英語教研組工作總結

時間：2023-01-24 14:11:11 工作總結我要投稿

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英語教研組工作總結(15篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的英語教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語教研組工作總結(15篇)

英語教研組工作總結1

　　本學期，我們英語組開始了有關《初中英語創新型自主學習能力的培養》這一課題。在這一學期中，我們主要的工作是明確課題方向、相關資料的收集與整理，以及初步實踐。一、具體工作與成效

　　1、通過我們全體英語組老師的反復討論，最終確定把學生的自主學習能力的培養作為我們課題研究的方向主要是考慮到我們的學生的特殊性：

　　（1）有一部分學生的英語學習積極性不高，不知道該做什么，該怎樣學習，如何有效的進行學習。

　　（2）最重要的.是基本得不到來自家庭教育的幫助，大部分學生家庭教育嚴重缺失，父母們整天忙于生計，和孩子們的交流很少，根本無法保證經常過問他們的學習。

　　(3)學生參與學習活動多數是被動的，剖析其原因主要有這樣三類

　　（一）、學生不敢主動參與學習。

　　（二）、學生不愿主動參與學習。

　　（三）、學生不會主動參與學習。

　　2、從確定課題研究方向開始，我們就開始著手進行相關資料的收集與整理，并利用教研組活動時間進行學習與交流，并組織一些活動，如：在班級內小組之間的自主學習效率比賽；對話表演比賽，等。

　　3、通過一學期的實踐，我們的研究取得了初步的成效。

　　（1）利用小組合作教學模式，小組長的自主學習能力增強了，并能給本小組其他同學提供好的示范，其他同學的自主學習能力也大大提高了。

　　（2）同學們的學習積極性提高了，口語交際的欲望增強，課堂活躍起來了。

　　（3）學生初步掌握了一些好的學習方法，養成了獨立思考、主動提問自主學習的習慣。二、不足與措施

　　1、雖然每天都在積極探索好的有效的教學與學習方法，但是還沒有把我們的課題很好的融入日常的工作，有點脫節。在下學期的研究過程中要注意這一問題。

　　2、在資料的收集整理工作方面還做得不是很細，很及時，缺少量化的指標。

　　3、可以把口頭表達與我們每年一次的市英語口語比賽相結合，提前在校內賽一賽，促進口頭表達能力的提高。

英語教研組工作總結2

　　從溫暖燦爛的春天到炎炎烈日的夏天，短短一個學期又將畫上句號，暑假觸手可及，學校教學工作將告一段落。現將英語教研組本學期工作總結如下：

　　一、常規校本工作

　　除了積極參加校級、市級的各類教研活動，對于本校公開課，老師們也都不敢馬虎，精心準備，聽課老師則認真聽課記錄，從學習目標的設定，學習活動的開展，到教學目標的達成，給開課老師提出了寶貴的意見，每上一次公開課則多一次體驗，多一次收獲。本學期的集體備課由初中組的樊麗亞老師負責，課題為九年級閱讀課Five rules for a healthy life，整堂課各個環節銜接較自然，學生完成的比較好，能進行有效合作，每一位小組成員都能積極參與，學生在完成閱讀活動的過程中熟練掌握分析和推理的閱讀技能，樹立注重生活質量的意識，養成良好的健康生活習慣，教學目標基本達成，但深層次問題有待挖掘。

　　中專組的集體備課由z老師負責，同樣也是閱讀課，主題為WildAnimals,通過組織學生或小組合作或獨立學習，完成了對文章結構的梳理、細節信息的把握、作者寫作意圖的理解以及一定情感態度目標的達成。主要體現在：

　　一、通過“找動物”導入，吸引學生注意力，迅速引導學生進入課堂狀態，激發學生的閱讀欲望，從而進行略讀、細讀、讀后活動等各項閱讀任務，培養學生利用副標題、圖片等進行快速閱讀，理清文章脈絡結構；重點對野生動物滅絕的原因，進行了剖析，并積極討論保護野生的方式方法；

　　二，布置的項目作業既是本課學習內容的總結，又要求學生查找相關信息，要求寫出該野生動物的'基本信息、瀕臨滅絕的原因及保護措施，又要求有所提升，寫上海報標語，并畫畫，具有可操作性，能提高學生的積極性，及小組合作創作能力，而同時，老師應指導每組同學的分工與合作，發揮組內每位成員的最大作用，同伴相長。

　　總體來說，本節課教學目標基本達成。但，由于部分基礎較差學生課前沒有充分利用導學案進行預習，因此在課堂學習進程中，稍顯吃力，導致最后時間不夠，應指導學習利用好導學案，進行自主學習。在講座方面，話題可謂豐富多彩，從旅行，手機攝影，到小學英語興趣引領，35周歲以上的老師，風趣幽默的各類話題，引起了大家的熱烈討論和參與，讓老師們開闊了視野，增長了知識。

　　二、微課初體驗

　　微課體現了教學新理念新技術，是互聯網+時代教學的新寵。xxxx.3月，孔麗娟老師和林艷艷老師赴寧波觀摩了xxxx全國中職英語微課大賽，首次接觸了微課的說課及上課。體驗如下：微課的功能是：

　　1、取代正常的教學（專業機構做的）；

　　2、教學過程的補充與完善（普通教師能做的）。微課之“微”，“短”，“小”，是大數據時代下的微動態。大數據時代下“微”具有它獨特的價值，這是時代發展的必然趨勢，所有人難以躲避。微課時長5-8分鐘，這樣易于傳播，學生可用碎片化的時間隨時、隨地、隨需的地學習英語。這與“智慧教室”,“智慧校園”的理念是一脈相承的。

　　微課之“妙”，在于要巧妙地選取教學內容，可以是語言本身，應用語言的交際過程，語言輻射出的文化內涵。微課之“精”在于設計制作要精致，“能不能去掉你設計的這一部分作為最終標準”！微課的目標導向要明確，最終回歸到教育的本原，傳道：傳授語言知識，授業：語言技能的培養，解惑：解決疑難難問題，語言知識的明晰化。xxxx年6月中旬，z老師制作了微課《E-learning English by Apps》，磨課多次，并上了公開課，聽課老師提出了高貴的意見。xxxx年6月17日，z老師文成送教下鄉，進行了此次微課的說課和上課，獲得好評，受益匪淺。

　　xxxx年6月20日，z在組內開展了有關微課的講座，大家一起探討微課的定義、基本特點和微課教學的基本要求，認為做好一節微課，需要教師具備先進的教學理念以及對英語語言知識的全面把握和對英語技能培養的深刻理解，同時還要掌握先進的制作技術。因此，微課在為學生提供豐富學習資源的同時，也可以反過來促進課堂教學水平的提高。通過以上系列活動，組里老師對微課有了基本的認識，希望未來能有更多的體驗和實踐。

　　一學期匆匆而過，走過高考，走過中考，送走畢業班的孩子，也將迎來新生，英語組的老師們始終踏踏實實教學，勤勤懇懇育人，認認真真反思，希望未來在教育之路上，開出更多的花，結出更好的果，一路芳香，果實累累。

英語教研組工作總結3

　　本學期，我們英語教研組根據教導處的計劃，在學校領導的關懷指導下，制定了詳細的工作計劃。英語組認真按照計劃開展了教研活動，較好地完成了本學期的工作任務。現從四只“手”總結匯報如下:

　　一、常規常抓不放手

　　我組備課根據教導處的安排在學期初制定了詳細的備課計劃、每位老師在規定時間內備好教學內容，做到資源共享。無論是電子備課還是手寫備課，每位老師備每一次課、努力上好每一堂課，人人都做好了本職工作。每次檢查前后，都有組員之間的互相提醒以及檢查后的及時交流反饋。遇到問題通過短消息，面談提示等多樣方式，查漏補缺，不斷完善。尤其是本學期對于教師認真工作，采取多關心多指導，規范格式，積極引導。并挑選優秀范本在教研活動時展示，讓大家互相學習，互相指正。

　　課堂教學是教師的主干線。除抓好自己的常規課堂教學，老師們還努力上好教研課、展示課、評優課。每位教師都能充分準備、扎實訓練，適當拓展并注重知識延伸。

　　二、培優育新不松手

　　教師和學生一樣，只有勤學苦練，并通過適當的舞臺展示自己，才能提升自己、有所收獲。本學期，我組的學習氛圍比較熱烈，每次的展示、比賽，我們都積極參與。

　　三、個人集體多聯手

　　一個優秀的教研組離不開集體和個人力量的均衡發展。在當前新型教育理念的更新下，每一位教師不能再閉門造車。孤立的教研，只會成為井底之蛙。所以英語組的教師們在實際的工作開展中，運用多種方式將個體與集體緊密相連。比如在本屆評課選優活動中，我們呼吁全員參加。先集體商討教學思路。課件、再分工到人。課件的制作再分工合作。參賽教師在沒有完美計劃前，不用多遍試上，我們用最精心的設計上兩三遍即可。我們的教研組不一定是最出色的，但一定是最團結的。我所理想的教研組是一個人人參與、有服務意識的團隊，并能將這種團隊精神傳承下去的陣地。

　　本學期，我們注重早讀、午讀的多樣朗讀，把學過的歌謠和歌曲融合在一起。分別從基礎詞匯、核心內容、拓展歌謠等多個方面展開，目的是讓學生有料可讀、新鮮想讀。目前還在完善中，我們也希望以此作為資源，惠及后人。

　　四、反思不足該出手

　　1、扎扎實實深入開展校本教研，力求高校務實。

　　2、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。

　　3、積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，重中年級單詞、寫作教學。

　　4、重視教科研工作，鼓勵教師撰寫高質量的`論文。

　　5、縮減學生兩極分化現象和增強對有特色英語能力學生的指導。

　　回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！

英語教研組工作總結4

　　本學期開學初，根據我校實際情況，英語教研組制定了務實的工作計劃。我們組的成員都是踏踏實實的投入到各項的教學活動中。現在期末將至，我就本學期的英語教學工作做一個簡單的回顧。

　　一、積極提高自身素質和業務水平，服務教學

　　我們組共有三名教師，而且都是年輕的教師，老師們對工作積極熱情，但是經驗不足。不過老師們都比較肯吃苦，三個老師經常一起就教學課程中遇到的教學問題和實際課堂問題進行討論，結合自身工作中存在的問題和弱項，我組成員都積極的學習相關的教學理論，并借鑒他人的好方法。通過本學期的三次教研活動，大家互相幫助，取長補短，更好地服務于自己的教學實際。

　　二、規范和強化教學工作

　　1、改善教學觀念，進行有效地課堂教學

　　根據學科的特點，以激發學生的學習興趣為目的，創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。本學期積極開展同課異構和一課兩上的教研活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。胡易真老師根據所教授內容，創設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。何雅茹老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，真正體現了語言的綜合運用能力，使學生受益匪淺。

　　2、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。

　　教研組嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿生機、講究實效的教研風氣。教研組給每一位英語教師制定計劃，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

　　3、緊抓學科質量，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

　　三、工作中的問題及改進措施

　　問題：英語課堂效率不高

　　（1）課堂沒有營造出良好的語言學習環境

　　（2）課堂教學立足點有問題（以教師為中心、以教材為中心）

　　（3）教師講的`依舊太多

　　（4）不注意教學策略問題。

　　改進：

　　1.完善教學設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實現高效課堂。在備課時，對教學環節的設計要反復打磨，充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎水平和實際生活經驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯系在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更好。

　　2. 對學生進一步進行學習習慣的培養。從檢查的作業情況看，部分學生還是沒有養成良好的學習習慣。例如字母書寫不規范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養成良好的學習習慣，上課沒有認真聽講，下課潦草寫作業。只有養成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成績。

英語教研組工作總結5

　　時光匆匆，轉眼又到了期末，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在同事的互相幫助下，和全體教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標和任務都井然有序地完成了。現我將半年來的主要工作作如下總結：:

　　一、具體工作：

　　1、制定切合實際的工作計劃，提出了本學期的.工作目標。

　　本學期是三校合并后的第一學期，不但老師間需要磨合期，并且教學任務繁重且壓力大。針對我校英語教學的實際情況與教學現狀，我組共同商討制定了以提高課堂教學為中心的工作思路，提出了加強和培養青年教師的實際工作和教學能力，加強常規工作檢查;提高優秀率，價低低分率(抓兩頭，促中間)是本學期全體英語教師的奮斗目標。

　　2、充分發揮教師集體協作精神，堅持備課組活動，探討教學方案。

　　在教務處的有力協調下，英語教研組備課組活動開展積極有效，備課組制定教學進度與教學計劃，探討教育教學方案與課堂教學設計，及時反饋教情學情，提出整改意見，從而使教學常規得以全面有效進行。教學過程中各備課組按照“四個一”要求，做好教研工作，即統一備課、統一內容、統一進度、統一測試，從而確保資料共享。

　　3、教研組主要工作。

　　(1) 九月份全組學習《xxx省初中英語教學建議》，聽xxx老師講座《如何使閱讀課更有效》。學習《建議》后，老師們就自己的教學實踐，談了自己的高效英語課堂的教學實踐。

　　(2)10月英語組校內公開課。學習如何評課。本校部分教師進行90學時培訓，教研員何燕敏老師親臨我校指導。

　　(3) 10月份俞英子，於君參加在諸暨召開的省初中英語詞匯教學課題研討。10月30日，教研組召開詞匯教學討論。

　　(4)10月11日到16日，xxx區32位教師到我校進行90學時培訓，教研員何燕敏老師親臨我校指導。

　　(5)10月36日，由市教育局組織主辦，我校承辦的新城一體化學校社團工作觀摩研討活動，初二英語社團承辦公開課，獲得好評。

　　(6)11月21日，組內6位教師在xxx文暉中學參加xxx省初中課堂教學改革聯盟。聆聽了2位省學科帶頭人的課，文暉中學教研組長介紹了英語教研組建設，還聆聽了省教研員李冬梅老師的點評

　　(7)11月底，分層教育研討。11月28日，教研員何燕敏老師親臨我校了解，指導，分層教育。

　　(8)12月初，胡高澤準備參加市英語優質課評選，進行多次磨課，討論。19日，參加市英語優質課評選并榮獲第一名。

　　(9)12月7日，xxx縣xxx中學來我先考察。姚秀鳳老師開課交流。

　　(10)12月23日，針對12月月考試卷，研討試卷。聽xxx老師講授如何命題。

　　(11)期末與南海聯考，并進行試卷研討。

　　二、本學期取得的成績

　　(1)10月11日到16日，xxx區32位教師到我校進行90學時培訓，教研員何燕敏老師親臨我校指導，xxx，夏靜燕作為指導教師，圓滿完成對xxx區教師的培訓任務。

　　(2)10月36日，由市教育局組織主辦，我校承辦的新城一體化學校社團工作觀摩研討活動，初二英語社團承辦公開課，獲得好評。

　　(3)11月底，分層教育研討。11月28日，夏靜燕擔任分層教學的示范公開課。

　　(4)12月19日，胡高澤參加市英語優質課評選并榮獲第一名。

　　(5)12月7日，xxx縣xxx中學來我先考察。姚秀鳳老師開課交流。

　　(6)市青年教師擂臺賽，俞英子獲三等獎。

　　(7)xxx老師參加在寧波舉辦的第7屆“三江名師”初中英語經典優質課教學藝術展。

　　(8)xxx老師申報成立xxx市名師工作室。

英語教研組工作總結6

　　一，利用教學常規，規范教學工作。

　　全組老師認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的的英語水平有所提高。在平時的課堂教學中注意強化學生的英語聽說讀寫四個方面的訓練。結合英語教學的特點，實施每周一到兩次班級晨讀，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時較注重口語交際能力。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真備課做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本” “心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，即使總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生再學習過程中的實際情況，相互討論，努力做到把我教材和教學目標的統一。本學期重點進行了滲透課外閱讀教學，周周練精心設計，不僅是名字改了，內容了也相應的做了調整，主要是重基礎，抓質量。高年級和中年級每周開展一次，把每個單元的知識點過關，然后相應練習進行提高。

　　二、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師是認真學習本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃，教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。組內老師還經常自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念，完善自身知識結構。外出學習，聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言人，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學水平有很大程度啟發和幫助。“善學才能善研，善研才能善教”這已成為我們教研組老師的共識，不緊如此，我們還利用教學理念指導教學實踐，認真鉆寫讀書心得教學隨筆和論文。

　　三、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

　　教研組每次活動能增進同事之間的交流和了解，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。在本學期導學單的制定和李佳禎老師的評優課，我們組全體老師都能群策群力，認真聽課，積極發表自己的見解，并且不斷修改導學單和教案，使其不斷完善。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽課、評課活動，本學期我們組3位老師上了太倉市評優課，8位老師上了校評優課，并參與了上海愚一小學浸潤式培訓，參與行政匯報進行經驗交流與分享，我組教師十分重視聽評課活動，聽前認真鉆研教材，相互切磋，認真研討。聽課后認真評課，如教學重難點是否突破，教法是否得當，教學手段是否多樣化，教師的教學基本功能方面進行中肯，全面的.評論、探討。

　　四、緊抓周周練，提高教學質量。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了抓課堂教學外，還加強提優補差工作，尤其加大差生的輔導力度，今年開展了英語特訓班的活動弄個，做到定時，定量，定效，定對象，使補差工作有效開展。本學期的重難點周周練是落在了實處，每個星期都會進行周周練的練習過關，針對練習還會跟進相應分析或措施。

　　通過本學期的努力，我們也獲得了一些成績：李佳禎獲

　　太倉市中小學教師專業素養競賽（小學英語）一等獎，太倉市青年教師評優課二等獎，健雄杯英語教師評優課一等獎，周驪獲太倉市中小學教師專業素養競賽（小學英語）一等獎，

　　太倉市青年教師評優課二等獎，健雄杯英語教師評優課一等獎，張歡太倉市中小學教師專業素養競賽（小學英語）二等獎，健雄杯英語教師評優課二等獎，王依婷太倉市中小學教師專業素養競賽（小學英語）二等獎，健雄杯英語教師評優課二等獎，王希9月份執教校級公開課5A unit3 Our animal friends(story time) ,論文《陶行知教育理論下，強化生命教育在學校教育中的踐行策略及思考》獲本年度行知杯論文評比省級三等獎。本年度把握學科能力競賽獲太倉市級二等獎。英語節中輔導的五（5）班英語歌謠《DO RE MI》獲校級展演一等獎。

　　以上是本學我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們是個年輕的集體，在工作中還存在著很多不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷給予我們幫助、指導。沒有最好，只有更好，我們英語組也必再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色。

英語教研組工作總結7

　　本學期，英語教研組在學校領導的帶領下深入學習英語新課程理念，牢固樹立科研興教，科研興師的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以活動化教學課題研究為主線，以深化課堂教學質量為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。

　　一、利用教學常規，規范教學工作。

　　全組教師能認真領會《新課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到新課標的要求。在備課中，能嚴格按照教學要求，做到清晰，規范，備過程，備方法，備教材，備學生，做到"心中有本"，"心中有生"。在上課前，認真做好復備工作，針對自己的教學對現有的教案進行適當的修改。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行會話。在課后及時做好反思工作，認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。在本次教案的檢查中，我們四位老師大部分教案都有復備和課后反思的記錄，唐俊英老師的復備和課后反思非常認真，詳細，具體，值得我們組員學習。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，針對單元試卷，練習中出現的問題，利用課余時間及時地進行補差補缺，老師們經常補差補到很晚，我們力求做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通，單元清，為提高教學質量提供保障，方全林老師還針對學生的錯例出題對學生進行復查，唐俊英老師還將六年級試卷給五年級同學做，力求拓寬學生的視野，為下學期的五年級英語抽測做了大量的準備。

　　二、積極參加教研，優化課堂教學。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織，方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。

　　同時我組教師能做到課前集體鉆研教材，集體探討教法，集體備課，課中認真聽課，思考，課后認真討論教學得失，回顧小結。平時能經常互相聽課，取長補短。在教學中盡量運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。有力地促進了教師業務能力的提高。每次教研活動，我們都能集體備課。本學期我組教研共14次，其中集體備課共9節，評課說課共3節。現統計如下：

　　第一周：擬訂本期將要開展的英語學科計劃，并制訂詳細措施。開展教材分析活動，針對五年級第一單元進行集體備課。

　　第二周：集體備課二年級第一單元。

　　第三周：集體備課三年級第一單元。

　　第四周：研究公開課的內容。

　　第五周：開展評課，說課活動。針對方全林老師和唐俊英老師的公開課進行討論。

　　第六周：針對王玉老師的公開課進行討論。

　　第七周：開展評課，說課活動。針對王釗彤老師的公開課進行討論。

　　第八周：集體備課第七冊第四課。

　　第九周：集體備課第三冊第四課。

　　第十周：集體備課第三冊第五課。

　　第十一周：集體備課第七冊第五課。

　　第十二周：制定復習計劃。

　　第十三周：集體討論五年級復習課一節。

　　第十四周：集體討論三年級語音復習課一節。

　　三、師生集體努力，共創優異成績

　　本學期我們英語開展了每月檢測英語單詞的活動，通過這個活動將一學期的單詞化整為零，分批地對學生進行檢測，取得了一定的效果，其中連續四次取得滿分的共33人，三年級8人，四年級13人，五年級11人，六年級3人。

　　20xx年1月，我校參加了豐臺區英語期末測驗，此次，英語期末考試分聽力和筆試兩部分，難易程度的分配情況如下：簡單題70%，中度題20%，難度題10%。

　　這次期末考試全校除2人外均達到了合格以上的成績，合格率為99。68%，優秀人數為502人，優秀率為80。19%，其中滿分人數為113人，占18%，良好人數114人，占18%，合格人數9人，占14%。各年級英語的平均分均在90分以上，取得了優異的成績。

　　全校19個教學班，其中班平均分高于年級總平均分的有11個班。一年級平均分為99分，高于年級平均分的有一年級一班共1個班；二年級平均分為96.65分，高于年級平均分有二年級二班和三班共3個班；三年級平均分為91.2分，高于年級平均分有三年級一班和三班共2個班；四年級平均分為91.46分，高于年級平均分有四年級二班和三班共2個班；五年級平均分為95.6分，高于年級平均分有五年級一班共1個班；六年級平均分為90.91分，高于年級平均分有六年級一班和三班共2個班。

　　統觀全校，低年級的英語成績明顯高于中，高年級，原因有二：

　　1，低年級學生的學習壓力小，課后負擔不重，學生在校內校外有充足的時間進行英語學習。

　　2，低年級學生英語學習以培養興趣為主，內容較為簡單，不牽扯單詞的背誦問題，學生的考核方法大多數是聽力考試。

　　通過此次考試可以看出，我校學生大部分對英語基礎知識掌握地非常扎實，能夠將所學的知識很好的運用，失分率很少，達到了預期的效果。從試卷上看，學生的聽力練習得分率較高，且單詞的.掌握情況也很好。不難看出課堂聽說的訓練以及平時的單詞基礎的訓練對學生掌握知識有很大地幫助。

　　雖然我們取得了優異的成績但仍存在著許多問題：

　　1，語音：聽音辨音，音標辨音題的錯誤率較高，部分學生的語音概念較模糊。

　　2，詞匯：這一部分主要考查學生靈活運用的能力，通過聽句子填單詞把句子補充完整，單詞歸類，選詞補充句子等考核形式，培養學生在英語學習過程中，逐步用英語進行簡單思維的習慣，不僅考查學生的語言基本功，即詞匯記憶能力，還考查學生在具體的語境中靈活運用詞匯知識和語法知識的能力以及掌握交際話題的程度。但此部分十分情況也不容樂觀。

　　3，句子：連詞組句，看圖補全對話，根據短文內容用完整句子回答問題，根據實際情況回答問題等考核形式是考核學生對功能句的掌握程度，及學生對功能句的靈活變通，此部分得分率不高，從成績分布來看，學生語法知識薄弱，學生似懂非懂，不能舉一反三，觸類旁通，也可見學生平時的練習程度不夠。

　　4，閱讀理解：該題旨在考查學生通過閱讀捕捉信息，搜集信息，分析對比信息的能力，要求學生快速閱讀原文，然后根據文章內容，判斷題目所給的句子是否符合文中意思或者用完整句子回答問題。因此，從整體來看，閱讀理解也是失分最多的一類題，可見學生平時對英語的閱讀量很小。

　　今后教學建議

　　1，用英語教英語，增加課堂教學的信息量，在教學中創設更多而且符合西方文化生活的情景為學生提供感悟，理解，模仿和運用英語的機會。加強課內外聽，說，讀，寫的綜合訓練，以培養學生的綜合語言運用能力。

　　2，重視音標教學。可以對音標專項教學，指導，訓練。

　　3，注重學生的單詞拼寫的能力。

　　4，重視基本語法教學。有必要對語法進行梳理學習，或通過改錯，單選等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結合所精選的練習講深講透，不要讓學生似懂非懂。

　　5，注重學生的閱讀能力的培養，可以為學生提供一些符合學生年齡特點和知識水平的小短文，進行練習，提高學生的閱的能力，增強學生的答題技巧。

　　6，注意對重點題型的有效訓練。逐步授學生以解題技巧。

　　總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養起來，只要有心，只要用心，我相信付出一定會有收獲的。

　　五、反思過去，憧憬未來

　　一個學期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得也很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續努力：

　　（1）更加認真踏實地做好日常教學，讓學校滿意家長滿意。

　　（2）繼續開展課題研究工作，以科研帶動教學。

　　（3）務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。

　　（4）思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。

　　（5）進一步培養學生在日常生活中積極的使用英語的習慣。

　　本學期很快就要過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

英語教研組工作總結8

　　本學期，我組以"整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究"為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全

　　實施素質教育服務。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

　　二、強化常規要求，規范教學工作

　　我組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。

　　三、落實各年級教學目標。

　　三年級是起始年級，學生都是"一張白紙",對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的`引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。

　　四、抓好公開課教學，努力提高教學能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課2次，杜xx老師上三年級的《I’ve got a new book》和曾xx老師上五年級的《Will you help me?》，大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還進行一次"說課——集體備課——上課——集體評課"活動，讓講課老師能"一課一得":發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

　　同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文，曾xx老師寫了《讓英語課堂與眾不同》，杜xx老師寫了《如何激發小學生學習英語的興趣》

　　五、今后工作設想：

　　繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

　　在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

英語教研組工作總結9

　　轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

　　一、加強學習

　　提升素質只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。

　　1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每個月教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。

　　2、加強學后反思，做到學用結合。學校在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

　　二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展

　　1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對教材的分析和研究上：根據各個年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的`確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感。

　　2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由兩位教師主評。教研組還組織教師參加各級的優質課、示范課的聽課，學習先進的教學經驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案。

　　3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。“以科研促教改，以教改謀發展”為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續深入研究課題《中高年級英語語法教學中學習差異的研究》，課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果。4、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫格性教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思、學生評教等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養成在研究狀態下工作的職業生活方式。發現和培養骨干教師，擴大骨干隊伍，充分發揮骨干的示范輻射作用。倡導校際間的互相交流，引導教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受源共享，進一步優化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。

　　三、努力開展課外活動

　　激發學生的學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。四、六年級的手抄報，五年級的朗讀比賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

　　四、自我反思。

　　少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。

　　五、今后工作設想：

　　1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。

　　2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

英語教研組工作總結10

　　指導思想

　　認真貫徹執行上級主管部門的方針，認真落實以教師為主導，以學生為主體的課堂教學原則，以英語課程標準為指導，以推進課程改革為中心，加強課題研究，促進科研興教的教學方針；以提高教學質量為重點，著力抓好學科校本教研制度建設，努力增強課堂教學有效性，全面提升教育教學質量。

　　工作要點

　　一、強化校本教研，拓展教研內容

　　1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。通過校本教研的開展，初步形成一整套促進教師專業發展的導向機制、激勵機制、使校本教研成為學校的一項制度化、規范化、經常化工作，使全體英語教師能圍繞課程實施過程中的具體問題，經常主動地參加教研活動。

　　2、本學期要求教師按單元完成一定數量的案例研究報告和教學反思筆記。通過示范帶動，加快校本教研制度建設的步伐，提煉概括示范點的成功經驗。下移教研工作重心，不斷改進教研方式，拓展教研內容。

　　3、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，推行活頁教案，鼓勵教師寫格性教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思、學生評教等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養成在研究狀態下工作的職業生活方式。發現和培養骨干教師，擴大骨干隊伍，充分發揮骨干的示范輻射作用。倡導校際間的互相交流，引導教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受源共享，進一步優化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。

　　4、通過開展競賽、觀摩、優秀教學設計（案例、課件、反思）評比活動和“教師”公開課展示等課堂教學研討活動，以點帶面，促進教學質量的大面積提高。

　　5、為了講一步推進課程改革，加強教師間的相互交流，本學期繼續開展了“三課”活動。通過教師說課、聽課和評課活動，增進教學交流，完善課堂教學程序，優化課堂教學質量。

　　二、搞好常規教舉，增強課教教學有效性

　　1、課堂教學改是中學教育改革的中心工作之一，而提高課堂教學效率，則是課堂教學改革的核心問題，也是一個被廣泛探索、蘊含豐富、常提常新的問題。增加語言實踐的量，加大英語言語信息對大腦的刺激，使學生通過模仿、強化，獲得言語動作技能糸統，促進產生言語創造性輸出的能力。高質的量+高量的質=高質量。課堂教學中有效教學時間所占比值越高，所輸出的英語知識及英語言語，學生能夠消化昅收的部分越多，課堂教學效率就越高。課堂有效教學時間不得少于實際教學時間的70％，并且保證學生能夠當堂接受的語言信息要大于70％，并能進入到學生原有知識結構中去保證了教學的實效性。

　　2、加強作業布置批改與評價改革。作業形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預習等；作難度體現層次；控制數量，保證質量。評價方式上要實現學生由客體到主體的轉變。作業批改要倡導師生共同參與，達到共識、共進的目的。在每月一次的檢查中效果良好。

　　3、在集體備課的基礎上，要根據自己和學生的特點，優化教學方法，加大對學的指導力度，在教案中盡量體現既要備學生，又要備教材，在貫徹教學中實現兩者的統一，進一步推動課改的向前發展。

　　三、鞏固課改成果，加強課題研究，使新課改工作向縱深方向發展

　　1、為了有效的提高課堂教學質量，不斷提高學生的語言表達能力和寫作能力，本學期繼續推講課題研究，促使課改向縱深發展。計劃在七年級繼續進行“初中英語書面表達寫作方法探討”的課題研究，每位教師都有任務，都有研究的題目和方向，要求全體教師進一步完善自己的課題研究計劃，每周輔導一次，做到有計劃、有落實、有反思、學期末有總結，同課頭之間的相互交流，及時反思課題研究中的.優點和缺點，以課題研究推動課改向縱深發展，取得了明顯的效果。

　　2、督促教師經常深入課堂，與學生平等交流。及時指導課堂教學中存在的問題，幫助學困生克服困難，增強信心，有效推動課題研究的實施。立足本校實際情況，借鑒已有的課改經驗，組織教師采取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結等多種形式，領會課程標準要求，把握用好教材。

　　3、加強教學研究，搞好學段銜接。全面推進多謀體在教學中的輔助作用，本學期打算發揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發揮多媒體在教學中的輔助作用”為提高課堂教學的實效性練好兵。使小學初中教學實質性融合銜接，使學生盡快適應教學方式、轉變學習方式，形成一套良好的、有助于自己有效學習的學習方法，提高學習效率。

　　四、加強中考研討，努力提高教學質量

　　1、為了有效地幫助九年級教師作好中考的復習工作，提高復習的實效性，組織全組教師集思廣議，幫助九年級教師共同制定中考復習計劃，并督足其認真落實。

　　2、要求全體教師獻言獻策，為九年級教師搜集有份量的中考模擬試卷和口語測試試題，增強復習教學的實效性和針對性。

　　3、建議九年級教師應加強學生聽讀訓練。目前，學生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚遠。要加強聽讀訓練，訓練要規范，要做到天天練，提升運用能力，提高中考成績，且效果明顯。

　　五、廣泛開展有意義的學科活動，為所有學生展示英語技能創設平臺

　　1、本學期在四月初開展初三口語競賽，以點帶面，讓所有學生了解中考英語測試的方法，在老師的指導下，做到有針對性的復習，提高復習的實效性。

　　2、在七年級開展書面表達競賽。八年級開展學生的閱讀競賽，激發了學生學習英語的興趣和為展示學生英語技能搭建平臺。以檢驗課題研究的實效性。以點帶面，使課題研究向縱深發展，效果良好。

　　總之，大家只有齊心協力抓落實，團結一心搞教學，以“干部作風和校能年”為契機，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素質為重點，全面推進素質教育。使課程改革向縱深方向發展；使我們的教學質量在新的一年更上一層樓，取得良好成績。

英語教研組工作總結11

　　本學期，我們望小南校區英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學效率，我們組的教師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結如下。

　　一、利用教學常規，規范教學工作。

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真專研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好的提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時進行補差補缺，努力做到課課通、課課清。同時，我組積極開展教研活動。本學期，我組四位老師各承擔了一次教研課。課前，大家努力專研教材、教法、備課。課中，老師們認真聽課、思考。課后，大家認真討論教學得失，并利用網絡平臺展開教研討論活動。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地。提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化、情景的'創設等方面入手，不斷提高自身教學水平。在教學中，大家充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，從而提高他們的英語能力。

　　三、緊抓學科質量，提高全民素質。

　　我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，在工作中，還存在著很多不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新！

英語教研組工作總結12

　　在教學中，認真備課，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，制定好教學計劃，認真鉆研集體備課，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

　　在課堂上，認真授課，運用實物教具、情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。鼓勵學生大膽大聲的朗讀英語，培養學生的語感與英語素養。

　　在課后，針對不同層次的學生布置不同難度的，有趣的作業，讓學生愛上做作業的過程。針對個別學生的作業還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　在聽力方面。大聲朗讀不僅是培養學生英語語感的重要方法，同時也是提高學生聽力水平的良好手段。為提高學生的.聽力水平，我還常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，激增進了學生的聽力水平，有激發了學生學習英語的興趣。

　　在輔導學生方面，我根據所任教班級的實際情況，優，中、差生基本各占三分之一。因而我采取了優生和后進生結對子，中等生之間相互學習的學習模式。以優生帶動后進生學習。引導優生學習中找方法，促進后進生的轉化，更促進優等生的學習。并且努力總結和發現問題，及時調整教學策略。

　　當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

英語教研組工作總結13

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。

　　一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

　　1．努力學習，提升業務水平

　　英語組全體老師積極參加繼續教育，提高專業素養。符史燕老師、曾慶周老師參加了“國培計劃(20xx）”的網絡培訓，其余的英語教師也積極地參加了“國培計劃(20xx）”的光盤培訓，并且撰寫了相關的論文。3月14號，曾小敏老師積極參加了20xx年美蘭區小學英語信息技術與課程整合的評比活動，取得了二等獎的好成績。

　　2．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合

　　本學期，我們英語組舉行了一次集體備課的教研活動，主持人是曾小敏老師。備課是上好一節課的關鍵和前提，在活動中，我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法，明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的'力量，做到了教學資源共享。

　　3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

　　每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。曾小敏老師舉行了校級公開課教學。這些教研活動受到了學生、家長和校領導的一致好評。

　　二、積極進取，無私奉獻

　　英語組全體教師工作積極性很高，在完成教學任務的同時，還主動配合所任班級的班主任做好學生的思想工作。有的教師工作負擔很重,任勞任怨，可為了學生盡快掌握英語知識，為了提高英語的教學質量，符史燕老師除了完成自己的教學課時外，還充分利用課余時間給學生補漏補缺。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，順利地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

　　三、積極參加課外活動，激發學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。五年級的陳曉希、王潔瑤、曾瑋三位同學，在參加20xx年海口市美蘭區鄉鎮小學生英語口語競賽中，都獲得了二等獎。

　　四、落實各項教學常規檢查工作

　　本學期，根據教導處的工作安排，進行學校的教學常規檢查，對教師的教案、學生作業的批閱情況檢查兩次，及時作好反饋工作。

　　總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力把學校英語教學各方面的工作提高到一個新的臺階。

英語教研組工作總結14

　　本學期，我們英語教研組以“高效課堂”的基本理念為指導，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學改革研究，全面提高本組英語教學水平和教學質量。在這學期，我們的英語教研活動開展得有條不紊，現總結如下：

　　一、遵守教師職業道德，注重教師形象。組員能按要求參加高層次學歷進修和學科業務培訓。

　　二、嚴格執行教學計劃，英語課程開齊，無增加或減少課時現象。

　　三、把教學的每個環節都落到實處，扎實教學常規管理工作。

　　1、本組教師都能在新課程理念的指導下，備課體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的`活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性，而且是按課時備課。

　　2、課堂教學要求以學生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結構要趨于開放、靈活；評價上要趨于多元化。課堂教學目標著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生探索能力、創新能力的發展，以及英語學習興趣的培養。

　　3、認真布置及批改作業，以減輕學生的負擔為準繩，精選適量的作業。作業批改及時、認真并規范化。

　　4、做好提優補差工作。提高了優等生比率，縮小了學困生差距。

　　四、積極參加一師一優課活動，并做好聽評課活動，英語組有三人獲不同獎項。

　　五、重視教研活動，提高教學水平。

　　我們英語組在學校、教導處的帶領下，利用教研活動進行教學研討學習、月過關質量分析交流，取長補短，從而不斷提高課堂教學能力和教研水平。組內成員積極參與課題研究，本學期初，每位教師都制定了自己的研究小課題，都有明確的目標，而且組內還承擔了一個區級小課題的研修工作。以此來加大教科研的力度，并做好隨機資料的積累工。

　　六、抓好每位英語教師的教案和作業常規檢查。就檢查出現的問題和不足，也都向老師一一指出，并指導教師予以改進，達到檢查促進的目的。

　　七、組織三到五年級每周五下午開展了豐富多采的大課堂活動，提高了學生英語綜合應用能力。