特色學校教學工作計劃
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。以下是小編整理的關于特色學校教學工作計劃，歡迎閱讀參考。
篇一：特色學校教學工作計劃
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，面向全體學生，貫徹教育方針，以民間藝術教育為紐帶，建立發揮學校教育整體功能的“民間藝術教育特色的辦學模式”，從構建民間藝術教育課程和方法入手，全方位、多渠道滲透民間傳統文化，達到藝術育人，建立學校環境藝術化、學校管理藝術化、學校教育工作藝術化的較為完整的藝術教育立體體系，全面提高學生思想道德、科學文化、勞動與技能、身體、心理素質，促進學生整體素質提高，使全體學生和諧發展，成為富有朝氣的新人。通過創建特色學校，打好特色文化牌。
二、創建目標
總目標：承民間藝術，揚民族神韻，培養具有豐厚文化內涵的時代新人。
1、通過創建活動使全體教師更新教育觀念，改革教育方法，提高全體教師的藝術修養；
2、通過藝術教育使學生具備與藝術審美鑒賞密切相關的藝術歷史文化知識和美學修養，使學生在情感上產生共鳴，在性情上得到陶冶，促進他們的全面發展。
3、通過藝術美育教育探索學生認識美，欣賞美，發現美，理解美，創造美的美好情操及人格和諧發展的最佳途徑。
4、通過創建良好的育人環境，優化藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。
5、通過教學實踐，開發校本課程，建立藝術特色課程，出版相關校本教材。
三、創建內容
(一)創建良好的育人環境
1、美化校園，創建優美的校園環境
學校著力從建設校園文化、改善藝教設施入手，積極進行藝術教育的實踐與研究，大力營造藝術教育氛圍。我校將因地制宜，科學構思，精心布局，使校園整潔、文明、美觀、朝氣蓬勃。完善教學設備，開辟設施齊全的音樂室、體育室、書畫美術室等；精心打造百米藝術櫥窗，使藝術櫥窗成為民間藝術教育宣傳的重要陣地。
2、以人為本，創建良好的人際環境。
（1）完善校訓、校風、校歌等，切實貫徹《中小學生行為規范》，實施年級、班級工作量化管理，做到常規化，制度化、科學化，建立和形成良好的班風。
（2）充分發揮校訓、校歌的作用，大力倡導 “今日我以學校為榮，明日學校以我為榮”的思想。
（3）倡導良好的學風和教風，讓智慧充盈指尖，讓課堂涌動靈性，使學生在良好的教育氛圍中學會交往，養成良好的道德情操。
3、交流互動，創設協調一致的社會教育環境
建立學校、家庭、社會相結合的教育網絡，通過校園及校外活動，提高學生審美觀。完善家長學校，充分發揮家長學校的作用，使學校教育、家庭、社會形成合力。
（二）優化藝術教育與課堂教學、課外活動、家庭教育的整合
1、民間藝術教育與課堂教學結合
讓民間藝術教育滲透到學校的整個教育中去。在開好美術、體育、音樂課的基礎上，在其它學科中滲透藝術教育。如語文教師排演課本劇；體育教師組織太極拳、五步拳等武術基本功訓練；學校開設書法、繪畫、手工編織、體育（太極拳、武術）等多個跨年級段、班級界限的興趣小組。興趣小組活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”和計劃、內容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。
2、藝術教育與課外活動相結合
（1）發展校園文化，建立課外活動陣地，活躍校園生活
為學生搭建施展藝術才華的舞臺，使藝術苗子脫穎而出構筑平臺。堅持舉辦每年一次藝術節、每學期一次書畫展、每學年舉行一次大型文娛匯演，為學生施展其藝術才華提供舞臺；通過活動競賽，充分張揚學生的個性特長，培養藝術特長生。
（2）加強課外活動使它成為藝術課堂的有機延伸
建立書法、繪畫、手工編織、體育（太極拳、武術）等興趣小組，豐富學生的課余生活，提高學生的藝術才能，詩意地愛孩子，詩意地愛自然，詩意地愛藝術，詩意地愛生活，著力創設教育生活的最美境界，營造濃厚的藝術教育氛圍。
（3）藝術教育與社會相結合。
帶學生走出校門、走向社會，組織專場演出，開辟展室展示，向社會匯報藝術教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學校藝術教育推向社會。開展社會藝術實踐，建立校外藝術實踐基地，利用雙休日組織學生到野外寫生；廣泛吸取藝術營養；開展民間音樂美術學習活動等，大力拓寬學校民間藝術教育的舞臺。
4、大力開發校本課程，建立有藝術特色的課程
（1）課程設置：
①全校所有班級，均開設必修課和必選課程。
②興趣小組：在完成必修和必選課課時計劃的基礎上，根據特長類型的不同，分別開設美術、音樂、舞蹈、體育特長課。
其主要目的是培養非特長學生的藝術情趣和審美鑒賞能力，發現和發展普通學生的藝術特長。
③全校所有班級均開設活動課。其主要目的是激發學生學習的興趣，豐富學生生活，發展學生特長。
(2)課程開設的保障
學校所有班級，由教導處統一制作課表并由教導處統一安排教師。以上所有課程的開設，均納入學校相關考核中。學校確保以上方案的實施。
四、具體措施
1、學校成立藝術教育特色創建領導小組，有計劃、有步驟地組織教師實踐并進行監督。
2、課題研究責任到人，教師要嚴格制定并執行研究計劃，做到有計劃、有過程、有總結、有匯報交流。
3、加強師資培養，建設一支高素質的師資隊伍。組織青年教師認真學習創建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據實驗工作的需要，適時聘請專業教師對我校教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、了解實驗信息，掌握研究動態。
（1）成立實驗小組，制定計劃并組織實驗。
以科研促教研，鼓勵教師人人有專題，人人參與試驗，定期組織專題研究，及時總結經驗教訓。
（2）制度保障，充分發揮全體教師的藝術特長。
積極為他們創設施展特長的平臺；引入激勵機制，發揮教師潛能。凡在藝術教育第一線的專兼職教師，在職稱評定、先進評比等方面給予優先；在經費安排上優先滿足藝術學科的需要，給藝術學科教師以充分的觀摩、科研和創作時間；藝術學科教師課外輔導都計入教學工作量。
（3）健全機構，形成藝術教育科研網絡。
廣泛開展課題研究，構筑起以科研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學科帶頭人為骨干，全體教師共同參與的藝術教育科研網絡，并及時進行考核評估；
（4）壯大藝術教育隊伍。
學校本著專兼并舉的原則，采取就地取材的辦法，讓部分有一定藝術基礎的其它學科教師兼任藝術教學，經過幾年的努力，形成一支由具有較高專業水平的藝術教育骨干、多名兼職藝術教師組成的藝術教育師資隊伍。
4、保證藝術教育隊伍的基本穩定、創建經費、爭取家長和社會的配合和支持，優化教學內外環境。
5、做好實驗成果的總結和推廣展示工作。
五、實施方法
1、學科滲透法
藝術特色滲透到各門學科的教學中，結合學科特點，滲透藝術教育，豐富學生的審美意識，培養學生感受美，鑒賞美、創造美的能力，按照美的要求，造就身心和諧發展，志向高遠，品行高尚，性格優良，知識豐富，舉止文明，體魄健美的人。
2、實踐活動法
把藝術教育寓于豐富多彩的學校各項活動中，要求學生具有琴、棋、書、畫、唱、舞等藝術才能，促進學生的五育和諧發展，通過實踐活動培養學生，開展各種富有藝術特色的活動，
3、可控性與開放性結合法
學校為每一位學生創設有利于全面提高心理素質，促進學生個性專長發展，提高學生藝術素養的最優化條件，既要利用好學校內部的可控性教育條件，又要
充分利用家庭教育、社會教育資源的開放性外部條件，使兩者結合起來，以達到促進學生藝術素養全面提高，個性充分發展的最佳教育效果。
4、常規體現法
藝術教育既需普及，又要提高，要充分利用好學校優良的專業師資隊伍，抓好常規教學。
篇二：特色學校教學工作計劃
根據我校特色學校創建方案，結合學校發展實際，本年度，學校特色創建主要從以下方面開展工作。
一、借助經典誦讀項目，讓書香溢滿校園
（1）、啟發學生多讀書，讀好書
學校仍然將圖書發給班級管理，班主任利用早讀時間，課表中的閱讀課，組織學生多讀書，有選擇性的讀好書，讀經典，讀古詩文，倡導學生與好書交朋友，培養學生養成喜歡讀書的好習慣，逐步提高寫作能力。
（2）、形式多樣的經典、古詩文誦讀活動
推薦、組織學生讀《三字經》、《千字文》、《論語》、《道德經》及唐詩宋詞，要求學生每周背誦一首古詩詞活動；以“我喜愛的古詩文”、“我鐘愛的一本書”為主題，舉行古詩
文誦讀競賽；開展“優秀書香班級”、“讀書之星”等評選活動；在校園網站創建“書香校園”專題日志，創辦《起航》書刊等一系列有創新的書香校園活動。
二、繼續做好校園六化建設。
1、加強環境建設，創設良好育人環境。要利用春秋季
植樹時節，在校園種植松樹、柳樹以及一些花樹花草， 提高校園綠化率，爭取做到三季有花，四季常青。
2、加強校園文化建設。重點加強校風、教風、學風建
設，不斷改進班風，形成不同特色，突出文化特色，促進內涵發展。
3、加強學校法制化建設，堅持依法治校，依法治教。
要在全校師生當中不斷進行法制宣傳教育活動，努力提高全
校師生的法制觀念和學法、懂法、用法的意識，逐步推進學校工作向法制化軌道邁進。
三、抓好體衛藝工作，彰顯藝體特色。
（一）、藝體工作內容
1．體育工作。要認真貫徹落實《中央國務院關于
加強青少年體育增強青少年體質的意見》，重點加強體育工作的教育管理。本學期，學校將充分利用現有體育設施和資源，舉辦第二屆冬季趣味運動會，鼓勵學生加強體育鍛煉，不斷增強學生體質。保質保量上好每一節體育課，嚴格體育課標準，做好學生體質測查，及時認真填寫學生體質健康登記冊，認真落實好“三操兩活動” 計劃。成立各種體育活動小組并定期開展活動，豐富學生生活，增強學生體質。
2．衛生與健康工作。一要加強督促檢查，充分發揮值
周教師和紅領巾監督崗的管理作用，保證班級衛生，區域衛生長期干凈整潔。二要以衛生防疫工作和食品安全為重點，加強對傳染病的防控和公共衛生管理，認真落實早蛋工程，按照學校早蛋工程實施方案，認真履行職責，保證學生用餐安全，確保學生每天都能吃到一個新鮮的熟雞蛋，不斷提高學生身體素質和健康水平。進一步完善晨午檢制度，確保學生健康和生命安全。三要加強學生的衛生意識，加大對衛生方面的宣傳工作，引導學生養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。
3．藝術工作。藝術教育要成為我校的特色，本學期，
在上好音樂美術課的同時，要成立學校文藝隊，充分發揮教師優勢，訓練鼓號隊、腰鼓隊、合唱隊、舞蹈隊，加強藝術教育，定期開展活動。要結合學校實際創建音樂室，組建學校樂隊。要按照《學校藝術教育工作規程》的規定，以育人
為宗旨，形式要豐富多樣，生動活潑，引導學生樹立正確的審美觀念，提高感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力，促進學生的全面發展。
（二）、藝體工作措施
1、多渠道開展藝術教育，讓學生時時處處受到藝術的
熏陶。
（1）創造優美的育人環境讓學生走進校園就能感受到濃濃的藝術氣息。優美的校園環境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書。學校的每一個地方都是學校的一個個宣傳窗口，對學生的思想行為有著潛移默化的影響。我們用生動形象的藝術圖片，閃耀藝術之光的文字代替生硬的標語，讓他們接受藝術的熏陶。
（2）在櫥窗、板報中開辟“藝術園地”，擴大藝術教育的輻射范圍。我們積極組織學生懼一些藝術圖片，優秀作品在櫥窗、板報中展出，同進配上精彩的解說詞提高學生發現美、鑒賞美、創造美的能力，更重要的`是要經常把學生自己創作的一些書法、繪畫、攝影作品參與藝術表演的圖片制成作品，布置在展室，輪流定期展出，以鼓勵學生欣賞藝術、創造藝術的熱情。
（3）學校紅領巾廣播站和班級電教設備，定期播放經典音樂和一些藝術欣賞片，不斷提高學生的藝術修養。學校利用有較齊備的現代化電教設施，紅領巾廣播站建立有質量、有特色的“藝術曲庫”，內容包括民歌名曲，愛國主義歌曲、經典音樂等，利用課間、午后播放，在播放過程中，加上通俗簡潔的導語，讓學生參與接受并產生合理想象，積極主動地接受藝術熏陶。同時利用班級電教設施，播放藝術欣賞片，舉行一些舞蹈、美術、攝影作品賞析的電視講座，圖文并茂，
利于學生理解，還播放一些藝術家的事跡和藝術生活片斷，讓學生從藝術家的藝術生涯中尋找藝術真理，完善自我，誘發獻身藝術的熱情。
2、以課堂為起點，在各學科中滲透藝術教育。
我校要求教師根據各學科的特點，在教學中有計劃、有目的、有系統地滲透藝術教育，并通過藝術教育提高各學科的教學質量。
（1）教學立足于學生發展，超越學科本位，充分挖掘藝術教育困素。例如：語文學科，在音樂聲中讓學生走進課堂，體會崇高的思想美、真摯的情感美、活潑的語言美、嚴謹的結構美、高雅的文學美等；數學學科，則要體現出數字美、簡潔美、思維美，把數學演繹成“思維的體操”
（2）充分利用電教手段，提高藝術教育效果。要利用廣播音像雙向傳輸系統，多媒體教室、信息技術教室等先進的教育教學設施，突破了學生認識及時空的限制，充分調動學生參與的積極性。優美的畫面、動聽的音樂、引人入勝的課件吸引著他們去經歷、去體驗、去感悟、去想象……
（3）結合藝術課內容，在課內外組織學生為主體的發現美、鑒賞美和創造美的活動，將藝術教育引向深入。編排課本劇、課堂小品等，延伸到各學科的課堂教學中，讓學生們用喜聞樂見的形式既學習了知識，又提高了藝術技能。 通過學生學習空間拓展，促進了各學科知識的融合和應用，促進了師與生、生與生的合作，促進了他們生活和體驗、知識和能力的和諧統一。
3、構建了育人的新平臺，實現了學生整體素質的全面提高。
（1）讓藝術教育陶治學生的情操。對美的感受與追求，
可以使人的精神生活變得更加絢麗多彩。我校長期堅持藝術教育，陶治了學生的心靈，讓學生每演奏一個曲目，每完成一幅書畫作品，都能得到美的享受。
（2）讓藝術教育豐富學生的知識。在音樂美術訓練中，孩子們進入了藝術的殿堂，他們不僅審美、創造美的能力增強，而且懂得了更多的書法、美術知識、民族知識、歷史知識。排練節目的過程也是豐富學生知識的過程。
（3）讓藝術教育促進學生智力和非智力的發展。藝術教育活動不僅豐富了學生的精神生活，拓寬了學生的知識視野，學生思維的廣闊性、想象的豐富性，注意力的穩定性大增強，同時磨練了學生的意志品質，促進他們逐步形成了堅韌不拔，勇于克服困難的精神。
四、各項工作相得益彰，共同提高。
我們在抓特色建設的同時，絕不能放松其他工作。要以德育工作為主線，以教學質量為核心，抓精細化管理，創平安和諧校園，使得常規工作和特色建設相得益彰，促進學校工作有新突破。
篇三：特色學校教學工作計劃
為貫徹落實全國、全省教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，以及鎮江市關于《創建特色品牌深化素質教育的實施意見》的精神，大力推進我校教育創新發展和優質發展，拓展教育發展新空間，打造教育特色品牌，實現辦人民滿意的教育這一總體目標，決定開展特色學校創建活動，現就創建規劃提出如下意見：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以深入推進素質教育為核心，以特色品牌創建為有效載體，堅持育人為本，重點突破，依據校情，尊重選擇的工作策略，遵循“人無我有、人有我優、人優我特”的工作思路，進一步優化學校管理，豐富辦學內涵，推進教育改革，打造特色立校、特色強校的素質教育新局面。
二、總體思路
特色品牌創建活動按三個階段的創建思路梯次推進。初級階段——申報特色項目，形成單項性特色。中級階段——創建特色學校，即學校經過單項特色的拓展，形成鮮明的辦學風格。高級階段——品牌學校，即學校將鮮明的辦學風格拓展成與眾不同的辦學個性，形成整體性特色。
我校將開展以“善人”文化教育為主旨的特色品牌創建工作，將“善人”文化融入學校工作的各個方面，以全員崗位育人為中心，形成以“善人”文化為核心的學校管理文化、課堂文化、環境文化等，促進學校的內涵式可持續發展。
三、工作目標
我校創建特色品牌的總體目標是：到20xx年，達到創建工作的高級階段，總體水平得到較大幅度提高
四、具體目標
1.20xx年，個性化特色項目初具規模，并通過市級認定。全面展開區域性特色項目。
2.20xx年，個性化特色項目形成特色，通過市級驗收。
3.20xx年，形成具有本校個性的獨特的辦學特色品牌，通過市級認定，創建為鎮江市特色項目學校，形成較為鮮明的辦學特色，形成學校的辦學個性，并在鎮江乃至省內外有較高的知名度和美譽度，創建為鎮江市品牌學校。
通過特色品牌創建活動，使我校基本形成比較健全完備的特色教育的目標內容體系、組織保障體系、課程及滲透體系、評價體系，使學生在全面發展的基礎上，在品格、素養或技能等方面，能彰顯學校特色教育的成效，素質教育得到扎實推進，逐步形成句容素質教育新品牌。
五、基本原則
1.先進性原則。踐行先進的育人理念，有規范的辦學行為
2.校本性原則。特色應基于學校，生成于學校
3.實踐性原則。特色建設要著眼于破解素質教育實施中的難題、弱項、瓶頸，在學校行政管理、教學管理、德育管理、團隊管理、后勤管理之中貫穿特色教育
的思想、育人為本的理念。，并發展于學校。
⒋發展性原則。從發展的角度，致力于課改常規內容的做深做透。
⒌穩定性原則。辦學個性化成果長期地顯現、保持和發展，并經受得住時間的考驗，成為學校的傳統，具有較大的社會影響。
六、創建領域
（ 一）文化特色
“善人”教育，是學校、教師及學生發展的共同愿景，是一種教育理想，是一種價值取向，是一種文化追求。 我們對“善人”教育理念的校本解讀是：倡導學校每一個成員做一個善良的人，把善良作為人生發展的底色；做一個善學的人，把善學作為人生攀登的階梯；做一個完善的人，把完善作為人生追求的境界。
（ 二）管理特色
將善人文化融入到常規管理之中，不斷創新管理機制。著力培育“善教”的教師隊伍，不斷深化內部管理體制改革，充分調動教職工積極性。
（三）教學特色
善學——我們的教學主張。
1.探索善學課堂要求。逐步推進“善學”課堂建設，積極探究以“善學”為特征的課堂要求，使教師的課堂呈現如下特征：自主學習、互助學習、探究學習、快樂學習、創新學習，努力做到“樂學、導學、讓學、會學”。
2.強化善學課堂研究。積極開展多層次、多視角的學科研討活動，在行動中研討，在研討中反思，通過強化學習制度的推行，充分發揮中心教研組、各年級段學科教研組的作用，以課堂為陣地，以各層次研討、開放活動為平臺，將“善學課堂”的研究逐步推向深入。
3.建構善學課堂模式。全面落實小組合作學習模式，形成獨特的“善學課堂”文化，創造以預習稿為載體的自主互動式學習模式的先進教學方法，形成一系列高效的教學模式，鍛造出一批名優學科，全面提高教學質量。
（四）乒乓特色
乒乓球是我校的一個特色項目，開展乒乓運動，除了能強身健體，提高身體素質外，更重要的是國球精神中“奉獻”、“拼搏”、“協作”、“創新”等內質和我們提出的“善人”教育理念內涵不謀而合，可以在學生德、智、體各方面的成長過程中起到不可估量的作用
（五）社團特色
藝術、數學、文學等學生社團活動的廣泛開展一直是學校的傳統特色。以“講一口標準的普通話；寫一手漂亮的漢字；說一口流利的英語日常用語；能演奏一種樂器；會一種書畫；會下一種棋；會一項健身技能。”為主要內容
七、實施階段
創建特色品牌學校分四個階段進行。
第一階段（20xx年9月～20xx年10月）：選題論證，啟動項目階段。 ⑴召開創建特色品牌工作啟動儀式。
⑵組織學校領導和教師學習相關理論，明確創建特色品牌的意義作用，領會精神內涵，了解其目標任務以及實施要求。
第二階段（20xx年11月～20xx年8月 ）：實施創建，全力打造階段。 ⑴把理論與實踐有機結合，發動廣大教師開展學校特色品牌創建模式的研究與討論，在集思廣義的基礎上形成學校特色品牌創建實施規劃，制訂具體的實施課題方案。
⑵根據規劃和課題方案進入特色品牌創建理論聯系實際的操作程序。⑶總結實踐，提出下一步的工作計劃。
第三階段（20xx年9月～20xx年6月）積淀凝練，發展提升階段。
⑴總結經驗，發現并即刻糾正問題，使特色品牌創建工作有序保質地進行。 ⑵總結實踐，提出下一步的工作計劃，促進創建工作健康扎實的發展。
第四階段（20xx年7月～20xx年6月）總結提煉，鑄造品牌階段。搜集創建特色教育的經驗論文，形成特色教育的經驗交流專著，打造成熟的善人文化教育體系。
八、工作要求
一是加強組織領導。特色學校創建是一項綜合性很強的工作，也是提升學校辦學品位的一個主要載體，各部門要高度重視，將此作為深化素質教育，提高辦學質量的主要途徑。
二是落實三個定位。一是教育特色定位，創建學校特色品牌首要的是辦學思想、辦學理念的特色，它是學校特色的靈魂。二是培養目標定位，確定學校特色教育的培養目標是特色品牌工作中的重點。三是創建規劃定位，創建學校特色品牌是一個長期動態發展的系統工程，我們在創建之時一定要進行科學合理的規劃，統籌安排部署特色教育的創建工作，研討創建特色品牌的主要問題，協調學校各部門的工作，制定完善管理制度，建立評價機制。
三是抓好三項建設。一是干部隊伍建設。強化學校干部隊伍素質，特別是校長的素質，作為校長一定要不斷的強化自身的素質，二是教師隊伍建設。創建學校的特色品牌必須有一支與之相適應的具有較高素質的教師隊伍，三是校園文化建設。特色學校建設要與校園文化建設有機結合，最后，必須確保特色品牌創建的經費投入、改善設施、添置設備、項目實驗、考核獎勵，經費上的保證才能有工作上的落實到位，使特色品牌創建的實效性得到充分發揮。
四是實現兩個突破。一是課堂教學要有突破，要開設校本特色課程，要注重打造課堂教學的特色，教學中要有機滲透本校特色品牌創建思想。二是教育活動要有突破。學校要定期開展特色品牌創建活動，形成傳統，在活動中實現特色教育目標，落實特色品牌的精神，完成預定的任務，使特色品牌創建能夠扎實有效的進行。
特色品牌創建，是素質教育實踐不斷深化的過程，也是學校發展再認識、再提高的過程。學校將把創建工作與發展區域教育、提升辦學品位、提高教育教學質量有機結合起來，把創建工作與實現辦學目標、展現學校個性、提高學生的全面素質有機結合起來，努力開創我校特色建設新局面。
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