【精華】學期教學工作總結范文集錦5篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的學期教學工作總結5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學期教學工作總結 篇1
轉眼間又一個既充實又忙碌的學期即將過去，回首沉思，有成長，有不足，為了下一年度工作能更順利進行，現將本學年工作總結如下：
教學方面：
1.深入細致備好每一節課，備課時認真鉆研教材，教參，力求吃透教材，查找準備，注重從學生實際出發，想方設法將抽象的難懂的知識用學生喜聞樂見的方式，用簡潔明了的語言去呈現去總結，將知識點歸納總結，讓學生盡可能去體會去理解知識點之間千絲萬縷的聯系，培養學生的數學思維能力，讓學生在學會知識的同時，建構自己的知識體系。
2.滲透數學思想，如符號思想，模型思想，推理思想，函數思想，統計思想，集合思想等。比如在數學《比多少》時，讓學生對散亂的水果和小猴分類，并統計出數量，然后引出數學符號“＝”“＜”“＞”來表示數的大小，使學生從具體到抽象，經歷了符號化的過程，并滲透統計思想和一一對應的思想。平時在課堂教學中我盡量讓學生動手親身體驗參與其中，積累數學活動經驗，體會數學思想，培養數學思維能力。
3.做好后進生的輔導工作。后進生挫折感強，久而久之易對學習缺乏興趣，心理易浮躁。所以對后進生的輔導，并不限于知識的輔導，更重要的是心理的輔導，讓他們時刻感受到老師的關心，意識到學習的重要性。心理輔導的同時，耐心輔導他們的功課，注重方法講解，各個題型逐一突破，一學期下來，后進生已取得了不錯的成績。
衛生方面：
剛進班時大部分學生不會掃地，我就從怎么拿掃帚，用灰斗開始，一點點的學習，這一學期我一直堅持帶頭掃地，給他們樹立榜樣。使每個孩子都能體會到勞動的光榮，也體會到勞動的辛苦，教育孩子們會打掃，也要會保持，不僅要保持教室衛生干凈，也要保持校園干凈整潔，大到保持公共環境的衛生。一學期下來，這些可愛的孩子們，已經能夠做到不亂丟垃圾，并且養成了隨手撿垃圾的好習慣。
不足之處：
1.課堂評價語言過不夠豐富，評價方式不夠多樣。
2.小組合作成效不高。部分小組合作時容易出現各自發表意見，不配合的現象。
3.課堂中講的較多，總是擔心學生掌握不夠牢固，說的太多，課堂教學不夠放手。
改進措施：
1.多聽同組老師的課，多學習同組老師的優秀的評價語言，揣摩評價方式，吸取精華化為己用。
2.注重培養學生的合作意識，培養合作技巧，指導學生學會合作。
3.改進教學方式，真正做到精講少講，講重點，難點，講易錯易混點，給學生思考的時間，教給學生思考的方法。
總之，在本學期的教學工作中，有收獲，也存在很多不足，在今后的工作中我會繼續向同組老師學習，提高自身的專業素養和管理水平。
xx
20xx年1月
學期教學工作總結 篇2
本學期擔任永吉縣第八中學七年級級的歷史教學工作，在工作中，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，為培養四有一代新人，本期七年級歷史除認真的向學生傳授了應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行了愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。通過一個學期的教學實踐活動，學生有不同程度的提高。
一、本學期實施的措施和效果
1.做好充沛的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比方歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、七年級歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的`組織起來，參照教學大綱和教參、教學設計，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充溢樂趣。
2.細致批改學生的練習冊，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生不只僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。
3.積極參與歷史教研活動，吸取歷史科有經驗老師的教法，深入學習教學理論，聽課達32節。
4.優化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自身動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
5.嚴抓課堂紀律，采用“平時分積分制”，大大提高了學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養成了主動復習、預習的良好學習習慣。在積分制實行過程中，注意分層，對成果較差的學生減低問題難度，增強其自信心。通過本學期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉：一局部處于中游的同學積極性提高了，而且逐漸養成了自覺學習的好習慣；一局部成果不大好甚至平常很調皮的學生，回答出問題加了分或因表示有進步加了分受到了褒揚下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉變。當然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律，我就趁此機會對他們進行了思想教育，不時改進、完善積分制，如全班表示得積極合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神。
6.按質按量完成了本學期22課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，研討了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隨朝到明朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。
7.通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成績講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
二、缺乏之處和存在問題
學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大局部是憑興趣去學，不夠精細，高分不多。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。
學期教學工作總結 篇3
花開花落，春去秋來，忙碌了幾年的09屆學生終有了滿意的歸宿。綜觀高考試題及學生考試結果，雖有得意之處，但也留有些許遺憾。
恢復高考以來，高考地理試題越來越注重基礎知識和基本技能，特別是對地理原理的考察。我們地理從一開始就注重基礎知識積累，從大處著眼，從細處入手。地理能力的提高要依賴于對基礎知識的掌握和基本技能的培養，離開基礎知識的掌握和基本技能的培養，能力就變成了無源之水，無本之木。從地理學科來看，知識比較龐雜，自然、人文兩大類下包含眾多知識點，一些學生由于基礎薄弱等原因，認為高三地理學習枯燥，教學中培養學生的學習興趣，把握適當的學習方法和養成良好的學習習慣，鍛煉學生獨立思考、提高學習能力是根本原則。而能力的積累一是平時需要緊緊抓住課堂，提高課堂學習效率。二是提高高考考前復習過程的合理科學性。
一、地理課堂的教學實施的調整
1、重視知識的探索過程
較多的學生認為：地理和文綜的其它科目一樣，只要背背書就行，其實不然。在地理課堂教學中，必須強化探索意識，把思維的全過程展現出來，才能達到培養創造性思維的能力的目的。教材中每個概念的形成、每個原理的推導、每種物質的運動的規律，幾乎都經歷了前人長期的觀察、比較、分析、綜合、概括、創造的漫長進程。由于教材知識點的銜接不足，很多知識忽略了知識的探索過程，以至于學生只會機械模仿，死記硬背，嚴重扼殺了學生創造才能的發揮。因此，在教學中，尤其是涉及到概念、原理、公式、運動規律等，要突出知識發生、發展的過程，創設“情境”，讓學生根據自己的體驗，用自己的思維方式重新"創造"有關的地理知識，不僅給學生以啟迪，更能激發學生學習地理的興趣，使其在探索的過程中學會發現真理的方法，得到創造的體驗，增強自信心、積極性和主動性。在學習“風”時，我們遵循以下步驟：概念----成因（氣壓差、氣壓梯度、氣壓梯度力）----冷熱不均（溫差）----太陽輻射（晝夜長短和正午太陽高度）。這樣學生才會有一個完整的認識。
2、用豐富知識、高亢的激情，激發學生學習地理的興趣
無論如何課程改革怎樣創新，只要學校教育、班級教學的制度存在，課堂講授仍是課堂教學的主要形式，那么在課堂上，要有好的效果，教師首先要有豐富知識，其次則需要激情。知識淵博就能駕輕就熟，有激情就能產生共鳴。做到這些必須潛心鉆研，研究歷年高考題型，隨時快速準確解答學生問題。 學生學習興趣的培養不是一朝一夕就能完成，教師要善于把握學生心理特點、認知規律，以教學內容為載體，采用多種教學方法、精湛的教學藝術，融合教師的人格魅力，把培養學生學習地理的興趣貫穿于教學的始終，使學生潛移默化地形成內驅力，對地理產生濃厚的興趣。如在臺風、沙塵暴、地震、火山等自然災害時，要結合時事，用詳實的資料、清晰的圖像、優美的語言、氣勢磅礴的激情以及對人類的無限的憐惜之情，讓學生的心靈產生深深的震撼。
3、夯實基礎，突出能力訓練和培養，以適應以"能力立意"為主的高考要求
高考目標是選拔人才，考察的是學生學習知識和運用知識的能力。因此在平時上課要引導學生重視對地理事實的發生、發展、變化教程進行思考，而不要只注意結論的背誦；要引導學生重視地圖知識的復習，養成經常看圖和分析圖表的習慣，而不要只注意課本的復習；還要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有機結合起來，分專題將相關內容相對集中起來進行系統復習，而不要各自為陣。20xx高考5-7考察產業轉移，是新課標教材必修三內容，但只要我們把握我國產業布局的變化，此題則可迎刃而解。
4、教學中要緊密結合生產、生活實際，真正做到學以致用
近幾年高考在題目創設和對素材進行選擇處理時，注意提供與生產、生活密切相關的材料，以引導學生將知識重組、整合構成有機的社會科學知識。引導學生關注時事、關注熱點，關注國家經濟發展動向，平時注意收集的信息和材料的質和量，必須是與國家經濟建設的大方向相吻合，必須與世界的發展主流相一致，必須能與教材內容有機的結合為一體；還應在提供信息資料時，幫助學生會整理、分析資料的方法，明確信息資料與教材內容的關系，以及解答此類問題的方法。這樣有助于加強知識的應用性和實踐性，幫助他們加深對地理知識的理解，真正提高分析問題和解決問題的能力。如20xx年高考卷Ⅰ39題材料就是電視劇“東歸英雄”就是充分體現人們關注生活，平時稍稍留意，答題就應當很順利。
5、加強課堂限時訓練，重視階段考試
習題訓練時，要注意在精選試題的基礎上限定答題時間，有針對性地進行訓練，即學科重點、主干內容、薄弱環節和現實問題，把知識點串聯起來，做到重點突出，前后呼應。課堂上及時反饋，協助學生回顧解題過程，從中尋找解決問題的最佳途徑，從中找到規律性、原理性、基礎性的知識，總結出二級結論，以不變應萬變，只有這樣才能將知識轉化為能力進而達到訓練目標。練習的目的是進一步熟悉地圖，鞏固主干知識，掌握解題技巧。讓學生學會讀懂各種圖表資料，如今年高考題從坐標圖、柱狀圖、圖表、區域地圖等類型較多，都需要平時課堂精講精練，從中準確提取有用信息，提高分析問題、解決問題的能力。高三考試較多，試題一定要精選，既要檢測成績，又要考出學生自信。
二、二輪復習階段地理課堂教學策略
1、回歸教材。通過回想教材內容，理清思路，適應高考。回想的方法主要是根據考試說明的要求進行。回想要目標明確，有計劃性，要將任務分解到每一天、每一節課。不僅教師要自己明白復習的目的與復習計劃，更要讓學生明白，便于師生配合進行復習。另外，還要讓學生從某一知識點出發，盡可能多地回想以前復習的內容，形成知識塊。如從"降水"出發，想到其成因、影響因素及該因素對天氣、氣候、農業、工業、交通等方面的影響，還要想一些相關的練習，這種方法雖然零亂，但往往對應著考題，實用性強，可作為前種方法的補充。通過回想不僅能查漏補缺，便于知識的遷移，而且學生會感到自己掌握了相當豐富的地理知識，能夠適應高考，從而提高了學生的自信心，對調整臨考狀態很有好處。
2、重基礎，抓熱點
高考前的學習，要根據自身各科目的實際情況，制定合理有效的復習計劃，一方面可以夯實自己的強項，另一方面也可以使自己的薄弱科目得到較大的提高。對于大部分學生而言，不要處理過多的高難度習題，而應把自己模糊的知識點回歸課本，確保每個基礎點都過關。比如20xx年高考伊犁河谷的水草充足等等，無一不是在基礎知識上做文章。熱點問題不可避免，這要求教師課后必須做大量工作，針對熱點，我做了以下專題：糧食問題、西氣東輸、雪災、地震、南水北調、北煤南運、交通等。為考前穩定軍心起到了一定的作用。
4、重視審題和解題技巧的訓練
在教學中，往往不是教師的忽視，而是學生沒有引起足夠的重視。有的學生認為等到臨近高考或高考時注意就行了，實際這種不良習慣已養成，在高考那種緊張的氛圍中，這種不良習慣會不知不覺地"復原"。所以在平時教學中必須讓學生養成良好的做題習慣的做法有：第一，慢審題，快答題。就是讓學生一字一句地讀懂文本材料和題意要求，一個圖例一個注記地看清圖幅內容，然后提取有效信息，并根據掌握的知識、技能、方法進行整合形成答案，最后較迅速地規范書寫。慢審題有兩個作用，一是找出"題眼"，即解題鑰匙，二是找出最有效的信息。如20xx年高考卷Ⅰ1--4題，圖中很多信息（油菜、中年人口比重）是題的答案的關鍵。對于新題型，教師應該講透，還要提醒學生重視。
總之，高三地理復習要讓學生多看、多想，在此基礎上，加強針對性的訓練，教師要切準高考的脈搏，切實落實雙基，培養學生解題的策略意識，形成良好的考試心理，在平時的訓練中，一定要嚴格按高考要求規范學生行動，把學生置于一種仿真的環境，對答題速度、答題規范做出嚴格要求，這樣才能使學生適應高考，取得好成績。
學期教學工作總結 篇4
回首走過的路，我們有得有失，百感交集。從我們一年的工作中，我們全方位的了解了青協的現狀與不足，在此，對這一學期以來的工作進行總結，從而希望使我們青協的工作能夠再上一個新的臺階。
這一學期來我們經過了換屆以及一系列的組織結構調整重組后，青協所有的工作也拉開了帷幕。通過部門成員溝通及對工作的有序安排后，各個項目活動，常規活動都依次有序的開展并取得成果。里面承載了這個大家庭的歡聲笑語，也包含了許多辛酸勞苦。我們的活動依序展開著，取得的成果大家也都是有目共睹的。
在過去的一學期中，我們的確取得了不少驕人的成績，但是還是存在許多不可小覷的問題。主要有以下幾個方面的問題。
一、與項目實施地方、單位的協調方面存在嚴重的缺陷，往往使我們的支援之手難以伸出。
二、志愿者協會的工作得到的支持不夠，使志愿者的積極性不夠高。
三、雖然經過多次內部活動交流，但青協畢竟是個大家庭，人數很多，難免很多時候部分人交流過少，給很多工作都帶來了不便。
四、部員在創新方面的積極性調動不夠，很多部員在做事的時候顯得很被動，一直只是等待著上級的命令而已。
以上是上學期存在的問題，以上問題和不足，我們將在今后的工作中，不斷探索和積極改進，力爭使我院青協分會的各項工作順利可持續發展，使我院青協分會的工作百尺竿頭更進一步。
成績是肯定的，問題也是存在的。作為一個團體我們必須全面的去看待它，去分析它。學院青年志愿者協會一直秉承著弘揚社會著正氣的宗旨，以奉獻，熱情，愛心為原則積極開展著許多公益活動。難免會存在很多問題，畢竟青協也不是一個小組織。但是相信通過大家的努力，通過彼此之間更多的交流，信息反饋，很多難題都是可以迎刃而解的。青協本來就散發著一種溫馨，和諧，團結的氣息，確實它也是一個穩定性很強的組織。希望經過學院團委青年志愿者協會全體同仁的共同努力開展更多有意義，有新意，有影響力的活動。能夠把青協建設成一個真正的溫馨大家庭，得到大家更多的肯定與贊揚。
學期教學工作總結 篇5
一晃一學期的工作即將結束了，這學期我繼續擔任全校的音樂教學工作，由于有上學期的教學經驗和反思，又遵照本學期初制定的教學計劃，教學工作開展的比較順利。但仍有不足之處，現將本學期的教學工作總結如下：
一、課堂教學
深入挖掘教材，突破年段重難點
學期初在制定教學計劃時，我就將所教的教材翻了個透，極力挖掘出年段的重難點，低年級重點在唱歌以及簡單識譜，中年級我將重點設立在合唱以及以前基本沒涉及過的豎笛教學上，高年級則著重音樂欣賞及相關音樂文化。有了這樣的前提，再加上每堂課前的精心準備，教學目標基本達到。在每堂課中我都努力做到富有激情，用自己的熱情去感染學生，把教案備得有趣活潑，課堂也顯得輕松愉悅。
二、課堂管理
本學期教學顯得比較順利有個重要原因是課堂組織教學比上學期而言有了一定的進步。我對孩子們的要求高了一些，在備好案的基礎上，更加關注他們，從帶隊入教室開始就要求有個好秩序，加上反復的提醒，使一些不利于課堂的局面能控制在自己手中。
總結的經驗：
要記住每個學生的名字，這點是最大的體會。
不足之處：
音樂教室的衛生工作；孩子行為習慣的督促，尤其是對書本的愛護以及坐姿；因材如何施教，每個班級不同，導致一樣的方法出來的千差萬別，不能說是孩子的問題。
一學期過去得很快，回顧這半年，還算欣慰，盡管那么多的不足，但不管怎樣，我是在向前，我要，一直向前，走向遠方！
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