教務處年度工作總結范文集合七篇

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的教務處年度工作總結9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教務處年度工作總結 篇1

　　教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：

　　1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了總課表的制作、制定了教師教學考核細則、興趣小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

　　2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、兩次學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

　　3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

　　4、強化了對學部教學圖書建設與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉借。

　　5、充分重視并督導了教師參加市、校各類教學教研活動，如：語文組、數學組、科學組和藝體組教師分別進行了組內聽評課教學活動，教師表現積極出色。同時加大了對青年教師培養的力度，組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。

　　6、重視并時常督促教師落實校領導提出要求，鼓勵教師積極撰寫教育敘事與論文，共上交31篇，切實提高了教師的業務水平及工作能力。

　　7、重視考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

　　8、認真組織學生知識大賽。4月份組織過英語書寫大賽、寫字大賽、演講比賽，5月份組織學生校內文學社作文大賽等，學生取得了較好成績。

　　9、為提高教師的業務水平，除了隨堂聽課、還認真組織了教學技能大賽，如：校優質課大賽和現場無參考書寫教案大賽。

教務處年度工作總結 篇2

　　在過去的一年里，教務處在學校正確領導下，在分管校長帶領下，在各教研組配合下，圍繞學校工作總目標，積極主動開展教學工作。以“八個精心”為總綱領，以“課堂創新”為主陣地，以“技能大賽”為突破口，增強服務意識、競爭意識、創新意識，狠抓教學常規管理，在“嚴”、“細”、“實”上下功夫，帶領全體教師扎實苦練教學內功，在各級教學評比中取得優異成績。

　　其中，一名教師獲省優質課展評二等獎、省信息化教學大賽三等獎，省教改課題優秀成果獎。五名教師參加區教學能手評選，均獲區“教學能手”稱號，一名教師獲市“教學能手”稱號。在濟寧市技能大賽中，教師組獲教學設計二等獎，學生組分獲網絡綜合布線、計算機組裝與維修、電子商務、詩歌朗誦二等獎。

　　本年度，外派兩名教師參加國家級班主任培訓，一名教師參加國家級專業教師培訓、一名教師參加省、市專業教師培訓。13級學生全部考取中級職業資格證書，為明年取得雙證書打下基礎。與鄉鎮成教中心聯合注冊20xx級非全日制學籍256人，并辦理20xx級學生畢業證296人。進一步完善任課教師考核制度，圓滿完成年度任課教師考核。

　　具體措施如下：

　　1. 以“八個精心”為總綱領，嚴格落實教學常規

　　學年初，按照學校總體工作安排，教務處制定工作計劃，下發“四表一志”（課程表、時間表、校歷表、課堂日志）、“八個精心”教學要求、教學考核細則，為教師開展教學工作提供依據。

　　全體任課教師制定切實可行的教學計劃，教務處匯總檢查，每學期進行一次作業備課檢查，并評選出優秀教案，對發現的問題及時提出。嚴格進行課堂檢查，認真組織期末考試。

　　2. 以“課堂創新”為主陣地，推行一體化教學模式

　　按照《濟寧市教科院“活力課堂”達標課通知》精神、《兗州區教體局開展大“曬課”、評“優課”活動》的工作部署，為充分調動每位教師的教研潛能，全體教師人人執教一堂校內公開課，通過這次活動，任課教師教學水平大幅提升，涌現出一批優秀課堂案例。在專業課上，積極探索推行理論實踐一體化教學模式，以任務驅動、項目教學方法為主導，使理論課教師盡快成長為“雙師型”教師。

　　3. 以“技能大賽”為突破口，以賽促教，以賽促學

　　“普校有高考，職教有大賽”，技能大賽是職教發展的風向標，通過參加技能大賽，更好的把握職教動態，緊跟時代步伐，使學校的專業、學風建設上新臺階，達到以賽促學，以賽促教，以賽促改的目的。提高了學生的專業技能水平，增強了崗位實踐能力，為學生實習和求職就業打下了堅實的基礎。通過技能大賽，學習經驗，尋找差距，比學趕超，培養了一批求真務實的大賽輔導教師。

　　4. 以“國培、省培”為依托，培養學科帶頭人

　　根據學校發展目標，確立專業發展方向，解讀專業教學指導方案，外派機電、計算機學科教師參加國家級、省級專業教師培訓，使學科帶頭人盡快成長，具有崇高的敬業精神，系統的教育理論素養和先進的教育觀念，具有獨特的教學風格和鮮明的教學個性，在教師中起到引領作用。

　　5. 以“業務考核”為抓手，提高教師工作積極性

　　本年度，進一步細化任課教師考核辦法，下發任課教師考核細則，將“八個精心”的全部項目納入其中，并結合學校實際，將師德、課時量、晚自、功能室管理、技能大賽輔導等項目納入其中，本著公平公正的原則，細化分值比例。使教師業務考核更有章可依，更符合學校實際，最大限度提高教師工作積極性，為教師評優樹先提供依據。

教務處年度工作總結 篇3

　　本學期，教務處在校長室的領導下，堅持貫徹以課堂改革為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實課程計劃，進一步深化課堂教學改革，加強教學研究，注重學校文化、課程實施和隊伍建設等方面的內涵發展，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，增強服務意識，強化教學管理，加強教學檢查、規范教師的教學行為，較好地完成了各項工作任務。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：

　　一.規范教學管理，做好教學服務

　　1.科學調整課程。根據新課程改革及績效工資制度的相關要求，在較短時間內對學校的余缺教師、課程安排、課時調劑、教師的任課進行較為合理的安排，整合了全體教師的力量，讓課程安排與設置更加規范、合理。順利完成了新學期的教師雙聘、教材征訂等工作。并積極參加了合肥市組織的《中小學生人文和科學素養讀本》培訓，以便進一步豐富特教課程資源，完善特教課程安排。

　　2.規范學籍管理。一如既往地做好學生學籍管理，完成了對新生的學籍上報及老生學籍的系統化整理，規范學生電子學籍。設置學籍班級管理用戶，授予班主任學籍管理權限，完善學籍管理操作細則，實行學籍電子化管理。

　　3.嚴格請假制度。本著“以人為本”的原則，幫助教師克服困難；督促請假教師認真履行請假手續、外出登記手續及銷假手續；根據“調課為主，代課為輔，不耽誤學生一節課”的績效原則，安排請假教師的教學任務。

　　二.抓好教學常規，保證教學秩序

　　1.保證有效備課。繼續執行“教務處、教研組”二線檢查的辦法，教務處每月一次教案常規檢查，教研組共同備課，杜絕無教案上課，無人上課，無人輔導現象。

　　2.加強課堂管理。進一步加強上課質量的管理，嚴禁教師私自調課，規范室外課的教學行為。

　　3.加強周六管理。實行“教務處、班主任、授課教師”三位一體的檢查制度。班主任對周六學生上課出勤率等情況預先統計并上報教務處，授課教師具體落實周六課堂管理，教務處安排檢查督導，這些做法在一定程度上加強了學生的安全管理，使周六教育教學管理再上新臺階，也提高了課堂教學效率。

　　4.堅持教學評估。繼續堅持期中檢查、期末考試等教學評估，進行質量分析，總結成績、查找問題、落實整改措施，以達到以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的，有力推動了教學質量的提高。特別是期中教學大檢查，更是對教師改善教學方式、學生改進學習方法的一次有力督導。

　　三.加強教學研究，提高教學質量

　　1.召開高一新生座談會。高中學生多來自外地，為了了解高中新生的學習生活動態，幫助他們盡快地適應高中學習生活，教務處組織開展了高一新生座談會。學生們盡情暢談他們的高中新生活，談他們結交的新朋友，認識的新老師，見到的新世面，特別是對高中學習生活的困惑與難處與師生一起做了交流。

　　2.召開畢業班教師座談會。為了做好畢業班教育教學與相關服務工作，總結20xx畢業班教育教學經驗，備戰20xx年中、高考，教務處還特別組織召開了20xx-20xx屆初三、高三教師座談會。座談會上，與會教師暢所欲言：針對各班班情和各科學情作了發言；就各自的教育教學經驗做了交流；還特別針對殘疾學生理解能力、思維能力相對較弱，容易遺忘等學習特點，交流了提高殘疾學生學習能力的方式方法；對殘疾學生學習心理給予分析，并提出應對策略；就如何抓好畢業班教學工作與班級管理等方面進行了交流探討；對學校管理提出了寶貴的意見和建議等。

　　3.擬制定中考考綱。我校綜合高中一直是面向全省招生，實行單招單考，為了進一步規范我校綜合高中單招單考工作，教務處經過多方調研、結合特殊教育的發展方向及全省各學校學生受教育狀況，擬重新制定中考考試各科目的考綱要求，為全省殘疾學生升入高中階段學習提供更多更好的機會。這項工作目前正在實施當中。

　　四.注重隊伍建設，提升師資水平

　　1.開展新教師崗前培訓。對新教師進行特殊教育理論、手語知識等崗前培訓，幫助青年教師認識學生，了解特殊教育，進一步端正教學思想，關心學生，建立和諧的師生關系，盡快地融入到特教大家庭做好準備。

　　2.打造“青藍工程”。繼續推進“拜師制”，打造青藍工程。“黃曉玲—宋雨婷”等7對師徒，建立起學校新一輪“青藍”工程，通過互相聽課研討，促進青年教師把握各類課型的規范要求；通過青年教師上匯報課，幫助他們總結經驗，發現問題，及時調整，適度改進，提高他們的專業素養，使之盡早成為教學骨干。

　　3.開展課堂大練兵活動。繼續加強對中青年教師的培養，鼓勵爭先，勇挑重擔，對青年教師做到“放心、放手、不放松”，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。通過各種優質課競賽活動，促進青年教師快速成長。本學期，各教研組組織開展了35周歲以下（含35周歲）中青年教師“課堂大練兵”活動，并切實有效落實評課制度，聽課后，組織評課，指導教師教育教學不斷改進，逐步打造魅力課堂，形成個性化教學。

　　4.開展教師基本功考核。為了進一步夯實教師教育教學基本功，教務處牽頭組織了中青年教師粉筆字、鋼筆字、普通話等“兩字一話”基本功考核，并外聘專家與評委給青年教師做專業指導。72位中青年教師參加并通過考核，且在考核中進一步增強了自身的語言文字規范化意識，提升了自身說普通話、寫規范字的能力。

　　五.開展教學活動，提高師生素質

　　1.營造推普氛圍。學校以爭創市語言文字示范校為契機，以第14屆全國推普周為平臺，進一步推動學校的語言文字工作向縱深處發展，通過各種方式營造推普氛圍，將推普工作滲透到教育教學的方方面面。校門口和學校主要通道懸掛標語，營造良好的推普活動氛圍；利用學校櫥窗、板報、校園網宣傳學習推普知識；在周一的校晨會課上做國旗下講話，向師生宣傳推普意義；分發宣傳畫、宣傳材料到班級，充分調動殘疾學生參加推普活動的積極性，也讓殘疾學生深入理解學好祖國語言文字對于溝通與交往，融入主流社會的重要意義。

　　2.開展推普活動。第14屆全國推廣普通話期間，教務處還與校團委合作，共同開展了一些列“推普”活動：開展聾生硬筆規范漢字書寫比賽活動，50多名聾生參加；參加合肥市第六屆規范漢字書寫比賽活動，獲得了1個一等獎、2個二等獎、6個三等獎的好成績；舉辦盲生兒歌詩文經典誦讀會；開展聾生手抄報比賽活動；開展聾生手語演講比賽等活動。教師何長瑜和韓莉還代表學校參加了全市語言文字工作會，與幼兒師范學校師生共同演繹了一首《我有祖國，我有母語》的手語詩朗誦節目，獲得了充分的肯定與高度的贊賞，很好地宣傳了手語、推廣了手語，賦予了“推普”以新的內涵。一系列活動的開展進一步推動了學校的語言文字工作進程，提升了殘疾學生與特教教師運用祖國語言文字的能力，弘揚了中華優秀文化傳統。

　　3.組織寫生教學。10月9日—19日，8名教師帶領70名高中美術班學生在江西婺源完成了為期10天的寫生教學活動。學生每天完成水粉畫2幅，速寫1幅，每2天完成1篇日記，師法自然，在自然中吸取靈感的瓊漿。教師就地評畫，針對學生在寫生中表現出來的優缺點及時給予表揚和指正，并且在繪畫技巧方面給予適當點撥，提高學生的繪畫水平。寫生結束后，在校內進行了寫生繪畫展。整個高中部外出寫生活動做到了有計劃、有準備、有組織、有過程、有成果、有總結、有反思。

　　六.落實資助政策，幫助學生成長

　　1.落實資助政策。為了積極貫徹落實上級有關“家庭經濟困難學生資助工作”的通知精神，幫助殘疾學生解決經濟困難的情況，學校積極申請助學資金，并制定具體實施辦法，通過學生申請、班級評議、資助中心審核公示、學校審核上報、教育局審批、制作發放激活助學金卡、發放助學金等一系列程序，為普高及中職共246名殘疾學生申請到助學資金，共計184500元。學校還特別舉行20xx—20xx高中家庭經濟困難學生國家助學金銀行卡發放儀式，要求同學們學會珍惜，學會感恩，要再接再厲，艱苦奮斗、自強不息，做一個對社會有所貢獻的人。

　　2.整理資助檔案。學校資助管理中心還將落實資助政策過程中形成的申請表、家庭貧困調查表、操作流程、審批表等材料整理歸檔，使資助工作更趨規范、細致、到位。

　　七.啟動高考工作，加強高考動員

　　1.啟動高考工作。20xx年高考相關工作，已于20xx年11月份啟動。安排學生進行體檢、長春大學特殊教育學院、天津理工聾人工學院報名等工作已陸續展開。此項工作將持續到20xx年六月份。

　　2.加強高考動員。接待xx師范學院等領導來校招生，并積極做好宣傳動員，做好高三學生的高考報名指導、考前動員等工作。

　　八.開展文體工作，加強衛生保健

　　1.實施陽光體育工程。實施“陽光體育工程”，樹立健康第一的思想；體育課強化上下課點名制度，認真上好每一節課；組織好“兩操一活動”，開展冬季長跑活動，保證學生每天鍛煉1小時，使學生養成終生健體的愛好。并做好學生的體育達標檢測等相關工作。

　　2.參加校園青春操大賽。在體育老師的指導下，經過三個多月的課余訓練，我校學生完成了8個以上的舞種和隊形變化，以其規范動作最終角逐總決賽并獲校園青春操大賽“青春魅力”二等獎，“創造奇跡”二等獎；以及“優秀組織獎”等榮譽稱號。

　　3.開展衛生體檢工作。積極開展傳染病的防控工作，并對全校學生進行年度體檢，保障學生能在一個衛生的環境下，健康地學習、生活。

　　一年好景君須記，來年又是春滿園。教務工作是沒有止境的，我們將進一步端正態度，更新觀念，統一思想，以提高教育教學質量為中心，牢固樹立為教學服務、為教師服務、為學生服務、為提高教育教學質量服務的思想觀念，堅持依規治教，規范運作，狠抓教學過程管理，勇于開拓創新，為我校教育事業再發展作出積極的貢獻。

教務處年度工作總結 篇4

　　第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：

　　一、主要工作

　　1、繼續促進教師教育觀念轉變

　　本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌

　　2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務

　　3、狠抓常規管理，提高教學效益

　　(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

　　（2）本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，十分注重實效性。從檢查的狀況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改不細致等現象。

　　（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

　　(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外，成功組織九年級二次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

　　4、進一步優化課堂教學

　　(1)、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，個性對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

　　(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課，象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺，人人認真評論、研討，透過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學潛力。另外，透過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均到達了預期目標。

　　5、提高了組織管理水平

　　本學期按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閱等，透過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。

　　6、繼續加強教研組建設。

　　各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，用心開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，用心開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

　　7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

　　9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。

　　扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習潛力、探索潛力、創新潛力的提高，同時更加關注學生知識與潛力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

　　10、加強課改的過程管理。

　　有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

　　11、用心注重教師業務水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。

　　12、狠抓“培優補短”，面向全體學生。

　　我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來思考學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

　　陳方堯、孫青、安綿遠、吳優、湛威、姚敏等六位同學以優異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。

　　13、加強課題研究的過程管理。

　　堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為資料的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。

　　今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發學生質疑問難的研究》已開題和實施，并已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。

　　二、工作中問題的反思

　　本學期教導處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

　　實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

　　2、教師隊伍建設難度增加

　　提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，務必加強師德建設。

　　3、加強教學常規檢查結果的評價

　　在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響，。

　　4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

　　存在的問題及未來工作設想：

　　一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

　　1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

　　2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地就應是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

　　3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

　　二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先務必建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們期望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

　　三、教師專業化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既思考到教師所學的專業，也要思考學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并透過培訓、校本研修、幫扶等措施幫忙教師不斷謀求專業發展。

　　四、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中；發展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，貼合素質教育理念。思考到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。

　　總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，構成良性的競爭環境，工作會做得更好。

教務處年度工作總結 篇5

　　這半學期是非同尋常的半年,學校要課堂教學改革,省要示范校驗收,高三學生在緊張備考,非典病毒襲擊中國大地。雖談不上動蕩,但舉國上下很緊張,教務處工作也是雖按計劃,但受到許多的`沖擊,各項工作不盡完美,但由于得到各部門配合,按學期計劃基本得到落實,總結如下:

　　一、 轉變思想,堅持教育的可持續發展

　　1、思想轉變。各教研組在學衡水中學、洋思中學經驗的推動下,并結合我校提出的四個轉變,統一思想,深化了認識;轉變觀念走教育可持續發展之路。

　　2、實踐中落實

　　①外語、地生、政史教研組在本學期的課堂教學中大膽實踐,課堂上充分調動學生學習的積極性,將教學的導和學生的學有機結合,創造課堂自主學習的環境,如地生組在教學中嘗試四步教學法,即:指導閱讀法---討論----歸納總結法----結合實際;化學組完整教學六環節,即:先進思想---教學計劃---備課---上課---反饋----輔導,在實際運用中效果良好,外語組邱冬梅的一堂 "英語報刊閱讀"研討科受到市區領導好評,這是外語組"任務型"教學模式的探索。

　　②日常教學中各組能夠將新理念運用于實踐中,不但請區市、區教研員指導教學,還積極組織本學期課堂教學改革觀摩課,雖說上課教師有限,但每個教師的背后都是一個集體的共同參與,可以說是集體的智慧,其中邱冬梅、張學才等課受到參評教師的稱贊。

　　③李威、林海波等教師能夠針對不同學生布置不同作業,使其具有目的性、選擇性、層次性。高一年級的語文,外語、政治備課組利用休息時間,結合學期學生實際,組編成套暑假作業,受到學生、家長的認可。

　　④在省示范校的驗收中,語文組何其偉、地生、體音美等結合學生特點和學校實際,編著出版了具有我校特色的校本教材,受到省專家好評。

　　⑤多媒體是現代化教學必備的工具,高一、高二語文組,高一、高二外語備課組,高一數學組、高一物理組在多媒體教學運用中做出表率。

　　⑥化學組韓梅、韓淑梅兩位教師不失時機地嘗試雙語教學。

　　二、 青年教師培養

　　青年教師是學校的未來與希望,各教研組長及年富力強、經驗豐富的中老年教師都能主動承擔幫、帶作用,語文阻李曉林、孫華東、陳炳鑫,數學組高云鳳等五位青年教師,還有外語組王萌、地生組姜華、薄立強等,一批青年教師的進步離不開他們工作生活的這個教研集體。

　　三、常規管理

　　本學期仍堅持周調查、月考核、學期測評的常規管理,總體上比上學期大有進步,主要表現在教務處布置下去的考試命題、試卷分析、迎檢、計劃總結等,都能及時完成。其中高一外語,高一語文、高一、高二數學、高一高二地理生物備課組堅持始終,堅持五統一。此外,大部分教研組也能積極開展教研活動,客觀實際地找差距,定方案,如語文、數學、外語等組。

　　四、服務意識在趨升

　　新理念中的教育具有服務性,即教師要服務于學生、服務與教學、服務于它的本職工作,政史組蔣紅陽、潘麗慶、莫麗萍等教師,課上、課下圍繞學生,服務學生,其事跡感人至深。李曉林、孫華東,陳炳鑫毫無怨言、不計報酬承擔組內的一些工作,既是組長的幫手又是組內的助手。另外,教務處、信息組、圖書館、實驗室這些服務性較強的部門,他們默默地在工作中改進質量,及時、高效保證一線教學的順利進行。

　　五、非常時期的非常教學

　　4月下旬掀起的"防非"工作,使正常的教育教學要接受這突如其來的考驗,教務處在各教研組的配合下啟動"五及時一放心,輕輕松松在練兵"及"四線電話網"工程,即宣傳及時、疏散及時、消毒及時、調查及時、通報及時、;學生進校放心。同時增加體育課、體活課,盡量由課堂轉向戶外,消除學生壓力,預防非典。停課的半個月里,通過"四線電話網"進行特殊輔導,即師-師、師-生、生-----生、師----校,四線進行合理周密布置,但效果遠不如在校學習。

　　六、教學、教研成果

　　1、 趙殿忠、劉淑坤分別在省、市教研活動中做中心發言反響較好。

　　2、 孫喆、呂秀梅、孔慶斌、任志英等公開科技論文獲省陶行知研討會的一、二等獎及優秀獎。

　　3、張學才、肖孝德參與編撰的《中學化學題典》及《四輪學習功略》由北京出版社出版。

　　4、 路艷秋《交通運輸網中的線》一課獲省一等獎,此外李樹成、路艷秋、李晶、李雪梅等參與編寫了《海淀名校》、《四輪學習》等書。

教務處年度工作總結 篇6

　　本學期，教務處在校委會的領導下，與教研、辦公、德育、總務、宿管等處室，年級部、教研組等職能部門密切配合，全體同仁團結一致、與時俱進、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學工作的順利開展，完成了學校布置的各項工作。現總結如下：

　　一、統籌安排教學工作

　　1、制定學期部門工作計劃，并及時印發，以指導學期教學工作。

　　2、在校行政的領導下，努力完成教務處日常事務工作，根據教師人員結構情況和班級編制，加強與教師的溝通，征詢、交換學科意見，落實安排好教師課務，為學校教學的正常運轉做了大量的工作。

　　3、嚴格執行國家課程計劃，努力開齊開足各類課程。同時，根據課程標準，安排課時，排好課表，以保證教學工作正常有序進行。

　　4、布置學期工作，安排學期活動，明確工作要求，并根據學科特點制定好各科的教學計劃。

　　5、著力學校教改班級團隊建設，內容涉及新生入學教育、起始年級小組建設展示、全校優秀合作小組展評活動等。

　　二、加強教學常規管理

　　1、強化領導責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻。圍繞學校“導學案”教改繼續重點抓課堂教學改革，以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發現問題及時指正，對教學工作進行全程跟蹤管理，全學期安排各類聽課活動達120次之多。

　　2、進一步以新理念指導課堂教學改革實踐，圍繞年級部備課組、教研組、全校教師三個層面開展“有效教學”，結構化預習、自主學習、合作探究、展示評價諸環節使課改深入課堂，讓課堂充滿活力。

　　3、加強教學過程的檢查，及時收閱教師的聽課記錄、導學案(課前備課教案)、集體備課筆記，抽查了學生作業，觀察教師的隨堂課，定期了解教學計劃的實施情況并分析檢查情況。

　　4、組織做好學科素養檢測，精心安排擬題，周密實施過程，不斷完善監考、巡視守則，使命題、監考、閱卷、成績統計及質量分析等相關工作不斷規范化;突出學科素養檢測質量分析管理，并分不同層次不同人員不同要求召開質量分析會，交流情況，分析問題，確立目標，提出打算。

　　5、針對起始年級的實際情況，編印校本教材《贏在起點》，通過部組、學校多種渠道組織落實課程內容;協助德育處組織其他年級學生開展勵志班會活動，疏導心理、鼓舞信心，明確目標，提出要求，增強干勁。

　　6、通過學情問卷調查，組織學生參與評教活動。

　　三、大力開展各類活動

　　1、學習以“導學案”為載體的教改活動要求，以探求符合我校實際的教學思路和教學方法，不斷完善集體備課、課前備課、聽課、評課制度。

　　2、圍繞“導學案”課堂教學改革，扎實有序安排了推門課、跟蹤課、優質課、匯報課活動。

　　3、開設教學開放活動，借賽課、能手課的契機，接待了旗市兄弟學校、教研機構領導、教研人員的聽課指導。

　　4、組織新教師座談會，敞開心扉交流感受，促進他們盡快成熟，以便不斷增強我校教學發展的后勁。

　　5、開展全校各年級的“培優輔差”工作，做到了有計劃，有成效。

　　6、重視學校各學科的知識競賽，有活動安排，有過程材料，有獲獎通報。

　　7、積極組織學生參加旗市區級各項競賽活動，經典誦讀團隊、初中男女籃球隊等多有收獲。

　　8、堅持“午間課前快樂十分鐘”活動不動搖，不僅豐富了學生的學習生活，而且塑造著學生良好的素養品格。

　　四、做好教學服務工作

　　1、認真做好了教材的征訂、裝運、分配、發放、調劑工作，確保了教學工作的正常開展。

　　2、全面實施“陽光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公平、公開。

　　3、規范圖書借閱制度，采用集體借閱與個人借閱相結合的方法，保證了學生借閱。

　　4、為學校和全校師生服務，做好了20xx年報刊征訂工作。

　　5、進一步加強監督管理，盡可能發揮信息技術組、實驗室功能作用，力爭做到了多媒體教學、實驗教學全新開展，教育網絡班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。

　　6、認真做好教學檔案整理工作。根據辦公室的要求，安排相關人員，落實相關責任，按時完成了教學檔案的整理裝訂工作，確保了學校旗市兩級督導評估的驗收檢查。

　　7、進一步規范做好學籍管理工作，學生復學、休學、轉學都嚴格按照程序進行，并在學籍管理人員處備案。

　　8、與教研室、辦公室、德育處、總務處積極配合，參與了學校考評創優、升級的組織工作。

　　五、今后努力探索的方向

　　1、扎實推進課程建設，加大業務培訓，提高整體教師的業務素質。

　　2、完善各類功能教室，加強功能教室管理，發揮功能教室作用。

　　3、加強音體美科技制作輔導，建設多樣學生團隊，創辦特色學校。

　　總之，教務處工作是一項很繁多的工作，只有認真、細心才能做好，所以在今后的工作中要繼續堅持一貫作風，不斷總結，不斷完善，注重配合，爭取能做得更好，為促進學校發展而努力奮斗!

教務處年度工作總結 篇7

　　本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：

　　一、強化教學管理，全面提高教學質量

　　1、抓常規，促進管理更加規范。

　　本學期在教學管理方面教導處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學科教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細。③抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校行政和科組長繼續深入課堂一線，聽課調研，檢查指導課堂教學工作;針對課堂教學中出現的問題及時加以糾正并提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續采用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改檢查加強了檢查的力度。科組、備課組對各科作業批改情況普查了四次，學校對全校學生的作業和個性作業進行了展示，學生作業絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，符合減負要求。⑤抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。各班級針對學生的學習情況，對一部分學習上有困難的學生，進行了專門輔導。從期末考試成績來看，這種輔導還是卓有成效的。⑥抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。⑦抓質量監控。學校把單元檢測分析作為教學常規工作的一環來抓落實，利用精細化測評軟件，用數據分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了一次質量抽測。抽測結束后以備課組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　2、抓業務，促進新教師迅速成長。

　　①繼續開展同伴互助活動

　　為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的三位教師配上了指導教師，并簽訂了“師徒結對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。

　　②繼續推行新教師“六個一”工程

　　在新教師中開展教學“六個一”工程，已經成為了學校一項傳統。本學期，我們每位新來我校的教師都經歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過這樣一個循環的培訓新教師的對教材的把握就好多了。

　　③繼續采用請進來，走出去的辦法，邀請經驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學習和培訓。

　　④開展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課，每次授課后備課組都對他們的課進行分析指導，然后再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。

　　⑤繼續做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實新教師備課情況。

　　二、教務人事管理常規化，提高工作效率

　　1、根據穗天教〔20xx〕19號關于印發《天河區教育事業單位崗位設置管理工作指導意見》

　　的精神，順利完成天河區教育系統事業單位聘用合同的簽約，和天河區事業單位專業技術崗位人員聘用審批表的工作。

　　2、根據穗天教〔20xx〕33號《關于天河區教育事業單位首次崗位設置人員聘用后有關問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴格按照上級部門的要求和程序，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業技術崗位共18個：中級專業技術崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業技術崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。

　　（一）申請應聘

　　20xx年12月1日至20xx年12月5日，應聘人員向本單位提出書面競聘申請，并按要求提交相關證明材料原件和復印件。

　　（二）資格審核

　　20xx年12月6日至20xx年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負責對提出競聘者進行資格審查和資格公示，公示期為3個工作日。

　　（三）組織競聘

　　20xx年12月12日至20xx年12月18日，崗位競聘工作小組負責組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權重表》的要素和權重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領導小組研究決定。

　　（四）結果公示

　　20xx年12月19日至20xx年12月25日，崗位競聘領導小組集體討論并審議競聘結果和擬聘人選。競聘結果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

　　在組織競聘一環，工作小組還連續三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科咨詢以解決。

　　3、能嚴格執行調、代課制度，保證課程的落實。能科學合理地安排學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。

　　4、能根據上級教育部門的要求，結合學校工作認真落實校務公開工作。

　　5、做好期初和期末的試卷征訂工作。

　　6、順利完成20xx年相關學籍的數據和人事的各種表格的統計，完成20xx—20xx年基層報表的統計工作。

　　7、及時建立20xx年一年級新生學籍以及20xx學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。

　　8、做好期末的學校師生獲獎情況的統計。

　　三、學生活動豐富化

　　學校把第二課堂納入課程，課程的設置豐富多彩;都能根據學生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學生的個性得到發展，能力得到提高。各科組也能積極組織學生開展校內競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導處組織學生參加第三屆天河區中小學生規范漢字書寫大賽獲優秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。

　　本學期教導處還積極配合學校申報“廣州市語言文字規范化示范學校”的評估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規范漢字書寫比賽等活動。 所有的活動的開展教導處都能按照計劃扎實有效地進行。每個活動都得到了全體教師的積極配合，全體學生都能踴躍參與，學生家長的大力支持，學生的能力得到發展。相信在學校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學都會收獲良多。在新的一年里，教導處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務求穩中求發展，發展中求創新。

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