六年級美術教學計劃
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六年級美術教學計劃【1】
一、學情分析
本學期我教的是六年級二班的美術課，隨著學生年齡的增長、生理、身心健康的不斷發展，學生們對美術的要求有所不同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟，線條也十分流暢，但畫風呆板，表現欲下降，缺少童趣。但他們對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。
這學期是他們邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出地灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計教學，即學生的創造能力上的培養，其實就是對兒童想象力的.深化，轉變為更理論性含量的創造能力。
二、教材分析
【造型·表現】 運用形、色、肌理和空間等美術語言，浙美版六年級美術教學計劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作能力，傳遞自己的思想和情感。
【設計·應用】 學習對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設計和裝飾，美化身邊的環境。
【欣賞·評述】 欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性。能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
【綜合·探索】 結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。
三、教學目標
通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
1、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態特征，用簡練的線條，概括生動地表現其特點，特別是動態的任務形象。
2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝制作。
3、工藝美術(實用)的特點，能了解接受并明確現代生活中工藝美術的應用和地位。
4、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。
5、人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現能力的培養。
6、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。
四、教學重難點
了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。學習平面構成漸變知識，抓住形或色有規律的變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。
掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素設計賀卡或其他作品。掌握漸變原理，抓住形或色的規律變化，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發愛國熱情。
五、教學措施
1、跟班主任聯系配合，端正學生對美術課的態度和認識。
2、深入鉆研教材，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學，充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。
3、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
4、利用作業展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。
5、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。
六、培優和轉困措施
1、給優生以“講解員”的身份幫助需要幫助的同學，更好的體現其價值。
2、在課堂中多表揚差生，增強他們的自信心，同時為他們尋找“講解員”，做到一幫一，有問題先找講解員解決。
3、對進步的同學做相應的獎勵，來激勵他們繼續前進。
六年級美術教學計劃【2】
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學年度 |
2014-2015 |
學期 |
一 |
學科 |
美術 |
年級 |
六年級 |
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教材 分析 |
本教材將具體的美術知識和技能放在廣闊的人文背景中加以介紹和學習，所選課題注重貼近學生生活，提高學生的興趣。本教材通過對學習內容和過程有意識的設計，引導學生以自主、合作、探究的精神參與美術學習的全過程。 |
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學期 教學 目標 |
1、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。 3、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。 4、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。 |
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教學 措施 |
1、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創造。 2、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現代化教學手段進行直觀教學。 3、積極進行教改實驗，培養學生的藝術素質。 4、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。 |
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學期教學進度安排 |
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周次 |
起止日期 |
教學內容安排 |
備注 |
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1 |
9.1—9.5 |
點的集合 |
九月份 |
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2 |
9.8—9.12 |
作品創作展評 |
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3 |
9.15—9.19 |
線與造型 |
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4 |
9.22—9.26 |
作品創作展評 |
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5 |
十一假期 |
遠去的路 |
十月份 |
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6 |
十一假期 |
作品創作展評 |
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7 |
10.13—10.17 |
風景寫生 |
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8 |
10.19—10.24 |
基本形體切挖 |
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9 |
10.27—10.31 |
讓剪影動起來 |
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10 |
11.3—11.7 |
山山水水 |
十一月 |
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11 |
11.10—11.14 |
山山水水 |
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12 |
11.17—11.21 |
彩墨家園 |
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13 |
11.24—11.28 |
彩墨家園 |
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14 |
12.1—12.5 |
作品創作展評 |
十二月 |
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15 |
12.8—12.12 |
我做的樂器 |
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16 |
12.15—12.19 |
廢舊物的新生命 |
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17 |
12.22—12.26 |
保護文物 |
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18 |
12.29—1.2 |
古建筑的保護 |
一月 |
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19 |
1.5-1.9 |
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20 |
1.15—1.19 |
中國畫與油畫欣賞 |
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21 |
1.22—1.26 |
復習 |
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22 |
1.29—2.2 |
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23 |
2.5—2.9 |
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