中學高考備考工作總結

　　回顧過去的一年，我們覺得成績來之不易。這一成績的取得得益于縣委、縣政府和教育主管部門的關心與支持;得益于學校優化管理、系統協調、科學備考的指導思想;得益于高三全體教師團結協作，傾情奉獻;得益于廣大高三學子奮發向上，頑強拼搏。

　　一、備考工作的主要措施

　　(一)統一思想，加強領導

　　1、加強組織，理清思路。學校領導對高三畢業班教育教學非常重視，把高三工作看做學校工作的重中之重。為此，學年初成立了以曾保如副校長為年級部主任、聶小健副書記、鄒小靈副校長為副主任、高三年級組長、有關科室副主任為成員的高三年級部，制訂年級部成員蹲點班級制度，要求將工作重心下移，切實幫助班主任解決一些實際問題。強化備考研究工作，確定了“面向全體，培養精品;夯實基礎，講練結合;重視思想教育，加強常規管理;及時捕捉信息，適應形勢調整”的高三教學管理思路。

　　2、凝心聚力，通力合作，為備考迎考開辟綠色通道。一年來，在曾國如校長的直接領導下，各部門加強協調，密切配合，牢固樹立為高三教學服務的思想。如校辦張貼激勵標語，教務處搜集高考復習信息資源，聯系各名校提供復習資料和試卷，團委宣傳學生身邊的榜樣，總務處開設高三食堂專窗，政工處為高三保駕護航，提供幽靜的學習環境，所有校領導都到高三各班蹲點。校領導工作上身先士卒，身體力行，生活上深入群眾，充分調動了全體高三教師的工作積極性。

　　(二)確定目標，落實責任

　　1、分配高考指標。****年開學初，我校根據上一年高考上線情況和各班生源的實際情況，堅持公開公平的原則，將指標分配到各班，做到責任到人，強化了教師的高考意識。

　　2、成立考試質量分析小組。以年級部成員和高三各備課組組長為責任人組成的考試質量分析小組，對每次綜合考試成績進行全面分析，看亮點，找差距，讓每個教師有目標，有壓力，有動力。

　　①加強對優秀學生的管理，根據多次考試成績找準有潛質的學生，指定具體老師，要求他們負責調查研究，全程跟蹤挖掘潛能，讓學生鼓足信心，沖進一流名牌大學。

　　②對能考上一本、二本學生和臨界生實行分人幫扶，力爭多出“精品”，提高一本、二本的上線率。

　　③對能上三本、專科的學生，有針對性的幫扶，力爭這類學生在高考中上臺階、上檔次，提高高考升學率。

　　④、寬嚴相濟，促進特長生全面發展，針對藝術、體育特長生的實際，我校專門制定了文化課復習計劃，重新組建了一個班級，安排老師有針對性地指導他們備考，調動他們的積極性，力爭讓他們專業和文化課成績雙過線，今年我校藝術、體育二本上線人數有30人。

　　(三)以人為本，強化管理

　　一年來，我校高三年級部在學校黨總支和校行政的領導下，以班級管理和集體備課為主抓手，千方百計調動年級部各方面積極因素，細化、實化日常管理，扎實有效地開展工作。

　　1、明確班級一周工作目標，落實完成具體任務。年級部為強化班級管理，要求每位班主任每周結合本班實際制定工作計劃，明確切實可行的工作目標，周末總結計劃落實情況。并派專人統一打印成文，分發到各班主任手中，便于班主任之間互相學習，互相借鑒，互相促進。為避免此項活動走過場、搞形式，年級部還不定期到班上檢查落實情況，力求活動扎實有效。星期一下午第三節課舉行每周一次的年級部成員碰頭會，總結一周情況，分析問題，探討辦法，研究布置本周工作任務。

　　2、細化常規管理，抓實年級部安排的各項值日。早操由學生干部清點出操人數，值日教師午休檢查休息紀律;晚讀督促學生放聲朗讀;晚四清點班級人數，維持班級紀律，晚寢督促學生按時休息。尤其是考前一個月，所有班主任每天早晨準時在指定時間段內簽名，晚四統一下班，年級部成員將當日檢查情況匯總并公布在指定黑板上，做到有情況及時反饋，有問題及時整改，不留管理死角，并將檢查情況納入班級考核。

　　(四)把握規律，科學備考

　　教學是學校工作重中之重，成績是學校的生命線，一切工作服務教學。為提高教學質量，激發教師教學熱情，培養優良學風。我校教務處重點做好了以下四方面工作。

　　1、統籌安排，合理規劃。在立足以往高考復習經驗的基礎上，我校制定了三個階段的復習計劃：第一階段從****年9月初到****年3月過教材關，要求各備課組立足教材，重視基礎，疏理知識，形成系統;第二階段從****年3月20日至5月20日為專題強化以及模擬訓練階段，要求根據高考考查的重點、熱點及學生第一階段復習的弱點，收集信息，進行有針對性的真題熱身訓練;第三階段從****年5月20日至6月1日為考前調整心態階段，要求學生“自學為主，自我回顧，自我疏理，查漏補缺”。

　　為了給學生更多自主學習的空間，我校大膽改革，創新課程管理模式，優化課程結構。高三下學期語、數、英各門每周減少一節課，星期二、星期四下午只上一節課，其余三節課用來統一測試或由學生自己看書，自主做題，吸收消化知識，查找盲點，突破難點，構建知識體系，提高應試能力。班主任全程坐班，維持紀律，確保自習或測試效果。

　　2、強化備課組工作，加強集體備課，充分發揮集體的智慧和力量。各備課組老師復習統一進度，統一內容。活動能做到“四定”即定時間，定地點，定內容，定中心發言人;“五備”即備大綱，備教材，備學生，備教法，備學法;按不同層次班級調整難易度，成立中心命題組，把握重點，按要求命題，根據難易度加強試卷分析，找問題，促提高。同時，開展“推門聽課”活動。學校領導不定期到高三年級班級，尤其是到那些考試成績排名靠后、學生反映教學問題多的班級聽課。一方面促進教師對接高考，改進教學方法，充實教學內容，克服教學難點，把握教學重點，提高課堂效率;另一方面鞭策學生學習，發現學生中存在的問題，及時加以指導，幫助其改正不足，促其迎難而上。

　　3、加強考試與反饋，提高學生的應試水平。本學年高三共組織了16次大型考試，第一學期6次，第二學期10次模擬考試，考試過程嚴把四關：一是選題質量關，有針對性地選擇或編寫符合我校實際的測試題;二是考試嚴密的組織關，實行打亂考場，由電腦隨機編排座位的考試制度，嚴肅考風考紀;三是閱卷的及時關，考試結束后當天晚上試卷就要批改結束，準確統計數據;四是考試后的總結講評關，根據學生答卷的情況，深入分析，引導學生舉一反三，鞏固提高。

　　4、端正思想，對癥下藥。精心開好“三會”，即教師大會、學生大會和家長會。本學年度我們召開5次家長會，****年2月27日召開高考百日誓師大會，****年3月份各班召開師生懇談會，4月份召開高考前50天學生復習反思大會，5月份進行一次考前動員及考生心理輔導會。學校每月一次學生大會，及時總結成績，指出不足，找準時間節點，給學生注入助推劑，同時通過大會表彰、頒發獎品、在學校宣傳欄張貼文明學生照片和介紹身邊的榜樣等措施，按多元獎勵模式獎勵各類表現優異學生。每次大考前后，召開考前布置、考后成績分析的教師大會，適時的對各輪復習提出明確要求，指導教師科學有效的進行復習迎考。學校撥出部分經費，讓各班老師坐在一起，共同討論班級情況，共商提高班級成績之計策。此外，通過召開學生家長會，找尋家長與學生溝通的橋梁，挖掘家長教育資源，滌蕩學生的感恩之心，形成家校教育合力。

　　5、捕捉信息，優化資源。加強校間的交流和合作，搜集高考信息。這一年來我們以“六校聯誼”為平臺，加強校際之間的交流，參加金太陽百所名校聯考、六校聯考、吉安市統考、南昌市統考，及時參加聯考成績分析會，找差距，制定彌補措施。根據復習迎考進程，適時安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學習先進教學和復習經驗，并結合我校實際，認真篩選、分析、提煉、內化吸收。

　　二、存在的問題與思考

　　成績固然值得欣喜，但問題不能回避。這一年，我們分析總結覺得以下工作需要改進：

　　1、理科尖子生分數不高。

       今年高考我校理科尖子班高分不高，這是我校最大的遺憾，究其原因，我們分析認為主要存在這幾方面，一是我們看好的尖子生考場上沒有發揮應有水平，在備考復習中老師的指導水平還存在一定的差距。二是清華、北大在江西省招生指標有一部分給了自主招生和貧困縣市。以今年為例，理科高考成績沒有進入全省前45名，是很難考入清華、北大。況且義務教育階段教師對語文重視程度不夠，不少學生甚至尖子生語文基礎也很薄弱，寫作水平不高，綜合競爭能力不強。三是初中尖子班的培養模式值得商榷。我校今年的理科縣狀元不是出自三中、四中培養的尖子生之中。我們希望由我校繼續實施該類學生培養模式。

　　2、科學安排考試。

　　（1）控制考試節奏。考試作為檢測學生知識掌握程度的重要手段，固不可少，但要根據學生的心理變化，及時調整考試節奏，把握考試密度。高三下學期從3月份就進入了考試密集期，其中3月份用于考試的時間就占去了11天，個別平行班級一輪復習還沒有完全結束，就匆忙草率收場。4月份師生也沉于考試之中，頻繁的考試，重復的檢測，導致教師無法集中精力，抽出時間，查漏補缺，進行系統的專題復習歸納，部分學生產生厭考情緒，甚至逃避考試。

　　（2）抓實考風考紀。眾所周知，在當今高科技時代，大型考試由于大多采用外地試卷，有的學生可從網上獲取相關考試信息，甚至標準答案，而我校屏蔽儀沒有更新換代，無法屏蔽部分智能手機，致使一小部分學生考試作弊，成績虛假。這提醒我們在以后的考試中，學校要立足源頭，多措并舉，多管齊下，防患于未然：一是要求各班召開“誠信應考”的主題班會，引導學生擺正認識，爭當文明學生;二是要求監考教師以高考標準嚴格要求自己，認真履行監考職責。三是考前進行“安檢”，嚴格控制手機、存儲器等物品帶入考場。四是啟動視頻監控，密切關注考場動態;五是年級部派專人巡查，發現舞弊現象，及時通報，并給予舞弊者該科零分處理，情節嚴重者報學校政工處，嚴格按校紀校規處理。

　　（3）網上閱卷不能太多。我們也知道網上閱卷簡易、快速、方便、省力，但是任課老師對本班學生考試中出現的問題，沒有自己親自批改紙質試卷那樣了解得更清楚，建議以后除大型考試進行網上閱卷外，學校組織的.一般考試盡量采用紙質批改，便于課任教師及時了解學生，及時查漏補缺。

　　（4）狠抓備課組建設。要進一步加強備課組活動，要發揮廣大組員的積極性，討論制定適宜的活動計劃，狠抓活動的落實。要充分調動本組教師的主動性，要團結協作，形成合力。

　　三、****年高考備考的設想。

　　1、要加強對《考試大綱》、《考試說明》的研究，認真細致地制定符合學校實際的備考方案，立足于面向全體學生，立足于提高課堂教學質量，立足于發揮備課組成員團隊的作用，要充分吸取以往高三教師的意見和建議，按照“積極穩妥，合理有序，逐步推進”的方針，切實提高備考的效率。

　　2、切實把夯實基礎放在突出位置，切實保證模塊過關，章節過關，第一階段要重查漏補缺，第二階段要重強化訓練，第三階段要重規律的梳理和方法的指導。

　　3、務必把課堂教學質量放在重中之重的位置，使課堂真正成為面向全體學生的課堂，成為強基礎、抓規律、悟方法的課堂。

　　4、綜合科目適度提前復習，盡早進入演練。時間就是效率，基礎年級在穩打穩扎的基礎上，要注意適度加快教學進程，提前進入總復習，這為高三有效復習贏得時間，爭得主動。尤其是綜合科目課程，不少學生分開考試成績喜人，三科合卷就大跌眼鏡，關鍵在于還不適應綜合考試，這就要求綜合科目的老師，要盡早進入復習，早日結束一輪復習，培養學生綜合測試的能力。

　　5、必須抓好磨尖治拐工作，對能上一本、二本的臨界生尤其是尖子班的高分學生，要有針對性地安排具體教師(可以是非本班任課教師)，指定輔導場所，規定具體時間，有的放矢，查漏補缺，促使學生精益求精，全面提高。

　　經驗需傳承，教訓需反思，不足需彌補，總結促提高。 “道是今朝花開早，料得來年花更香。”站在新的起點，我們全體干中人將一如既往，信心百倍，干勁十足，腳踏實地，創新教學，為新干中學美好的明天而努力奮斗。

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