教科研工作計劃5篇

　　轉眼間又要進入新的一年2016年了,又是一個充滿挑戰、機遇與壓力的一年,下面是中國人才網為大家搜集整理的教科研工作計劃范文，歡迎閱讀與借鑒。

　　【1、教科研工作計劃】

　　教師作為一種育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。

　　一、指導思想：

　　積極推行素質教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育的教育理念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成為學習的主人。

　　二、努力方向及教科研計劃：

　　(一)自身業務方面：

　　1、爭取堅持養成及時反思和勤于積累的習慣。

　　2、努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

　　3、認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

　　4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協助班主任管理好班集體。

　　(二)個人進修方面：

　　1、堅持參加繼續教育學習。

　　2、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。

　　3、提高自身素質，不斷學習進齲

　　(三)互相交流方面：

　　1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

　　2、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。

　　3、寫好隨筆。

　　4、做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節校級“公開課”。

　　5、做好網上教研。通過網上教研，互相交流，群策群力，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業知識，走教師專業化之路。

　　6、積極參加各項教科研活動

　　【2、教科研工作計劃】

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實市區、教育辦教育工作會議精神，深化課程改革，全面推進素質教育。緊抓各級“十二五”課題過程管理，進一步提高課題研究的質量。充分發揮教科研先導、服務功能，以課題研究為載體，與時俱進，開拓創新，促進教師發展，提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、積極開展校本培訓，加強教師隊伍建設。

　　2、聚焦課堂，開展“教科研活動”，推進課題研究。

　　3、全面開展我校承擔和參與的省、區課題研究。

　　三、主要工作

　　(一)加強師資培訓，注重理論學習。

　　1、加強教師讀書工程，將教師的理論培訓與教師讀書活動、教師校本培訓活動相結合，努力做到學習內容的、主題化、專題化、系列化。本學期教科研理論學習培訓主要圍繞三個方面，即各課題的相關理論、同領域研究情況，促進課題研究的各項研究工作;解讀2011版新課程標準，推進基礎課程改革;開展“走進教育名家，我的教育教學實踐活動”。

　　2、創造各種機會讓更多的教師參加各級各類培訓，提高科研認識，學習先進經驗;學校組織搞好“教科研活動”活動，將教研和科研有效的結合，教師相互學習，共同進步;同時做好鎮際學校的業務交流活動，做到月月有活動，并將活動的開展落到實處。

　　(二)加強課題研究，抓好規范管理。

　　1、做好學校山東省“十二五”規劃課題《中小學網絡課程資源開發與應用研究》子課題《小學數學網絡課程資源開發與應用研究》、歷城區“十二五”規劃課題《學校文化建設與德育的實踐研究》和《小學語文教學促進學生心理健康的方法研究》三個課題的研究工作。注重經驗的積累和總結，加強電子資料庫的建設。學期末完成學校2012年度的教育科研大事記。

　　2、聚焦課堂，扎實課題研究

　　課題研究的關鍵是解決教育教學中的實際問題。課堂是進行課題研究的天然實驗場。所以要進一步關注“常態課堂”效率與質量問題，并以隨堂聽課和隨機檢測等措施，推動該項工作的深入開展。學校學期初制定“教科研活動”實施方案，關注課堂的效率和質量。

　　3、規范過程管理。為有效確保課題研究正常有序進行，本學期將在課題主研人員中開展"五個一"活動：

　　①學期初制訂一份課題研究階段性計劃;

　　②每學期填寫一份“課題管理基本信息表”，及時記錄好實驗中的成敗得失;

　　③每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況;

　　④主研人員每學期圍繞承擔的課題上好實驗課或展示活動;

　　⑤期末要認真總結在課題實驗中的經驗、教訓，并上升到理論高度，撰寫經驗論文及案例。

　　(三)建立校本教科研機制。

　　建立校本教科研的導向機制、激勵機制和保障機制。導向機制要以培養和造就具有創新精神的教師為目標，建立有利于教師創新的機制。使教師完成從"要我創"到"我要創"的轉變。從而激發教師的創新意識和創新潛能。激勵機制，學校將進一步完善教科研獎勵制度，學期末將對教師的教科研活動進行評比，對教科研工作取得一定成果(包括學習、課題研究、論文發表、獲獎、學術交流等)的教師，實行政策鼓勵、精神激勵、物質獎勵。保障機制，學校要整合各種資源和力量，給教師以人文關懷，尊重和保護教師教學研究的積極性和創造性，增強教師自信心。

　　(四)積極做好經驗的總結和提升。

　　1、繼續做好論文、教學案例、優質課例評選上報工作。

　　2、本學期繼續組織、鼓勵教師在教研室網站、《教育科研簡報》等平臺投稿，及時交流和展示我校教科研工作的成果。

　　【3、教科研工作計劃】

　　一、指導思想

　　我校教科研工作將依據學校教育教學實際，以上級精神為指導，以“提高教學效率，打造高效課堂，”為核心，以 “發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，提高師資能力，推進課程改革，開創教科研工作新局面，為學校綠色教育夢想注入新能量，新動力。

　　二、工作目標

　　1、穩步推進課堂教學研究活動，著力建設學校健康高效課堂。

　　2、扎實開展課題研究活動，切實將研究力轉化為生產力。

　　3、積極推行校本課程改革，早日把校本課程辦成學生喜歡且受益無窮的有效課程，

　　4、探索建立特色教科研工作機制，促進科研工作質量內涵。

　　5、深入開展教師專業能力提升系統工作，大面積提高教師專業能力。

　　三、主要工作

　　(一)、以教研組為單位，開展課堂教學研究活動。

　　教研組認真安排活動，按照要求組織相關老師參加活動。結合老師參加該項活動的實際情況，進行及時考核評價，并形成學期、學年評價。評價結果作為老師參加教學研究活動的評分依據。

　　各輪教學研究活動，聽課人員學校發布為指導意見，具體怎么操作，教研組長決定并作出具體安排。

　　教研組長認真整理教學活動資料，確保資料的真實性、有效性。

　　具體安排：

　　(二)、開展課題研究，確保課題研究過程真實，結果有效。

　　1、荊州市十二五課題“綠色教育理論與實踐的研究”如期完成過程研究資料的回顧與整理，準備結題工作。

　　2、2011年11月開題的實際、校級小課題著手結題交流、評估與報告。

　　3、以教研組為單位，注意發現實踐工作中存在的問題，提煉成新的小課題，著手申報第二批市級，校級小課題，并開展研究工作。

　　4、課題研究成果要轉化為生產力，不能研究與實際工作兩張皮。因此，學校計劃在相關媒介上介紹成果，指導實際應用。

　　(三)、搭建平臺，全方位、多角度提升教師專業素質。

　　1、實施青藍工程。實施青藍工程，旨在充分發揮學科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內能適應教育崗位的基本要求，實現教師的專業化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。

　　本年度參與對象分別為：

　　青方：陳小慶 付喬玲(語文學科) 文媛媛(音樂學科)。

　　藍方：肖武華(陳) 侯 芳(付) 楊巧玲(文)

　　青方(青年教師)職責主要是：認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表;認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問;每學期至少聽15節課，其中5節為師傅的課。提倡多聽課，做到取眾家之長，創自己風格;每學期請指導教師聽一次匯報課，撰寫教育教學論文1篇;學年結束時作好一份工作學習的匯報總結。

　　藍方(指導老師)職責是：教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣;學期初指導青方訂出學期教學計劃，一學期隨堂聽青方課4節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施;每學期至少為徒弟上1節示范課，每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，并指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文;指導青年教師每學期在組內上一次匯報課，每學期在全校上一次匯報課，具體時間寫入工作計劃;積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導;認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術;每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

　　學校成立工作領導小組，考核小組。學年初，進行一次青藍工程結對儀式。學年末，進行一次專題評估與考核。

　　青年教師的成長對推動學校教科研的發展有著積極的影響，我們期待青藍工程能成為新教師成長的催化劑，成為學科帶頭人、骨干教師展現教學風格的舞臺，借由雙方奮進的力量使得西齋小學的教育教學工作更上一個臺階。

　　2、美文朗讀展演。為推進我校新課程的改革步伐，促進新課程背景下教師的專業成長，更好地為課堂教學服務，同時展示及提高我校教師的業務能力，加強文學藝術修養，學校將在元旦節前夕舉辦師生美文誦讀比賽。

　　活動面向全校教師，語文教師原則上全員參與，數學和綜合學科教師志愿參與。每個語文備課組不得少于兩個朗誦節目，且必須有一個老師參與的節目。年齡大的老師可以指導學生參加。全校朗讀節目數不少12個。

　　學校還將聘請嘉賓參加這一活動，以推動美文大賽的常態化開展。

　　3、聯片聯校交流。根據中心學校安排，我校和石牌小學，桐梓嶺小學成為教學研究聯片單位。學校將加大聯片研究力度，采取交流上課聽課形式進行教研交流;學校還將和市內一些聯盟學校開展教學研究活動。

　　4、每周悅讀分享。學校采用一定形式，舉辦每周悅讀展示，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業人生。每周悅讀具體形式我們將后續完成。

　　(四)、加強科研工作機制建設，形成科學、規范、具有西小文化特色的教科研工作局面。

　　1、加強課題組、教研組、備課組的骨干隊伍建設。本學期開始，學校集中發文明確教研組長、備課組長人員和崗位職責。學期結束組織對教研組長和備課組長的檢查評比，表彰先進。

　　2、實施以教研組長為核心的校本教研活動常態化開展。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、多樣化。

　　3、實施過程動態監控與考核。本年度開始，每次學習、交流、研究活動結束后，即由教研組長、備課組長將將出席情況以及完成相關研究任務和完成質量納入教研能力考核。學校將考核結果計入教師學年考核評價系統。

　　4、在教研實踐的基礎上，大力推進經驗交流。撰寫教學論文，以校內交流、各級評比、專業報刊發表等多種形式，推廣自己的教學經驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人多出專業研究成果。

　　5、籌備出版《齋上花開》——西小教研通訊小報。校報每學期一期每期印制80份。其中校內發行50份，對象為學校班子、年級組長、教研組長、備課組張、課題組成員等。其它作為交流發行。

　　(五)、研究兩個命題，為學生人生底蘊涂抹絢麗的色彩，提高學校教育教學質量的內涵。

　　一是閱讀校本課程如何開展的命題。首先，未來社會的競爭，是終生學習能力的競爭。閱讀無疑是培養學習能力的最佳途徑。作為培養學生習慣的關鍵時間段，小學教育必須要培養孩子愛好閱讀的習慣。其次，沒有閱讀，就沒有孩子心靈的成長，就沒有他們的精神發育。所以我們要站在歷史與使命的高度，考慮開展校本閱讀課程的教學。我們的初步想法是閱讀考級，推進閱讀習慣的培養，豐富學生的閱讀人生。

　　二是關于校園文化節的問題。學校的活力，就是學生的活力。我們學校應該想辦法，開展校園文化節，讓學生充分展示個性，鍛煉能力，表現出青春的活力。各教研組應該為此多思考，多建議，并形成可操作的方案，待學校今后所用。

　　【4、教科研工作計劃】

　　一、指導思想

　　在學部提出的本學期加大力度抓規范、抓落實、走內涵發展道路的這一思想指揮下，本學期教研工作繼續堅持以教學為中心，堅持以學生發展為中心，圍繞 “深入課改、爭創特色;抓教師專業化發展，抓教學評價，提升質量;抓校本課程開發，促全面發展;抓課題研究，促教學改革”開展工作，力爭通過本學期的教改教研活動使各項教學工作更加規范。

　　二、教研工作重點及責任分工

　　1、制定教科研工作計劃。教研室和各教研組要制定本學期的教科研工作計劃和周程安排。教研室要做好各教研組計劃的審定、評價與考核工作。

　　責任人：楊樹義為主，鞠 明具體組織實施。

　　2、在3-5年級全面推行課改工作。

　　措施：(1)做好四年級課改領頭雁的帶動工作。

　　(2)搞好3年級和5年級課改教師參與課改的動員與培訓工作。

　　(3)增加課改年級骨干教師專項外出學習的機會。

　　(5)實現反思常規化，及時搞好課改的'各項階段性總結。

　　責任人：陳瑜亮、楊樹義為主，鞠 明、王月芹、張 偉、曾松林、范興偉及3-5的備課組長具體組織實施。

　　3、啟動“四清”工作。

　　措施：(1)加強“四清”管理工作的培訓與指導。

　　(2)加大“四清”工作的檢查力度，重過程，抓落實。

　　(3)及時調研、總結“四清”工作開展中的好做法，及時推廣。

　　責任人：楊樹義為主，王月芹、鞠明、賈云紅、張俊波及年級主任、備課組長具體組織實施。

　　4、規范教研活動主題，提高教研實效。

　　措施：(1)要圍繞“小組合作教學”強化課例研究。每位教師每月聽課3節;中層領導每月至少聽課8節;每位教師每學期至少上一次公開課或示范課，把聽評課教研作為本學期教研活動主要內容。各教研組，本學期至少確立二節課例研究。教研室要強化指導、檢查、督促與考核力度。

　　(2)以“三磨”活動為突破口，開展教研活動。把磨課、磨學、磨文作為校本教研和校本培訓的重要形式，全面提升教師的教學水平，進而不斷提高教學質量。

　　責任人：楊樹義為主，鞠 明、教研組長具體組織實施。

　　4、加強“草根”課題研究。

　　措施與要求：(1) “草根”課題應該成為課題研究的主要方式，以提高教育教學質量為目的。

　　(2)要立足身邊問題，強化課改實踐中存在的問題或困惑的微小課題的研究，做到問題的解決費時要少，周期要短，強化實效。問題的解決或課題成果要以案例的形式存檔。

　　(3)各教研組，本學期繼續加強對上學期所確立的課題的研究工作。教研室要強化指導、檢查、督促與考核力度。

　　責任人：楊樹義為主，鞠 明、教研組長具體組織實施。

　　三、具體安排

周次	具體安排
一、二周	1、統一思想、明確目標，制定教研組工作計劃。 2、對“課改”工作及“四清”工作的開展進行培訓及交流。
三、四周	1、安排良好開端月活動。 2、檢查“四清”工作的開展情況。
五、六周	1、磨課活動開始。 2、確定希望生名單，制定輔導計劃。
七、八周	1、課改年級過關驗收課開始。 2、課改現場會準備情況交流。
九、十周	1、磨課活動調研。 2、期中考試動員。
十一、十二周	1、期中考試反思及總結。 2、課改年級教學研討及調研。
十三、十四周	1、課改活動研討及階段性總結。 2、“四清”活動階段性總結。
十五、十六周	1、小課題研究階段性總結。 2、磨課活動調研及階段性總結。。
十七、十八周	1、希望生培養經驗交流。 2、復習課示范活動開始。 3、課改推廣及深化工作總結
十九、二十、二十一周	1、優秀教育敘事、論文、案例評選。 2、教師小課題鑒定驗收活動總結。 3、期末考試及總結。 4、制定教研組工作總結。

　　【5、教科研工作計劃】

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃和市教科研工作要點為指導，以小課題研究為總抓手，以校本培訓為依托，以促進教師的專業發展和快速成長為重點，以日常教育教學為研究對象，堅持教研科研一體化、教育教學一體化、研訓一體化的原則，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進教育理論與實踐的結合，促進教育科研成果的轉化和應用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續發展的教育科研運行機制，探索總結教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式，進一步彰顯我校的教科研特色。

　　二、主要任務和目標

　　1.進一步更新教育觀念。加強思想引領和學習培訓，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現以學生發展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。

　　2.進一步提升教師的專業素養和教育科研能力。構建以實施教師個人專業發展規劃為抓手，以教師讀書工程的實施為載體，以課堂教學研究與實踐為主陣地，以全面提升綜合素質和業務本領為目的的教師專業發展成長機制。

　　3.深入扎實推進“草根式”小課題研究和荊州市市立項課題研究。鞏固已結題的科研成果，繼續深入扎實的開展好小課題研究，解決問題，改進教學，力求取得更好、更大的成效，努力打造我校的教科研品牌，爭創市級教科研先進單位。荊州市立項課題《綠色教育理論與實踐的研究》第三階段的研究要在課例研究、師訓研究、校園文化建設研究和班級管理研究四個方面取得新的突破。

　　4.積極主動有效地開發實施校本課程，圍繞“三進”工程，在課外閱讀、寫字教學和綜合實踐活動等方面彰顯學校辦學特色，形成促進學生個性發展的課程體系和教學體系的特色學校建設路子。

　　5.繼續完善學校博客群等平臺建設，切實為教師搭建交流經驗，溝通思想，互通信息的平臺，并為我校的對外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。

　　6.開展社會實踐活動的研究，真正促使學生綜合素質的提高。

　　三、主要工作措施和要求

　　(一)、創新舉，謀新策，不斷加壓，不斷磨礪，鍛造一支業務精湛的教師隊伍。

　　1.持續深入地推進“換腦工程”，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，改進教育教學行為。

　　具體措施是：一方面學校將通過主題報告、集中培訓、以會代訓、論壇交流等形式加強思想引領，開闊視野，形成共識，豐富知識，提升素養;另一方面，教師自主研修，通過“三個一”(即讀好一本教育教學類著作、研究一節網上發布的教學大賽教學視頻課、結合實踐寫好一篇教后反思)等任務的完成，真正樹立起體現以學生發展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。

　　2.認真實施教師閱讀工程，激發和創造教師的專業發展的內生動力。

　　具體措施是開展“讀書伴我成長—教師全員讀書活動”。要求教師全員參與到讀書學習活動中來，養成良好的讀書習慣，認真落實讀書學習“五個一”活動要求，即每周讀一篇文章，每月讀一本刊物，每期讀一本專著，每年參加一次讀書論壇活動，并做到警句能背誦，名篇有體會，教學有行動，反思有案例，營造“好讀書，善思考，勤記錄，能寫作”的濃厚氛圍。同時，通過教師讀書影響帶動學生讀書，培養學生良好的讀書習慣。2014年暑假，我們將開辟教師讀書有感博客專欄，交流讀書活動收獲和體會。活動由政教處和教務處共同負責。

　　3、分層管理，梯次提高，促進教師的專業發展。

　　具體措施是根據教師發展成長的差異，實施教師梯次分層發展策略，采取定指標，壓擔子，高層次培訓，賽課比武、課題研究等方式努力為骨干教師搭建盡快發展成長的平臺，提供成功的條件，創設成名的機會，積極推動向高層次邁進，同時充分發揮各級名師、骨干教師、教學能手在教師常規培訓、新課程改革和課堂教學中的輻射帶動作用，本學期學校將舉辦各級骨干教師教學技能公開展示活動;狠抓青年教師的培養工作，讓青年教師優先外出參加各級、各形式的觀摩學習，認真落實骨干教師與青年教師“師徒結對”幫扶制度,廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動，努力為青年教師創設成長發展的平臺，促進其盡快成長成熟。

　　學校安排幾位老師分別擔任幾位年輕教師的專業指導老師，指導和促進年輕教師專業法展。學校將另行安排詳細師徒結對工作方案。

　　(二)、抓科研，重過程，優化常態，優化效益，促進學校教科研工作的科學發展。

　　1、扎實推進“草根式”小課題研究和省、市立項課題研究，及時將研究成果轉化為“教學生產力”，不斷解決教學中的實際問題，有效的改進教學工作。

　　具體措施一是緊緊圍繞新課改和教育教學實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索，通過解決實際教育教學問題，有效地改進工作和教學，使小課題研究形成為我校的教科研鮮明特色，使小課題研究成為促進教師專業成長的重要途徑。 本學期每個備課組都要有自己的小課題研究活動，其中語文數學教研組還要至少交一份小課題研究的實施方案和研究成果，將在校報綠苑西小上刊出。 二是荊州市立項課題《綠色教育理論與實踐的研究》課題研究組要圍繞研究計劃進一步開展扎實有效的研究工作，尤其是在課例研究(鄭丹燕老師負責)，學校文化建設研究(肖忠勇老師負責)，綠色研訓研究(汪澤為老師負責)、班級管理研究(孫江波老師負責)四個方面做出成績。三是要把課堂教學作為實施“草根式”小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學競賽活動，深入探究各個學科教學的基本策略;逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化。引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高。為此，本學年一共安排7輪課堂教學研究活動，一是“良好的開端等于成功的一半”----骨干教師教學觀摩課，在秋季第一周完成，由梅小瓊、劉萍、毛興無三位老師執教;二是“我們一起成長”——農村骨干教師教學大展示，在10月份完成;三是“尋找課堂的生命之綠“——綠色教學課例研究課，在11月份完成，由 執教;四是“為年輕喝彩”——年輕教師教學成長記錄課，在12月份完成。五是“向春天邁進”——骨干教師教學觀摩課活動，在14年春季第一周完成;六是 “培養綠色少年，建好綠色班級”——班隊活動專題研究課，在14年春季3月份完成。七是“走進課堂，共同精彩”——中青年教師教學風采展示課，在14年春季4、5月份完成。

　　2、開展校本聽課評課的研究。為切實提高教研活動質量和效益，我校啟動聽課、評課的研究工作。這一研究工作，由教研組和包組行政人員認真思考，提出符合本組實情和特點的聽課評課改革實施指導意見。學校將在9月份專題討論形成學校的集中指導意見。

　　(三)、更具前瞻，更具活力，更具作為抓好學校特色教學，為學生的素質大計和終身發展奠基。

　　1、本學期我們將按計劃大力推進“三進”(進一步抓好寫字教學，進一步抓好學生課外閱讀教學，進一步抓好綜合實踐活動教學)工程，不僅要做到做好，更要努力探索自己的特色。

　　寫字教學要一如既往堅持校級的統一管理，更要在教學研究上下功夫，不能是寫字教學變成學生的盲目練習，循舊練習。全校上下要形成共識，那就是寫字教學教師的示范指導很重要，教師的嚴格要求很重要，教師的教學情感很重要。為了切實加強寫字教學，檢測寫字教學成果，學校將完成兩個方面的工作，一是不定期視頻或者圖片拍攝教學常態，二是在12月底舉行“迎新年，秀才藝”書法大賽。活動由教務處和語文組負責。

　　課外閱讀教學要在上學期已經完成的工作基礎上，進一步以班級為單位，以班主任和語文老師以及圖書管理教師為責任共同體，搞好班級課外閱讀工作。學校已經發布了學生閱讀書目，推薦家長購買。在班級圖書柜沒有建成(力爭14年暑假班級圖書柜裝備到位)的情況下，各班想辦法建立班級圖書角，讓學生帶書裝備本班的圖書角。學校將在10月中旬對班級圖書角建設進行檢查和情況通報。班主任和語文老師要號召學生早晨到校后，可以進行課外閱讀，語文老師要在教學中營造氛圍，帶動學生的課外閱讀。

　　綜合實踐活動課程教學，學校的投入還是比較大的。我們要在課堂教學上下真功夫，要切實改善學生的學習方式，培養學生在實踐中學習的意識和能力。

　　2、從本學年開始，每學年舉辦相關文化節活動，積極營造學校教育文化環境，形成西小獨具魅力的教育教學文化品牌。14年春季，將舉辦數學文化節。由數學教研組具體負責實施。

　　(四)、搭平臺，建窗口，展示學校教科成果，促進教科成果轉化。

　　1、繼續完善學校教師博客群建設，進一步加大宣傳力度。學校博客群建設，立足標準高、容量大、更新快、有特色，爭取辦成區內知名的精品博客群，切實為教師搭建交流經驗，溝通思想，互通信息的平臺，為我校的對外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。

　　2、繼續組織教師積極參加各級各類的征文、論文比賽，及時將各級有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。把好質量關，推薦至各級教科研部門，力爭做到參賽面廣，獲獎層次、獲獎率高。

　　3、繼續辦好《綠苑西小》校報(第四、五期)。第四期校報設計基本如下，一版：魅力西小，主要宣傳、介紹學校教育工作，由肖忠勇老師負責;二版：小小的我可愛的我，主要刊載三、四年級學生介紹自我的文章，由李妮老師負責完成。三版：一封沒有寄出的信，主要刊載五六年級學生寫給某人的書信，由楊琴老師負責。四版：做一個幸福的西小人。由孫江波老師負責。第五期的具體安排明春另文安排。

　　4、嘗試進行西小教師主題論壇活動。本學年教師論壇主題為：我這樣思考和踐行學校綠色教育理念。由六個年級組選派一名教師參加主講。

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