班主任經驗工作總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的班主任經驗工作總結，歡迎大家分享。

　　時光荏苒，歲月匆匆，轉眼我已踏上三尺講臺六年有余。在這六年里，我付出過汗水與淚水，但也收獲了太多太多的鮮花與掌聲。從20xx年至20xx年間，在校領導的信任與支持下，我還擔任了三年的班主任工作，作為一名年輕的班主任要學習的地方太多太多，但這并沒有阻擋我想成為一名合格班主任的決心。一路走來，我嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣，但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。面對這幾年的充實生活，我無怨亦無悔。

　　一、用心去感染學生

　　作為班主任，關心學生就應當像關心自己的子女一樣，既要關心他們的學習，更要關心他們的生活。鄉村教師面對的多數都是留守兒童，父母常年在外務工，家里只有爺爺奶奶照看。老人家只能在生活上給予他們足夠的關愛，但學習方面基本上是愛莫能助，所以，經常出現假期作業不能及時完成的現象。在我擔任班主任工作第一年里就遇到過這樣一個學生，家離學習不足二十米。但每每周一校門口都會出現這樣的場景，爺爺在前面拉著，奶奶在后面推著，她卻緊緊抱著校門口的鐵欄桿，不肯進校，后來據了解此類現象已經有一兩年了，有時，即使進了校門來到班里，也會因這里或那里不舒服而回家就醫，再去診所拿來各種藥物，自己在家亂吃一通。通過幾次溝通后，我了解到該生父母在外，家里爺爺奶奶根本無法管教。周末在家基本不會看書寫字，周一到校害怕老師責罰，就不愿來校或謊稱不舒服借故離校。針對這種情況，我先與其父母溝通，希望他們能多抽時間與孩子交流，課下有時間就找她聊天，甚至在我住校期間將她留校完成作業后再由家長接回家，隔天在班級里肯定表揚她的進步，樹立其自信心，讓她了解到自己是被肯定與關注的。一段時間后，該生改變巨大，成績進步明顯，再無逃課、厭學，不完成作業的現象發生。之后的三年，她雖不在我班上，但每次見到我都會問好。看到她的這些改變，我甚感欣慰。“親其師，方能信其道；尊其師，才能奉其教；敬其師，方可效其行”，用心去感染學生，感受到他們的心。

　　二、善于組織和管理班級學生

　　作為一班之主，必須善于組織和管理學生。作為一名班主任，班級之事多而繁雜，如果不能選出一群得力的班委，各項工作很難開展下去。所以學期初，我會花很大的.心思培養班級骨干力量，讓學生管理學生，學生自己管理自己，這樣不僅學生得到鍛煉，我也輕松許多，班干部的組織能力也得到提升。就拿班級來說，班級一切事務由班長負責，但各項具體事務由班長分工給其他課代表及班干。例如，課間操及營養餐隊伍管理由體育委員負責，確保全體學生有序；六

　　一、元旦文藝匯演由文藝委員負責，全班同學服從調配；每天的早讀、午間靜校，安排專職人員值日；學習上的事則有學習委員及各科課代表負責。當然我這個班主任也要隨時隨地進行監督與指導。這樣，班級里的各項事務都能有序、順利進行。

　　三、做好班級與各科教師的紐帶

　　作為班主任必須要與各授課老師多溝通、交流，了解學生其他方面的情況，當然也可以向老師介紹一下班上學生，便于授課老師迅速了解全體同學。同樣也可以向學生介紹各授課老師，說說他們的性格、愛好、教學成績。以博得學生對授課老師的尊敬，使他們親師、尊師、敬師、信師。師生之間的互相了解可以更好、更恰當的做好班級工作。班級內也可以多開展一項活動，增強師生間的聯系，增強班級凝聚力。

　　四、做學生和家長的朋友

　　班主任是聯系社會、學校、家庭的橋梁。所以教師要成為學生的良師益友。在近些年當班主任的過程中，我接觸到各類型的家長，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子是優秀亦或調皮，見到家長我均以禮相待，與他們談心，商量讓學生進步的方法。不僅得到了家長的信任，也收到了良好的效果。在當班主任工作期間，我以思想入手，以提高為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。

　　多年的班主任工作，我深知班主任工作的重要與艱辛，班主任不僅要有高度的責任感、事業心，而且要有較強的組織能力。時代在進步，社會在發展，班主任工作也要求更高，我決心不斷總結工作經驗，積極探索工作方法，積累工作經驗，為祖國培養更多的“德智體美勞”全面發展的合格人才貢獻綿力。

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