及教師教學用書上的要求，把握每節課的重點和難點。分析每節課需要講解清楚的知識點，然后設計板書，編寫完整的教案。

　　二）新課導入

　　我發現一節課有個好的開始，能使學生整節課的聽課狀態都不錯。這就體現出課堂導入的重要性，經過本學期不同導入法的嘗試，我發現學生比較喜歡圖片導入法，契合課文主題的圖片能夠引起學生比較大的聽課興趣，并且上課專注力和積極性都比較持久。

　　三）授課方式

　　剛接觸語文教學工作時有些不知所措，通過和有經驗的老師的交流已經聽課后反思積累，結合學生的課堂反應，慢慢的摸索出一套自己的教學方法。每篇課文的教授一般按照這個流程進行：

　　第一，課堂導入。

　　第二，“我會認”字詞講授，采用檢查預習效果的方式進行，優等生帶領學習。

　　第三，課文講解，讓學生自由讀課文，說一說讀出了那些信息，并根據本篇課文的重難點進行提問，讓學生帶著問題讀課文，引導學生自主學習。

　　第四，“我會寫”生字的講解，之前是采取由易到難的方式逐字突破，后來學生主動提出要由難到易進行學習，這樣先講難點字然后簡單的字少講，后來發現效果的確好很多。

　　四）師生互動

　　由于是新接手的二三班，剛開始我與學生的互動狀態比較生疏，但是經過這一學期的相處和磨合，能感覺到師生間的默契在逐漸形成，整個上課流程也越來越順暢，較開學初有了很大的進步。相信接下來繼續努力，我們的狀態會越來越好。

　　二、語文學習習慣的培養

　　一）早讀、午讀習慣

　　開學初，早、午讀時孩子們不知道該干什么，后來早讀讓成績優異的模范生領讀，午讀時提前把學習內容告知學生，慢慢的他們就知道早午讀要做些什么，秩序好很多。

　　二）朗讀習慣

　　語文的學習是聽、說、讀、寫全方面進行的，讀是其中很重要的一部分，平時經常讓學生進行有感情的朗讀課文，體會其中的'情感以及表達方式，采用小組比賽等方式進行督促和鼓勵。

　　三）寫作習慣

　　二年級是學生寫作的開始階段，以看圖寫話為主。剛開始，很多學生不知道該怎么寫，我告訴他們仔細觀察每幅圖片的內容，找出時間、地點、人物、事件。按照時間的先后順序表達出來，并且寫完讀一讀看看句子是否通順，“寫話”就是把你說的話寫出來，是完整通順的句子所組成。

　　三、班級管理

　　一）班級思想教育

　　結合學校統一安排的每周的少先隊活動課，對學生進行思想教育，并總結班級工作。培養班級學生團結有愛，感恩互助等等的優秀品德。

　　二）愛護每一位學生

　　每個班里都有模范優等生，也一定有后進生。作為一個老師，對班級里的每一位學生都應該負起應有的責任，盡量不讓班里的每一位同學掉隊。對于后進生，除了加強家校合作與家長多溝通交流外，我采用同桌一對一的幫扶小組的形式，讓學習優異自制力強的模范生起到帶頭作用，同時監督提醒后進生。

　　四、存在問題

　　一）個別后進生的學習提升難度較大，采取一些方法后，效果不是很明顯。

　　二）對于優等生和有潛力的學生，他們的語文綜合素養能力還有提升空間，需要進行進一步的挖掘和提高。

二年級教學工作總結4

　　本學期，我擔任小學二年級英語口語教學工作，在工作中我兢兢業業，努力為孩子們學習英語打下堅實的基礎。為使今后的教學工作取得更大進步，現對本年的教學工作作一總結。

　　一、學習新課標，明確教學目標。

　　為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語新課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

　　二、扎實備課，理清教學思路。

　　備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

　　1、課前備課，做到“有備而來”。

　　我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點，又要突破重點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。

　　2、課中備課，處理“突發事件”。

　　課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我經常遇到這樣的問題。

　　3、課后備課，總結教學經驗。

　　每節課后，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討本節課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。

　　三、認真上課，體現以人為本。

　　《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

　　1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣。

　　2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，讓他們參與獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。

　　3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的'新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

二年級教學工作總結5

　　從學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條經驗：

　　1扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

　　考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中數學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

　　抓基礎知識，就是要抓課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對失去興趣。

　　抓基本技能，多給機會讓學生動手做活動，通過活動進行觀察和研究，體驗過程和樂趣，切實提高學生的能力。

　　2重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

　　要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習的`“基本學科思維方法”。

　　試題中出現科學探究內容，對初中教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

　　3密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。

　　試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用數學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　4深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在教學中參考和滲透“新課標”的要求。

　　5強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

　　6、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。

　　7、從實際出發，總結經驗，吸取教訓。

　　全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業合格率，最后取得高的升學率及較好的優秀率。

二年級教學工作總結6

　　學期工作已經結束，我的二二班的語文、數學教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于二二班學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的二二班語文教學工作總結如下：

　　一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的.活動。

　　2、課堂上的情況

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

　　二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　三、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　四、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷

　　例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。

　　總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我校的建設與發展奉獻自己的力量。

二年級教學工作總結7

　　時間過得真快，轉眼間一個學期就結束了，通過一學期的教學，我已圓滿地完成教學任務，讓我不禁感慨，在這一學期中，有辛酸也有快樂，現將本人對這學期教學工作總結如下：

　　一、認真備課、上課，做好教學的每一個環節。

　　在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時，激發學生的情感，使他們產生快樂的心情，創造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，注重激發學生們的學習興趣，課堂上做到精講多練，講練結合。

　　注重課后反思，要提高教學質量，要做好課后反思，反思自己在教學中存在的問題和取得的效果，如何去改進，還要注重課后的輔導工作。

　　二、培養學生計算能力和思維能力

　　小學數學低年級應重點培養計算能力，為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每天6—8道的計算題，由簡單到較難，口算天天練，以提高學生的計算能力。在每節課前準備口算或計算練習。在乘法口決方面要求每天背誦5遍，要求人人靈活熟練運用。每天課后進行乘、除、加、減相關計算的練習。

　　三、關注全體，做好“培優輔差”工作。

　　新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們班中有45人，學習成績及能力呈現出兩極分化，最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

　　（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創造獲得成功體驗的機會，為學優生提供思考空間；在課堂練習中，對學優生提出有挑戰性的要求的同時，加強個別輔導、課后輔導，不讓學困生掉隊，針對不同的學生制定不同的學習任務，每周利用2個小時作好課后輔導工作，逐步提高，共同進步！

　　（二）在本班中我選12名成績優秀的學生當小組長，每位組長幫助一位學困生，讓他們負責監督和輔導學困生的計算能力訓練，老師當總輔導員，通過一個學期的工作，全班計算能力水平提高了。

　　（三）多鼓勵和表揚，及時發現他們的閃光點。在學習中，以鼓勵和表揚為主，樹立他們的學習自信心，提高他們學習的'興趣。

　　四、及時批改作業及講評

　　當天作業當天改，并把學生們在作業中存在的問題作好如實記錄，同時做好作業講評，對于經常出現的知識性錯誤的學生作好耐心指導，避免再次發生錯誤。發現靈活方法的共同學習探討。

　　五、積極參加教研教改工作，多和同事交流，多聽取寶貴意見

　　學校每學期都舉行數學教研活動，這學期我上了一節公開課，對于我的教學設計和課堂教學能力，老師們都提出了寶貴的意見，使我收茯不小。但我的數學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之，如在傳授數學學習方法和學習細節方面，還需加強語言的錘煉。這都需要在以后的教學中不斷地完善和探索。同時我還積極在網上學習，看優秀課，學習示范課等，取之精華，補已之短。

　　六、加強家校聯系及與科任老師的交流

　　加大家校之間的聯系，搭建良好的溝通平臺，爭取家長更多的支持，讓家長成為個性化教育的有力支持。同時，經常與科任老師多交流、探討，齊心協力共同把本班的學習能力提高上來。

　　總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。在今后的工作中，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，努力學習理論知識，在不斷學習中提高自己的業務水平，同時積極參加教育實踐活動，做一個新形勢下全面發展的教師。

二年級教學工作總結8

　　傾聽，從學會聽講開始

　　本學期，我擔任二年級一個班的數學教學工作，并兼任該班的班主任。這樣，我有了更多在課堂及課外觀察、了解學生的機會，這為扎扎實實開展課題研究和實驗提供了必要的基礎和便利的條件。課題組的研究專題是“培養學生良好的習慣”，子課題是“打造傾聽與回應的課堂”，這正好與班主任重要的工作目標不謀而合。通過一學期的實驗，在學校有關領導的指導下，在同事們的幫助和支持下，我對這一課題的意義有了更明確、更清晰的認識，在實踐過程中也有了一定的體會。現就幾個方面總結如下，愿求教于大方。

　　一、根據我班學生的具體特點，確定研究方向

　　我班學生人數少，活潑好動，聰明但比較調皮。學習基礎很差，班風、學風不夠端正。主要表現在“兩極分化”現象嚴重，成績與同年級其他班級差距較大。課堂紀律渙散，學生沒有養成最起碼的課堂常規，聽課抓不住重點，甚至連每天的作業要求都弄不清楚。因此，培養學生的良好的行為習慣特別是學習習慣，成為課堂教學和班級管理工作的重中之重，也是最急待解決的“瓶頸”問題。經過認真分析，我決定從訓練學生“學會聽講”開始，把這項課題的研究工作一步一個腳印地進行下去。

　　二、培養學生聽講習慣的幾點做法

　　1、明確目標，引導傾聽

　　現在小學生比較大膽，表現欲強，絕大部分學生喜歡別人聽自己說，而沒有耐心去聽別人說，因此課堂上常常是被老師提問到的幾個學生注意聽了，其他學生卻在想或干別的事情。教師也往往是“水里按葫蘆”，點了這個學生的名字那個學生又沒聽，一節課下來，不光講課辛苦，而且組織教學分散和花費了相當的精力，教學效果不佳。經過調查了解，我發現這部分學生“聽不進去”的主要原因無外乎這樣幾點覺得自己沒事可做認為講課是老師的事情認為自己聽不聽得懂沒有關系不知道重點聽什么，或聽過了就忘了，長此以往就不想聽了。教師這時應該給學生明確的目標，這部分學生應該干什么，告訴他們“聽”也是目標，在“聽”中能發現更多的問題，在“聽”中能激起思維的火花。在平時的課堂教學中，我總會抓住機會鄭重其事地強調聽與說同樣重要。說是表達自己，讓別人明白，聽是尊重別人，弄懂別人的意思，說要大膽，聽要專心。老師欣賞積極發言的同學，同樣也喜歡專心傾聽的同學，在專心傾聽的基礎上，再踴躍發表自己的見解，那才是最好的學生。我經常會說“你從老師講的話中聽懂了哪些知識”“誰跟老師想得不一樣”“誰還有補充嗎”“誰還有更好的意見”等。學生只有認真聽清老師講課的內容后，才有可能正確地總結、反思本課所學的內容，甚至向老師發出質疑、挑戰。

　　2、創設情境，樂于傾聽

　　事實上，要求學生在課堂上的每一分鐘都全神貫注，聚精會神是不可能的。興趣永遠是學生最好的老師，但傾聽對于調皮、活潑的兒童來說無疑是無趣的。教師應該想方設法從這種無趣中尋找和創造樂趣。新教材中引入了許多小學生喜聞樂見的生活場景、卡通形象、有趣的開放性問題以及游戲活動等，我們要充分利用這些素材，激發學生的學習興趣，同時還可以根據學生的生理、心理特點，結合課題引入一定的故事。如“數學廣角簡單的排列”一課，本來這種邏輯知識對于二年級的兒童來說是非常枯燥無味的，對基礎差的班級更顯得生澀難懂，于是我在教學時設計了一個暢游數學王國的情境。通過智力闖關，打開一道道密碼門，吸引學生迫切想要學會排列的方法，解決一個個生活中的排列問題。當密碼門在學生豎起耳朵聽著“嘎吱嘎吱”的開門聲中慢慢打開時，大家不約而同歡呼起來。這樣的情境創設，大大提高了學生的學習興趣，使學生產生了傾聽下去的強烈愿望。

　　3、恰當評價，鼓勵傾聽

　　在“聽”的'培養中，教師千萬不要吝嗇你的贊揚，讓學生能夠品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。如我經常會說“你聽得最認真，這可是尊重他人的表現呀”“這么一點小小的區別都被你找出來了，你可真了不起”“你聽出了老師講課中的錯誤，可真幫了全班同學的大忙”“大家看，這位同學不僅聽懂了老師的意思，還加進了自己的想法，多棒呀”?一個眼神，一句贊揚，一個微笑，不花時間，不費力氣，卻能收到明顯的教育效果，我們要善于發現每個學生的閃光點，用真誠的話語鼓勵他們，課堂上學生怎么會不認真聽講呢記得有一次，我在講一道作業題時，由于沒有認真準備和思考，就輕易給出了一個錯誤的答案，多數學生是在我講的同時低頭抄寫黑板上的結果，根本沒有仔細分析。但有兩個同學一直坐在那里若有所思，沒有動筆。我發現這一情況后及時詢問了原因，讓他們說出自己的想法，糾正了所犯的錯誤。表揚時我激動地說“你們不愧是‘糾錯大王’”從這以后大家聽講更認真了，爭先恐后地給我提意見，使我的教學也能夠做到精益求精。

　　以上是我一學期來的所做的一點微不足道的研究工作。在下階段實驗過程中，我將重點探討學生之間傾聽習慣的培養，以及教給學生傾聽的一些具體方法。希望得到專家和同仁的繼續支持。謝謝！

二年級教學工作總結9

　　時光如水，日月如梳，轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了。在校領導的關懷下，在同事們的關心下，我順利地完成了本學年的工作。本學期我擔六年級（1）班語文教學工作。一年以來，我嚴格要求自己，努力做一名家長信任，學生尊敬的人民教師，做到與時俱進，認真學習，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生。我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

　　一、以德立身，為人師表

　　作為一名青年教師，我深知加強思想學習的重要性。在過去的一年里，我通過系統的學習，對《科學發展觀》、黨的教育方針、政策，有了基本的認識，思維更加開放，政治理論水平有了新的收獲和提高。

　　二、務本求實，立足學生

　　一名優秀的教師必須要有廣博的文化科學知識，扎實的教學基本功，還要有精深的教育管理知識以及一顆處事公平、無私奉獻的愛心。

　　這一年來，我以實際證明：我深深地愛著我的學生。作為語文教師，我非常重視學生思想道德教育。這一學年，我通過精心策劃對學生進行人生觀，集體意識等思想教育。

　　三、刻苦鉆研、業務為先

　　我清楚地知道，只有不斷提升個人的業務水平，才能更好地為學生服務。因此，我努力利用業余時間閱讀小學語文教學理論、書籍，了解小學語文最新動態，把握其方向，讓自己的業務素養不斷提升。通過幾年的教學，我發現要想讓學生有所發展必須做到以下幾點：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。 ⑴課前準備：備好課。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的情況。

　　1、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。在下個學期，我要在這些方面有所改進。

　　綜上所述，本人在一年中各方面均有所提高。但是，還存在著很多的不足。今后，我將在各位領導、同事的幫助下繼續前行，爭取結出更多的碩果！

二年級教學工作總結10

　　實習工作內容：

　　1. 實習期間試教的年級是高二年級，文科理科齊頭并進，教法有所不同。在實習期間共試教新課約十二次，評講練習八次。

　　2. 所帶實習班級是高二九班，在實習期間組織開展主題班會三次，組織開展第二課堂活動約九次，與學生個別談話人數約十五人次。

　　3. 教學實習工作與班主任實習工作同時進行，了解和熟悉一所學校整體工作的運行程序。

　　自我總結

　　秋天是金色的日子，秋天是收獲的日子，在這個金秋歲月里，我的生活是忙碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天，但在這短暫的時光里我收獲了許多許多的東西。當我第一次和實習班級的學生見面時，學生的熱情很高，從他們的表情里，我看到了他們內心的興奮與期盼，讓我感到他們希望我帶給他們一些新鮮的東西，給他們的學習生活帶去更多的樂趣。當我第一次走上講臺時，我的內心是激動的，興奮與緊張的，看著學生那一雙雙渴求知識的眼睛，我被激勵了，我要努力地設計并完成好每一堂課程。當我第一次近距離與學生交流時，他們單純而親切的面孔，讓我不禁在腦海中浮現出我高中那段艱辛且難忘的時光，我一定要從知識和思想上，引領他們進入更高的層次。

　　在教學工作方面，起初我認真地聽課，備課和寫教案，并與指導老師進行交流，尋求自己在教學上不斷發展和完善的方法。通過第一次的試教，暴露出了許多在授課方面的缺點。當然，在這些方面得到了指導老師的精心指導，加上我自己不斷的分析與總結，在之后的試教過程中，逐步得到了克服和改善。經過一次次的試教，如今，在各方面均有所進步，同時自己也有了很多的感悟，要想設計并完成一堂高質量的課程，并非一朝一夕就可以實現的。通過去聽不同科目，不同老師的課，體會到了許多不同風格的授課方式，將這些加以分析與總結，能使自己的課堂變得更豐富而精彩。總之，在教學工作方面，我先是不斷地去聽課，領會老師的教法，然后備課，寫教案，接著進行試教，再做自我分析總結，最后再演練一次，按照這樣的程序，使我在教學方面取得了一個良好的效果。

　　在班主任工作方面，我先利用一周的時間去了解和熟悉所實習班級的整體概況，班級特點以及班干部情況。接著結合學生的特點，制定大致的工作計劃，并隨著對學生的深入了解，逐步調整和完善原來制定的工作計劃。在實習期間，我盡職盡責地完成了對該班常規工作的.監督和引導，同時協助原班主任做好該班的相關工作。在遇到挫折和困難時，我積極主動與班主任指導老師進行溝通交流，尋求他的指導與幫助，找尋最佳的解決方案。通過與學生進行交流，了解他們的學習和思想特點，針對他們的具體情況，組織開展一系列豐富的第二課堂活動，使他們在緊張的學習氛圍下得到調適與放松，同時通過這些活動，可以間接地對他們的思想進行一定程度的教育和提升。總之，通過班主任工作的鑒習，一方面了解了班主任的職責；一方面了解到要成為一位受學生愛戴，歡迎且優秀的班主任需要具備些什么條件。班主任在一個班級中需要扮演很多的角色，對學生健康地成長與發展起了相當重要的作用，我深刻感受到作為一位班主任是多么的偉大。

　　在教育調查方面，我本著“實事求是”的原則，并結合現階段學生心理狀況越來越受各界人士關注和研究的背景下，我對所實習班級的學生從不同角度進行了調查。主要工作分為兩大部分：首先我以問卷的形式，從學生的學習方法，學習目的，學習需求，學習影響因素和教育價值觀等方面進行調查；其次，我利用課余時間與學生進行交流，對他們的心理狀況，學習興趣，家庭環境，目標理想，身體狀況，興趣愛好以及對“高考”的心態等方面進行更深入的了解和調查。所獲得的調查結果是客觀的，具有一定現實意義的。從這樣的結果只能夠看出現階段高中生心理狀況的一些端倪，這幾個方面又分別從不同角度體現了高中學生的某種心理狀況。學生的健康發展與成長需要學校，家庭和社會等各方面的相互配合與共同努力。

　　總體而言，本次實習生活是我難得而又令我難忘的一段經歷，在這次歷程中，我收獲了許多寶貴的經驗，對我的成長和未來的發展都有很重要的意義。從教授專業課程到教授做人的道理，讓我收益匪淺。通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無私。他們才是真正點亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業而感到無比的自豪。

二年級教學工作總結11

　　本學期我擔任二年級的語文教學工作。經過半年的努力，學生們取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤;有經驗，也有教訓。現就本學期的具體教學狀況總結如下：

　　一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

　　每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生們的實際，采用生動活潑的教學形式，激發學生們的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設簡單民主的教學氛圍，鼓勵學生們踴躍發言，構成群言堂，以學生們為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生們的嘗試因素，引導學生們主動探究，自主獲取知識，提高學生們的潛力。此外，注重鼓勵后進生，帶給更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

　　二、透過多途徑培養學生們各種潛力與習慣，促進學生們的全面發展。

　　(一)運用多種途徑，培養學生們良好的學習習慣。二年級也是學生們養成良好習慣的.關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一狀況，我在班內選出一名職責心較強，在同學中威信較高的學生們來組織早到學生們的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，學生們已構成了一種規律，每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

　　(二)透過多種方法，培養學生們愛讀書的良好習慣，提高學生們的寫作潛力。二年級是學生們寫作的開始階段。首先為激發學生們的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生們的思維特點。另外，積累超多的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生們邊聽邊記好詞好句，每一天輪流。經過一學期的嘗試，學生們的詞匯量大大增加，對寫作潛力的提高有必須的促進作用。

　　(三)加強寫字指導，提高學生們的寫字潛力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生們的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生們的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生們認真書寫。因此，在家長會時家長們對自我孩子生字的書寫表示滿意。

　　三、加強培優輔差工作，促進全體學生們得以發展。

　　本班學生們存在著很大的差異，為促使每位學生們能在原有的基礎上有所發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生們的學習興趣，促使每一位學生們都有提高。

　　四、用心參加學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好自我的工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念。并運用到自我的教學實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生們都能真正提高自我的語文素養。

二年級教學工作總結12

　　上學期小學二年級數學教學工作總結一個學期很快就要結束了，工作中有失亦有得。為了以后更好的工作，我現將工作中的經驗與教訓總結如下：

　　1、經過一個學期的接觸，我想用幾個詞語來概括我眼中的二年級學生：天真、可愛、認真亦頑皮。正是因為他們的這些天性，在課堂里，我讓他們盡情地發揮自己的想像力與創造力，展示自己的才能，用自己獨特的眼光和表現方法來展現他們腦海中的世界。在他們的畫中，天馬行空、不著邊際、奇思妙想、不切實際亦或異想天開，在我看來都在情理之中的。但是畢竟他們年齡都還小，他們的自控能力不是很強，比如說有一個學生畫的內容豐富，顏色用的也好，可是令我頭疼的是他的嘴巴是不愿意休息的，時不時的會扭頭找同桌說話；還有的學生明明有凳子坐還非得要站著。我就讓他們比比哪一排上課時紀律好，我知道這不是一次兩次就能解決的，但是他們希望得到老師表揚的心理告訴我，這個方法還是起點作用的。

　　2、作為一名老師很清楚教學計劃、備課、課后反思的重要性，在學

　　期開始我就明確了學期工作的目標和任務，結合美術教學工作的現狀和特點，按照《美術教學課程標準》的要求，制訂了詳細的教學計劃；“凡事預則立，不預則廢”這就體現了備課的重要性；課后反思是一定要寫的，尤其像我這樣剛進入教師隊伍的新人，只有寫好反思，才會去思考，去研究，才能有所提高，有進步。基本上按時按質地完成了本期的教育教學工作。

　　3、在教學中，我認為興趣是學習美術的基本動力，很高興他們大部分對美術都保持著很高的熱情，這讓我在教學工作中增加了很大的'信心。我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種學習興趣一直保持下去;同時將美術課程與生活精密的聯系起來（藝術雖高于生活，但它來源于生活）。

　　4、二年級學生的抽象思維能力只是在形成階段，所以直觀的教學手段很重要，所以作為教師可以多畫范畫，加強美術教學的示范特點。在教學中，充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　我清楚自己剛剛成為一名教師不久，工作中肯定存在很多的不足之處，很高興學校信任的把二年級交給我，一張白紙或畫或擦或添或減，只要用心去修改，終究會成為一幅美麗的畫。我希望無論是學生還是我自己就像從白紙到畫一樣一起成長。

二年級教學工作總結13

　　開學初我擔任班主任以及語文教學工作。學生經過了一個學期，一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，努力抓好對學生各項常規的培養，必然是班務工作的重頭戲。

　　二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

　　低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展“爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午休時間的閱讀等。同時進行培養、指導，鼓勵

　　他時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

　　每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。

　　我們這個班，后進生的人數挺多的。因此，轉化后進生是班主任的`一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

　　做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調皮的學生，如何培養學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

二年級教學工作總結14

　　時間就像東逝水，永遠不會停下前進的腳步。下周三就要進行本學期一年一度的期末統考了，不知不覺中緊張忙碌的教學工作又要接近尾聲，仔細回顧這一天天的教學工作，我感觸良多。本學期為了更好地完成有關吟誦課題，我痛定思痛終于改教語文，我又改行了，終于下定決心改教語文了。畢業十六年了，十六個春秋過去了，我終于沒有繞過語文，從小喜歡舞文弄墨的也許我生來就應該是語文老師吧，但是讀高中我因為體育特長不得不學理科。實事求是的說我是第一次教語文課，雖說是小學二年級語文，我還是一個新手，所以我是摸著石頭過河，抱著以學促教，以教優學的態度來施展教學工作，為了更好地鞭策自己，現將我本學期在語文教學上的探索和得失總結如下：

　　一、積極聽課，認真備課，善于反思。

　　因為我是第一次改教語文，特別是低年級語文，我清楚自己的薄弱環節，對于漢語拼音和筆畫筆順我是一知半解，稀里糊涂了這么多年，為了打好這一攻堅戰不誤人子弟，最有利于提升我語文專業素養和能力的最佳途徑就是多聽課。聽課不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期開始，我非常積極地四處去聽課，但是聽的最多的還是我的學生艷男的課，她是我高中的學生，現在我倆是同年級的同事，而且班級還愛著，我總是很謙遜的帶著小板凳去她班聽

　　課，她的教學基本功很扎實，特別是對于識字寫字讀書等基本知識，在課堂上砸的非常扎實，她每節課就學五個生字，有條不紊，對學生的要求也很到位，課下認真批閱孩子們寫的生字，可是認真指導孩子們書寫。他們班學生的生字本都是工工整整的，字也是寫得清清楚楚有棱有角的，這一點很讓我慚愧，真的可以說是自愧不如。可能是我想多重視閱讀引導孩子們喜歡閱讀，擴大閱讀的緣故，我總是很忽視這方面，沒有在聽寫字詞上多下功夫，以至于我們班一部分孩子生字詞掌握的不好。

　　本學期聽課共十幾節課但是大部分都集中在開學后一個月，每聽一節課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，有利于自己對教材的理解和把握和提升。本來我是抱著虛心學習的心情和態度去聽其她老師課的，沒想到有一次卻把組長紅惹急了，她說我再去聽課她就不進教室了，看她的樣子不像是開玩笑，嚇得我只好灰溜溜的逃走，心里很無奈，很復雜，我知道自己為了上進臉皮有點厚，可能我每次都去聽課也是對人家的打擾吧，所以后來我沒有好意思去強求。

　　關于認真備課，本冊書中的每一課我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，特別是字詞的筆順不畫，我每一個生字都得反復觀看，反復練習，課前寫在小黑板上，自己拿不準的就問同事，以后我還可以多采用一些好的識字方法，如要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我多花時間在課堂教給學生識記生字的方

　　法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，部分學生的鉛筆字寫得是工整清晰，但是大部分還有待于嚴格要求，漫漫識字路，讀書寫字是一生的要練好的基本功。

　　上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，有時候雜事一多，我沒有及時在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，沒有更好發現自己講課的不足冥思該如何去改進，也沒有及時去反思自己的課堂教學，今后，每個單元后的綜合學習，我也要緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。

　　二、多種方式，充分調動學習積極性。

　　都說興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。我的課堂有時候很熱鬧，有時候也很壓抑，主要是有些孩子心態浮躁，上課總是說話，搞小動作，甚至是給我告狀，特別是像我告狀讓我深惡痛絕。為此我不止一次批評他們，恫嚇他們，但是這并不是高明的做法，孩子們依然我行我素，為此我想到了我是不是應該多動多腦筋，換換思路，想一些好的辦法。比如為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。今后，我將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我可以充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，讓孩子們進行了表演，而孩子們有了親身體會，才能真正地投入到了課文的角色

　　中。

　　三、將吟誦教學引入課堂成為我班的一大特色

　　擔任二年級9班的語文課是我本學期最主要的教學任務，9班67個孩子就是我的語文教學試驗田，為了更好地完成我的教學任務，我將我喜歡的經典吟誦引入課堂，除了學好課本上的四首詩以及每周一課的《千字文》采用的吟誦方式外，我補充了十幾首詩歌，《詩經衛風木瓜》《詩經桃夭》《游子吟》《神奇的書》《秋夕》《勸學》《天凈沙秋思》等好詩孩子們非常喜歡調動了一批孩子讀書背詩的興趣和熱情。另外我還鼓勵孩子們辦手抄板，講故事背詩，寫日記等活動。我們班商嘉研和高鑫然在年級講故事比賽活動中雙手榮獲二等獎，今后我將這活動堅持下去。努力提高學生的聽說讀寫的能力。

　　四、耐心輔導賞識教育

　　耐心輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班蔡浩天、君悅、旭偉、瑞聰、澤路、恩慧等同學的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業，還拖欠課堂作業。對此我經常與他們交心談心，鼓勵他們，回答對了問題，寫的作業清楚正確我會在班上大聲表揚他們還會帶動全班同學給他們鼓掌，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。當然他們表現不好有時候我也會忍不住大聲斥責他們，今后我自己先靜下心來，可以考慮采取家訪和電話聯系，通過家庭和學校共同輔導最重要的是聯合家長一樣實行賞識教育，使這些學生有較大的進步。

　　期末考試迫在眉睫，天有不測風云，人有旦夕禍福，我萬萬沒有

　　想到在十二月中旬布置班級文化在墻上貼照片時，我不小心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷，開始沒有太在意后來感覺越來越疼痛，元旦過后所有的年級的老師都在領著孩子們緊鑼密鼓的復習，考試，講評，我卻不得不臥床休息，我們班的語文課有其他任課老師輪流上，班級也是群龍無首，混亂至極可想而知，我心里也暗暗擔心，今天電話里我也聽出了個別家長的'擔憂，我能理解家長的心情，明天我就要返校上課了，我要充分利用剩下的考前一周的時間，指導學生認真復習，鞏固所學的知識，然后對學生掌握知識的情況進行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三。可能我們這次期末考試成績會不理想，但是我不會太在意，因為我明白：分數不是一個孩子生活的全部，也不是我作為一個老師的全部，同時我們努力的產物。

　　半年來，雖然在語文教學上有種種的不如意，教學中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多。我不止一次的懷念我教數學的輕松與爽快。我漸進體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，但是我堅定的認為：今生就挖著一口井————從事語文教學工作是我今后不變的選擇了，為了更好地提升自己的語文素養和專業授課能力，我今后要把更多的時間和精力聚焦我的課堂，聚焦我的學生，為此我不惜血本購買了大概十本小學語文的專業好書，我希望這些美好的教育理念會溫暖著我，指引著我鞭撻著我不斷地去摸索、去嘗試，今后的語文教學中我會更加努力鉆研自己的課，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！我相信若

　　干年后，在小學語文教壇上，一顆奪目閃亮的新星高高升起。