小學老師的工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的小學老師的工作總結，希望對大家有所幫助。
小學老師的工作總結1
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作職責心強，服從領導的分工進取做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會:
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作:
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維本事的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。
在進行計算本事訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考:“題抄對了沒有先算什么再算什么能否簡算”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。
2、提高教學質量，做好課后輔導工作。
部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不夢想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。所以構成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，構成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。
他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情景，在課堂上我有意識地經過一些淺顯易懂的問題為他們供給發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自己表現的機會，同時對他們在學習中的點滴提高，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的教師學習先進的教學方法，，提高教學水平。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的.學習很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓，還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長!可是比起博客里的那些教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續進一步的學習、提高。對于數學組的活動，我每次都能積極參與。不僅僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
4、作為一個班主任，做到有愛心、負職責。
我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。所帶班級多次被評為"禮貌班級"，對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。
經過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠夢想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改善教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。
小學老師的工作總結2
一、 德育與文化
本學期德育工作以“新優質學校”創建工作為契機，以“主題月”活動、社會實踐行規示范校申報等為抓手，繼續探索學科德育的基本規律，讓每一位學生成為“樂學習、勇攀登、能自主、會創新”，具有持續發展潛能的小學生。
1. 落實行規工作
（1）依托“區級行為規范示范校”評比，完善校本分年級德育目標的梳理，德育處、大隊部根據申評指標，分年級細化常規評比；結合“星級班”創建活動期末組織“行規星級班”評比。
（2）結合區“責任教育”課題推進，以“養成好習慣”、“人人都有小崗位”活動等為抓手，落實班級“周周評”、校級“月月評”工作，積極宣傳、表彰“服務之星”，營造全校學生勇于擔當、服務校園、視校為家、以校為榮的良好氛圍。
（3）開學初，根據各班所長，重新申報“特色班”，整合學校各項活動，鼓勵班級管理創新、高效，學期末組織交流。
（4）以德育處為核心，年級組為單位，抓好班級日常衛生和專欄壁報布置工作。加強學生安全自護教育，將班級安全“零事故”與行為規范星級班評比相結合。
（5）組織副班主任開展“專題教育”活動,力求活動內容豐富，效果明顯。
2.開展豐富活動
本學期，繼續以月主題活動、社會實踐為載體，有效開展豐富多彩的實踐活動。九月“愛心節”，結合教師節，各班開展尊師重教的個性化活動；十月“體育節”，堪稱小奧運會的xx附小第六屆校運會規模盛大，再獲區級領導和家長們的一致好評；十一月“讀書節”，捐書活動再掀高潮；十二月至一月“藝術節”，一年一度的迎新盛會，讓每一位xx附小的孩子都有登臺亮相的機會……秋季考察五個年級五個景點：低年級親臨野生動物園、科技館，重在體驗；中高年級的野外生存、采摘體驗都讓同學們意猶未盡……半日考察活動調整、新增的考察點：隧道博物館。
3.加強少先隊工作
繼續規范“人人都有小崗位”活動，扎實落實“周周評”、“月月評”工作，發揮榜樣力量，在學生心中樹立主人翁意識。
（1） 圍繞“爭做xx附小文明人”，舉行第四屆少代會，倡導全校學生文明修身。協助區少工委，組織、開展xx區建隊64周年慶祝活動。完成小紅星兒童團培訓，舉行一年級入團儀式。
（2） 組織三年級中隊輔導員、少先隊員進行隊風紀比賽，展現少先隊員風采，強化隊員組織意識。
（3） 開展學生道德講堂，引導學生弘揚社會正氣，發現美、傳播美，自覺成為道德和文明的傳播者與踐行者。
二、 課程與教學
本學期，學校以“基于課標的教學與評價”為工作中心，提出“興趣教育 分層教學”的課改策略，積極推進三類課程建設，以“精教論壇”和校本研訓“六個一”為抓手，細化教學流程管理，加強教研組建設，努力提高教師課堂執行力。
1. 推進課程建設
學校抓實基礎課程，以“興趣教育”、“分層教學”為研究重點，努力實現“學校的教學質量穩中有升，在同類學校中屬上乘”的本學年階段目標。
學校的校本社會人文課程經過4年的開發實踐，已經形成較為成熟的序列，
本學期將已有的校本人文課程優化整合，調整為一年級文化、二年級兒童經典作品賞讀、四年級兒童經濟、五年級詩歌創編——現五年級因三年級時開設“詩歌創編”課程，故安排“經典誦讀”課，同時注重資料積累，豐富網上資料庫內容。學校結合“快樂活動日”等校本課程的研究，努力爭創特色課程，也取得了良好的反響。學校重視體育健康課程，認真落實“三課兩操兩活動”，三至五年級校本足球課程也以每兩周1節的安排融入體育課，足球“一條龍”聯盟活動得到了健康發展。
2. 加強常規管理
本學期加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，發揮他們的積極性，同時在教研組和備課組中開展評優活動，校級領導深入備課組參加活動，并記錄活動開展情況，使教研活動真正有效落實。各教研組根據學科特點認真學習落實《教學規范從這里開始——小學<評價>分冊》。行政領導和教研組將每次進行的教學常規檢查情況認真反饋，對于存在的問題及時跟進解決。本學期教案、反思、聽課、作業批改及質量分析等檢查的反饋顯示，教師工作認真，書寫規范，較以往有明顯的提升。期末，教導處好中選優進行表彰和展示。
3. 落實增效減負
本學期，教導處組織教師認真學習、領會并落實《基于課標的教學與評價》的精神，各教研組認真學習各學科的《課程標準》，并以此為標準進行教學設計和練習設計。同時將它作為本學期各教研組的重點工作，課題研究、精教論壇聽課評課、作業設計均圍繞這一主題，開展了豐富多彩的活動。尤其是一二年級語文學科率先進行了學科評價的探索，在接受區《基于課標的教學與評價》專項調研時，獲教研員、小幼教科的高度評價。
嚴格執行2016課程標準，一二年級無期中考試，一年級期末不進行書面考查。為此一年級的語數英三科教師為學生設計了富有童趣的“開心樂園”活動，將令學生生畏的書面考試變為趣味的游園活動，有“小小郵遞員”、“SUPER STAR”、“兄弟姐妹”……學生們將學到的各科知識運用到游戲中，讓他們在玩中學，在學中玩，盡情地感受學習的樂趣。“開心樂園”活動給學生們“松綁”、“降壓”，真正將“增效減負”落到實處。
為有效減輕學生負擔，尤其是雙休日作業，將“有效作業”的設計作為各教研組的主項工作推進，從訂正要求、抄寫數量都有明確的要求。班主任負責協調語數英三科的作業量，教導處隨機檢查學生的記事本，抽查學生的'作業本，定期召開學生座談會、家委會會議聽取意見，及時反饋調整。
此外，語文、數學、英語教研組繼續以“分層教學”為研究中心，旨在幫助學習困難的學生樹立信心，因材施教，分層評價，使他們在原有基礎上提高。各教研組確定分層對象、制定分層要求、落實分層措施，并在期末考試質量分析時做專項分析。
綜合學科仍以“興趣教育”為研究中心，由科任老師提供相應的輔導，給予展示的平臺，如藝術節上，xx附小“好聲音”等活動，使學生的興趣得以提升，促使特長的形成。
三、 教師隊伍建設
1．加強師德建設
學校將讀書活動與師德培訓相結合，組織教師閱讀《人是怎么不見的》一書，并開展撰寫讀后感的評比；本學期繼續利用校園網的論壇平臺，每月推出閱讀，教師閱讀后跟帖發表感言，全校教職工跟帖率為100%，校領導定期在全教會上作點評指導。同時，結合星級教師評選、年終考評等激勵機制，學習師德榜樣，弘揚師愛精神。
2. 做實教研組建設
本學期，各教研組圍繞《基于課標的教學與評價》開展了課題研究及精教論壇活動。前期在教研組長的帶領下，教師們學習理論，研讀課標，課堂實踐、反思調整。教師們的理念轉變了，理論提升了，思路開闊了，自身的內涵豐富了，因而“精教論壇”更精彩了，可看性更強了——教師們圍繞主題，結合課標，進行熱烈研討，既有熱情褒獎，也有中肯建議。評委會為每個論壇做點評指導，并最終評出“最佳論壇”獎。
在區第七屆學術節風采展示中，學校以教研組為單位，采用當場抽簽決定讀書測試名單，并將教研組內每一位老師的測試成績、獎項、計入該組的總分，再與教研組讀書展板評比成績作累計，最終評出 “書香組”。
3. 做強班主任隊伍建設
德育處組織開好每月的班主任例會，引導班主任在管理班級的過程中交流、探討遇到的問題及解決問題的策略，大隊輔導員也定期對中隊輔導員進行培訓。學校堅持通過特色班創建活動努力創設班級特色文化，本學期共批準24個特色班的申報，班主任老師爭做有心人，注重過程性資料積累。期末每位班主任老師就“特色班”創建及行為習慣培養、小崗位落實等方面工作撰寫總結并作交流。
4. 落實校本研修
為了“建設一支‘樂學習、善教學、會研究、能創新’的師資隊伍”，學校立足校本研修，努力提升教師的專業品質和專業能力。
1）全員參與的“伙伴式”課例研究活動，以“實踐——反思——再實踐”的模式開展課堂教學研究，強化了課后反饋這一環節，促進了備課組教師間的互動聽課、評課交流。一年級語文備課組則以“周周練”形式，密集型地開展實驗教材“雙腦識字”教學研究，通過以老帶新，交流互助，提高課堂教學的實效性。內網平臺開辟了“伙伴式”課例網上評課，參與評課已成為我校教師的自覺行為。
2）學校分級分類開展校本360課程的申報工作，并進行過程性指導，使每
項培訓課程得以順利結業。至今，我校每位教師均獲校級培訓12學分，超額完成區級指標。
3）學校一貫加強校本研修的管理，在“新優質學校”中期督導中，我校的優質課比例較三年前有了明顯提高，學校呈現的過程性資料齊全、規范。
4）在“十二五”中期校本研修調研期間，小教科、區師訓部領導充分認可我校培訓工作，并在師訓會、校長會上獲表揚。學校抓住區第七屆學術節學校風采展示的契機，通過教師沙龍、微論壇、數字故事、讀書活動、教師風采展等形式向現場來賓展示了主題為“豐富校本研修課程 促進教師主動發展”的學校實踐，得到了愚園路第一小學特級校長王克堅、區教育局王彤局長、實驗學校徐紅校長的高度評價。
5）學校定期對見習教師的教學常規、班主任工作進行培訓；精心組織了青年教師家長座談會，爭取教師父母的理解和支持。學校妥善安排好見習教師的基地學習時間，組織好校內帶教活動。鼓勵各學科青年教師積極參加各種賽事及公開課展示，本學期有多位教師執教區公開課或在市、區級比賽中獲獎。
四、 科研工作
本學期，我校教科研工作以xx區教科室工作計劃為指導，以“新優質學校”為目標，充分發揮教育科研促進教育改革、促進教師發展和學校發展的功能，有力地推進了我校教育科研的普及及提升。
9月完成2012學年9項校級課題結題工作，并召開了“第五屆校級優秀課題成果展示交流會”，評委會對本輪結題的課題逐一點評與指導。
2017年1月舉行了區重點課題《以“四課制”為核心的教師綜合學習活動系統策劃和實施的研究》結題論證會。區教科室主任張才龍老師，教科室楊向誼老師、楊姣平老師和方鶯老師組成專家組，對課題研究過程的可行性、研究內容的思辨性以及研究成果的先進性、輻射性等方面進行了論證。專家組認為課題研究扎實、過程夯實、資料詳實，對研究成果給予了肯定，并通過成果鑒定。
學校獲區第九屆教育科研先進集體，劉曉燕老師獲第九屆教育科研先進個人稱號。張曉群書記負責的《回歸學生生活本源 構建動態校本德育課程》獲區第十一屆教育科研成果二等獎。劉嵐老師負責的《基于語境的小學英語語法教學探究》獲區第十一屆教育科研成果三等獎。
五、總務后勤工作
本學期，學校強化總務后勤工作的規范管理，總務處按時、圓滿、順利地完成了各項工作任務。學校重視后勤隊伍建設，所開展的各項教師技能比賽及展示活動，都結合后勤崗位特點，設立后勤展示平臺，如：組織“《人是怎么不見的》”學習評比等，鼓勵他們立足崗位，服務教育教學第一線，并創造性地開展工作。
學校切實落實衛生管理制度，加強晨檢，發現患病學生及時隔離并通知家長送醫；做好各類傳染病的預防與宣傳教育，對全校班級做好消毒工作。
加強校園安全管理，對教學大樓、食堂、校園周邊環境堅持每天一小查、每周一大查的工作原則，發現隱患及時解決。加強學生上學、放學時間的護校管理，盡最大努力保證師生安全，一學期以來全校沒有發生一起校園安全事故。
學校加強食堂管理，努力辦好食堂，盡可能讓師生滿意，讓家長放心，學校食堂先后獲評“餐飲服務食品安全百千萬示范單位”和“xx市xx區餐飲服務行業食品安全規范化管理單位”。
作為全國場地向社區開放的試點學校，學校努力安排好場地開放時間，盡量滿足社區居民的健身需求。學校的場地開放工作屢獲街道居民的好評。
學校嚴格收費管理，嚴格執行“一費制”，各項收費實行公示并向家長發放收費意見征詢單，學生校服的征訂工作與學校家委會進行商討；實行財務公開制度，每年向全校教職工公示年度經費預算和決算。
小學老師的工作總結3
一學年來，我發揚“團結奮斗、敢于爭先、勇于創新、樂于奉獻”的潯小精神，樹立“全心全意為師生的發展和幸福服務”的工作理念，認真履行崗位職責，盡心盡力完成本職工作，各項工作實現了新發展，取得了新突破，順利通過了教育系統對我校落實黨建、黨風廉政建設責任制、政風行風建設、校務公開的檢查，并代表縣教育系統接受福建省教育廳關于開展政風行風建設工作檢查；連續兩年獲教育系統黨建工作二等獎；在鎮關公委的復評驗收中以全鎮最高分通過復評并代表鎮接受縣公關委的驗收，成為縣基層“五好”關工委第一輪復查評標單位。現將本人工作小結如下：
一、核心引領筑堡壘。以科學發展觀為指導，以“五好”黨支部為目標，以創先爭優活動為契機，充分發揮黨組織的領導核心和政治核心作用，積極開展“黨員先鋒崗”、“黨員責任區”、“黨員示范課”、“黨員與后進生結對幫扶”等活動，以實際行動彰顯共產黨員的先進本色，做教師楷模，為黨旗增光，發揮黨員教師的先鋒模范作用，帶領全體教師為實現既定目標努力工作，為學校的發展提供了強而有力的服務與監督保障。
二、完善制度抓規范。完善黨員活動日、黨員目標管理、學校黨建工作職責等制度，嚴格管理，規范操作，構建學校黨建工作的長效機制。
三、建設隊伍增活力。以開展“師德建設年”活動為契機，深入開展黨風廉政建設，立足廉潔自律，強化思想政治工作，有力地提升了黨員教師形象。
四、創先爭優抓典型。結合“爭做優秀黨員”、“爭做學習型黨員”、“黨員教學示范崗”等主題實踐活動，把黨組織活動與教學工作有機結合起來，培育先進，宣傳典型，以點帶面，全面推進學校教育教學工作。
五、組織開展“廉政文化進校園”、“爭做優秀黨員”、“爭做學習型黨員”、“黨員教學示范崗”等主題實踐活動，把黨組織活動與教學工作有機結合起來，培育先進，宣傳典型，以點帶面，全面推進學校教育教學工作。
六、認真制定政風行風與校務公開工作實施方案，把政風行風的評議對象、評議內容、評議的方法步驟、組織領導、主要措施和校務公開工作進行全面的.安排部署，并做好各階段的計劃和自查總結工作。
七、建立信息化管理制度。一是加強黨建專欄網頁建設，認真管理，及時更新內容，積極主動宣傳黨的方針、政策，推廣理論創新成果。二是將每月學習材料及時上傳到專欄，組織全體黨員利用業余時間進行“網上學習”。三是及時做好信息報送工作，榮獲20xx年教育系統黨建信息報導第三名。
八、堅持以“服務、關愛”為宗旨，全面貫徹落實省、市、縣退教協和關工委工作要求，協助退教協會全面開展工展，充分發揮了教協和關工委在構建和諧校園、和諧社會中的職能作用。
這一年的工作，我辛苦而欣慰、忙碌而充實！在今后的工作中，我會更加努力，不斷地克服不足之處，豐富工作經驗，更好地為學校、老師服務。
小學老師的工作總結4
參加工作已經有好幾個念頭了，工作以來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是我從教以來的工作總結。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。
培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習,從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、增強上課技能，提高教學質量
在課堂上，我始終注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。由于是一年級的學生，所以我平時非常重視對他們學習興趣的培養，現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的'學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業：布置作業做到精讀精練
為了做到這點，在平時布置作業的過程中，我力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。由于我所帶的班級是一年級，所以學生在接受知識的水平上有著明顯的差異，所以后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，在工作中我還有很多不足，學生的學風和學習興趣還不是很踏實，在教學上也需要進一步嚴格要求自己，力爭把本職工作做的更好。
小學老師的工作總結5
為更好的適應社會辦學的需要，學校推行“雅行”教育。
這是由于目前的家庭片面追求孩子的學科成績，對孩子行規習慣的養成教育不夠重視，導致孩子道德觀念模糊，自律意識下降，思想品德整體滑坡。一些孩子在校不會整理書包，不會問候他人、不會傾聽課堂；在家生活不會自理、暴食挑食現象屢見不鮮，孩子的行為失范和道德水準下降令人擔憂，為此，07學年我校在“文明伴我行”的基礎上推行“雅行”教育。所以學校一如既往地貫徹“全員德育、全程德育”的原則，建立以中隊輔導員為主的德育導師制度，重點研究雅行教育管理的機制和策略，充分發揮學生的雅行自我管理機制，重視在體驗中提升道德修養，在實踐中養成雅行習慣。
什么是雅行？“雅”是人內外兼修的氣質，是經過人的內在精神修養不斷提升而外顯的文雅風范；“行”，是人知行統一的能力，是人在長期的實踐活動中培養出的一種較穩定的行為習慣。簡單地理解雅行就是“秀外慧中”之意，“秀外”是對個體外部行為表現的要求，主要包括儒雅的形態、文雅的舉止、高雅的情趣；“慧中”是對個體內在知識，情感素質的要求，包括具有豐富的情感素養，有與其年齡相對應的文化素養。
上一階段我們具體開展了以下一些實踐研究工作：
首先是營造雅行環境感受雅行氛圍
“雅行教育”是以博雅文化為背景。在校園文化、班級文化布置美化中突出一個“雅”字。首先，學校領導已在校園的走廊上、樓道口、廁所里掛滿了“雅字標語”，除了優秀的書法、繪畫、攝影、名人簡介等作品外，還有學生親手制作的雅行標語，如：“放慢腳步，離危險遠了”“芳草有情，腳下留情”等，這使整個校園散發著博雅的文化氣息；其次，在班上，利用班會課，將月雅行規則做成簡易課件，利用多媒體教學設備，在班會上讓學生誦讀、熟記、。每月要求學生熟記，并按要求具體去做，互相監督、互相檢查，每月開頭一個星期檢查上月雅行的落實情況。這樣有布置有檢查，有落實，使德育教育落在實處。
其二是梳理雅行內容體現分層教育
雅行教育的定位主要致力于學生各類習慣的養成。根據《小學生守則》《小學生日常行為規范》的要求，把學生的良好行為習慣分解為禮儀習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣、衛生習慣、勞動習慣、健康習慣七類專題習慣，再把每一個“專題習慣”分解成若干個訓練項目，如：進餐雅、語言雅、走路雅等系列。這些類容根據學生的年齡特點，從《標準》中選擇適合的習慣，制定需要養成習慣的具體內容，形成該年級組行為習慣的養成標準，從而構建了年級組雅行分層教育的范疇，明確了各年級側重于哪些習慣的養成（當然這些工作是學校領導完成的）。
其三是嚴格按學校統一部署實施
在這雅行問題凸現的背景下，堅決落實學校下發的雅行準則，每月起始周的雅行課從不落下，并利用晨會通過一定的課堂模式引導、訓練、感染、強化學生行為的過程。雅行課程的設置有利于喚醒學生的雅行意識，促進學生行規的訓練，提高雅行素養的積累，逐步養成良好的行規習慣。
學期初，為有效推進雅行教育。隨著雅行細節追蹤活動的不斷延續，對各類雅行問題的及時梳理，對上月或是本月出現的問題或是做的不到位的地方，進行加強督導。將簡單的雅行主題醞釀成精簡、有效的'雅行課堂。在此期間，培養了一批活躍的班干部，她們勤于思考，往往會思辨出一些雅行課堂的新模式，借助內涵道德價值的故事敘述，促進學生道德品質發展的一種道德教育活動。她們樂意交流，時常把初具成型的雅行教學設計與大家商榷、探討，在探討分享的過程總能汲取一些養分，滋潤完善行規設計；她們敢于嘗試，樂意引進一些名言警句、學生生活趣事進入課堂，來激發喚醒學生的雅行意識，有時也會在課堂上開展大型的“實地演習”活動，訓練強化孩子的雅行意識……正因為我們不斷地思考著、交流著、嘗試著，有時精彩的行規片斷也會不時地閃現。
其四是創設量化載體積累雅行素養
“冰凍三尺非一日之寒”，這說明學校教育中學生習慣的養成是靠日積月累的，并非一蹴而就的。教育評價是一個長期動態的過程，評價載體應由定性逐漸向定量轉化。雅行量化載體是客觀反映學生在踐行活動中行為規范量的積累，有助于學生在一個較長期的范圍內不斷約束自己的行為而形成某一方面的行為習慣。
在學校統一領導下，試行學生雅行考核星級制，推出雅行示范生評比活動。學生雅行考核機制是結合班級“蘋果”獎勵進行，每月月末的周五進行評比，對照每月雅行要求，逐項對照評比，表現優秀者每月可得一個蘋果獎。此獎可作為學期評比的先決條件。為充分提高班級學生參與的熱情，客觀反饋學生的雅行表現，由值日班長記錄著每個學生在月活動中的表現。這一行為大大激發學生的參與意識，增強了學生的雅行意識，班中的班風明顯改善。
其五是開展踐行活動，體驗雅行規范
為豐富學生的校園生活，能讓學生在活動中主動地學習規范、體驗規范、內化規范，我們創造性地開展了一系列活動。
首先，能適時地開展節日雅行教育活動。教師節那天，學校組織“感恩系列活動”，學生不但通過自制心愿卡向老師傳遞祝福，而且開展了《老師，我想對你說》主題征文比賽；重陽節節來臨之際，精心地動員并組織學生，用行動感恩：為每一個學生布置了一項實踐活動作業——“讓每一個學生為母親至少做一件力所能及的家務事，說一句最想說的話。”國慶期間，號召學生搜集資料，了解祖國前進的步伐，從而感恩祖國給我一個安寧的學習環境和一個愉快的家庭。讓雅行教育走進實處，讓雅行教育落在實處。
其六雅行教育的收獲
回憶一學期的雅行教育班務動作，我覺得學生做的比較好的方面是“進餐雅”。開學初與學生共議，定下目標，規定了進餐雅的具體要求和目標。簡而言之，進餐雅要讓我班的進餐風格獨具特色，形成點小的一道風景線。學生說到了，同時也做到了。平時，學生的表現已多次受到值周老師的表揚，我感到很是欣慰，自己的勞動得到認同，平時的辛勞沒有白費。
同時，語言雅方面做的也還比較好，有些學生平時說話粗魯，臟話隨口而出，粗話不斷。可是，通過本學期雅行教育，有許多學生在言語上收斂了許多，方言收起來了，臟話藏起來了，粗話躲起來了。學生之間的交流顯文明了許多；學生與老師的交流顯得謙遜了許多。文明之風已在班上蔚然興起。這一切都得益于學校開展的“雅行”教育。
當然，在以后的班務工作中還要不斷努力，不斷改進，因為育人的工作是一個長期的工作，只能不斷努力，決不能松懈或是放棄，否側將一事無成。
小學老師的工作總結6
XX學年已經結束，在過去的一年，我對工作還是蠻拼的。現將一學年的工作總結如下，以揚長避短，為下一學年奠定良好基礎。
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的`學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學老師的工作總結7
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的'帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
4、家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到:“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。
今后，關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作
今天小編為大家收集資料整理回來了一些關于的作文，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關注我們的后續更新吧!
一年來，園區根據上級部署組織開展專項整治工作，有的放矢。在對春節、五一、國慶、元旦等節日由領導親自帶隊，組織有關人員對企業、工地進行消防、安全生產檢查的同時，還開展了“安全生產月”、“119消防活動日”、“三合一檢查”等主題明確的檢查活動。在檢查過程中發現不安全因素，立即提出書面限期整改、反饋。對個別整改不合規定的企業，堅決停工整改。
3月份，園區組織基層企業人員，邀請市消防支隊專職人員來園區進行專題講座，讓企業員工認識消防的重要性，園區員工以“試卷”形式參加考試;9月份，利用消防器材藥材即將過期的有利機會，主動請示領導，組織了有50多人參加的消防演習，通過現場演練、真材教學、大大提高了學員們對消防器材的使用能力和自救能力，受到企業業主們的好評。
對管委會機關大樓的消防安全工作也提到議事日程。雖大樓水、電線路當年都基本按市消防支隊規定安裝，但經過了5年多的使用，難免會出現問題。園區組織專業有關人員進行經常性地檢查，以確保大樓的消火栓、水泵、器材等消防器材能夠正常使用，以備萬一之需。
在下企業、工地檢查，配合上級有關部門進行檢查時，發現的問題。凡有存在一些安全隱患，及時提出整改，并及時總結報有關部門，做到常抓不懈。
小學老師的工作總結8
教學上我力求做到細節與藝術的結合。因為我深知一節準備充分的好課，會令學生和教師都獲益不淺。所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。之后在反思中我漸漸發現，其實聽課也是提高自身教學本事的一個好方法，因為新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個人學習方面，我經過進取學習各種教育理論來充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自我充電，并利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的進取意識，鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領會到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。
一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學教研等活動之后，我無論是在自我日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面本事的一次次考驗。經過悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創新，漸漸地我己經構成了自我的一套行之有效的'教學方法。
例如在早讀時，口語操練時，我都充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不一樣層次的作業讓不一樣層次的學生去練習，這樣經過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
正是這教學理念上的點點提高和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了必須的好成績：教育論文《中英文化差異與英語跨文化交際學習》和德育論文《小學實踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優秀教研論文一等獎和市小學優秀論文二等獎。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語才藝大賽”中，由我輔導的4名學生紛紛榮獲了該活動河南賽區的金獎，同時自我也獲得了“優秀輔導獎”的榮譽證書。
經過了一個學期的努力，我不但學會了如何教育學生，更學會了如何愛學生。這種愛是了解，是關懷，是尊重，是信任。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上應當是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發展特點出發，尊重他們的提議和想法，理解他們的幼稚和天真；信任他們潛在的本事，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。
小學老師的工作總結9
本學期，我校教科研工作堅持科學發展觀，繼續圍繞教育科研發展與創新這一主題，強化教師“教學反思”能力的培養，促進教育科研與教育實踐的緊密結合，努力發揮教育科研的先導作用，立足現實、推進實踐，促進教師專業成長。現將一學期工作簡要總結如下：
一、主要工作
1、建立健全了教科研檔案資料
我們對全校教師的教科研情況進行了摸底調查，建立了教師個人教科研檔案。包括課題、發表論文、獲獎論文等資料。這便于我們對學校科研工作作動態管理。近五年來，全校教師在有刊號刊物上發表論文20多篇，各級獲獎論文500余篇次。十二五期間，我校有張波校長主持的國家級課題《在閱讀教學中培養學生主動學習能力的研究》已順利結題，鄭曉燕主持省級課題《信息技術與語文學科教學的整合實踐研究》已結題，市級規劃課題2項已結題，今年還有5個市級個人課題于12月底結題，我校有縣級十二五規劃課題22項已批準立項。我校今年申報市級十二五規劃課題15項。市級教研課題立項1個，縣級第十期教研課題立項9個。申報市教育學會立項課題6個。
2、加強了青年教師培養
教師的專業發展是學校教科研的一項重要工作，這也是一項基礎性的工作。本學期，我們著重做了以下工作：
(1)為了加強教師教育的針對性、實效性，我們研制出臺了《青年教師培養方案》，以便更加規范、更加合理、更加科學、更加持久地開展基于學校的教師教育工作。實施意見明確了教師培養的目標、培養對象、開設的校本培訓課程、組織實施、考核評價等。
(2)加強教師的師德修養教育。為加強青年教師師德、事業心和責任心教育，弘揚敬業愛崗、團結協作、努力進取、無私奉獻的“石小”精神，提高青年教師的政治思想素質，起到了良好的作用。
(3)根據實施方案，組織了一系列青年教師培養活動：
一是組織新老教師結對。讓新教師能跟著老教師迅速適應學校教育教學工作。
二是組織基本功訓練活動。我校積極組織教師參加市縣專業技能比賽、課堂教學匯課，課題研討課等活動。
三是繼續組織青年教師學習課改理論。我校積極組織教師開展“學習新課程，實踐新課程”活動。每月份，教科室都布置相關的學習任務，絕大部分教師都完成了相應的理論學習任務。
四是配合教導處組織好“三案六模塊生態課堂”教學研討活動。取得了良好的效果，促進了教研和科研的有效整合。本學期共進行了6次校級公開展示活動。教科室兩位成員能帶頭上好公開課，帶頭參加評課活動。在校長們的帶頭下，絕大部分教師都認真上好了課改實踐課，效果良好。本學期組織了35周歲以下教師教學案例反思征集活動。文章包括“問題闡述--案例片斷--教后反思--改進措施”等。
加大青年教師科研能力培養力度。根據學校工作意見，結合學校實際情況，采取多層次、多渠道地開展各類學術交流活動。本學期，學校共派出120多人次到本市各兄弟學校聽課學習，參加課改研討活動。先后兩次組織中心校骨干教師到村小支教，效果良好。同時也加大對教科室主任、各完小主任的培訓力度。
3、修訂了教科研中長期發展規劃
為了落實學校教科研的基礎性、先導性、全局性地位，充分發揮教科研為學校教育發展和教育改革服務，為教師和學生發展服務的功能，解決學校教科研工作的盲目性、不連貫性、不集中性等弊端，同時能更好地分清工作的輕重緩急，達到整體推進，產生長遠科研效益，形成鮮明的科研特色和優勢品牌，實現“科研興教”、“科研興校”、“科研興師”的目的，我校根據實際情況對前期制訂的教科研中長期發展規劃進行了修訂。新修訂的的規劃更加強調對骨干教師的培養，更加強調教科研在教育教學的引領作用，使新修訂的`規劃，目標更加具體，方向更加明確。
4、加強了課題研究與教研組內研討課整合。
本學期教科室圍繞著本市縣鎮各級立項課題進行開題及課題研究的中期工作指導，并邀請教上級科研部門專家來校指導。課題組成員明確職責，定期召開會議，扎實搞好教科研工作。
為推進教學研究與新課程改革，學校開展教研組研討公開課活動：各課題組成員能將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。教研組長在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的內容進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經驗與存在的問題等內容。
5、加強特色學科建設，提升我校辦學特色。
本學期，我校繼續加強綜合實踐活動特色學科的建設，繼xx年被市確定為綜合實踐活動課程實驗基、xx被確定為贛榆縣綜合實踐活動學科研訓基地后，我校又被確定為第二共同體牽頭學校，作為牽頭學校多次主辦了第二共同體會課活動，與南通如皋市進行綜合實踐活動交流研討活動，提升了我校教科研對周邊學校的輻射力。同時，我校加強了對青年教師的培養力度，通過外出學習、課題引領、政策激勵等手段激發了教師的積極性，提升教師綜合實踐活動指導能力。本學期我校教師參加綜合實踐活動基本功大賽有一位教師獲市一等獎、四位教師獲縣一等獎5位教師獲得縣二等獎，教師綜合實踐活動課程的業務素質邁上了新的臺階。
二、取得的成績
我校教科研工作立足科學，注意創新，追求實效，積極主動響應教育現代化和素質教育的趨勢，有力地促進了教育教學質量和辦學水平的提高。促進教師隊伍整體素質提高，骨干教師隊伍不斷壯大。教師的科研能力和水平明顯提高，并在教育教學改革實踐與科研實踐中不斷取得新成績、新成果。本學期，我校師陶杯有4篇獲省級二等獎，4篇獲省級三等獎。有4篇獲縣一等獎，7篇獲縣二等獎。教海探航征文有8篇獲縣一等獎，2篇分別獲縣二等獎。教師參加其它論文評比獲獎的有省級的12篇。市級有18篇獲獎，縣級38篇。參加競賽輔導獲獎省級有45人次。縣級60余人次。其它各級各類征文獲獎80余人次。我校的省級課題《農村小學綜合實踐活動“以中心校帶村小”模式研究》、市級課題《農村小學培養學生良好預習習慣方法研究》、《綜合實踐活動區域資源開發與利用研究》也已經結題。并取得豐富的成果;國家級課題《信息技術與語文學科教學的整合實踐研究》已結題。同時我校新立項縣“十二五課題”22項，省級1項，其中市級課題21項，在省級報刊雜志發表論文6篇，各級獲獎論文122篇，有一人被評為是基礎教育課程改革先進個人，5人被評為市“333工程”骨干教師，2人被評為市“333工程”骨干班主任。組織學生參加科技創新大賽獲國家級二等獎。一名教師被市教研室確定為學科研訓工作室成員，一名教師被省教研室聘為中心組成員。20xx年我校被評為教科研先進集體，張波被評為教科研先進個人。
三、工作反思：
縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠;教育科研論文等在各級刊物發表的數量、質量還不夠高;學校網站教科研板塊建設沒能按計劃完成。但隨著教育科研在我校的不斷扎根，教科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實。
揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續努力。
小學老師的工作總結10
我校堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
我校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查。
3、加強社會、家庭、學校配合
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建家庭、學校德育工作網絡。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。
4、本學期，成功召開了全校學生家長會，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的`召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
三、加強法制教育工作
學校把五月份定為法制宣傳月，在五月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學校還向全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
四、存在問題
1．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
2．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校偶爾衛生狀況不佳的主要原因之一。
3．課間學生在校追逐吵鬧的現象也時有發生。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
20xx年6月18日
小學老師的工作總結11
回顧七年來的教學生涯，有很多的收獲。為了總結經驗，彌補不足，把今后的工作做得更好，現將各方面的工作總結如下：
在思想政治方面
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。七年來，在工作中，具有高度的職責心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，為了做好學生的思想工作，我經常放棄自我的休息時間和學生談心；工作中，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從團體利益。在學生和同事心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
在教育教學方面
在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得簡便，教師教得自然。大概是因為很想對自我刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一向是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會心境愉悅。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們內心對文學藝術的興趣，引領他們走入文學殿堂。
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自我，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，異常是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的'具體情景，及時調整教學計劃和狀態，改善教學方法，自始至終以培養學生的思維本事，提高學生分析、解決問題的本事為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
其次，在上好自我所教學科的同時，主動與本學科組的教師聯系，與本學科組教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，虛心學習好的教學方法和教學經驗，提高自我教學水平。
在班主任工作方面
我是__年開始擔任班主任工作至今的。其間有很多感觸，一個教師僅有當了班主任才算是教育生涯的完整。在當班主任之前，看到其他班主任的辛苦，心里也有很多忐忑，怕自我不能勝任。當上班主任后，我全力以赴，期望經過我的努力，能讓更多孩子實現他們在育才的夢想。總結我當班主任的經驗，要想管理好一個班級應當充分做好以下幾步工作：
第一步：選拔得力的班干部很重要。班干部首先要在同學中有必須的威信，這一就不能由教師個人指定，那樣往往難以服眾。應當在一段時間的觀察后由同學選舉教師把關，試用一個階段，班主任可在試用期內幫忙他們樹立威信，但不能袒護。
小學老師的工作總結12
本學期，我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結：
一、 課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在兩個班的學生學習語文的興趣提高了許多。
二、 通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。
三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，讓學生協助檢查作業，每日由小組長做記錄，課內課外，讀書背書，摘抄日記。每日課前組織一位“小老師”領背古詩、領讀課文，培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的.努力，學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的積累入手，每天講課前給五分鐘的時間閱讀，以此培養和強化閱讀興趣。同時要求學生摘錄好詞好句。課本上、作業中的好詞佳句要求學生背誦下來。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用午自習時間對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。對寫得工整的，獎勵他們可以用鋼筆書寫，同學們比學趕超，勁頭十足。還利用優秀作業展、手抄報比賽、辦黑板報、演排的機會展示評價學生的字，促進他們刻苦練習，學生的整體書寫水平有了很大的提高。
三、 加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
兩個班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長。同時，在班中成立互助小組“黃金搭檔”，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、 積極參加各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，我積極參加各級各類組織的教研活動。積極參加學校各類教研活動，聽課，每課都堅持寫課后反思。為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
小學老師的工作總結13
從xx年7月來到xxx小學任教以來，不知不覺已經走過了一年，在這一年中我完成了從學生到教師的主角轉變，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂，對于教育的認知更加深刻，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水。一個學年的工作已近結束，我受益良多，學校其他老師對我這個新丁的幫忙也讓我得到更大的成長。此刻我談談這一年的得失，以便取長補短，促進自己業務水平的提高。
(1)注重師德修養
身為一名人民教師，我嚴于律己，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，盡心盡力教書育人。平時認真深入進行政治學習，做好政治學習，提高自己的政治思想素養。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認真撰寫讀書筆記及心得體會。認識到忠誠、職責、愛心、勤奮、實干等品質對做好教師工作的重要性。同時學習師德先進事跡，如：學習張麗莉老師和東石鎮蓮山小學教師的先進事跡，學習他們的高尚師德，關愛每一位學生，提高自己的師德修養，在教育教學中注意滲透德育目標。在工作中服從安排，認真負責，人際關系融洽。
(2)工作得失
透過一年的教學實踐，所教的學生對科學的興趣越來越濃厚，在問題發現，假設提出，設計實驗方案，實施實驗潛力，數據收集分析，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動，如科學實驗活動，科學小制作，科學手抄報，學習互助小組等等，讓學生樂于學，敢于想，勇于做，將知識和實踐結合起來，使學生思維和實踐潛力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控潛力還有待加強，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練，教學語言的簡潔度有待提高。
(3)認真鉆研教學
這一學年我被安排擔任四年級、五年級和六年級的科學科教學工作，按照新課程標準的`要求，按時保質地完成教育教學工作，努力探索適合自己的教學模式，構成屬于自己的教學風格。本人認真備課、上課、聽課，深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，分析學生的認知水平，力求準確把握每節課的重點和難點。并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知水平及相應知識掌握程度的教學方法及教學形式。根據本學科特點，培養學生的集中思維和發散思維，著力培養學生的科學探究技能和創新意識。認真設計教案，并不斷歸納總結教學經驗，促進自身教學水平的提高。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆及《培養學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發探究新知――探究式課堂教學策略》的教學論文。上課時注重學生學習主動性的發揮，發揮自己作為教師在學生學習中的主導性作用，有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性，著眼于學生學習方法的養成，尊重學生，發揚教學民主，建立互助學習小組，促進學生自主學習，使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優轉后，讓不同的學生在科學上得到不同的發展。作為新教師，我一向在邊教邊學，及時總結經驗教訓，向優秀教師和教學經驗豐富的老教師學習，取長補短，爭取盡快成長為一名優秀的人民教師。
(4)堅持業務學習
作為一名新教師，我渴望盡快地成長。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會。經過新教師業務培訓，十校聯動新教師教學設計潛力提升專題培訓活動，校內的公開課、教研活動和xx年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌，但是這些培訓和學習也很充實和富搞笑味，學習了許多先進的教育教學理論，進一步驗證了自己在學校時學到的相關教育教學知識，深刻領會新課標精神，也在工作中反思自己的教學活動，研究學生，探究教法，積累經驗，逐步樹立起以學生的全面發展為目的，以教師為主導、學生為主體的新的教育教學觀。
因此，我還要注重提高自己的教學技能，踐行終身學習的師德要求。一年來的教學工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學習更有成長，在未來的工作中，我還會堅持學習，錘煉技能，在實踐中積累，在積累中反思，在反思中成長。
小學老師的工作總結14
思想政治方面
我在師德上首先嚴格要求自己、與時俱進、愛崗敬業、為人師表、熱愛學生、尊重學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，積極認真的去完成，向優秀的同志看齊，用更高的標準要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在與人相處中，做到謙虛謹慎，與人為善，遵守工作紀律，不遲到，不早退。
教育教學工作
根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。班級工作：
（1）本學期進行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。
（2）家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關系融洽。
（3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續3個月為一等獎。
（4）慶祝國慶比賽獲學校三等獎。
（5）關注班級整體工作教學質量的提高，積極協助各科任老師對班級教育教學
語文教研方面
以上匯報，還有許多不足，懇請領導和教師的監督、關心、幫助，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美好明天。
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的**教學工作定下目標和方向，保證了整個學期的教學工作順利完成。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真貫徹《九年義務教育**教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。
通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的`藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學**教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
其它方面工作
除了日常的教學工作之外，能夠積極參加學校組織的各項活動。加強師德師風的學習。工作上不計酬勞，任勞任怨，通過和同事們的共同努力，按時保質地完成了工作，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。為我校素質教育的發展作出更大的貢獻！
小學老師的工作總結15
專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？經過學習專家的教學方式，使我深受啟發。
一、充分發揮教師的主導作用
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應當體此刻精心的準備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發現問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導上，體此刻及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、進取性，真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自我的潛能，并經過教師的.培養逐漸提高學生的各方面的本事。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
進取地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的本事，要向讓他們學好，就必須給他們供給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習進取性。當后進生的本事提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會提高，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
經過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也期望以后類似的培訓機會延續下去。更期望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
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