學校美育工作計劃書

　　美育教育是素質教育重要的有機組成部分,是學校素質教育的主要內容和主要實施途徑以下是小編整理的有關學校美育的工作計劃，歡迎閱讀。

　　【篇一】

　　為了深入我校的藝術教育，展示我校藝術教育特色，現結合我校實際情況制定計劃：

　　一、以美來熏陶學生的情感

　　美育是偏于感性的教育，人的身心潛能就是真、善、美的三位一體，它們不可分割，人的造就的規律離不開美育，要將美育歸順到人的教育塑造的基本規律之中，因為美育對人的塑造有不可磨滅的功用。在日常生活中，教師首先必須確定適應新世紀的嶄新的教師觀。處處都要體現美，教師不僅要教書傳知，而且要育人成材;不僅要教會學生學習文化，而且要幫助他們養成健康的心理素質;不僅要教會學生繼承歷史文化傳統，而且要教會他們勇于創新的信念和方法。表現在穿著講究美、環境建設美、房間、教室布置美，尤其要教育心靈美、語言美、行為美，讓美無處不在。努力培養學生從小就愛美，努力創造美的良好品質和習慣。美育是人的心靈的教育，美育對人的塑造功用是不可外加的，它就是追求美的，要達到最美好的境界，這是人的最基本的美的素質。我們要讓學生懂得什么是美。如果說教育是符合教育規律的，那么它必是符合人的審美心理過程的。

　　二、注重藝術性人文性教育

　　運用現代教育理論和藝術教育原理，遵循兒童身心發展規律，以發揮學生主體為宗旨，開發學生潛能，培養學生對藝術的興趣、愛好，提高文化素養和審美能力，促進學生全面和諧的發展，形成學校藝術教育的特色。美育是注重人文關懷的一種教育，它充分體現了教育關心人，關心兒童青少年生命成長的人文精神。美育難以融入到各科教學中，在于教師美及審美的素養不夠，對美的本質認識不足，不懂得美的規律，課堂上自然就缺少美的因素，難于融入美育。強化教師美育的意識，加強教師美及審美的素養。讓每一位教師人懂得從挖掘教材中蘊含的美的因素向學生進行美育，通過游覽大自然的美景進行美育等是淺層次的要求，教師應該按照美的規律，創造性地運用多種多樣具有美感意味的手段和途徑，使學生的情感升華到審美愉悅的境界，以美啟真，樂中開智，進而強化和優化教育的正向功能，對學生進行情感教育，促進學生的整體素質得到全面主動地發展：1、根據少年兒童年齡特征，注重從具體到抽象，從感性到理性的形象化教學。2、針對不同類型的兒童，有的放矢地進行教學，變被動學習為主動學習。3、用多種教學方法來培養兒童對音樂、美術的興趣和愛好，陶冶學生良好的審美情操。如果把美育真正融入到各科教學中，會使整體教學水平達到一個新的高度。當然，美育也可以有助于學生道德、智力的發展，但是，從根本上講，美育所關注的是學生的身心健康、和諧成長和個性完滿。因此，美育過程應該是最富于人情味兒和最能體現對人的關愛的教育過程。運用多種教學方法來培養兒童對音樂、美術的興趣和愛好，陶冶學生良好的審美情操。

　　三、積極鼓勵學生參加藝術實踐

　　積極參加教育部門的藝術展演和書畫比賽：藝術科組教師積極組織學生參加藝術活動，舉行美術作品展覽和文藝表演;利用學校廣播、墻報、手抄報等形式宣傳藝術知識，推廣藝術成果。按照個人的興趣、愛好、特長，組織學生參加各種藝術興趣小組，組織舞蹈隊、合唱隊、書法興趣小組、美術興趣小組、計算機興趣小組等等。引導學生從自己的校園、自己的生活中，發現藝術、創造藝術、培養藝術天賦。本學期學校將開展全校性的師生繪畫、書法展示和進行文藝匯演。

　　四、認真落實教學中的美育加強理論學習，提高自身素養，以適應藝術教育現代化的要求。

　　教師在學期單元計劃，每課教案中必須寫明采用什么樣的方法將藝術基礎知識、基本技能傳授給學生。認真寫好每課實驗研究后的教學隨筆，以便積累資料，更新方法。每學期組織一次實驗性測試。實驗期間保障藝術教育所需要的經費。學校充分運用電教手段和現代教育信息技術來進行輔助教學。積極開展藝術教育的專題講座，繼續認真組織藝術課的教研活動，不斷提高藝術課的教學質量。美術、音樂課課堂教學是對兒童進行感知美，認識美，了解美，鑒賞美和創造美的教育;是陶冶美的情操，培養美的創造能力，提高教學效果的有效途徑;充分發掘教材中美育因素，激發對美術課的強烈興趣;運用多種教學媒體為學生提供美的材料;采用多種技能和訓練方把美育與課堂教學有機結合起來。

　　總之，把美育融入學校教育全過程，關鍵要把握美育的精神實質。美育向非藝術課程對學生進行美育滲透，促進學生情感、想象、直覺等感性方面的發展;培養具有主體性的人應該成為學校教育的根本目的之一。素質教育應該特別強調培養學生主動精神，努力發展學生的主體性。在課堂上引入美育關愛學生、充滿人情味的觀念，在教學過程中灌注一種人文關懷，在培養學生科學精神的同時，使他們得到人文精神的沐浴。

　　【篇二】

　　一、指導思想

　　我校美育教育工作繼續實踐《學校藝術教育工作規程》精神,在課程改革總目標的指引下，以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益積極推進素質教育的全面落實

　　二、具體工作

　　(一)落實新課標精神，加強課題研究

　　我校在近年來，一直十分重視美育教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面+特長”的指思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體、美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用。

　　(二)優化教學過程 強化教學管理 .

　　在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由校長、教研組長和各班主任組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實美育教師的教學基本功。

　　(三)加大理論學習，提高美育師資素質 .

　　建設高素質的美育教師隊伍，是全面提高學校藝術質量的基本保證。我們要造就一支較符合新時期素質教育要求的，具有創新精神的藝術教師隊伍。本學期，藝術教師們加強了自身的業務學習，積極參加本科、大專的函授學習，主動地更新知識結構，不斷改進教學方法，提高自身的業務素質和育人本領。為了鼓勵藝術教師進行教學時間的研究，學校也將創造一切機會，組織教師參加各類培訓、觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高他們的理論水平、業務素質和教學藝術。

　　(四)加強校園藝術環境建設，增強藝術育人氛圍 濃厚的文化藝術氛圍體現了學校的育人標準。文化藝術環境建設是提高藝術教學有效性的保障,是學校藝術教育的一種交流方式,藝術教育要增加覆蓋面，增強輻射力，師生在輕松、愉快的樂聲中開始每節的學習與生活，使校園具有健康、高雅的育人環境。為鼓勵學生從小熱愛生活、熱愛思考，充滿自信地面對各種不同的挑戰，形成集體驗教育、耐挫教育、特色教育、成功教育于一體的綜合性、多領域的教育形式，將普及型的藝術教育進一步提升。

　　美育教育是學校實施美育的主要內容與途徑，是學校教育的重要組成部分，陶冶高尚情操，促進智力和身心健康發展的有力手段。美育教育工作的開展會使更多的學生在學校的各項活動中有所得、有所獲，培養學生體驗美、欣賞美、表現美、創造美的能力，全面提高學生美育素養和整體素質。 試驗站小學 20xx年9月　　由志愿從事社會公益事業與學院服務事業的本系大學生組成，倡導團結友愛，助人為樂，見義勇為的新風正氣，秉承“服務學生，服務校園，服務社會的宗旨”，本篇是小編收集整理的青協工作計劃，歡迎瀏覽。

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