教師工作計劃（通用22篇）

　　時間稍縱即逝，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下接下來的工作了！但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編收集整理的教師工作計劃，歡迎大家分享。

　　教師工作計劃 1

　　一、指導思想

　　以學校教導處教學工作計劃為指導，確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，加強校本研究。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　二、目標任務

　　1、開展課堂教學研究活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　2、倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　3、積極參加區、校組織的各種活動，爭取好成績，為學校爭光。

　　4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施

　　1、加強教學研究，扎實做好常規教學工作：

　　（1）備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出層次性，重在落實，實現“天天清、周周清、月月清”，講究實效。

　　（2）做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2—3分鐘口算或者是基本計算訓練，以此激發學生學習數學的興趣。

　　（3）加強自身業務學習：養成多看書，看好書的'習慣，多參加校內外的教學教研活動。

　　2、加強教研工作：

　　（1）落實好“培優輔差”工作，每次單元檢測后要認真作好分析，制定改進措施。

　　（2）做好備課和作業批改的檢查，備課實行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，嚴格按照考評標準執行。

　　（3）教育教研與教育教學離不開教學研究，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習，在同伴互助的基礎上提高教學質量。嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式——教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能培養學生的探究能力。在本學期中，我將以參與式為主，運用多種靈活的教學方法來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要分析，設計每一節課，并及時對每節課進行反思，分析課堂中出現的問題，并及時進行反思記錄，發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡我的課，并能在我的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

　　3、師德：

　　（1）自我管理：

　　作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守學校紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

　　（2）教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每 教師所追求的思想境界。我要使具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　教師工作計劃 2

　　一、任務目標

　　1.培養學生的學習能力，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率，為學生提供充足的學習條件和課堂氣氛，促進學生在學習中的發展;

　　2.打造優質課程，引導學生積極投入到學習，深入學習，做出有效的學習成果;

　　3.加強學生與教師之間的溝通，及時發現學生的學習困難，正確引導學生正確解決困難，幫助學生發展全面。

　　二、工作任務

　　1.加強對學生的布置作業，考核和評估，定期發布作業，收集作業，給出及時、準確的批改;

　　2.認真檢查學生的'學習情況，及時了解學生掌握的概念和關鍵知識，并相應調整教學內容;

　　3.鼓勵并協助學生開展創新思維和實踐，加強學生在學習中的發現能力;

　　4.積極參與學校教育活動，增強學生參與的動力，完善學生的課外活動;

　　5.檢查教室、實驗室和教學儀器設備，確保安全、順利的課堂活動;

　　6.及時反饋教學效果，并及時調整教學策略。

　　三、重點工作

　　1.加強學生的學習管理，為提高學生的學習效率提供充分的課堂氣氛;

　　2.打造優質的課程，開展有效的教學，讓學生在學習中獲得更多的收獲，培養學生運用知識分析、解決問題的思維能力;

　　3.貫徹相關考試政策，結合教學實際，分發做好考核管理，挖掘學生的潛力;

　　4.及時發現學生的難點和問題，及時引導學生解決，及時反饋教學成果，調整教學方式，提高教學質量;

　　5.加強對學生的輔導，以全員參與教育活動為目的，培養學生的自制力、獨立性和綜合能力。

　　教師工作計劃 3

　　一、學生禮儀習慣養成教育目標

　　1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽、會唱國歌，升降國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，四五六年級少先隊員行隊禮;

　　2、平等待人，與人為善。尊重他人人格，宗教信仰、民族風俗習慣;

　　3、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要直立，給師長提意見態度要誠懇，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞;

　　4、上下課時直立向老師致敬，下課時，請老師先行;

　　5、待客熱情，直立迎送。

　　二、學生道德、情操養成教育目標

　　1、穿戴整潔、樸素大方，不燙發、不染發、不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋;

　　2、舉止文明，講普通話，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博，不涉足未成年人不宜的活動和場所;

　　3、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動;

　　4、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的`事;

　　5、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。

　　三、學生遵規守紀養成教育目標

　　1、按時到校，不遲到，不早退，不曠課;

　　2、按時完成作業，考試不作弊、作業不抄襲;

　　3、不在教室和校園內追逐打鬧，大聲喧嘩自覺維護學校良好秩序;

　　4、遵守社會公德和公共場所制度，愛惜糧食、圖書，節約水電，愛護公物，服從管理，保護環境;

　　5、積極參加學校組織的活動，遵守活動的要求和規定。

　　四、學生誠信品質養成教育目標

　　1、誠實守信，言行一致，答應別人的事要做到，做不到時要表示歉意;

　　2、借他人錢物要及時歸還;

　　3、不說謊、不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

　　五、學生學習品質養成教育目標

　　1、認真預習、復習、主動學習;

　　2、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。積極參加小組合作探究，勇于發表見解;

　　3、按時完成作業，書寫工整，頁面整潔;

　　4、熱愛學習，博覽群書，勤于思考，具有刻苦、勤奮的學習精神。

　　5、積極參加學校體藝社團活動;

　　六、學生生活衛生習慣養成目標

　　1、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體;

　　2、學會料理個人生活，自己的衣物用品歸放整齊;

　　3、珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不吃三無食品，拒絕毒品;

　　4、認真做好值日，不亂扔果皮紙屑等廢棄物;

　　5、堅持鍛煉身體，認真做廣播操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確;

　　6、衣著整潔，生活衛生;

　　7、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防中毒等，學會遇突發事件的逃生、自救的方法;

　　8、不自卑、不嫉妒、不偏激，保持心理健康。

　　七、學生公德意識養成教育目標

　　1、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄;

　　2、遵守公共秩序，主動排隊，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、疾、殘、孕及師長讓座，不爭強座位;

　　3、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫;

　　4、遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息;

　　5、公共場所部喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆;

　　6、觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾;

　　7、發現違法犯罪行為及時報告。

　　八、學生交往文明養成教育目標

　　1、同學之間互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評;

　　2、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善;

　　3、接受或遞送物品時要直立并用雙手;

　　4、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記;

　　5、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。

　　九、德育教育載體

　　(一)：校外德育教育基地

　　1：魯家峪抗日革命根據地;

　　2：洪麟閣烈士故居;

　　(二)校內德育教育基地

　　1：德育展室

　　(1)中國共產主義青年團章程;

　　(2)地北頭鎮中學師德標兵事跡材料;

　　(3)地北頭鎮中學“唐山市十佳中學生”事跡材料;

　　地北頭鎮中學“遵化市孝心少年”事跡材料;

　　2：校園文化展板

　　(1)三大步勵志教育主題活動教育展板;

　　(2)家校共建活動展板;

　　(三)德育教育主題班會、宣傳櫥窗、板報、校報、校園廣播、國旗下講話、德育主題教育征文、演講、書法繪畫等;

　　教師工作計劃 4

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

　　一、課前準備

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　二、課堂上的情況

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　三、做好課后輔導

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　四、提高自身的業務水平

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

　　教師工作計劃 5

　　雖然在幼兒教育工作崗位已工作了好幾年，但發現自己真得還有好多地方需要成長，尤其今年成了新教師的師傅，更要提升自己各方面的能力，才有東西給予別人。為了加強自身的業務素質，提高自身的整體水平，本學期努力把目標定得小一點，努力讓目標定得實一點，也努力讓目標更有可操作性，便于實施，所以本學期我的個人成長計劃制定如下：

　　一、在學習中成長

　　1、從書籍中學習，本學期閱讀專業類書籍書目：新《綱要》、《幼兒園保教指南》、《好繪本如何好》、《圖畫書的講讀藝術》及《幼兒教育》。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育著作。

　　2、同事間學習，向經驗豐富的老教師學習管理班級的好方法，向語言和音樂特長的教師學習語言、音樂活動中的有效策略。

　　3、網絡中學習，多看新教育博客，多閱讀網等教育網站和一些名師的博客。

　　4、在培訓中學習，利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現狀，激發孩子學習的興趣。

　　二、在實踐中成長

　　1、認真進行教材分析，借鑒名師優秀教案，認真備課、上課，并做好課后反思，做好日常教學工作，努力盡到師傅的責任。

　　2、積極參加課堂教學研究活動，爭取多聽課，并努力做到每課有評價，對徒弟的課要認真、仔細地進行指導。

　　3、認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。

　　4、通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的'教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

　　5、做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。

　　6、嘗試把所學知識在實踐教學中合理運用。

　　7、積極參加幼兒園的教研活動，主動與老師們交流體會感受，以求收獲和進步。

　　8、努力做好個人小課題的研究，讓班級活動與小課題相結合。

　　三、在反思中成長

　　1、每月認真撰寫教育、教學隨筆2篇以上，新教育博客上發表日志認真撰寫。

　　2、在一節或一天的教學工作結束后，及時記下反思記錄或和同事交流自己教學實踐的心得體會。

　　3、在聽課中筆記中，也要記錄下自己聽后的一些設想，尤其要與徒弟勤交流、探討。

　　4、勤于記錄自己班級管理工作中的好的經驗，學期結束裝訂成冊。

　　相信只要努力地照著目標去做，定能讓自己看到精彩的一端。

　　教師工作計劃 6

　　在當今社會，兼職教師已成為越來越多人選擇的一種職業形式。作為一名兼職教師，建立一份匠心獨具的工作計劃是至關重要的。

　　首先，為了提高教學效率和實現高效管理，兼職教師應該制定一個詳細的教學計劃。教學計劃應包括教學目標、教學內容、教學方法與手段、教學時長和評估方式。例如，作為一名語文教師，我的教學目標可能是讓學生掌握基礎語言知識、擴大語言運用能力和提高語言表達能力。然后，針對不同的教學目標，我將為學生設計具體的教學內容，如語文規范、常用字詞和文化知識等等。隨后，我會根據不同的教學內容，使用多種教學方法和手段，如課堂講解、互動溝通和小組討論等等，以創造良好的教學氛圍和提供更好的教學效果。最后，我會為每門課程設置清晰的.教學時長和評估方式，以便及時檢驗學生的學習成果和及時調整教學計劃。

　　其次，在勞動節奏緊張的工作中，兼職教師應確保充足的時間安排，以充分利用時間并確保任務的完成。因此，制定一份合理的時間管理計劃是至關重要的。在此計劃中，我們需要將時間管理與任務完成相結合。例如，在工作繁忙的時候，我會專注于教學計劃的實施，而在空閑時間里，我會準備教學材料、閱讀教育相關的書籍和雜志以及跟進學生成績和反饋等工作。同時，我會努力保持工作和生活的平衡，讓時間得以掌控。

　　最后，作為一名兼職教師，在組織工作方面也需要建立一份詳細的計劃。例如，在準備一門課程的時候，我會事先做好資料整理和教學設備的準備，以確保教學過程的順利進行。在課堂教學過程中，我會積極掌控課堂氛圍和學生情緒，學會及時反饋和調整。在課后，我會認真處理學生的問題和反饋，并對教學流程進行總結和反思，查找不足之處以便于今后的提高。

　　總而言之，作為一名兼職教師，建立詳細、具體、生動的工作計劃是非常重要的，以成功完成一項工作并實現個人目標。對于課程的設計、時間的管理和組織的安排都需要進行細致的計劃和考慮，不能一味地想當然，否則會影響工作質量和效率。因此，建立一份合理而有效的兼職教師工作計劃是提高教學質量、推動自身成長的必要手段。

　　教師工作計劃 7

　　一、班級工作：

　　1、做好新學期各類收費工作。

　　2、幫忙幼兒盡快適應幼兒園新的學習環境和生活，堅持良好的情緒。

　　3、認識自我標記（各色水果），并能以此幫忙認識自我的座位、毛巾、茶杯等。在需要的時候能使用自我的`物品；如：星星、月亮等；

　　4、逐步建立良好的班級常規，能在教師的帶領下有序地游戲、學習、用餐用廁等，從主動向教師問早開始，培養良好的禮貌行為。

　　5、學習小班晨間鍛煉的各類操節，爭取第三周戶外鍛煉的正常開展。

　　6、布置主題墻、家長園地以及班級各區域環境。

　　二、家長工作：

　　1、讓孩子多幼兒園趣味的事情，不要給孩子悲觀的情緒。也不要用不來接來恐嚇孩子。

　　2、每一天上幼兒園前和孩子說清道理，送來后家長立刻離開。

　　3、每一天為孩子準備小手帕或餐巾紙。

　　4、幫忙孩子建立良好的習慣，自我的事情學者自我做。

　　三、友情提醒：

　　1、孩子們都有自我固定的手帕和杯子，家長能夠多問問孩子杯子上的標記等，幫忙孩子記住自我的標記。

　　2、天氣干燥，提醒孩子多喝開水。

　　3、晚上讓孩子準時休息，養成良好的習慣。

　　教師工作計劃 8

　　新的學期以新的面貌迎接新的開始，為新學期制訂的計劃如下：

　　一、思想方面

　　遵紀守法，遵守園內的各項規章制度，如：每周一按時參加園會，積極參加園內組織的有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真、努力工作，來提高自己的專業水平，熱愛自己的職業，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。

　　二、教育教學

　　（一）尊重幼兒在學習活動中的主體地位，中班幼兒的興趣和發展新的建構式課程內容，五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，在日常生活中，取長補短，吸取別人的長處，積累經驗，有計劃地提高自己的業務水平。

　　（二）教育工作

　　1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

　　（1）大主題如下：“元宵樂”、“健康寶寶”、“樹”、“紙”、“藍色的大海”、“炎熱的夏天”。

　　（2）靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

　　（3）主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

　　2、結合節日對幼兒進行品德教育

　　三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。

　　四月份：開展“植樹節”活動，開展以環保為題材的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。

　　五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。

　　六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節日的班級，感受節日的歡愉。

　　3、創設富有特色的藝術氛圍，開設“國畫”興趣小組。

　　（1）形式：以點帶面，時間：晨區、午間，區域：國畫角，準備相應的材料，讓感興趣的幼兒進去玩一玩，畫一畫。

　　（2）利用家長會，請愿意參加這一活動的幼兒家長自己準備一份工具放在幼兒書包，利用午間接待教一些簡單的國畫技法，從而讓幼兒了解我們中華民族這一瑰寶。

　　（3）作品隨時展示，并在園部的每月28日“藝術日”當天，進行糊裱展示，這樣就為每個幼兒提供鍛煉的機會，培養幼兒對學習國畫的興趣。

　　4、“我的地盤我作主”的.區域活動

　　為了讓幼兒身心更為健康地發展，以幼兒的發展為本，發揮幼兒的天性，還給幼兒空間，我們不再刻意地安排特定的活動，而只是在區角投入玩具材料，讓幼兒自由選擇，“玩角色游戲、搭積木、講故事等”，教師的工作重點放在指導“國畫組”

　　5、豐富游戲材料，逐步深入、切實抓好游戲的開展工作。

　　三、衛生保健方面

　　本學期，將積極配合園內的保健醫生，做好晨檢接待工作，環境衛生的打掃，紫外線消毒工作，做好本班幼兒的預防接種工作，注意幼兒的口腔衛生，做好讓幼兒餐后漱口，培養良好的衛生習慣。

　　用真心關愛周圍的每一個孩子；用熱情孕育孩子的成長；用自信放飛孩子的心靈；用快樂培養孩子的健康。認真努力工作，加油！

　　四、家長工作

　　重視家長在我們幼兒園工作中的重要地位，努力實現家園同步

　　1、定期召開家長會，開辟“家教專欄”，每周張貼一張與幼兒相關的現象問題，引發家長學習、思考，使教育思想達成共識。

　　2、以發現孩子的閃光點為家園共同關心的問題，我們將用自己的行動來影響和改變家長對幼兒的看法。在互動的過程中，抓住共同關心的教育問題，呈現不同的教育方法的效果差異，促進及時的各方反饋與相互影響。

　　3、讓家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

　　4、開展“星期日留給孩子”的親子活動，與孩子共同完成“親子手冊”的各種活動。

　　5、促進家園溝通，針對性教育。定期分發《幼兒發展評估手冊》，并將根據孩子出現的問題及時電訪、談話。

　　教師工作計劃 9

　　關鍵詞：卓越計劃；教學質量；質量保障體系

　　“卓越計劃”是為貫徹落實黨的十七大提出的走中國特色新型工業化道路、建設創新型國家、建設人力資源強國等戰略部署，貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）和國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）而提出的高等教育重大改革計劃。2009年12月教育部正式將“卓越計劃”列入2010年教育部重點工作，這是我國開始大規模工程教育改革的信號。2010年3月教育部正式啟動第一批試點高校參與“卓越計劃”，桂林電子科技大學是教育部“卓越計劃”全國第二批試點高校。筆者結合學校的實際情況和桂林電子科技大學計算機科學與技術專業卓越工程師教育培養方案，探討如何有效實施“卓越計劃”，健全質量保障體系。

　　1.學生生源質量保障

　　“卓越計劃”鼓勵學生來源的多樣性。桂林電子科技大學通過兩種方式選拔參與“卓越計劃”的學生，一是在高考招生計劃中單列“卓越工程師”班招生，根據學生的志愿和高考成績擇優錄取；二是從在校本科生中選拔，遴選數理基礎好、有較強的獨立思考能力和創新意識、對科技活動或工程實踐有濃厚興趣的學生。選拔工作堅持“公開、公平、公正”的原則，學生了解“卓越計劃”后，自主報名，通過筆試、面試后，才能人選試點班。

　　桂林電子科技大學計算機科學與技術專業“卓越計劃”試點班采用單獨編班的方式，每屆招收2個班，每個班30人。試點班學生數量堅持控制規模、適度流動、嚴進嚴出的原則。對試點班學生因材施教，通過警示手段努力使每個學生都得到良好的培養，順利完成本科階段的學習。試點班學生在學習過程中如出現學籍警示、考試違規、不服從企業管理規定并造成惡劣影響、難以適應“卓越計劃”的要求等情況時，將被取消試點資格，轉入非試點的相應專業繼續學習。對學生在試點專業學習過程中已取得的成績和學分，我們將根據所修課程在非試點專業的相關性和要求，通過課程學分替代予以解決。

　　2.師資隊伍質量保障

　　“卓越計劃”的實施能否取得成功，關鍵在于能否建設一支滿足工程技術人才培養要求的高水平教師隊伍。學校制訂各類獎勵政策，選派優秀教師擔任試點班的基礎課程教學工作，優先聘任有豐富工程經歷的專職教師擔任專業課教學工作。對沒有工程經歷或工程經歷較少的專職教師，學校將創造條件，派遣其參與企業的實際工程項目或研發項目。這樣，教師得以更新工程知識，豐富工程實踐經驗，提高工程實踐能力。在學生的企業學習階段，學校將通過多種方式和途徑從企業選聘實踐經驗豐富的高水平工程專家擔任試點班的專業兼職教師，他們既承擔部分專業課程教學任務，又承擔企業課程或實踐項目的主講或指導工作，還擔任本科生的聯合導師，承擔培養學生、指導畢業設計等任務。

　　3.課程教學質量保障

　　學生的創新意識和實踐能力的培養需要從課程體系、教材、教學方法與手段、教學評價等多方面進行改革。通過豐富的教學方法與手段、靈活的教學評價方式、與工程應用緊密結合的教學內容等，來激發學生的學習興趣，培養其工程實踐能力和創新意識。

　　3.1課程體系

　　合理的課程體系設置是高等學校保證培養目標和形成辦學特色的重要手段。我校計算機科學與技術專業卓越工程師在培養質量上追求卓越，要求學生在知識、能力和素質方面具備較強的競爭優勢和發展潛力。依據上述思想，課程體系的設置包括通識教育基礎課程、通識教育選修課程、學科基礎知識、專業基礎知識和實踐環節。

　　學習通識教育課程有助于培養學生的英語語言能力、較強的社會責任感、良好的職業道德和人文科學素養。掌握工程所需的相關數學、自然科學、計算機科學、程序設計基礎與問題描述、信息檢索等方面的基礎知識，有助于學生工作后職業能力的提高和未來的可持續發展。掌握專業基礎知識將為學生學習不同專業方向的專業知識及交叉運用，順利參與企業工程項目的設計與實施，培養創新意識和開發設計能力打下堅實的基礎。

　　為保障試點班培養出來的學生具有較強的實踐動手能力和較豐富的企業實踐經驗，在桂林電子科技大學計算機科學與技術專業“卓越計劃”中，實踐環節被分為基礎實踐環節和專業實踐環節。基礎實踐環節包括綜合性實驗、企業認知實訓和課程設計，旨在培養學生自主學習和應用知識的能力，側重計算機基本操作、個人軟件開發等技術與技能方面的訓練，鍛煉學生的學習能力與獨立分析、解決問題的能力。專業實踐環節包括具體專業方向的課程設計、企業項目實訓、企業項目綜合開發和畢業設計，旨在通過大量的工程實踐，尤其是到企業學習和現場實踐，培養學生對工程實際問題進行深入和系統的認識和理解，使他們綜合運用所學科學理論、方法和技術手段來解決工程實際問題。學生參與企業項目綜合開發，在項目中承擔研究、設計和管理等角色，培養了自身的組織管理、交流溝通、適應環境和團隊合作的能力。通過對企業產品、工藝、技術及設備的使用和研究，培養了學生的創新意識以及進行產品開發和設計、技術改造與創新的初步能力。我們將大學生創新性實踐項目、學科競賽和科研活動等環節貫穿于整個實踐教學過程，進行研究性學習，意在培養在工程應用方面具有創新潛能的拔尖學生。

　　3.2教材建設成果

　　教材是重要的課程資源，它不僅是教師教學的依據，而且是學生獲得本專業知識和技能的基礎。教材的編寫和選用直接影響著培養目標的實現。“卓越計劃”要求培養出的學生具有較扎實的專業基礎知識、較豐富的企業工作經歷和較強的實踐動手能力，因此，桂林電子科技大學計算機科學與技術專業主要選用了部級重點實驗室、部級精品課程組編寫的教材，并計劃聯系其他院校教師、企業工程師一起參與編寫并出版卓越工程師培養系列教材。現已出版《ARM DS-5使用指南》《Flash游戲程序設計》《計算機系統結構》《離散數學》等，計劃明年出版《Unity 3D虛擬現實設計》《OpenGL 3D游戲程序設計》《計算機科學導論——思想與方法》等。教材建設全面覆蓋專業課，主要涉及軟件技術和嵌入式技術兩個方向。在教材內容的組織上，盡量選用企業產品開發實例，采用任務驅動型編寫模式對每個知識點進行介紹。

　　3.3教學方法與手段

　　改變目前以教師講授為主的教學方法，大膽采用被實踐證明是有效的新方法，如主動學習、合作學習、案例教學、探索性實驗、課外科技制作、教師組織研討課等。在教學手段上，主要采用多媒體教學與傳統教學方法相結合、在實驗室授課與實驗相結合的方式，形象生動地傳授教學內容，通過邊學邊練提高學生實踐能力和學習興趣。

　　3.4教學評價方式

　　教學評價從以試卷考試為主，改為以評價工程設計或綜合項目開發為主的考核方式，從考核學生對基礎知識的記憶能力逐步向運用能力轉變。考核的重點包括問題的準確表述、分析問題和解決問題的能力、創新型設計能力、項目的最終設計成果等。學生通過答辯展示項目成果獲得實踐環節的考核成績。

　　4.政策保障

　　“卓越計劃”要求學校在學生管理、教學管理、學籍管理、師資隊伍建設、經費投入等方面制定一系列的政策和措施，以保障該計劃的順利實施。

　　4.1學生管理

　　試點班采取輔導員、班主任、導師三位一體的管理模式。輔導員和班主任負責學生的思想教育、日常管理等工作，計算機科學與工程學院作為學校的二級單位，為每個班配備一名專職輔導員、一名班主任，每五名學生配備一名學業導師。試點班實行雙導師制，即學業導師和企業導師。學校原則上從一年級開始為每個學生配備學業導師，負責學生專業教育和個性化人才培養方案的制訂，并對具體科學研究項目、工程實踐項目等提供指導。從三年級開始，學院為每個學生配備企業導師，負責學生在企業階段的學習和實踐指導工作。由企業導師和學業導師共同確定學生的課程設計和畢業設計題目。學生在雙導師的指導下，結合選題，積極參與企業技術創新和工程項目開發，在此基礎上完成畢業設計，并參加校企共同組織的畢業設計答辯。

　　4.2教學管理

　　1）重視對實踐教學的管理，突出實踐教學在工程人才培養中的作用。

　　基礎實踐環節要求一人一題，由教師指導，學生獨立完成項目并參加答辯，評審組對此進行評價。綜合實踐環節要求學生按組完成，每組5-10人，由教師指導，組內學生分工協作共同完成一個較大的.綜合性工程項目。考核方式采用小組內的項目經理打分和指導教師綜合評價的方式。

　　2）構建校企共管的教學管理機制。

　　企業直接參與專業培養方案的制訂，重點負責企業實習階段的課程設置、教學指導、教學管理等，保證企業階段教學任務的完成。為此，桂林電子科技大學與中軟國際有限公司、軟通動力信息技術（集團）有限公司、深圳市吉祥騰達有限公司、桂林優利特電子集團有限公司等企業簽訂了校企合作協議，成立了由校企雙方組成的領導小組、工作小組、專家委員會、專業教學指導委員會等，構建了學校與企業共同負責與管理的教學管理機制。

　　3）加強對畢業設計的評價和檢查。

　　試點班學生80%以上的畢業設計題目為結合本專業的、主要解決實際問題的橫向項目，題目突出設計性和綜合性，畢業設計的內容重在培養學生的工程意識、獨立科研能力、團結協作精神以及創新意識和能力。畢業設計的時間通常為4個月，最多不超過一年，即學生一進入企業學習就可進行畢業設計。在整個畢業設計過程中，學校和企業的指導教師要全程參與學生的畢業設計指導、檢查和論文答辯。

　　4.3學籍管理

　　對試點班的學生按校內學習階段和校外學習階段建立學籍管理機制，校內學習階段的學籍管理措施基本不變，學校負責學生檔案的建立、資格認定、成績登記、學位評定、證書發放等工作。企業學習階段的學籍管理由學校聯合企業兼職檔案員建立學生的企業學習檔案，制定考核標準，進行成績考評和登錄工作。學生在企業完成學習后，由企業將學生的企業學習檔案、有關課程和實踐環節的成績等轉至學校。校內和企業學籍檔案一起構成學生大學期間的完整學籍檔案。

　　4.4師資隊伍建設

　　按照“卓越計劃”對教師隊伍的要求，為加大工科教師隊伍建設力度，應盡快形成一支校內專職教師與企業兼職教師相結合的高水平的師資隊伍，學校通過制定有效的人事制度和政策，支持、鼓勵和保證現有專職教師到企業獲得足夠的工程實踐經歷，具體有以下措施。

　　1）加大對卓越計劃實施專業的高級工程人才的引進力度。

　　學院主動與IT企業的高級工程師聯系，希望在引進人才的同時也能將他們的最新技術一并帶入學院。學院將根據相關政策在工資、績效、住房補助、科研啟動經費等方面給予高級工程師良好待遇。另外，設立“企業教師”崗位，制定兼職教師的薪酬政策，聘請企業高級工程技術專家參與教學并指導工程實踐、工程訓練和畢業設計等。

　　2）建立鼓勵專職教師到企業掛職、頂崗的激勵機制。

　　激勵政策包括教師掛職或頂崗工作期間的工作計入年度工作量考核，并支付相應的績效工資、教師往返企業的差旅費以及必要的崗位工資。

　　3）制定鼓勵專職教師參與工程項目和產學研合作項目的制度。

　　學校制定政策，在重視學術水平高的縱向項目的同時，也同樣重視實際工程項目和產學研合作項目。在實施卓越計劃的專職教師進行業績考核、職稱晉升時，橫向項目享受與縱向項目同樣的待遇。

　　對參與卓越計劃的專職教師，學校將最終以他們在工程項目的設計、開發、研究、知識產權、專利發明、產學研合作、技術服務等方面取得的成果作為滿足“卓越計劃”要求和晉升職稱的主要考核與評價指標，不再僅僅側重理論研究成果和發表學術論文。

　　4.5經費投入

　　參與“卓越計劃”的高校要為本校“卓越計劃”的實施提供專項資金，要加大對參與專業的經費投入，資助教學改革、課程建設、教材建設、師資培訓、學生實訓、實習基地建設等。

　　為促進參與“卓越計劃”專業的專業建設，提高學生培養質量，桂林電子科技大學為試點專業按省教育廳資助經費的1：1配套下撥資助經費，即每個專業每年可獲得教育廳20萬撥款和學校20萬配套資金，共計40萬元，主要用于專業建設、實驗室建設、校企合作等開支。學校還為每個專業的試點班按每個班每年2萬元的標準給予資助，用于聘請導師、班主任及相關管理工作開支。學校適當提高了承擔試點班教學的教師教學工作量系數，按普通班的1.5倍核算教學工作量。學校的師資培訓經費向試點班專職教師傾斜，大學生創新實驗項目申報政策也向試點班傾斜，同時學生實習費用在原有基礎上每人增加2000元，以補充在企業實習的費用支出。

　　5.結語

　　教師工作計劃 10

　　(一)對象

　　工作主要針對小學低年級學生、留守兒童以及貧困家庭 。貧困家庭要由扶貧部門認定 。延時工作條件成熟的情況下，將適當擴大對象范圍 。

　　(二)時間

　　時間為每周一到周五學習日(寒、暑假及法定節假日除外) 。下午正常放學后，具體時間結合家長需求、學校實際和季節變化研究確定 。

　　(三)內容

　　因學校各年級各班學生情況不同，對各年級對象采取混合編班、集中管理的方式 。在內容上，組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括自主學習、體育、藝術活動，課外閱讀，研究性學習等學習活動 。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實踐活動，以及其它適合學生身心發展的活動育人課程 。

　　(四)主體

　　各個班級發動學生家長積極參加托管工作，鼓勵和吸納有藝術特長的`家長、社會人士參與工作 。學校根據各班情況確定時間、地點、內容等事項，并安排專任牽頭組織 。

　　(五)程序

　　堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知方式、內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制 。由家長向學校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂《工作看管協議書》，明確雙方權利義務和責任分工 。

　　教師工作計劃 11

　　一、指導思想

　　在《關于加強中小學心理健康教育的意見》的指導下，加強對全體學生的心理健康教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的四有新人，通過開展心理健康教育，針對大多數中學生的獨生子女或留守學生，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強的意志品質，缺乏團結合作精神和承受挫折的能力。培養學生正確認識自己，增強自我調節，承受挫折，適應環境，人格健全，人格心理素質好。

　　二、主要任務

　　培養學生具有健全的人格和良好的人格心理素質，具有自我調節能力。

　　2.對少數有心理困惑或心理障礙的學生給予有效的心理咨詢，盡快擺脫困擾，調整自己，提高自我發展能力。

　　3、對有嚴重心理疾病的學生，轉到有關部門進行治療。

　　三、分析學生基本情況

　　初中一年級學生剛從小學進入初中，還沒有從小學相對寬松的學習生活中轉變，壓力開始增加，來到新學校遇到新學生和新老師，一切都是相對陌生的環境，適應已經成為最大的挑戰。

　　如何快速適應初中的學習和生活，增加課程，增加家庭作業；在陌生的`環境中結交新朋友，這樣你就可以和同學一起前進，而不是孤獨；還沒有擺脫小學寬松的學習習慣，現在如何發展，學習的負擔總是在他們心中；學術壓力增加，如何考慮他們的娛樂和休閑等共同形成了適應問題。學生適應問題的特點大致可以分為障礙問題和發展問題。前者在學校普遍較少見，后者主要表現為適應不良或不適應。初中一年級學生的心理問題主要表現為：

　　1.初中一年級入學適應不良

　　剛進入初中，學習和生活與小學有很大的不同。新環境的新學生和老師對一切都很陌生。在學業壓力增加的同時，人際關系從零開始，容易厭學，不與人相處，或者感到驕傲。從長遠來看，這對他們的成長是非常不利的。

　　2.朦朧的自我意識萌芽

　　初中一年級，部分學生發展較早，進入青春期。青春期的特點開始明顯，幼稚的成人感突出。對我的思考開始出現，我是誰和我怎么了開始在他們心中掀起波瀾。

　　3.學習適應不良導致苦惱

　　學習很多作業，如何學習，方法似乎總是錯誤的；別人怎么成績這么好，我這么差，壓力大，自卑；為什么我要學習，這么多，這么煩人，沒有目標和動力；如何每天都有考試啊，這無盡的考試什么時候結束，討厭考試……這些都是學習適應不良的表現，學生們為此感到苦惱。

　　4.與家長或老師溝通不良而苦惱

　　為什么父母如此嘮叨，不斷地思考，總是私下翻我的東西，我的空間，我的秘密，什么時候可以還給我；為什么老師看不到我的存在？偏見還是對我有意見，還是我不能？……

　　5.不能適當控制休閑時間，自制力弱，過度沉迷于網絡和游戲。

　　教師工作計劃 12

　　新的學期開始了，我向從未嘗試的工作進行了挑戰。為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

　　一、指導思想：更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園內規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

　　三、加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。

　　四、認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不在走廊閑談，避免意外事故發生。

　　五、做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。

　　六、培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的`良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。

　　七、在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

　　用真心關愛周圍的每一個孩子；用熱情孕育孩子的成長；用自信放飛孩子的心靈；用快樂培養孩子的健康。認真努力工作，加油！

　　教師工作計劃 13

　　一、指導思想

　　1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

　　2、激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康行為。

　　3、重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

　　4、充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。

　　二、工作目標

　　1、認真完成八年級和九年級體育教學任務，使學生掌握體育基礎知識，基本技能，基本技術。培養學生的興趣。

　　2、認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。

　　（1）帶領訓練隊參加縣級運動會。

　　（2）配合領導組織開展第一屆校運動會。

　　3、每天帶領學生晨練工作，同時每天早操督促學生認真做早操。

　　4、利用課外活動時間，多組織一些與體育鍛煉與體育比賽項目。如：學生籃球賽，實習生排球賽

　　5、好實習班主人工作。

　　（1）、指導班級日常的晨讀，早讀及晚自習，搞好教室和衛生區的衛生。

　　（2）、了解他們的學習成績，身體狀況，性格特點及興趣愛好等。

　　（3）、管理好兩操，加強學生的身體鍛煉，勞逸結合，提高學習效率，增進身體健康。

　　三、措施

　　認真積極參加學校組織的各項學習和活動，認真記學習筆記，寫學習心得，提高自己思想認識。服從領導，聽從分配，團結同志，關心愛護學生。在工作中時時處處以教師職業道德規范嚴格要求自己，忠于職守，為人師表。

　　1、加大教育力度，不斷提高教育教學質量和教學水平。

　　體育教學是整個體育工作的中心環節，因此，上好體育可是重中之重，是對學生進行體育教學的重要手段，在這實習期間，我將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識，增強體質，使教學質量得到有效的'提高

　　2、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平。

　　學校的體育工作除體育教學以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式，它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固，又可以發揮自己的能力去學習自己喜歡的運動項目。基于這一點，對實習期間做好輔導，以保證課外體育活動順利的開展。

　　作為一位實習體育教師，我有信心，也有能力把這40天的工作做好，為學校爭光。

　　教師工作計劃 14

　　1. 注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的積極性。

　　2. 認真鉆研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的'能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　3. 堅持激發學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態語-----手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。

　　4.培養他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養。

　　5.注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改進。

　　6.注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好早晨朗讀和課間口語操練。

　　7.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。

　　8.加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。

　　9. 堅持節節清、天天清、周周清、月月清。

　　隨著社會對教師素質要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質，為學生能持續接受高質量的教育教學而努力。新學期希望與家長、學生、學校一道努力，將各項工作圓滿結束。

　　教師工作計劃 15

　　為了培養出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的領軍人物，并能夠在工作中發揮領袖作用，推動全校教育教學工作的整體發展，我們特制定了骨干教師培訓計劃。

　　一、現狀分析：

　　我們學校現在有在職教職工100人，其中省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人和校級骨干教師13人。教學前沿的骨干教師共有33人。為了提高骨干教師的教育教學水平，進一步發揮其輻射作用，我們制定了以下培訓計劃：

　　二、培養目標：

　　我們將努力培養一個由區域學科領袖、區域骨干教師和各個層次的優秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

　　三、主要舉措：

　　1、強化學習，更新觀念，提高自身理論水平。

　　我們相信，意識和觀念的更新比行為更為重要。針對青年教師的培養，我們將重點培養他們的教育和教學理念，相關理論知識的學習，讓他們能夠及時了解教育領域的`發展動態，從而提高其認知和解決問題的能力。具體措施包括：要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座和學習，多角度吸收營養。

　　2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，提高青年教師的專業水平。

　　骨干教師應該起到幫助青年教師成長的作用，而青年教師的成長主要依托于校內。為此，我們將堅持在校內開展“一幫一、一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思等方面進行隨時對話，實行“跟蹤聽課”，并重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”等，以幫助青年教師先定格，再入格，并逐步形成自己的教學特色和風格。為了充分展示校內“幫扶”成果，我們每學年舉行一次青年教師賽課活動，為青年教師提供展示平臺。

　　3、“壓力測試”促使青年教師更穩定和持續發展。

　　對于青年骨干教師，我們將適當地加大培訓難度，讓他們面臨一定的挑戰和壓力，在適應和克服挑戰的過程中，能夠穩定和持續發展。

　　青年教師的穩定、持續發展以及自我成長是內在因素和主要動力，但是外部環境也扮演著重要角色。在學校工作中，我們需要對青年教師適時施壓，給他們年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等職務并讓他們充分感受到成長和受賞識的愉悅。這有助于進一步激發青年教師的自我成長需求。我們可以提出新的工作要求，促使青年教師沿著優秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡不斷成長。

　　教師隊伍建設，特別是青年教師的培養直接制約和影響著學校的長遠發展。我們的學校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，成為學生滿意的教師，讓孩子們在充滿幸福感的環境中快樂成長。

　　四、骨干教師培養

　　1、評選本年度骨干教師時應公開透明。

　　2、學校應制定本年度骨干教師培養計劃，要求每位骨干教師自己編寫一份報刊雜志。

　　3、每學期，學校應將骨干教師安排到校外去先進學校學習、交流2-3天。

　　4、每學年，骨干教師應組織公開課一節，并撰寫一篇有價值的論文，爭取獲得區級以上獎項。

　　5、適時組織骨干教師參加市、區教育教學培訓，提高理論水平。

　　6、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

　　7、學校應在評優、晉級等方面優先考慮年度骨干教師，并給予他們相應的獎勵。

　　五、骨干教師培訓

　　1、骨干教師應該參加各級骨干教師培訓，并充分發揮傳幫帶作用。

　　2、學校應該開展名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組的活動。

　　3、學校應推廣教育教學新理念，并加強課改交流。

　　4、各級骨干教師應及時上交有特色的經驗材料。

　　教師工作計劃 16

　　經過認真制定教學計劃，根據新課程標準的要求，我進行了充分備課并認真上課。在學生和我的共同努力下，成功完成了上學期的教學任務。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定了新的教學計劃。

　　一、學生現狀分析

　　我們學校有五個二年級的班級，去年學生們學習了美術課程，對美術有了一些了解，知道美術不僅僅是畫畫，還包括制作和欣賞。他們對美術很感興趣，而且非常活潑。不過因為他們年紀小，有時候缺乏耐心，所以在做作業時可能不夠細心。

　　二、教學內容分析

　　(一)全冊教材簡析

　　第二冊美術教材共包括20節課，涵蓋了造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等不同類型的課程。其中，綜合與探索課程占據了較大比重，旨在培養學生的綜合能力，同時也注重培養他們的.繪畫和手工制作技能。

　　(二)、教學總目標

　　(1)、認知目標

　　通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。

　　(2)、智力能力目標

　　培養學生造型技能;培養學生的創造性思維;培養學生對美好事物的感知能力。

　　(3)、思想品德目標

　　培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養學生對美術的興趣。

　　(三)教材中重點、難點(簡要分析)

　　本冊教材的核心目標在于激發學生的學習熱情，引導他們發揮主動性，展現個性特質。教學的難點在于如何在激發學生學習興趣的基礎上，促進他們全面發展，既注重知識技能的傳授，又關注個性特質的培養。因此，我們將循序漸進地教授基礎知識和基本技能，同時鼓勵學生參與各種社會實踐活動，提升生活技能。通過直接參與實踐、親身體驗，學生將能夠尋找各種材料，展現豐富多彩的想象力。

　　(四)教學的主要措施

　　1、教師應該充當學生發展的組織者和促進者，尊重學生的主體地位，讓他們有更多的實踐、思考、探索、討論和創作的機會。鼓勵學生展示他們通過想象力創作的作品。

　　2、學生方面：利用周圍資源和所學知識，靈活運用頭腦制作作品，學會團隊合作，并妥善保存自己的設計成果。積極參與社會實踐活動，拓寬視野，增長社會經驗。

　　教師工作計劃 17

　　根據新頒布的《高中語文教學大綱》的內容，通過深入學習大綱》精神，結合學生實際，制定以下一系列教學工作計劃，使工作有序開展。

　　1.學生狀況及成績分析

　　本學期擔任高三(13)、高三(14)的語文教學。從上學期語文成績來看，高三(14)班的學生水平還是比較低，參差不齊。高三(13)班的學生上一期成績比較好，但是基礎知識需要更加細心。

　　在思想狀況方面，高三（14）班三分之二的學生有明確的`學習目標，工作認真，學習情緒穩定。有些人可以堅持下去，盡管他們的基礎很差，但他們可以有序地安排自己的學習。他們不會受到環境和其他不利因素的干擾。他們可以及時與教師溝通，幫助教師調整教學方法。三年級（13）班學生，大多數學生心理素質好，絕大多數學生有強烈的積極進取精神，有強烈的愿望取得好成績，有些害怕困難，只是想得到不愿支付，加上年輕無知，自我控制能力弱，所以相當多的學生學習不是很有意識，有時不能完成老師的要求。

　　二、教學目標及要求：

　　思想道德目標：在中國教學過程中，進一步培養學生的愛國精神，激發學生對祖國語言的熱愛，培養學生的社會主義思想素質，努力拓寬學生的視野，注重培養創新精神和創造力，發展學生的智力，培養學生健康深刻的審美品味，提高學生的文化品味。發展健康的個性，逐步形成健全的個性。

　　知識目標：全面了解課文中重要作家作品的常識，了解描述方法、修辭方法和詞語、小說和文言文。

　　掌握和運用知識能力的目標：進一步引導學生正確理解和使用祖國語言，使他們有閱讀和聽話的能力，養成學習漢語的好習慣。有欣賞文學作品的能力，閱讀文言文，理解內容，背誦一些基本文章。

　　教師工作計劃 18

　　一、指導思想

　　堅持以德育為先，以日常行為規范為準則，以新的教育理念為中心，大力培養學生的創新精神和實踐能力，努力在班級各方面取得新的突破。

　　二、基本情況

　　這個班的大多數學生都養成了良好的學習習慣。他們熱愛學習，有上進心。根據上學期期末考試成績，學生能夠很好地完成學習任務，具備一定的閱讀能力、口語交際能力、寫作能力和語文綜合應用能力，掌握了一定的學習方法。但是有些學生基礎差，家長疏于督促，需要老師加強指導。個別學生自我意識差，不能按時完成作業。他們也需要老師來指導他們的教育。

　　第三，明確目標

　　俗話說“有目標才有動力”。確立階級集體的共同目標是階級集體形成的條件和前進的動力。有了長遠的目標，學生就可以團結起來，努力學習，全面發展，共同進步。光有長遠目標是不夠的。應該有短期的。每一個目標的實現都會讓班級形成強大的凝聚力，讓學生鼓起學期的勇氣，為班級的榮譽而努力。

　　長遠目標:形成積極團結向上的班風；通過努力、好學、不懈的班級精神，爭創文明班級。

　　中期目標:學會聽課，不逃課，認真按時完成所有作業。課前準備，課后復習，養成良好的學習習慣。

　　短期目標:認識自己的缺點，改掉壞習慣，熱愛班級集體，以小學生守則為規范，遵守班級規章制度。

　　四.實施措施

　　紀律:培養正確的輿論，利用輿論壓力督促學生遵守紀律，養成良好的行為習慣。制定班級規章制度，約束學生行為習慣，總結學生一周的表現，選擇進步學生。經常違紀的同學，要勸說及時聯系家長，達成共識。

　　衛生:安排值班學生名單，制定值班學生制度，明確值班學生職責，盡量協助班干部為學生創造良好的學習環境。監控亂扔垃圾。文明禮貌:作為班主任，首先要以身作則。俗話說“不做就做。”病不能點。“言行不僅要教會學生學習，還要教會他們如何做人。鼓勵學生待人接物有禮貌，主動打招呼，善待他人，做有禮貌的好學生。

　　第五，培養班級骨干

　　班干部是班級的.重要組成部分。是班主任工作的得力助手，為老師和同學解決問題。他們應該在學生中更有權威。所以平日里我先教他們工作方法，培養他們主動為班級和學生服務的意識。由于班干部的密切配合，班級氣氛積極，學風濃厚。

　　第六，后進生的轉化

　　后進生能否轉化，是衡量班主任工作的任務之一。因為是班里的特殊群體，學習成績差，不遵守紀律，不愿意學習，得過且過。在班里不受歡迎。所以轉化后進生比教育其他學生要付出兩倍的努力。首先要給后進生真摯的愛，不要思想歧視，不要感情用事，不要態度粗暴，不要方法簡單。其次，要善于發現他們的閃光點，樹立他們學習的自信心，讓他們重新融入班級，感受班級的溫暖。

　　第七，多和父母溝通

　　沒有家庭教育和社會教育，很難教育好學生。學校教育應該與家庭和社會緊密聯系。因此，班主任應該及時與家長溝通，發現學生的問題，及時補救。

　　八.工作記錄

　　二月

　　1、制定班級制度，對學生進行正規教育。

　　2.搞好板報，布置教室

　　行進

　　1、安全教育

　　2、抓好課堂常規，杜絕遲到曠課現象，抓好課堂紀律，督促學生按時完成作業。

　　3.通過組織學生活動，培養學生的集體觀念，增強班級的凝聚力。

　　四月

　　1、對學生進行思想道德教育。

　　2.組織學生參加學生組織的各種活動。

　　3.強化班級制度，培養良好的學習習慣。

　　4.開家長會。

　　五月

　　1.對學生進行常規教育。

　　2.做好中期復習指導工作。

　　3.組織學生利用班會講故事，理解事物。

　　4.召開班干部會議。

　　六月

　　1、加強學生行為規范。

　　2.組織學生過好兒童節。

　　3.組織學生做好總復習。

　　七月

　　1.教育學生注意安全，防止不安全事故。

　　2.做好復習迎接考試。

　　教師工作計劃 19

　　隨著教育事業的不斷發展，青年教師培養工作逐漸成為學校教育改革的重要組成部分。為了提高青年教師的專業素養，加強教學能力的培養，每個學校都應制定一份詳細、具體且生動的青年教師培養工作計劃。

　　一、目標設定

　　青年教師培養工作的目標是培養優秀的教育工作者，提高他們的專業素養和實踐能力。通過系統的培訓和指導，幫助青年教師掌握專業知識和教學技能，成為全面發展的教育人才。

　　二、培養內容

　　1. 專業知識培養：將專業知識作為青年教師培養的基礎，通過組織理論學習、案例分析、教學設計等形式，提高青年教師的學科素養和教育理論水平。

　　2. 教學技能培養：青年教師在教學中需要掌握一系列的教學技能，包括課堂管理、教學設計、教學互動等。通過教學觀摩、實地教學實踐等方式，幫助青年教師提高教學能力。

　　3. 學科研究培養：培養青年教師對于學科的深入研究和探索精神，通過參與學科研究課題、撰寫論文等方式，提高青年教師的學術水平和科研能力。

　　三、培養方法

　　1. 師資力量支持：學校可以邀請具有豐富教學經驗的優秀教師擔任青年教師的導師，進行一對一的指導和輔導。同時，學校可以組建青年教師培養團隊，由專業的教育專家和學科帶頭人負責培訓工作。

　　2. 培訓課程設置：根據青年教師的需求和學校教育改革的`要求，制定培訓課程，并結合實際情況，設置不同層次、不同類型的培訓班。培訓課程可以包括教學知識的講授、案例分析、教學互動演練等內容。

　　3. 教研活動開展：定期組織青年教師進行教研活動，提升他們的學科研究和教學設計能力。可以組織教研組會議、教學觀摩、教學評估等活動，幫助青年教師不斷提高自身素質。

　　四、評估與改進

　　1. 教學評估：學校應建立完善的教學評估體系，對青年教師的教學情況進行評估，并根據評估結果提出具體的改進意見，幫助青年教師發現問題并加以改進。

　　2. 持續改進：學校應不斷查缺補漏，根據青年教師成長和發展的需求，及時調整和完善培養計劃。通過教師培訓的反饋和效果評估，不斷改進培養方法和策略。

　　青年教師培養工作是學校發展的重要支撐，有助于提高青年教師的教育素養和實踐能力。通過全面系統的培訓，幫助青年教師成長為優秀的教育工作者，為學校的發展做出更大的貢獻。

　　教師工作計劃 20

　　作為人生的老師，做好自己的教學工作，教好學生，讓學生學好知識，學好知識，是我們的基本責任。作為一名英語老師，讓學生學好英語，取得優異的英語成績，讓學生專心學習，讓家長在學校放心，是我作為英語老師的職責。

　　一、工作的重要指導思想

　　作為一名初級英語教師，為了做好下學期的英語教學工作，我必須嚴格遵守教育部門和學校規定的《新課標》重要大綱計劃，認真學習大綱要求，做一名有英語技能、有教學技能、有教師職責的英語教師。同時，我們必須遵守教師的基本職業意識，時刻保持學習，多參加講座，加強思想建設，提高教學能力。

　　二、基本情況介紹

　　下學期，我還會上這學期的.課，初三，初五。其中，3班1班是一個優秀班，有45名學生，5班1班是一個普通班，有41名學生。三班英語成績相對優秀，五班英語成績相對落后。本學期期末成績出來后，五班班主任也來找我，希望我下學期能照顧好五班學生的英語基礎，想辦法提高成績，這當然是我的職責！

　　三、總體教學計劃

　　第一學期是學生從小學進入初中的第二學期。經過一個學期的學習，他們大多數已經適應了初中的生活。所以這學期，我不能再用以前那種輕松的學習態度要求他們，而是逐漸增加他們的學習要求。

　　這學期一共四個半月，除了假期和考試，幾乎只有三個半月，所以我要抓住每一分鐘，充分利用課堂上的四十五分鐘，把學生教好。除此之外，我們還要給他們留出時間練習聽說。

　　四、具體方案

　　1、研究課文。這學期的英語課文有八個單元，但只持續了三個多月，所以需要第一個月完成第一單元—第三單元，第二個月完成第四單元—第六單元，第三個月完成剩下的課程，留出時間復習以前的課文。

　　2、離開最后半個月，給他們系統的語法學習，盡可能的完成幾個完成式。

　　3、練習單詞。兩個班的基礎不一樣，所以規定3班每天背30個單詞，5班每天背20個單詞，每天中午上課前十分鐘，讓英語課代表統一背。

　　4、口語練習。早學英語的時候，帶他們背課文。

　　5、兩節英語課期間，留出20分鐘讓學生播放英語磁帶，鍛煉聽力。

　　教師工作計劃 21

　　一、教材分析

　　本冊教材共有34篇課文，內容豐富、題材多樣、語言生動。每組教材中，每一單元里都有導語，導語非常生動形象的降本單元的主題呈現出來。在閱讀課文中，優美流暢的語言非常適合孩子們學習。每單元的“語文園地”包括四——四個欄目，“我的發現”鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢構特點、詞語之間的聯系以及表達方法和標點應用等知識;“日積月累”引導孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養學生的口語交際能力;“展示臺”為學生展示課內外學習所得的舞臺。

　　這本教材的特點是內容豐富多樣，適合學生學習。每個單元的導語都能生動地呈現出本單元的主題，幫助學生理解課文。課文的語言流暢優美，很適合學生閱讀。此外，教材中還設置了四個欄目，包括“我的發現”、“日積月累”、“口語交際”和“展示臺”，這些欄目旨在幫助學生探究語文知識，積累好詞佳句，提高口語交際能力，并展示學生的學習成果。

　　二、學情分析

　　對于這個新班級的學生，我還不了解每個學生的情況。但我知道一、二年級的學生都有一個共性的特點，那就是多動。因此，在每節課的前15分鐘，我會抓住這段時間解決教學的重點和難點，以滿足學生的多動需求。根據二年級學生的認知特點，我會引導學生進行閱讀和寫作，為他們打好語文學習的基礎。

　　三、教學目標

　　1、繼續復習和鞏固漢語拼音，通過拼音識別和正確發音。

　　2、認識450個字，會寫350個字。要求學生能夠正確讀音，通過詞句的'語言環境理解字的意思。對于會寫的字，學生需要正確讀音，認清字形，了解意思，并能夠正確書寫，并在口頭和書面語言表達中進行練習。學生應該主動識字的愿望，并能在日常生活中主動識字。同時，要養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　3、培養學生對閱讀感興趣，提高學生的朗讀能力，能夠以正確、流利、有感情的方式朗讀課文。

　　4、培養學生對寫作感興趣，根據表達的需要，學習使用逗號、句號和感嘆號。

　　四、教學措施：

　　1、靈活運用教學方法，讓學生快樂學習，將學習的主動權交給學生，鼓勵他們勇敢嘗試。

　　2、在不增加學生負擔的情況下，引導學生發現生字和熟字之間的聯系，引導學生將已經學過的字詞和識字方法應用到新的字詞的學習中，形成多樣化、高效率的識字方法和系統。

　　3、進一步重視培養學生的寫字習慣，加強寫作教學的指導，規范書寫，幫助學生養成良好的書寫習慣。

　　4、在閱讀教學中，重視朗讀指導。在課堂上，學生要以正確、流利、有感情的方式朗讀課文，并引導他們投入情境，理解作者傳達的情感，并通過自己的閱讀表達出來，培養和提高學生的閱讀能力。

　　教師工作計劃 22

　　根據學校的情況，廣大新教師，本學年學校制定了“以老帶新”的制度，提高我校教師的素質。作為一個比較老的老師，我也相應的帶過一個新老師。為此，我部制定了“帶老帶新”教師培訓工作計劃如下:

　　一是堅持集體備課制度。

　　通過集體備課，新教師可以更好地把握課程重點，了解教學難點，學習老教師的教學經驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師表述，再由老教師指導，直到形成完整的備課方案。每周二下午。

　　二、不定期的新老教師雙向講座。

　　新老教師定期雙向講座。青年教師會通過聽老教師的講座，尤其是名師的講座，了解老教師的教學態度、教學經驗、教學風格。在聽課過程中，老教師可以及時發現新教師教學的不足，并加以引導，促進新教師的'成長。

　　第三，開展教學方法研究。

　　要求新教師每學期總結教學工作，特別是教學方法的經驗，到教研室交流學習。每年在老教師的指導下寫1——2篇文章。

　　第四，加強專業理論學習。

　　針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業理論知識，不斷提高專業素質，更好地完成教學工作。

　　第五，建立教師教學水平記錄。

　　記錄新老師的教學效果，并長期保存。老教師結合記錄評估新教師的教學效果，讓新教師直觀的看到成長過程。

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